Practica 3 - Imorga Des de Los Metales Alcalinos

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC
DIVISIÓN DE INGENIERÍA QUÍMICA Y BIOQUÍMICA

ASIGNATURA: QUIMICA INORGÀNICA CARRERA: QUIMICA Y BIOQUI MICA
PRÁCTICA No. ___3____

Propiedades de los metales alcalinos y
alcalino-térreos.
I.- RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS:
Conocimientos requeridos Conocimientos por adquirir
1. Arreglo de la tabla periódica 1.Comportamiento de los elementos

2. Periodicidad Química 2. Propiedades de los metales de la
3. Teoría de los elementos tabla periódica
4. La estructura del átomo 3. Clasificación de los elementos
4. Las características químicas de los
elementos
II.- OBJETIVO:
Poner de manifiesto la importancia del arreglo periódico de los metales alcalinos y
alcalino-térreos así como de las semejanzas y diferencias de cada grupo y las
propiedades de sus compuestos.
III.- HIPÓTESIS:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1
V.- INTRODUCCIÓN:
Tendencias de grupo de metales activos.
Nuestro estudio del tamaño atómico, la energía de ionización, la afinidad

electrónica y el carácter metálico nos da idea de la forma como podemos utilizar la
tabla periódica para organizar y recordar hechos. Los elementos de un grupo no
sólo poseen similitudes generales, sino que también observamos
Las tendencias conforme nos desplazamos dentro de un grupo o de un grupo a

otro. En esta sección utilizaremos la tabla periódica y nuestro conocimiento de
Las configuraciones electrónicas para examinar la química de los metales

alcalinos (grupo lA) y los metales alcalinotérreos (grupo 2A).
INVESTIGACIÓN
El alumno investigará las propiedades físicas y químicas de los metales alcalinos y
alcalinotérreos. Para con ello tener una mejor referencia de la experimentación
que va a llevar a cabo.
2
VI.- EXPERIMENTO:
MATERIAL DE LABORATORIO:
No Material Cantidad
1 vidrio de reloj
1 Espátula Magnesio
4 Cápsulas de porcelana
4 Tubos de ensayo
1 Gradilla
1 Lima o papel de esmeril( el alumno)
1 Soporte universal
1 Anillo
1 Crisol
1 Pinzas para crisol
1 Vidrio azul
REACTIVOS:
No Características Cantidad
Sodio 0.05 gr
Magnesio 0.5 gr
Calcio 1.0 gr
Peroxido de sodio 1ml
Fenolftaleìna (sol. alcohólica) 2 gotas
Nitratos o cloruros de litio, potasio, sodio, 1 gr de c/ u
magnesio, calcio, estroncio y bario
Ácido clorhídrico 1:10 1ml de HCl / 9 ml
agua
Ácido sulfúrico 1:1 1 ml ac / 1ml agua
3
EQUIPO DE LABORATORIO:
No Características Cantidad
PROCEDIMIENTO.
1. Reacción de los metales alcalinos con el aire y el agua.
a) Sacar un trozo pequeño 0.05gr aprox. de sodio del frasco (no tocarlo con los
dedos), colocarlo sobre vidrio de reloj y hacerle un corte con la espátula o navaja
b) Observe la superficie del corte reciente. Luego haga un corte y déjelo caer en
un tubo con agua que previamente tiene solución de fenolftaleina. ¿Qué observa?
c) Observe la superficie cortada del sodio, después de 5 min. y explique que ha
ocurrido.
2. Obtención y propiedades del peroxido de sodio.
a) En una cápsula de porcelana colocar aproximadamente 0.2 g de sodio metálico

(procurar que esté lo menos impregnado de lugol) se calienta a la flama hasta que
arda el sodio y se convierta en una masa amarillenta.
b) Tome tres tubos de ensayo que contengan respectivamente agua, solución

alcalina de sal crómica (Cr) y solución ácida de yoduro de potasio; al primer tubo
añada unas gotas de fenolftaleína y almidón al segundo solo fenofltaleina al
tercero cinco gotas de almidón.
¿Qué sucede en cada tubo, al adicionar a cada uno, dos gotas de peróxido de
sodio obtenido en la parte anterior'?
4
3. Propiedades reductoras del, magnesio y calcio.
a) Probar la acción de trozos de estos metales sobre agua (caliente si es

necesario) y sobre ácido clorhídrico diluido (1:1). ¿.Qué observa'?
b) Examinar atentamente la superficie del magnesio y el calcio metálico y quitar
por medio de una lija la capa superior del metal.
c) Tomar con una pinza para crisol los pedacitos de metal limpio y calentarlos uno
a uno a la llama del mechero. ¿Qué sucede?
d) Recoger en una cápsula de porcelana el producto de oxidación del magnesio
para el experimento siguiente.
4. Óxidos de los metales alcalino -térreos.
a) Colocar en un crisol o una cápsula de porcelana aproximadamente 0.5 g de

