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Entrevista Docente Paola Gimenez 1.Se aborda el tema de educacion ambiental como eje transversal? Qu tiempo le dedica?

Educacion ambiental nosotros tenemos en primer ao, que es toda la parte de ecosistema y demas contenidos relacionados. Y nuevamente en sexto ao donde se da cuestiones mas complejas sobre el cuidado del medio ambiente. En cuanto a los demas aos escolares no se desarrolla dicha materia ya que el diseo de enseanza se basa en el NAP(Nucleos de aprendizajes prioritarios). Donde tambien se toman aspectos del tema es en el llamado opcion institucional donde se ensea a cuidar el planeta, el medio que nos rodea, ambito de estudio, etc. Con respecto al tiempo, en primer ao es parte del programa y en sesto ao como la materia es ecologia tenemos todo el ao. 2.Cuales son las metodologias de trabajo? Generalmente tenes la parte teorica primero, como una introduccion explicandoles todos los conceptos relacionados con el tema, esto en primer ao. Una vez que le das los conceptos se le otorga una guia de actividades donde pueden trabajar individualmente o en grupo. Para finalizar con las actividades generalmente se realiza una puesta en comun, esto para los chicos de primer ao. Los chicos de sexto son mas autonomos digamos, ellos lo que hacen es preparar clases expositivas. Es decir, vos le das una o dos clases teoricas y luego ellos tienen que preparar un determinado tema. Por ejemplo, contaminacion. Algunos desarrollan contaminacion de suelo, otros de aire, etc. 3. Qu tipos de actividades se realizan fuera de la institucion? Se realizan exposiciones para concientizar a la sociedad? Hubo una epoca, creo que fue este ao o el anterior en que una profesora trabajo con el tema de reciclaje en primer ao sobre todo. Juntaban botellitas y materiales descartables para hacer juguetes para los chicos de jardin de infantes. Pero ahora es imposible hacer cualquier tipo de actividad extracurricular ya que la escuela esta metida en demasiados planes, como tutorias, se meten los institutos pedagogicos en donde tenes que ir a hacer cursos, filmes,etc. Es decir que no encontramos al borde del colapso. Las unicas salas que tenemos disponibles para hacer actividades con los chicos son el laboratorio y la biblioteca. Y el laboratorio generalmente esta ocupado por plan mejora y la biblioteca por otro plan. Ademas de eso los docentes disponemos de poco tiempo, mas por el tema que los profesores van y vienen, no viven cerca, etc. 4. Se comprometen los alumnos con la limpieza y cuidado de la institucion? Y aca hay una cultura de cuidado, ya que nosotros desde que ellos entran en primero les inculcamos la limpieza de los salones ya que no tenemos portero. Suelen distribuirse por dias, se comprometen a barrer y dejar en condiciones el curso. A veces cuando un chico se porta mal o tiene problemas de conducta se le impone limpiar los pasillos o juntar la basura de la institucion 5. Quines se encuentran mas comprometidos con el tema de educacion ambiental, los cursos mas altos o bajos?

Generalmente los que mas se comprometen con el tema son los chicos mas grandes, ya que conocen y se interesan mas. Los chicos mas pequeos no suelen prestar atencion, debe ser por cuestiones de su edad. 6. Valora usted la importancia de ensear este tema como eje transversal o considera necesario hacer hincapie en otros temas que considere mas importantes? Me parece muy importante el tema de la educacion ambiental ya que en los ultimos aos la problemtica de contaminacion se ha acrecentado con mayor fuerza. Es un tema sumamente importante para todos, sin excepcin. Ademas de ello si el docente cuenta con estrategias adecuadas para abordar el tema se puede explotar al maximo su contenido.

Entrevista Docente Laura Sanchez 1.Se aborda el tema de educacion ambiental como eje transversal? Qu tiempo le dedica? Y no nos exigen que lo abordemos. Se encuentra en nuestro criterio, no lo doy como materia pero si hago comentarios al respeto. Examino temas sobre el cuidado, riesgos y consecuencias pero solo a traves de charlas transitorias. 2.Cuales son las metodologias de trabajo? Y cuando realizo comentarios acerca del tema tiendo a indagar sobre los coocimientos previos que tengan los alumnos sobre educacion ambiental. Pero es un tema que no les llama mucho la atencion, los veo distraidos. Quizas si hoy le preguntas si tocamos alguna vez estos temas, ni lo recuerden. 3. Qu tipos de actividades se realizan fuera de la institucion? Se realizan exposiciones para concientizar a la sociedad? En ocasiones los docentes proponen realizar basureros para colocarlos en los pasillos. Los incentivamos a que no arrojen basura en los pasillos y se centren en la limpieza escolar o por lo menos a mantenerla. 4. Se comprometen los alumnos con la limpieza y cuidado de la institucion? Es dificil que los chicos se comprometan, parece que en ocaciones toman conciencia pero luego a pasar el tiempo vuelven a los habitos inconcientes, creeria que se debe a su edad. 5. Quines se encuentran mas comprometidos con el tema de educacion ambiental, los cursos mas altos o bajos? Los de ao inicial son mas dociles, no se si son mas responsables o tienden a obedecer mas que los de aos superiores. Estos ultimos son mas rebeldes y les cuesta obedecer, asi que dificilmente se comprometan con el tema. 6. Valora usted la importancia de ensear este tema como eje transversal o considera necesario hacer hincapie en otros temas que considere mas importantes? Claro, me parece muy importante la educacion ambiental. Refuerza el conocimiento sobre lo que nos rodea, permite tomar conciencia y adoptar parametros responsables.

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