Professional Documents
Culture Documents
Saygıdeğer Velilerimiz,
1.sınıflar olarak ilk haftayı geride bırakmış bulunuyoruz. Bazı sıkıntılar olmakla
birlikte güzel bir başlangıç yaptığımızı düşünüyoruz. Türkçe okuma yazma
öğreniyorum ders kitabı ve zambak öğrenim setinin henüz gelmemesi çizgi
çalışmalarımızı olumsuz aksattı. Bu problemi fotokopi ile aşmaya çalıştık.
Bir haftalık süreçte şunu gözlemledik: Anne veya babadan ilgi ve destek gören
öğrencilerimiz çok gelişim gösterdi. Fakat ilgilenilmeyen öğrenciler bocalamaya
devam ediyor. Örneğin sınıflarımızda 12 sayfa çizgi çalışması yapan öğrenciler de
var henüz iki sayfa çizgi çalışması yaptıramadığımız öğrencilerde var. Bu farkta en
önemli etkenin velilerin çocuklarıyla ilgilenmelerinin olduğunu düşünüyoruz.
4. Servisler
Okulun açıldığı ilk gün öğleden sonra servisler öğrencileri evlerine bırakacaktır.
Okul dönüşü Çocukların evde karşılanması ilk gün için çok önemlidir.
İlk gün servislerin öğrencileri evlerine ulaştırmada problem olmaması için adres kartları
hazırlanacaktır. Bu yüzden ankete yazılacak adresin ayrıntılı bir şekilde (YİMPAŞ,
ÇETİNKAYA KARŞISI vb. gibi……) belirtilmesi işimizi kolaylaştıracaktır.
5. Tavsiyeler
1. Çocuğunuzda bir yada birkaç gün anne babadan ayrı kalabilme duygusunu
geliştiriniz. Bunun için yakınlarınızla yada güveninizi kazanmış başkaları ile kısa süreli birlikte
kalmasına ortam hazırlayınız. Not: Söz verilen saatte alınmalı
2. Çocuğunuzun bazı etkinlikleri kendi başına yapmasına ve özgüvenini
kazanmasına olanak sağlayınız. Bunun için
a. Elbise ve ayakkabısını çıkarma
b. Dişlerini fırçalama
c. Eşyasını yerlerine yerleştirme vb.
Bu tür işleri yapmaya teşvik eder başarılarını överseniz daha önemli işleri bile yapacaklarını
göreceksiniz.
Çocuğunuza ayaklarımın arasında dolaşma git oyuncaklarınla oyna gibi ifadeler
kullanmayınız.
3. Çocuğunuzu okuldaki öğrenme etkinliklerine hazırlayınız.
Bazı çocuklar okula okuma yazmayı öğrenmiş olarak gelmektedir. Çocuk kendiliğinden
öğrenmişse problem yok ama zorlanarak öğretilmişse son derece yanlıştır. Bu tutum çocuğun
okuldan soğumasına ilerideki öğrenmelerini güçleştirir. Yapılması gereken bu konuda
öğretmenlerin önerilerinin dikkate alınması gerekir.
a. Dil gelişimi bakımından
Gözlemlerde bulunacak ortamlar hazırlayınız. Masallar ve öyküler okuyunuz. Resimleri onlara
anlattırınız. Kendiliğinden masallar kurgulamasına destek olun
b. Matematiksel gelişim bakımından Çevresindeki eşyalarla ilgili yorumlarda
bulundurunuz. Bu mu uzun yoksa? Şu mu?, Hangisi daha küçük, Bunun şundan farkı nedir
gibi sorular sorun
Varlıkları saydırırken eşyalara dokunarak saydırma yapınız. Bir elma iki elma şeklinde.
c. El becerileri bakımından kesme, boyama, yapıştırma çalışmaları yapması için
ortam hazırlayınız.
Oyun hamuru ve benzeri maddeler üzerinde çalışması için gerekli materyalleri hazırlayınız.
Not: Yukarıdaki çalışmalar Küçük kas gelişimine yardımcı olacaktır.
Küçük kas gelişimi: Kalem tutan parmakların güçlenmesi
d. Duygusal ve estetik gelişim bakımından
Şarkılar ve ritmik hareketler çocuğun hareket gelişimi bakımından son derece yararlıdır.
4. Çocuğunuzun gelişmesinde oyun çok önemlidir.
Çocuğunuza hangi yaşta olursa olsun oyun oynaması ve arkadaşlarıyla birlikte
olması için olanak sağlamalısınız. Oyun çocuk için en iyi öğrenme ve gelişme ortamıdır.
Çocuğa derslerine oyun havasında yardımcı olunmalıdır.
Çocuğun kişilik zihin ve beden gelişimi büyük ölçüde oyun içinde
gerçekleşmektedir.
Dersleri gerekçe göstererek çocukları oyundan alıkoymayın.
5. Sağlık taraması
12 Ağustos Cuma günü saat 14:00’da okulda göz ve kulak muayenesi
olacaktır.
6. Okuma yazma öğretimi
Cümle yönteminin faydaları:
Çocukların hızlı ve anlamlı okumalarını sağlar
1. Hazırlık Çalışması ( ortalama iki hafta sürecek )
Bu dönemde verilecek çizgi çalışmalarının harflerle ilişkilendirilmemesi
Örnek: ”T” harfi değil Çekiç, “E” harfi değil Tarak vb. denilmesi. Harflere verilecek isimlerde
öğretmenin söylediklerinin takip edilmesi.
Çizgi çalışmalarında çizgilerin çiziliş yönlerine uygun olarak çalıştırılması
2. Cümle Öğretimi ( Çizgi çalışmalarının bitiminde yani ikinci haftanın
sonunda başlayıp yaklaşık 4 aylık bir dönem içinde verilecek )
3. Kelime Öğretimi (Cümle öğretimi devam ederken,yaklaşık sekiz on fiş
verdikten sonra başlayıp,bütün cümleler bitinceye kadar devam edecektir)
4. Hece öğretimi: (Yine cümle ve ,kelime öğretimi devam ederken yaklaşık on beş yirmi
fiş verdikten sonra başlayıp bütün fişler bitinceye kadar devam edecektir.)
Bu yönteme göre çocuklar okuma yazmaya en geç nisan ayında geçerler.