Carbonato de calcio o pedacitos de mármol y calcinarlo en una mufla a 900' C
durante 10 min. ¿Qué producto piensa que ve formó? Nota-1 pp 7
Una vez enfriado el compuesto, humedecerlo con un gotero sin que quede exceso
de agua ¿Qué sucede?
¿Cómo se denomina la reacción del agua sobre óxido de calcio? Añada unas
gotas de fenolftaleìna ¿Qué observas?
b) Tratar el polvo blanco resultante de calcinar el magnesio (parte 3d) en una

cápsula d e porcelana con agua y añadirle una solución de fenolftaleína. Fijarse en
la intensidad de la coloración y calentar, la solución. ¿Se hace mas Intensa? ¿Qué
cree que se forma?
5. Identificación de los metales alcalinos y alcalinos terreros por vía seca.
a) Utilizando alambres de nicromo, tungsteno o platino (en caso de no tener

ninguno, afile la punta de un lápiz) y con ella tome una pequeña cantidad de sales
de litio sodio, potasio, magnesio, calcio, estroncio y bario respectivamente. ¿Qué
color da a la flama cada uno?
Nota: Impregnar el alambre o la punta del lápiz con HCl conc. parar eliminar
impurezas. Esta acción se deberá repetir cada vez que se tome una de las sales y
sea llevada a la flama, Hacer estas pruebas utilizando un vidrio azul para observar
la coloración de la llama o flama a través del vidrio De ser posible, hacer un
análisis con espectroscopio de Bunsen.
5
VII.- ANÁLISIS DE RESULTADOS:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
VIII.- CONCLUSIONES:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IX.- CUESTIONARIO:
1. ¿Al colocar el sodio indique que propiedad física observó?

Maleabilidad ductibilidad brillo
2. Proporciona una breve explicación de lo observado en el punto uno, utilizando

el ni modelo (le mar de electrones" para el enlace metálico.
3. Explique lo que sucede al añadir al agua el sodio y magnesio. Expresando

Criterio M porqué es más reactivo el sodio
4. Al quemar el sodio se formó una sustancia de color:

Amarilla roja naranja blanca
5. Complete y balancee la ecuación. Na + 02 ------- >
6. El peróxido de sodio es una solución oxidante al. Añadirlo a una solución ácida
de yoduro de potasio, dé una explicación de lo sucedido.
7. Explique que sucedió al añadir a la solución (le cromo (Cr, (la solución está
alcalina) el peróxido de sodio (recordar que es un agente oxidante).
6
8. Proponga las ecuaciones (te las reacciones del calcio y magnesio sobre el
agua.
Ca + H2 0 -------- >
Mg + H2 0 ------ >
9. ¿Qué observó en la superficie de estos metales y después de limpiarlos?
10. ¿Qué observó al calcinar calcio y magnesio
X.- BIBLIOGRAFÍA
No. Autor / Año Título Editorial / Edición

Theodore L. Brown Química. La Ciencia . Hispanoamérica.
Central 5ta edición
Jean B. Umland Química General Thomson. 3ra
edición
Raymond Chang Química Mc Graw Hill. 7ma
edición
Charles E. Mortimer Quimica Iberoamericana
Gregory R. Choppin Quimica Publicaciones
Culturales S.A.
Nota-1 Este procedimiento se debe hacer desde el inicio de la sesión de

laboratorio.
7

Practica 3 - Imorga Des de Los Metales Alcalinos

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Practica 3 - Imorga Des de Los Metales Alcalinos

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC

DIVISIÓN DE INGENIERÍA QUÍMICA Y BIOQUÍMICA

PRÁCTICA No. ___3____

I.- RELACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

Conocimientos requeridos Conocimientos por adquirir

1. Arreglo de la tabla periódica 1.Comportamiento de los elementos

Nuestro estudio del tamaño atómico, la energía de ionización, la afinidad

Las tendencias conforme nos desplazamos dentro de un grupo o de un grupo a

Las configuraciones electrónicas para examinar la química de los metales

1. Reacción de los metales alcalinos con el aire y el agua.

2. Obtención y propiedades del peroxido de sodio.

a) En una cápsula de porcelana colocar aproximadamente 0.2 g de sodio metálico

b) Tome tres tubos de ensayo que contengan respectivamente agua, solución

3. Propiedades reductoras del, magnesio y calcio.

a) Probar la acción de trozos de estos metales sobre agua (caliente si es

4. Óxidos de los metales alcalino -térreos.

a) Colocar en un crisol o una cápsula de porcelana aproximadamente 0.5 g de

b) Tratar el polvo blanco resultante de calcinar el magnesio (parte 3d) en una

5. Identificación de los metales alcalinos y alcalinos terreros por vía seca.

a) Utilizando alambres de nicromo, tungsteno o platino (en caso de no tener

VII.- ANÁLISIS DE RESULTADOS:

1. ¿Al colocar el sodio indique que propiedad física observó?

2. Proporciona una breve explicación de lo observado en el punto uno, utilizando

3. Explique lo que sucede al añadir al agua el sodio y magnesio. Expresando

4. Al quemar el sodio se formó una sustancia de color:

5. Complete y balancee la ecuación. Na + 02 ------- >

9. ¿Qué observó en la superficie de estos metales y después de limpiarlos?

10. ¿Qué observó al calcinar calcio y magnesio

No. Autor / Año Título Editorial / Edición

Nota-1 Este procedimiento se debe hacer desde el inicio de la sesión de

You might also like

PRÁCTICA No. _3__