CONSTRUYENDO FUTURO CON LAS TIC

AUTORES Viviana Velasco Velasco

ASESOR Ruben Dario Solarte eraso

Proyecto Pedaggico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formacin y Acceso para la Apropiacin Pedaggica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas por el programa Computadores para Educar

Escuela Rural Mixta El Eden Institucion Educativa Ortega Cajibio, Cauca Noviembre 12 de 2013

Los autores de este proyecto manifiestan que toda creacin intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autora o tienen la autorizacin para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.

PROBLEMA Como maestra en zona rural he sido testiga de las dificultades y problemticas de diversa ndole que se presentan en estos sectores; la deficiencia de los servicios pblicos (agua, luz, telfono, transporte, gas), as como la poca atencin a necesidades prioritarias en la que se destacan la salud, la vivienda, y en donde la educacin conlleva a la formacin de escuelas unitarias. Esto ha generado en el alumnado gran desmotivacin escolar, y bajo rendimiento educativo. No por parte del educando si no por la falta de recursos y en las condiciones anteriormente mencionadas, creando durante muchos aos una condicin de exclusin de estas poblaciones que se consideran con pocas oportunidades frente al resto del pas. Bajo esta realidad encontramos a la Escuela Rural Mixta El Edn. Una entre las muchas necesidades que aquejan a este establecimiento educativo, son las pocas o ninguna oportunidad que tienen los nios y nias de acceder a otros contextos fuera de su sector rural, esto debido a la ubicacin de la escuela distante de los centros poblados, las dificultades de acceso, los escasos recursos econmicos, entre otras, son razones por las cuales los estudiantes adquieren una visin parcial de la realidad; sus actividades estn relacionadas directamente con su entorno y desconocen otras formas de vida o de cultura, generando en ellos comodidad, desinters en el aula de clases y poco beneficio por su proyecto de vida. Es as como los nios y nias se han orientado ms por el factor econmico, en donde la asistencia a las aulas de clases las ven como un salario menos, y donde se observa con frecuencia la desmotivacin escolar, obviando de este modo las inasistencias; repercutiendo en los logros y convivencia estudiantil. Por otra parte el diagnstico realizado revela dificultades notables de los estudiantes en varios aspectos de motivacin; es por esto que he orientado el proyecto hacia esta temtica porque son dos factores a los que tradicionalmente se les ha, solido prestar atencin individualmente y no en conjunto, evadiendo de este modo la importancia y repercusin que tiene la motivacin en la convivencia y viceversa. Adems la importancia del estudio conjunto de estos dos factores se ve incrementada en la actualidad por el gran nmero de alumnos desmotivados en los centros, sobre todo en los de Educacin Secundaria, que suelen adoptar muchas veces un comportamiento que repercute de manera negativa en el aula, dificultando la convivencia con los dems, y un aprendizaje significativo. As tambin se not que los procesos estudiantiles solo adquieren inters o sentido para ellos cuando estos se presentan de manera llamativa y motivante lo que hace posible la incorporacin en su estructura mental de la nueva informacin, para una posterior generacin de conocimiento. En este sentido la tecnologa es un valioso instrumento para el aprendizaje y para entablar relaciones entre la poblacin estudiantil.

Pregunta de investigacin Ayudaran las Tecnologias de la Informacin y las Comunicaciones a que los nios se motiven para asistir a sus clases diarias y adems las vean como una fuente de motivacin para construir sus sueos?

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Desarrollar una metodologa mediante el uso de las TIC, de tal manera que influyan en la visin de futuro de los nios para un aprendizaje significativo.

OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Identificar modelos de superacin de personajes nacionales e internacionales en los que se puedan ver reflejados los intereses de los nios. 2. Construir materiales didcticos en los cuales se exponga las vivencias de superacin de los personajes seleccionados. 3. Desarrollar una actividad de integracin con los padres de familia para que mediante la tecnologa puedan percibir el alcance de un nio que se capacita.

