Copyright 2013. Marcos Ivorra Schuler. ALTEA.

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NDICE DE LECCIONES
Leccin 1. La embocadura: Mi - Re - Do 2. El picado: Fa - Sol 3. El ligado: La 4. Sol - La - Si - Do Agudos 5. Si - La - Sol Graves 6. Re - Mi - Fa Agudos 7. Sib 8. Fa# 9. Fa - Mi Graves 10. Si - Do 11.El paso de registro 12. Do Mayor 13. Sol Mayor 14. Fa Mayor 15. Escala Cromtica I 16. Escala Cromtica II 17. Escala Cromtica III 18. La menor 19. Mi menor 20. Re menor 21.Registro sobreagudo 22. Recuerda la embocadura 23. Re Mayor 24. Si menor 25. Sib Mayor 26. Sol menor 27. Mib Mayor 28. do menor 29. La Mayor 30.Fa# menor 31. Trinos I 32. Trinos II 33. Ejercicio por terceras Pgina 6 7 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 53 56 59 62 65 68 71 74 76 78

INTRODUCCIN

Despus de muchos aos ejerciendo la docencia y de haber trabajado con muchos libros y mtodos de iniciacin al clarinete, decid escribir el mo propio. El presente mtodo es una gua escrita para que el alumno practique en casa, pero es tarea del profesor explicar y guiar al alumno para que comprenda y aplique todos los conocimientos tcnicos y musicales. Las diferencias ms notables que se pueden apreciar en mi mtodo es la incorporacin de las notas agudas antes que las graves. Por qu? Por dos motivos, primero por la parte fsica de los alumnos, hay muchos de ellos que todava no estn desarrollados fsicamente y su mano derecha no llega a cerrar bien los agujeros y a accionar las llaves del cuerpo inferior, y segundo, y el motivo principal, es para que el alumno consiga una correcta posicin de la embocadura y presin del aire desde el principio, muchas veces los principiantes hacen una pequea trampa con la cul consiguen hacer sonar el clarinete por el registro grave usando poco aire y apretando con la embocadura, con los sonidos agudos es preciso que el alumno use mucho aire y tenga una correcta colocacin de la embocadura. Una de las pautas ms importantes que he observado durante todos estos aos es la importancia de las primeras clases con el alumno, el profesor debe tener muy claros los conceptos de embocadura y posicin del clarinete para transmitirlos al alumno en la primera toma de contacto del instrumento para as luego evitar problemas posteriores. Durante el mtodo se irn indicado algunas pautas, recordatorios o pequeos consejos aprendidos durante estos aos de trabajo con los alumnos por si desean utilizarse. Los ms repetidos son: mantn la barbilla estirada, usa mucho aire, pica cuando sea necesario, no cortes el aire entre las notas o ejerce presin desde las comisuras de los labios rodeando la boquilla. Todos ellos van encaminados a que el alumno mantenga la posicin de la embocadura y que use mucho aire, con lo cul obtendr un buen sonido desde le principio. El presente mtodo de clarinete pretende ser conciso, claro, progresivo y pretende sentar las bases tcnicas de embocadura, aire y picado para que en un futuro el alumno no tenga ninguna deficiencia en estos aspectos, y pueda avanzar con facilidad en sus estudios posteriores

 La solucin ante cualquier problema tcnico siempre est en el AIRE

LECCIN 1

La embocadura: Mi - Re - Do

Formacin de la embocadura: 1. Pronunciar una "u" con los labios pegados a los dientes, cubriendo ligeramente los dientes inferiores y estirando la barbilla de forma que quede plana y estirada. 2. Introducir el clarinete en la boca apoyndolo en el labio inferior y que los dientes superiores apoyen en la boquilla para su sujecin. 3. Cerrar los comisuras de los labios rodeando la boquilla. 4. Respirar y soplar. Importante: los labios siempre han de estar pegados a los dientes y la barbilla debe estar plana y estirada. Consejo: un buen ejemplo es ponerse el dedo gordo dentro de la boca y cerrarla de forma que haya la misma presin por todos los lados del dedo. De esta forma el alumno aprende a ejercer presin desde los msculos laterales de la boca, para no apretar demasiado sobre la caa.

&4 4
Ejercicio 1

MI

RE

DO

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.. .. .. .. .. ..

.. .. .. .. .. ..

Ejercicio 2

&4 4 & .. & ..

ATENCIN: usa mucho aire.

.. .. .. ..

.. ..

RECUERDA: mantn la barbilla estirada Ejercicio 3

2 &4 & .. & ..

.. .. .. .. .. ..

.. .. ..

Ejercicio meldico. Interprtalo de memoria.

3 &4

Ejercicio a do

&4 4 4 &4

LECCIN 2

El picado: Fa - Sol

El picado consiste en separar los sonidos, para ello utilizaremos la lengua. A partir de ahora picaremos siempre al principio de cada ligadura y cuando no la haya tambin. Para picar lo nico que haremos ser decir la silaba tu.

&4 4
Ejercicio 1

FA tu

w . . .. .. .. ..
tu

SOL

&4 4 & .. & ..

.. ..

.. ..
tu

.. .. ..

tu

.. .. .. ..

.. ..

.. .. .

RECUERDA: pegar el labio a los dientes inferiores cubrindolos ligeramente. Ejercicio 2

tu 4 &4

& .. & .

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.. ..

.. .. .

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