DESCRIPCIN DE LA OBSERVACIN OBSERVACIN No: 3 FECHA: 27-Noviembre-2013 LUGAR DE LA OBSERVACIN: Jardn de nios Frida Kahlo.

MOMENTO DE LA OBSERVACIN: Durante toda la jornada escolar. OBSERVADOR: Yesenia Daz Tena CATEGORA: Actividades de una jornada escolar cotidiana.

DESCRIPCIN

SENTIMIENTOS, CREENCIAS, PRECONCEPTOS Y SUPUESTOS DEL OBSEVADOR

Los nios comienzan a llegar al saln, al vernos a nosotras las observadoras, unos sonren, unos dicen Hola y otros se asustan y nos ven de una manera extraa. Entre ellos comenzaban a platicar, mientras unos salan al bao y otros al patio a jugar. Lleg la educadora al saln saludando Buenos das A lo mejor hoy no viene la practicante Gloria chicas, le dejaron muchos trabajos y cuando le dejan muchas tareas no viene. Los nios conforme van llegando, acomodan sus mochilas en el estante y un nio le dice a otro Yo te ayudo con tu mochila el otro nio solo sonri.

Algunos nios tenan ms confianza pero otros sentan aun timidez.

Los nios tenan buena relacin, pues platicaban fcilmente. La educadora se comporta amable y trata de informarnos sobre algunos aspectos.

Los nios se relacionan y comunican de manera linda.

La educadora les ayuda a acomodar sus mochilas, y La educadora se muestra muy interesada en ayudar a los nios. los nios salen a jugar al patio juntos en lo que tocan el timbre, las nias jugaban agarradas de la mano en parejas, a correr. Tocan el timbre y todos los nios salen corriendo al patio para estar en la actividad Fsica. El maestro de Educacin Fsica los pone a hacer ejercicios como a marchar, cuando ellos marchan el maestro dice haber que se vengan sus maestras a hacer la actividad y comenzamos a hacerla para que los nios tambin lo hicieran. Ahora a mover sus brazos y as entre otras actividades como caminar y brincar. Con una cancin infantil de fondo, el maestro dijo Ahora al ritmo de la msica marcharemos a nuestro saln detrs de su maestra. Los nios volvieron a su saln, al llegar la educadora entrega sus sillas mencionando el A todos los nios les diverta buscar a su educadora e ir detrs de ella. Se comportan muy entusiasmados los nios.

Hicimos esta actividad para promover la participacin de algunos nios que no queran hacerlo.

nombre de cada uno, y ellos comienzan a acomodarlas y se sientan. La educadora borra del pizarrn la fecha del da anterior y pone la del da de hoy. Llega otra educadora al saln y se ponen a platicar con la educadora Magali. David pide permiso a la educadora para ir al bao y la educadora le dice est bien pero, no tardes Los nios comienzan a quitarse sus suteres diciendo frase como hace calor y los van a guardar detrs de la puerta. La educadora deja de hablar con la otra educadora y va al pizarrn a repasar la fecha con los nios. Despus la educadora les pregunta Con que quieren cortar papel con tijeras o con sus manos? Con tijeras respondi la mayora. La educadora pide ayuda a Ariel, a repartir unas tijeras, Alan dice que l no quiere tijeras, y la educadora le dice Esta bien Alan a ti no te daremos tijeras, tu cortaras con la mano Ariel dale unas tijeras a tus compaeros menos a Alan En lo que Ariel reparte las tijeras, la educadora Magali reparte pedazos de papel china, dando las indicaciones de cortar trozos de papel pequeos y que despus de cortarlos haran bolitas. Ariel lleg a la mesa donde estaba Alan y Alan le dijo que si quera tijeras, entonces la educadora dijo Siempre si quieres tijeras Alan? Est bien yo te ayudo. La educadora le deca frases como Muy bien, Mira que bien recortas, ya vez que no es tan difcil. La educadora me coment Es que Alan es zurdo por eso es que le cuesta trabajo. En lo que le ayudaba les coment Estos pedacitos de papel sern la lechuga Qu les parece? Si decan los nios. Mientras la educadora les preguntaba Qu animalito come lechuga? Los cocodrilos respondi uno de los nios, No, los cocodrilos no, Alguien sabe que comen los cocodrilos? Croquetas dijo otro nio, mientras otro deca No las croquetas se las comen los perros

Los nios se muestran participativos en ese aspecto.