JUSTIFICACIN En lugares tan alejados de los cascos urbanos es completamente normal conocer a nios que nunaca en sus cortas vidad han mirado un carro y mucho menos han llegado a salir de visita a la cabecera municipal, por lo tanto para ello la escuela no es mas que una obligacin que tiene que ser cumplida por que sus padres les obligan a llevar acabo y porque su meta es aprender a leer y de pronto a sumar y restar. Sus vidas giran entorno a las actividades que desarrollan sus padres con las cuales de ganan el pan de cada da y dentro de si van cocibiendo poco a poco lo que ellos considerarian en sus pequeas metes como su nico posible futuro el cual varia de una manera muy leve dependiendo si se dedican a este o ese cultivo y en muy pocas ocasiones llegar a ser profesor. La pregunta sera como consevir un sueo inspirador? si mi contexto es el principal limitante para pensarlo y sobre todo llegar alcanzarlos; es por este motivo que las TIC se convierten en una herramienta esencial para dar a conocer un mundo que esta al alcance de sus manos simplemente con un clic. Ayudar a construir un sueo en un nio es saber que estamos construyendo el futuro de un pas, por lo tanto aprovechar las herramientas que tenemos a nuestro alcance para influir de manera positiva en un nio deberia ser el principal motivante para un maestro, ya que este puede convertirse en el proximo lider que cambie la realidad de su regin e incluso el pas. Toda oportunidad que exista para construir futuro en un pequeo deberia ser explotada al maximo ya que en este tipo de comunidades grupos almargen de la ley y hasta el mismo gobierno se han covertido en los principales eliminadores de ilusiones, que lo unico que han logrado es formar personas llenas de rencor y frustracin que alimentan el ciclo de violencia que se ha vivido por tantos aos en este hermoso pas.

Articulacin con las TIC. Las Tecnologias de la Informacin y las comunicaciones ofrecen una gama de posibilidades en cuanto a la formacin de educativa en los nios, ya que el buen aprovechamiento de estas herramientas pueden llegar a convertir las clases en algo agradable y significativo en cuanto al a nivel de aprendizaje y retencin de los nios, ya que mediante el uso de la TIC el aprendizaje se hace de manera casi personal y las actividades se pueden ajustar con temas que se ajusten a las diversas edades de los oyentes. Por lo anterior y por mucho ms es que las Tic harn parte de nuestro proceso de formacin de aqu en adelante y en este proyecto se pretendera utilizarlas como fuente de inspiracin de los nios para que encuentren en personajes sobresalientes en temas de su interes un ejemplo a seguir y que puedan mirar que es posible alcanzar los sueos y que sobre todo que existe un mundo mucho mas grande que el pequeo contexto de su veredad en la cual han crecido. El proceso se desarrollara en base a videos de temas que puedan llegar a interesarles por ejemplo el futbol, o los mismos personajes sobresalientes en la historia que tuvieron que vivir cosas muy seguramente similares a ellos, de los videos se realizara una reflexin personal donde los nios la transmitiran a un pequeo cuento representado en una presentacin de power point, cada video estara relacionado con competencia de apredizaje por ejemplo si se mencionan los estadios mas famosos del mundo esto se relacionaran con sus capitales y paises donde esyan ubicados, lo que trae a relacin la geografia; al finalizar cada video se desarrollara una pequea evaluacin realizara en uno de los software educativos.

El proyecto de aula y su articulacin con el PEI: Desde luego la articulacin del proyecto de Aula se convertira en una herramienta a seguir para la sede educativa e institucin en general en cuanto al cumplimiento del PEI, dado que este fomenta la participacin de los estudiantes en los temas de clase y que contribuye a su aprendizaje de una manera mas autonoma respetando los protocolos y procesos de evaluacin. Los estudiantes se integran en procesos de amistad disminuyendo el conflicto y en busca de los mismos objetivos, creando un verdadero sentido de progreso para ellos y sus familias que a su vez se traducira en el desarrollo de la regin.

