ABORDANDO NUESTA CONVIVENCIA ESCOLAR

TODOS TIENEN QUE NACER DE NUEVO JESS

Objetivos generales del plan de convivencia escolar

1.- Integracin positiva del alumno en la vida escolar 2.- Desarrollar actitudes de respeto y convivencia en los alumnos. 3.-Crear hbitos de respeto hacia todo lo que les rodea, material, instalaciones, etc. 4.-Fomentar la participacin de los padres en la vida escolar, haciendo del colegio algo propio 5.-Apoyar de forma individualizada a cada alumno en sus problemas acadmicos y sociales.

Lneas de accin

Obtener un conocimiento ms ajustado del alumnado que permita una mejor respuesta educativa. Introducir cambios en el curriculum escolar, hacindolo ms inclusivo y democrtico y reconstruyndolo en torno a los valores ligados a la sana convivencia. Estimular y consolidar el funcionamiento del grupo-curso, especialmente a travs de la elaboracin de normas de comportamiento en el aula. Favorecer la colaboracin de las familias con el colegio participando en los procesos de decisin relativos a los temas de convivencia

Tomar medidas que afronten la influencia del contexto social cercano del alumnado. Revisar y mejorar las estrategias docentes de gestin del aula: interaccin verbal y no verbal, discurso docente, estilo motivacional y reaccin inmediata a la disrupcin. Desarrollar en todos los miembros de la comunidad educativa habilidades sociales de comunicacin y de resolucin de conflictos

Crear instrumentos y estructuras en el nivel institucional del colegio para promover una convivencia ms racional y saludable ( grupos de mediacin, asociaciones, actividades voluntarias, deportivas, campaas, etc. ). Trabajar con las normas de convivencia en el colegio (proceso de elaboracin de las normas, procedimientos para su aplicacin y procedimientos a seguir cuando son infringidas). Garantizar las condiciones mnimas de seguridad en el colegio: seguridad fsica y respuestas especficas ante situaciones graves:

Temas centrales en la disciplina

Aprendizaje de valores Aprendizaje por modelos Generar creencias positivas Del control externo al autocontrol Escuchar, conversar y negociar

Disciplina Inteligente (Koenig 2003)

Identificar conductas a cambiar Establecer reglas Determinar consecuencias Disear cuadros Pautas para el uso de la disciplina