ESCUELA DE PADRES: COMUNICACIN ASERTIVA Y MANEJO DE CONFLICTOS Objetivo: Desarrollar en los padres la importancia de la comunicacin asertiva en la familia.

Desarrollar una actitud asertiva ante los conflictos. Metodologa:

Tiempo !" min !" min Actividad #ecepcin de padres de familia &resentacin personal ' del tema Din(mica de presentacin Instrumentos (medios o materiales $ntrega de %olapines. &lumones.

Quin soy yo, quin eres t?

!) min

Din(mica de motivacin dirigida al tema de *omunicacin Asertiva.

Lluvia de ideas. +ojas en blanco ,apiceros *olores. Comunicacin asertiva Video. Tr !ticos. +ojas en blanco ,apiceros *olores %ane$o de con&lictos Tr !ticos. *ora/ones de color rojo.

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$-posicin dirigida por un integrante del grupo. .ideo dirigido como refor/ador del tema e-puesto. $ntrega de Trpticos como refor/ador de lo e-puesto. Din(mica de motivacin dirigida al tema de Manejo de *onflictos: Valoro mi "i#u$o. $-posicin dirigida por un integrante del grupo. $ntrega de Trpticos como refor/ador de lo e-puesto. Din(mica de despedida: 'eridas al Cora(n. #efrigerio

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")*+,,-LL-. &resentacin de los participantes ' juego de motivacin: 123ui4n so' 'o5 6ui4n eres t789 $l e-positor propone un juego para :acer las presentaciones ' da las instrucciones: Todo el mundo debe ponerse de pie ' situ(ndose en crculo se ir(n tirando unos a otros una pe6ue;a pelota diciendo su nombre al mismo tiempo 6ue se la lan/an a uno de los compa;eros. %e puede repetir varias veces :asta 6ue todo el mundo se :a'a presentado ' se cono/can los nombres. *onviene evitar 6ue 6uede alg7n miembro del grupo sin ser presentado. &ara ello se puede entregar a los adolescente solapines con el nombre del taller ' su nombre.

Din(mica de motivacin dirigida al tema de *omunicacin Asertiva: 1,luvia de ideas9. D$%A##O,,O: %e propone una ronda de intervenciones en la 6ue cada miembro del grupo debe decir lo 6ue le sugiera el t4rmino 1*omunicacin agresiva9 1*omunicacin &asiva9 ' 1*omunicacin Asertiva9 empleando una palabra o frase breve. %i el grupo es poco participativo o les cuesta :ablar5 se les puede proponer la misma t4cnica pero empleando la e-presin escrita. Deber(n apuntar en un 1&ost<it9 sus aportaciones ' posteriormente lo pegar(n en la pi/arra o en el papelgrafo. Despu4s leer(n en alto lo 6ue :a'an escrito. $n otra parte del papel o de la pi/arra el monitor dibujar( varias columnas para ir situando las palabras o frases e-presadas por los jvenes en funcin de tres categoras de clasi=cacin: > *omunicacin Asertiva

> *omunicacin &asiva. > *omunicacin Agresiva. A continuacin el monitor va le'endo en alto las ideas escritas ' pide la colaboracin del grupo para incluirlas en cada una de las categoras establecidas. *uando 'a est(n todas las ideas clasi=cadas5 el monitor encargado pide al grupo su opinin sobre lo 6ue m(s les llama la atencin del resultado de la clasi=cacin ' destaca los aspectos m(s signi=cativos. &osteriormente se :ar( una e-posicin sobre la *omunicacin Asertiva ' sus caractersticas.

.ideo dirigido: #efle-in de ?os4 Antonio.

$-posicin dirigida por un integrante del grupo: 1*omunicacin Asertiva9

$ntrega de Trpticos como refor/ador de lo e-puesto.

Din(mica de motivacin: Desarrollo:

2.aloro mi dibujo8

%e formar(n grupos de dos5 luego 'a formadas las parejas5 se les entregara a cada uno una :oja en blanco5 donde se e-plicar( 6ue realicen un dibujo. (&revio a esto :abr(s :ec:o papelitos en los 6ue a algunas les tocar( )L-/0+, el trabajo de su pareja5 a otros 0/1-,+, el dibujo de su pareja ' a otros %)1-*2,)C0+, el trabajo de su pareja 5 cuando los padres terminen sus dibujos se les pedir(s 6ue salgan de grupo en grupo ' cada uno :ar( lo 6ue dice su

papelito5 esto claro sin :aberlo comentado con nadie. Despu4s se les preguntara 6u4 sintieron cada uno de ellos ' pedirles 6ue relacionen esta actividad con lo 6ue siente sus :ijos cada ve/ 6ue le corrigen de una manera inadecuada o agresiva5 preguntando 2*mo cree 6ue se sentir(n sus ni;os despu4s 6ue :an sido corregidos inadecuadamente85 entre otras preguntas relacionadas al tema: MA@$?O D$ *O@A,I*TO% $@T#$ &AD#$% $ +I?O%.

$-posicin dirigida por un integrante del grupo: 1*omunicacin Asertiva9

$ntrega de Trpticos como refor/ador de lo e-puesto.

Din(mica de despedida: 1+eridas al cora/n9 Descripcin: $sta din(mica consiste en entregar a los padres un cora/n rojo impreso en papel en el cual los organi/adores :ar(n seis preguntas como:

2&ierdo la paciencia f(cilmente cada ve/ 6ue mis :ijos :acen alg7n berrinc:e8 2#eniego f(cilmente con mis :ijos por6ue no obedecen min rdenes8 2*reen 6ue los aconsejamos sin ra/n ' para su mal8 2@o llegamos a ning7n acuerdo cuando 6ueremos dialogar8 2*asi siempre le rega;o por ser desordenados8

2%iempre les digo 6ue son incomprensibles ' algunas veces malcriados8

%e busca con las preguntas 6ue los padres respondan s5 donde cada ve/ 6ue lo :agan romper(n el cora/n5 al t4rmino de las preguntas se les pedir( 6ue reconstru'an el cora/n. %eguidamente se :ace una refle-in de lo sucedido ' se pide sus comentarios.