ESTRATEGIA PEDAGGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Es relevante dar a conocer que el grupo de estudiantes de la sede educativa no superaba loa 11 estudiantes por tanto identificar sus expectativas e intereses no fue muy complicado junto con la ayuda de la docente, los nios en su inocencia era relevante mirar que todoas absolutamente incluyendo las nias amaban el futbol y era este el espacio el cual esperaban con ancias todos los dias en las horas de recreo y de educacin fisica; para los nios estos espacios de tiempo eran unos de los principales motivadores para asistir a clase, esta situacin tenia que convertirse en una oportunidad para ser aprovechada y desarrollar un proyecto que involucre su mayor pasin hasta el momento, pero que al mismo tiempo ellos puedan aprender historias de vida de personajes del mundo del futbol y que las puedan llegar a transmitir en sus propias vidas como un ejemplo a seguir, adems las actividades mencionadas anteriormente llevaran informacin de diferentes areas del conocimiento relacionadas en sus labores academicas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Objetivo Especifico 1: Identificar modelos de superacin de personajes nacionales e internacionales en los que se puedan ver reflejados los intereses de los nios. Actividades Desarrollo de un pequeo sondeo con los nios y comunidad para determinar que personajes del futbol han escuchado Competencias Evaluacin Recursos Word Audio Fecha 15-082013

La comunidad Lluvia de y nios Ideas por reconocen parte de la personajes en comunidad la historia capaces de crear una visin de futuro.

Sacar una Reconoce Lista de lista de las actitudes personajes personajes y valores de que reconocidos personajes proyectan a en el mundo reconocidos nivel del futbol que en el futbol nacional e proyecten internacional internacional valores en que puedan el deporte los nios y ser junto a una comunidad transmitido vida en los nios. ejemplar.

Biografias Reportajes periodisticos Youtube

17-082013

en general. Objetivo Especifico 2: Implementar los procesos de aprendizaje con los nios a travez de software educativo desarrollado Actividades Competencias Evaluacin Recursos Fecha Identificacin Los nios de videos reconocen relacionados medios de con los aprendizaje personajes audio visual antes mencionados Presentacin Conoce de un aplicativos software tecnologicos educativo en Reconoce Cuadernia sitios para los historicos nios en el mundo Reconoce personajes historicos en el futbol Reflexin Computadores con bases a los videos Reproductor observados video Youtube 15-082013

de

Desarrollo de Computador evalauciones en cuadernia Cuadernia (Sopas de Alta Voces letra) Power Point

21-082013

22-082013

Objetivo Especifico 3: Evaluar el aprendizaje de los nios con base a lo observado Actividades Los nios escogen que video mirar, cada uno con bases a sus anhelos y gustos Cada nio desarrolla una presentacin en power point, mirandose l como protagonista Competencias -Informatica Evaluacin Recursos Fecha 24-082013

Asistencia de Computador los nios y -Manejo de apropiacin Manejo de carpetas herramientas por la Proyector audiovisuales actividad Reproductor de videos -Maneja herramientas ofimticas -Reconoce lugares del mundo (Geografa) Cada nio presenta su historia mediante imgenes en una presentacin de power point Power Point Uso de imgenes

26-082015

Reflexin final de cada nio sobre lo aprendido

Utiiza la Cada Nio tecnologa hace una para proyectar pequela sus ideas reflexin ante sus compaeros hacerca de los aprendido

Su oratoria

capacidad

Y su presentacin en power point

RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA La experiencia vivida en la vereda El Eden, donde la mayoria de los nios ni siquiera conocian un carro y mucho menos un computador fue muy enriquecedora. Todo inicio con la primera visita donde se informo a la comundidad del beneficio del programa a su escuela, en aquel entonces no habia un docente designado para esta sede educativa, pero con el pasar de unas semanas se incorporo la nueva profesora y todo el proceso inicio (Gestor).