Las educadoras tienen una buena comunicacin les es fcil entablar una pltica.

La educadora hace actividades divertidas para que los nios repasen los nombres de sus compaeros, y saber cuntos nios haban asistido ese da.

Le pregunta a los nios para hacer que todos participen y adaptarse con lo que ellos quieran trabajar.

La educadora siempre se preocupa por los nios y se adapta a como ellos puedan trabajar

Muy bien los perros comen croquetas y los cocodrilos comen carne, la lechuga se la comen las tortugas, y conejos. La educadora paso a otras mesas a revisar los trabajos de los dems mientras mencionaba Muy bien, que bonito. Los nios se pusieron muy inquietos, y la educadora utilizo unos juegos que consistan en que se quedaran tranquilos, llamados La araa y, Las ranitas La educadora dijo que les repartira una hoja, al repartirlas pregunto Qu ven en esta hoja que les di? Una tortuga, un camino la educadora dice Muy bien nios hay una tortuga, un camino y un pedazo de lechuga, vamos a ayudar a la tortuga a encontrar su lechuga sale, para eso vamos a utilizar las bolitas de papel ahorita les voy a dar resistol para poder pegarlas Los nios comenzaron a pegar las bolitas de papel, la educadora pasaba a revisar los trabajos mientras mencionaba Muy bien, Hganlas ms pequeitas. Despus al ir terminando la educadora dijo que ahora colorearan la tortuga y la lechuga para esto pidi que los nios que fueran terminando pasaran por sus crayolas. Los nios que iban terminando dejaban en el piso a secar su trabajo. David me enseo su trabajo cuando termino, y le dije que estaba muy bien. Alan se acerc conmigo preguntndome Y tu mam?, en mi casa Alan, No se muri?, No Alan mi mam esta en mi casa Y tu mam?, trabajando despus me dio un besito y se fue. La educadora puso un jueguito, y despus les dijo que comenzaran a recoger, Voy a pasar a sus lugares a revisar que est limpio No van a ir al recreo los nios de la mesa verde porque no recogieron y se estn portando muy mal Despus puso otro juego donde repasaban los nombres de sus compaeros, al terminarlo la educadora dijo a dos nias que no haban terminado su trabajo ya as pnganlo a secar como lo tengan.

Alan se interes por utilizar el material que utilizaran todos sus compaeros.

La educadora tiene expresiones positivas hacia Alan y se interesa mucho para ayudarle.

Los nios tienen una inocencia que hacen comentarios que causaban mucha risa, y la educadora fomenta su participacin.

La educadora se interesa por los trabajos de todos los nios y no solo por uno.

Utilizo mtodos divertidos para que los nios no estuvieran inquietos.

La educadora fomenta la participacin y motiva a los nios a aprender cosas nuevas. La educadora pasa lista.

Trataba de dar comentarios positivos a los nios y daba algunas recomendaciones para mejorarlo.

