COLEGIO PREUNIVERSITARIO

NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

ESTADSTICA
1.0. INTRODUCCIN.- La Estadstica es una ciencia cuya importancia radica en ser un instrumento de investigacin que puede aplicarse en las diferentes ciencias as como en la tcnica. Se utiliza para tomar decisiones en los diferentes campos de la industria, comercio, poltica, etc. Ya que nos proporciona elementos de uicio para poder !acer inversiones, planes, ventas, etc. VARIABLES.- En la estadstica se tra"a a con aquellas varia"les denominadas aleatorias, en una primera apro#imacin, aquellas que se presentan al azar. $.%. &iscretas.- 'ue slo pueden tomar valores enteros positivos. (or e emplo, el n)mero de alumnos de cada aula de un colegio, el n)mero de cuadernos que tiene cada alumno, el n)mero de artculos que posee cada f*"rica, etc. $.$ +ontinuas.- ,quellas cuyo con unto de valores que toman, pertenecen a cierto intervalo de n)meros reales. (or e emplo, la estatura de cada alumno de una clase, la longitud de los lapiceros de los alumnos de una seccin, el peso de cada envase que produce una f*"rica, etc. 3.0. POBLACIN Y MUESTRA Llamado tam"in universo, es el con unto completo de individuos, o" etos o medidas que gozan de una misma caracterstica. -eneralmente esto nos da una cantidad de datos que dificultan no slo su comprensin, sino su tratamiento matem*tico. (or eso preferimos tomar un su"con unto de la po"lacin a la cual llamamos muestra. Esta muestra la o"tenemos en el proceso denominado recoleccin de datos. (ara elegir una muestra se de"e tener presente que. ,/ Sea elegida al azar. 0/ Su tama1o de"a ser adecuado. +/ Sea representativa de la po"lacin para poder e#tender a la misma los resultados que o"tenemos con la muestra. 2na vez !ec!a la recoleccin de datos de"emos pasar a clasificarlos y ordenarlos. En muc!os casos se agrupan los datos en clases. +/ 4.0. ELABORACIN E INTERPRETACIN DE CUADROS Y GRFICOS DE INFORMACIN (ara comprender, lo !aremos a partir de un e emplo. Se realiza en una seccin del $do a1o 345 alumnos/ una encuesta para sa"er la asignatura de su preferencia entre los 4 siguientes. 6atem*tica, Educacin 7sica, +iencias Sociales y +omunicacin integral. Los datos o"tenidos son. ASIGNATURA 6atem*tica Educ. 7sica N ALUMNOS 58 %9 +iencias Sociales +om. :ntegral %$ %5

Estos datos recolectados los podemos representar gr*ficamente. ,/ PICTOGRAMA , 6atem*tica.

2.0.

Educ. 7sica.

+. Sociales.

+. :ntegral. 0/

POR SECTORES CIRCULARES 6atem*tica +. :ntegral

+. Sociales

Ed. 7sica

NOTA Se de"en !allar los *ngulos centrales. 6atem*tica .

3.360 =27 40 15.360 = 135 40 12.360 = 108 40 10.360 =90 40

Ed. 7sica

+. Sociales .

+. :ntegral

GRFICO DE BARRAS
1!

N "# P$#%#$&"'(

10 ! 0 M EF CS CI

2 Secundaria

4to Bimestre

Razonamiento Matemtico )(&*+),-$)(

COLEGIO PREUNIVERSITARIO
&/ POLGONO . RADIAL 6,;
%9 %5 9

NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

Si analizamos cualquier gr*fico concluiremos en. E7 ,/ Los alumnos tienen mayor preferencia por Educacin 7sica. 0/ Los alumnos tienen menor preferencia por 6atem*tica E0ERCICIOS DE APLICACIN %. @az una encuesta entre tus compa1eros del aula y averigua que profesin desearan seguir considerando las siguientes carreras. 6edicina, :ngeniera, &erec!o o ,"ogaca, Economa, +onta"ilidad y otros 3considerar otros como uno solo/, y proceder como en el caso anterior. $. @az una encuesta en una muestra de 95 personas sus preferencias por los equipos de f)t"ol. ,lianza Lima, 2niversitario de &eportes, Sporting +ristal, Sport 0oys y otros 3considerar otros como uno solo/, al azar y procede de la misma forma anterior y dar sus resultados utilizando papel milimetrado 3gr*ficos/. 8. @az una encuesta entre tus compa1eros para conocer la preferencia con respecto a los deportes. f)t"ol, "*squet, voley, tenis y otros 3considerar otros como uno solo/ y !as el siguiente procedimiento. +S +: 11 21 31 41 Aecoleccin de datos. +lasificacin y organizacin de datos Aepresentacin gr*fica 3!as todas las del e emplo/. :nterpretacin.

+l

+S

E/

POLIGONAL <= de preferid.

%> %4 %$ %5 ? > 4 $ 5 6,; E7 asignatura

7/

/ISTOGRAMA

<= de preferidos

%9

%5

5 6 E7 +S +l asignaturas

2 Secundaria

4to Bimestre

Razonamiento Matemtico