Model de proiect didactic pentru susinerea unei activiti practice, grupa pregtitoare.

Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei

Proiect realizat de: Cioranu Andrei Bogdan PPS, Anul III

Proiect didactic
DATA:13.12.2013 CLASA: VI A PROFESOR: Gabriela L. SCOALA: Speciala nr. 1 Delfinul DISCIPLINA: Psihomotricitate SUBIECTUL LECTIEI: Ornarea globuletelor VOLUM ORAR: 45 min. TIPUL LECTIEI: Consolidarea de priceperi i deprinderi MIJLOACE DE REALIZARE: Desenare, colorare, decupare, lipire NEVOI LINGVISTICE: Normale OBIECTIV GENERAL: Formarea priceperilor i deprinderilor de desenare, colorare, lipire, si dezvoltarea atentiei. Obiective operaionale: O1: s denumeasc corect materialele primite; O2: s enumere n ordine etapele de lucru ale lucrrii propuse; O3: s deseneze si coloreze formele geometrice dupa exemplu; O4: s lipeasca si sa recunoasca formele geometrice i culorile; METODE I PROCEDEE: explicaia, conversaia, observaia dirijat, demonstraia, exerciiul. MATERIALE I MIJLOACE DIDACTICE: Lucrare model, lipici, autocolant, carioci, foi de hrtie

Etapele activitii

Ob.
operaionale

Coninutul instructiv-eductiv Metode si procedee

Strategia didactic Mijloace Forme de organizare

1.Moment organizatoric(organizarea clasei, pregtirea materialelor, verificarea)

2.Anunarea subiectului

3. Prezentarea i intuirea O1 lucrrii model

Pupitrele sunt aezate n semicerc.Astfel permitndu-se acesul cadrului didactic la fiecare elev i totodat se realizeaz o un bun mijoc pentru a avea n centrul copiilor lucrrile model. Materialele didactice sunt aezate pe masue. Se verific dac toi copii au cele necesare pentru a ncepe activitatea Astzi vom realiza tema Ornarea globuleelor vom realiza modele frumoase pe suprafata globuletelor de Craciun, pentru mpodobirea bradului -Ce aveti pe mese? -Dup ce vei parcurge etapele de lucru pe care vi le spun, lucrrile voastre vor fi asemntoare cu

conversaia

conversaia observaia dirijat explicaia demonstraia

Carton, pasta frontal corectoare,lipici, floricele, discuri demachiante

4.Demonstrarea explicarea temei

5.Verificarea modului de O2 ntelegere a celor demonstrate

aceast lucrare. -Ce este aceast lucrare?(Aceast lucrare este un glob de impodobit bradul) -Care credeti ca sunt materialele pe care le-am folosit?(Materialele care le-ai folosit sunt: autocolant, foi de hartie, lipici, foarfeca) Aez la tabl lucrarea model, apoi explic i demonstrez fiecare etap de lucru conform procesului tehnologic. Fiecare etap de lucru, demonstrat o indic direct. Plana va ramane n cmpul vizual al copiilor pn la terminarea activitii. Le cer copiilor s prezinte fiecare etap de lucru, avnd n fa lucrarea model.

Demonstraia, explicaia

explicaia exerciiul

Lucrarea model

frontal

6.Aplicarea n practic a instructajului transmis

O3

O4

nainte de nceperea lucrrii se fac exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii: Ploaia, exerciiul Vntul, Cntm la pian, exerciiul nchiderea i deschiderea pumnilor. Copii sunt anunai cnd ncepe activitatea practic. Verific permanent copii daca au urmat toate etapele de lucru, acolo unde este cazu, ofer explicaii i indicaii pentru corectarea eventualelor greseli Se finiseaz lucrarea. Se anun ncheierea activitii. Se face conversaia ordine la locul de munc. Fiecare copil ii prezint lucrarea, iar colegii vor face aprecieri asupra acesteia. Fac aprecieri generale i individuale.

Individual individual

7.ncheierea activitii