Recoleccin y Presentacin de Evidencias: Relato: En un principio un ambiente de incertidumbre y desconfianza se tomo a la comunidad dendo a multiples promesas realizadas por otras entidades, pero despues de unos meses cuando se explico en mas detalley se mostro lo que habia de ser entregado, con en aumento de confianza las risas de los nios y las caras de satisfaccin de los padres fueron mas notorias, los padres entre asombro y todavia desconfianza se miraban entre si, mientras que por el contrario los nios estaban al tanto y siempre estaban preguntando cuando llegaria el tan anhelado dia de la entrega. El proceso de formacin con los estudiantes inicio despues de un largo proceso de formacin, cabe aclarar que en gran medida este se desarrollo en el colegio principal de la institucin ya que para aquel entonces los equipos a la sede no habian podido ser entregados. En un principio todo el proceso se vio obstaculizado porque todos lo nios por primera vez hiban a utilizar un equipo, por lo tanto todos sus moviemientos eran lentos y lsa preguntas eran muchas, situacin que reflejaba su desconocimiento pero igualmente su entusiasmo por aprender. Los nios todos iniciaron realizando un reconocimiento de los equipos, ya que su entusiamo por manipularlos era desbordante, luego se explico lo que se habia de realizar con ellos en base al proyecto; cuando los videos fueron presentados los atencin fue absoluta, con el desarrollo de las aplicaciones en el los software de autor su interes y conocimiento fue creciendo, ya que muchos con emocin repetian en sus juegos de futbol y dems algun nombre de jugado, estadio o pas relaciondos en los videos y programas utilizados. Finalmente entre sus errores normales al manipular el computador y su desconocimiento fueron desarrollando imgenes que representaban sus anhelos y sueos transmitidos en base a lo que habian desarrollado, si bien la participacin debido a su timidez no fue la esperada, es de destacar que su contexto de un mundo muy grande se habia desarrollado, hoy saben que su pequeo territorio es importante pero que existe un sinmumero de lugares y actividades que se encuentran afuera y que con su dedicacin pueden alcanzarlas, tal vez su actitud bromista e inocente parece ser un juego mas para sus vidas, con el pasar de los aos ese conocimiento de hoy ar peso en la toma de una descicin en sus vidas que muy seguramente dara un cambio radical para su propio bien, el de su familia y comunidad.

Diario de Campo. Los primero das de mayo miramos que era conveniente desarrollar las actividades en la sede principal de la institucin, teniendo encuenta que se contaban en esta con algunos computadores, dos semanas mas tarde se visito la sede por primera vez, despues de conseguir los recursos para la compra del combustible, ya que la energia era generada por una planta elctrica. Las expectativas de los nios eran muy buenas pero cuando estaba en el mejor momento con ellos en las prcticas el combustible se acabo. El da 15 de junio cuando quice hacer la presentacin ya en mi sede educativa de los videos con los nios en un computador por tatil que logre conseguir me di cuenta que los formatos del video no coincidian con el reproductor del equipo por lo tanto fue bastante frustrante, pronto llame al gestor y me explico como cambiar el formato con un covertidor que el me habia dejado, al final todo Sali omuy bien con los nios pero del impase logre concluir que era muy necesario estar preparada ante cualquier inconveniente y que definitivamente me hiba a capacitar ms en las Tic

Fotografas.

ESCUELA RURAL MIXTA EL EDEN

Ejecucin del Proyecto

RECONOCIMIENTO EDUCA DIGITAL REGIONAL

Ejercicio Prctico. Cada imagen representa uno de los mejores estadios del mundo en el cual se brindo una informacin del nombre del estadio, su ciudad, pas y su fecha de fundacin, como complemento con un video que refleja informacin adicional del estadio, la ciudad y capacidad de espectadores.

Nombre: Estdio da Luz Ciudad: Lisboa (Portugal) Fundacin: 1954

Nombre: Monumental
Ciudad: Buenos Aires (Arg)

Fundacin: 1938

Nombre: La Bombonera Ciudad: Buenos Aires (Arg) Fundacin: 1940

Nombre: Maracana
Ciudad: Rio de Janeiro (Brasil)

Nombre: Allianz Arena

Ciudad: Mnchen (Alemania)

Nombre: Soccer City

Ciudad: Johannesburgo (Sudafrica)

Fundacin: 1950

Fundacin: 2005

Fundacin: 1987

CONCLUSIONES Los nios lograron desarollar en una presentacin y un relato en el que demuestran que las actividades abordadas incrementaron sus conocimientos y ampliaron su contexto ms all de su pequea vereda. Son capaces de desarrollar pequeas presentaciones de sus ideas con las ayuda de power point. Los nios se encuentran motivados en la asistencia a clase y hoy se convirtio en un motivo igual o mayor que el futbol. Los padres de familia y comunidad en general miran un poco mas en el estudio una oportunidad de superacin y no solamente una escusa para obtener un alimento gratis en la escuela y un subsidio del gobierno

BIBLIOGRAFIA

Cabrera, J. (2009). Escuelas 2.0. Claves para construir la educacin del futuro. Bogota. DC - http://blog.cabreramc.com/2009/07/24/escuelas-20-claves-parapara-construir-la-educacion-del-futuro/

Ministerio de Educacin, (2010). Con las TIC desde pequeos, Arauca http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-242228.html