Le Nivellement Direct

Le Principe du Nivellement Direct ou Gomtrique

la
verticale / la porte / formule / le niveau et la mire / lectures arrire
et avant

Avant d'aborder le principe, il serait souhaitable que vous en compreniez l'importance. En effet voici les rsultats obtenus par
certaines personnes qui n'avaient pas pris conscience des enjeux du nivellement direct ......... o bien, elles n'taient pas jeun.

Et on n'a mme pas pu les mettre la porte! 1) La verticale Cette mthode

s'inscrit dans le cadre de l'altimtrie . C'est dire que le
nivellement direct est une mthode qui rendra possible la dtermination du Z
d'un point M et seulement le Z. Ce Z dterminer est la distance, compte suivant la verticale,
entre le niveau 0 et le point. Mais nous avons vu dans "Ce quoi il faut penser" que pour simplifier le problme, il
suffisait de se rfrer un point de canevas dont l'altitude est connue. La distance mesurer entre P, d'altitude inconnue, et C, d'altitude
connue, doit se faire le long de la verticale PC. Un ruban est le matriel adapt pour mesurer cette
distance. Pour le maintenir suivant la verticale, on le leste parfois avec un plomb. On
retrouve cette situation quand on doit dfinir l'altitude du fil d'eau dans un gout
connaissant celle du tampon (la plaque). La distance d de 5.21m
est bien compte suivant la verticale car le ruban est lest d'un plomb maintenu par son
fil. Ici en application, ZP = ZT (4.76 + 0.45) =
65.36 5.21 = 60.15m On peut avoir la situation inverse savoir que ZT est inconnue et ZP connue d'o ZT
= ZP d En gnralisant, le travail du topographe consiste donc pour dfinir l'altitude d'un
point (ici P) de se documenter sur celle
de T et de mesurer la distance suivant la verticale TP. Petite difficult: et si les deux points ne sont pas sur la mme ..........
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verticale? 2) La porte "Rsoudre un problme", on le sait, c'est joindre

les donnes aux rsultats par une liaison
ou une relation connue. Connaissant l'altitude de T (ici la donne),
dsirant celle de P (ici le rsultat), il suffit sur ce schma de relier ces deux
points pour avoir une solution. La premire ide est de les joindre directement. C'est donc
cette liaison TP qui nous donnera une solution. Rflchissons-y! Elle doit tre connue
donc mesure. On peut utiliser nouveau le ruban pour dterminer la longueur TP mais
la mesure de sa direction est plus problmatique car ncessite un thodolite
( vous verrez que cette solution est celle du nivellement indirect
). Abandonnons cette voie, pour l'instant, et orientons notre rflexion vers une liaison
entre T et P qui suivra un chemin, certes moins direct, mais ais. La seule direction que
l'on sache matrialiser, pour l'instant est la verticale ( l'aide du
fil plomb). Faisons
apparatre cette verticale en P. Il faut maintenant joindre T cette verticale
(l'outil, que nous ont fourni nos chers matheux, permettant cette jonction, est la
projection orthogonale). Faisons la. Et comment
s'appelle une perpendiculaire une verticale? C'est l' . Vous aviez trouv? Bravo les vont bien! Vous venez de dcouvrir le principe mme du nivellement direct, savoir: matrialiser une horizontale entre les points (T et
P), matrialiser la verticale (en P) puis mesurer
la distance (HP). Nous avons aborder le sujet de manire thorique. Nous avons parl de verticale,
d'horizontale. Elles sont, l'instant, encore virtuelles. Mettons un peu de matire
autour! On peut, pour
matrialiser l'horizontale, imaginer une planche de bois entre T et H tenue
l'horizontale grce au tmoignage donn par un niveau de maon (rgle associe
une nivelle). Enfin
on mesure HP, comme dj dit, l'aide d'un double mtre tenu verticalement. Cette approche simple de l'altimtrie, par la mthode du nivellement direct, a t
faite depuis des lustres par nos illustres prdcesseurs avec les moyens dont ils
disposaient l'poque. Cette "planche", ci-contre, datant de 1766, l'illustre
bien. Je ne peux m'empcher de l'associer aux mesures GPS en temps
rel.

