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La carpeta esta conformada por 4 carpetas, las cuales son las siguientes:
equipo
individual
En la carpeta fundamentos, contiene el plan de estudios, acuerdo 592 y algunos libros de historia.
Planeacin del curso, esta carpeta contiene todas las bitcoras realizadas a lo largo del semestre, esta dividida en las siguientes:
En la unidad II, divid 3 carpetas, en bitcora inclu todos los trabajos hechos en clase, listado de actividades , en evidencias algunos trabajos hechos en clase y fotos de la clase:
El 13 de Noviembre del 2013, realice un apunte con lo que vimos ese da y grupalmente realizamos un cuadro comparativo de las propuestas de autores como Belinda Arteaga, Pags y Santisteban , de como ensear historia en el aula de clases:
Temporalidad, periodizacin, sincronizacin y acrnico: cambio, continuidad y causalidad. lo ubica desde lo individual: parte de sealar la influencia del paradigma positivista en la concepcin de la historia y en lo colectivo: en el historicismo y la escuela de los anales lo identifica para la estructura y la regularidad de los cambios de la sociedad humana y del tiempo. Nos lleva a reconocer un proceso histrico en la nocin de cambio de permanencia. Pags: para comprender el pasado, intervenir el presente y modificar nuestro futuro, totalmente fundamentada la enseanza histrica a partir de fuentes primarias. ordenacin cronolgica de procesos, que es secuencia de temporalidad y ubicacin de eventos en una sucesin de eventos. Donde nos volvemos encontrar con tiempo y espacio. debemos utilizar fuentes audiovisuales, sonoras, fotografas.
Sugerencias didcticas:
Belinda Arteaga
Pags
El 15 de Noviembre del 2013, se presento el video en el que se representaba la educacin antes, ahora y despus.
El 20 de noviembre se generaron algunos ttulos para los proyectos de algunos de mis compaeros para la intervencin de Transformando prcticas : la historia o historia nueva?
Reconstruyendo el pensamiento Histrico en el aula Despus de la historia La historia ha llegado a la escuela Cmo cambia la historia? Cmo enseo la historia nueva? Cultura y Arte Vivir construyendo Historia Creando una nueva historia de la historia La historia actual Sociedad actual? Una mirada a la enseanza de la historia Conflicto con la historia En mi escuela Vivimos la historia La historia llega a las aulas
El 26 de Octubre del 2013, se llevo acabo la revisin de carpeta, dividiendo al grupo en grupo de historiadores y pedagogos para su revisin.
El 29 de noviembre , se dieron criterios para le revisin de carpeta y que deba contener cada uno:
Indicadores
Carpeta del curso
Requisitos
se debe incluir las bitcoras manejadas a lo largo de la unidad II y evidencias generadas. Sealar nuestro nivel de logro Se incluir lo que hemos aprendido a lo largo de la unidad y lo que vivimos en nuestras practicas, citado y vinculando a los autores de las lecturas ledas Las actividades realizadas en la unidad II con su respectiva fecha.
Cuadro de actividades