La educadora llamo la atencin a Alan porque estaba muy inquieto Alan se est portando muy mal, lo voy a llevar a otro saln La educadora dijo Ahora todos me van a hacer una fila grande al hacerla les dijo Acomdense porque les voy a leer un cuento los nios se sentaron en el piso acomodndose, El libro se llama El grito Es un cuento de septiembre de las fiestas patrias, pero Recuerdan que yo estuve un tiempo enfermita? por eso no se los le antes La educadora comenz a leer el cuento. El cuento trataba del grito de Dolores, cuando termino de leerlo la educadora hizo preguntas como Cmo se llamaba el cuento?, algunos nios respondieron El grito Cul es el grito? Los nios gritaron Aaaaaah No nios el grito es Viva Mxico!, Viva Mxico los nios repetan. Muy bien nios ahora vamos a regresar todos a nuestros lugares. La educadora volvi a regaar a Alan porque estaba muy inquieto y lo paro al lado de ella en el escritorio, Le dijo Sintate pero si veo que estas portando mal otra vez ora si te llevare a otro saln Los de la mesa roja vengan a lavarse las manos, se portaron muy bien as fue llamando a todas las mesa para lavarse las manos. Conforme se lavaban las manos los nios entraban al saln y sacaban su desayuno, mostrndole a la educadora que llevaban para desayunar. Tocaron el timbre para salir a jugar y todos los nios guardaron sus cosas y salieron corriendo a jugar, las observadoras y la educadora nos fuimos al lugar de guardia. En el recreo los nios jugaron mucho. Dieron el toque para entrar al saln a las 11:30am, todos los nios corrieron al saln. Al entrar al saln la educadora les pregunto si queran trabajar con material o queran juguetes, los nios le dijeron que material. La educadora fue por unas cajas que tenan unos cubos adentro, dio una caja a cada mesa y les dijo Van a jugar con ellos como ustedes prefieran,

David se interesaba por saber que pensaba de su trabajo. David se mostr contento al saber que su comentario fue positivo.

La inocencia de Alan lo llevo a hacer preguntas graciosas y sorprendentes de alguna manera. La educadora se mostraba seria para que los nios recogieran y pensaran que los dejara sin recreo.

Fomentaba la participacin y pona en prctica su memorizacin.

Fue muy especfica al contarles el cuento para que los nios entendieran. Los nios hacan comentarios graciosos.

La educadora se mostr molesta con Alan pues ya le haba llamado la atencin y no le hizo caso.

hagan figuritas. Los nios comenzaron a armar sus figuras como castillos, torres dinosaurios etc. Y as trabajaron un rato. Llegaba la hora de salida cuando la educadora les dijo Pongan los cubos en las cajas y ya agarren su mochila y sus suteres. Los nios comenzaron a recoger los cubos en sus cajas y los padres de familia estaban llegando, se esperaron afuera del saln en lo que los nios salan. Las observadoras le pedimos un favor a la educadora. Nios Yessy y Vanne les tienen una sorpresa porque trabajaron muy bien en lo que ellas estuvieron aqu con nosotros Comenzamos a repartirles unos dulces a los nios conforme los entregbamos los nios que sus papas ya los esperaban iban saliendo. Nosotras terminamos y comenzamos a despedirnos de los nios, nos tomamos fotografas con algunos de ellos, y algunas nias se acercaban diciendo Yo tambin quiero una foto y nos tombamos una foto. Algunos nos daban un beso o un abrazo para despedirse, e irse con sus paps.

La educadora se adapta al modo en que los nios prefieren trabajar.

La educadora es muy organizada con sus materiales.

Los nios son muy participativos y se mostraban interesados en el trabajo que hacan.

Al irse todos los nios la educadora nos dijo Felicidades chicas, hicieron un buen trabajo, espero que se lleven buenas experiencias y ya saben lo que necesiten aqu estoy para lo que se les Los nios eran muy organizados y le ofrezca. Nos comentaba Es un saln hermoso, yo entendan muy bien a la educadora. espero que les haiga gustado. Nosotras le respondimos Si maestra, muchas gracias por todo es un grupo hermoso, ni nos quisiramos ir Nos despedimos y salimos del saln.

Los nios estaban muy contentos y felices, sonrean mucho al recibir sus dulces.

Los nios se interesaban por despedirse de nosotras y otros queran tomarse fotos

con nosotras.

Hasta el ltimo da e instante la educadora Magali se port muy amable y linda con nosotras.

Nosotras nos pusimos tristes pero estbamos felices de haber estado compartiendo ese tiempo con los nios.