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3) Formule Revenons un peu la thorie! Nous avons, dans notre exemple, ZP

= ZT HP (ici P est en-dessous de T). La situation
oppose peut, videmment, se produire, savoir que le point dont l'altitude est
inconnue (ici T), est situ au-dessus de celui dont l'altitude est connue (ici P). On
aura: ZP = ZT - HP
ZP + HP = ZT - HP + HP ZP + HP
= ZT ZT
= ZP HP

HP c'est dire la diffrence

d'altitudes (dite aussi diffrence de niveaux)
entre H et P porte le nom de dnivele (communment Dn) . C'est une valeur algbrique ( ou ) qui est toujours exprime avec un sens Dn(T vers P) = Dn(P vers T) ou bien Dn(P
vers T) = Dn(T vers P). Si dans notre exemple HP = 0.46m, alors Dn (T P) = - 0.46m Dn (P T) = + 0.46m P) ZT =
ZP Dn (P T)
(ce qui est crit en rouge doit tre retenu). ZP = ZT Dn (T

"Mine" de rien, nous venons de rebtir

un principe vieux comme ...... Salomon! Nanmoins, on voit vite les limites de cette
pratique. En effet la planche ne peut gure tre plus longue que 3 4 m.

4) Le niveau
et la mire C'est pourquoi ds que
les techniques optiques sont apparues, la lunette terrestre a remplac la planche. Comme
cette dernire, il lui a t associ une nivelle pour s'assurer d'une vise
horizontale (cette association lunette-nivelle s'appelle un niveau).
Actuellement, une lunette ordinaire permet de distinguer le
millimtre une cinquantaine de mtres. Les points T et P peuvent donc tre spars
d'une centaine de mtres au maximum en agissant en deux fois (2 vises).

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L'utilisation d'une lunette de vise, impose une lecture en H sur notre

double mtre tenu verticalement au-dessus de P. Cette tenue, n'tant pas aise, on a
remplac le double mtre par une rgle rigide
gradue, de 3 4 m, associe une
nivelle. Cette rgle s'appelle une mire. O en sommes nous? Cette lunette ne tient pas en l'air toute seule. On lui associe un
trpied qui la relie au sol pour support. Une embase est interpose entre cette lunette
et ce trpied pour permettre une solidarit et une rotation (n'oublions pas que cette
lunette doit tourner sur elle mme pour viser T et P successivement). De plus, dans
notre exemple o la distance HP est de 0.46m, vous pouvez l'ordre
de grandeur vous rendre compte que l'oculaire de la lunette est environ une
vingtaine de cm du sol. Effectuer les lectures en rampant, n'est pas exercice ais.
L'ide, pour palier (suprieur) cet inconvnient, est de remonter l'horizontale
(donc la vise, donc l'oeil) autant du cot de T que de P. La position de l'oprateur s'en trouve amliore. Mais y a t-il une
consquence sur notre principe? Aucune si TT' = HH' ( TH et T'H' sont deux horizontales donc deux
parallles). Dmontrons le! Nous avons mesurer HP (Dn T P). HP = H'P - T'T = H'H + HP - T'T = H'H T'T + HP = HP .
Cette srie d'galits vrifie que HP (que l'on veut) est gale T'T H'P. Que
devient notre principe aprs avoir amlior les commodits de vises?

5) Lectures
arrire et avant ZP = ZT Dn (T

P) = ZT - HP = ZT -
(H'P- T'T) = ZT + T'T - H'P

Evidemment, la "remonte" de l'horizontale impose la mesure

d'une distance supplmentaire, savoir T'T. On la dterminera dans
les mmes conditions que celles dfinies pour H'P, c'est dire verticale mire tenue
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verticalement. La
relation, ci-dessus dmontre aussi que la dnivele entre 2 points peut se calculer
quelque soit la position de l'horizontale vous pouvez ainsi mettre, en thorie, votre niveau
n'importe o entre les deux points. Quelle libert! Nanmoins, dans la pratique sur
le terrain, et pour des raisons justifies sur les pages "correction
de niveau apparent" et "collimation
verticale des niveaux", les oprateurs s'efforceront d'assurer
l'galit des longueurs des vises entre le niveau et les deux positions de mire (c'est
pourquoi le portemire doit compter ses pas quand il parcourt les distances T-niveau et
niveau-P). D'autre part, il est d'usage (et cela ne date pas d'hier) d'appeler T'T la
cote lue sur la mire tenue sur le point connu, la lecture arrire, et
videmment celle reprsentant H'P, la lecture avant. Ces deux termes
sous-entendent qu'il y a dplacement de T vers P. On peut donc remplacer dans notre galit : ZP = ZT + T'T
- H'P Z dterminer = Z connue
Lecture
arrire Lecture avant ou ZP = ZT Lr
Lv Tout bon gomtre, chef de chantier, ... devra comprendre et retenir cette formule. La comprhension de ce principe ncessite de
dominer les notions de verticale, horizontale, addition et soustraction.

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