372.7 And. Cuaderno N 16 Cuerpos Geomtricos Federacin Internacional Fe y Alegra, junio 2007 32 p.; 21,5 x 19 cm.

ISBN: 978-980-6418-93-6 Matemticas, Geometra

El educador se forma en el proceso de producir conocimientos y soluciones a los problemas que le plantea su propia prctica, se forma en un hacer consciente y reexivo sobre su prctica. Jess Orbegozo.

EQUIPO EDITORIAL Beatriz Borjas y Carlos Gudez Dimensin: Desarrollo del pensamiento matemtico Cuaderno N 16 Cuerpos Geomtricos. Autor: Martn Andonegui Zabala Este libro se ha elaborado con el propsito de apoyar la prctica educativa de los cientos de educadores de Fe y Alegra. Su publicacin se realiz en el marco del Programa Internacional de Formacin de Educadores Populares desarrollado por la Federacin Internacional Fe y Alegra desde el ao 2001. Diseo y Diagramacin: Moira Olivar Ilustraciones: Corina lvarez Concepto grco: Juan Bravo Correccin de textos: Carlos Gudez y Martn Andonegui Edita y distribuye: Federacin Internacional de Fe y Alegra. Esquina de Luneta. Edif. Centro Valores, piso 7 Altagracia, Caracas 1010-A, Venezuela. Telfonos: (58) (212)5631776 / 5632048 / 5647423. Fax: (58) (212) 5645096 www.feyalegria.org Federacin Internacional Fe y Alegra Depsito legal: lf 603 2007 510 2351 Caracas, junio 2007 Publicacin realizada con el apoyo de: Centro Magis - Instituto Internacional para la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe (IESALC) Corporacin Andina de Fomento (CAF)

introduccin
L

A modo de introduccin..., nuestro recordatorio

diciona nuestro trabajo docente. De esta forma, integrar nuestra prctica docente en nuestro estudio. Como complemento a lo anterior, construir el conocer de cada tpico matemtico pensando en cmo lo podemos llevar al aula. Para ello, tomar conciencia del proceso que seguimos para su construccin, paso a paso, as como de los elementos cognitivos, actitudinales, emocionalesque se presenten en dicho proceso. Porque a partir de esta experiencia reexiva como estudiantes, podremos entender y evaluar mejor el desempeo de nuestros alumnos a su nivel- ante los mismos temas. En denitiva, entender que la matemtica es la base de su didctica: la forma en que se construye el conocimiento matemtico es una fuente imprescindible a la hora de planicar y desarrollar su enseanza. Y ahora, vamos al tema de este Cuaderno, los cuerpos geomtricos.

a sugerencia que proponamos en el Cuaderno N 1 y que siempre presidir los dems Cuadernos: Vamos a estudiar matemtica, pero no lo vamos a hacer como si furamos simplemente unos alumnos que posteriormente van a ser evaluados, y ya. No. Nosotros somos docentes docentes de matemtica en su momentoy este rasgo debe caracterizar la forma de construir nuestro pensamiento matemtico. Qu signica esto? La presencia constante de la meta ltima de nuestro estudio: alcanzar unos niveles de conocimiento tecnolgico y reexivo, lo cual debe abrir ese estudio hacia la bsqueda de aplicaciones de lo aprendido, hacia el anlisis de los sistemas que dan forma a nuestra vida y utilizan ese conocimiento matemtico, y hacia criterios sociales y ticos para juzgarlos. Construir el conocer de cada tpico matemtico pensando en cmo lo enseamos en el aula, adems de reexionar acerca de cmo nuestro conocer limita y con-

1. Qu es un cuerpo geomtrico?
1.1. La idea del cuerpo geomtrico
En el Cuaderno 12 escribamos: En nuestro derredor encontramos objetos naturales o elaborados por personas; por ejemplo, una roca, una pelota de ftbol, una casa. Si pudiramos meterlos ajustadamente en sendas cajas, de manera que cada objeto citado tocara por dentro todas las caras de la caja en que est metida, sin deformarlas, nos daramos cuenta de que podramos obtener, de tales objetos, tres medidas de longitud diferentes: su largura, su anchura (profundidad) y su altura. Es decir, los objetos que ocupan un lugar en el espacio fsico tienen tres dimensiones. Tambin tiene tres dimensiones el espacio geomtrico, representado por el espacio fsico. Todos los seres y objetos de la naturaleza; y todos los artefactos elaborados en las distintas culturas, son tridimensionales. Todo lo que percibimos son objetos de tres dimensiones. Ahora bien, cuando nos referimos a los cuerpos geomtricos estamos haciendo alusin a aquellos objetos tridimensionales que tienen ciertas particularidades, ciertas formas ms sencillas, ms elementales, ms regulares; por ejemplo, los que presentan caras externas constituidas por polgonos o crculos, o los que tienen una forma parcial o totalmente redonda... En este grupo quedan los objetos que tienen la apariencia de cajas, pirmides, cilindros, conos, esferas, etc. As como en el plano estudiamos los polgonos, la circunferencia y el crculo, como las guras elementales dotadas de ciertas regularidades, tambin en el espacio nos restringiremos al estudio de cuerpos tridimensionales dotados de regularidades como las ya mencionadas. Sin embargo, no se desdea el estudio de los dems objetos tridimensionales; ms bien se sugiere ver en cualquiera de ellos la posible semejanza con o la posible integracin de- los cuerpos geomtricos que se estudiarn con ms detalle. Los cuerpos geomtricos tambin suelen ser denominados como slidos. Esta denominacin es vlida, aunque no debe sugerir la idea de que tales cuerpos tienen que estar llenos interiormente, o tienen que ser duros; una caja de zapatos vaca y cerrada es tambin un ejemplo de cuerpo geomtrico, de slido... El criterio bsico para clasicar los cuerpos geomtricos se reere, precisamente, a la naturaleza de sus caras exteriores. Y, as, tenemos:

Los poliedros (poliedro = polus [mucho] + hedra [cara] = muchas caras), cuerpos geomtricos limitados exclusivamente por polgonos.

Fig. 1: Algunos poliedros Los cuerpos redondos o slidos de revolucin, cuerpos geomtricos engendrados por la revolucin completa de una gura plana alrededor de alguna de sus lneas.

1.2. La clasicacin de los cuerpos geomtricos

A C D

de ngulos poliedros, formados por ms de tres caras que concurren en un solo vrtice; conviene no confundir los objetos matemticos poliedro y ngulo poliedro...]. f) Diagonales: Son los segmentos que unen dos vrtices que no pertenecen a la misma cara; por ejemplo en la gura: GB, AH... Hay 4 diagonales en la gura, la mitad del nmero de vrtices de la misma [No deben confundirse las diagonales del poliedro con las de las caras del mismo...]. g) Planos diagonales: Son los planos que pasan por cuatro vrtices de la gura, de los cuales slo dos pertenecen a la misma cara; por ejemplo en la gura, el plano formado por los puntos G, F, B y C, o bien por los puntos C, D, E y F Hay 6 planos diagonales en la gura, la mitad del nmero de aristas de la misma.

E G H

a) Caras: Son los polgonos que limitan al poliedro; por ejemplo en la gura, GHDC, HFBD, GHFE... Hay 6 caras en la gura. b) Aristas: Son los lados de los polgonos que conforman las caras del poliedro; por ejemplo en la gura: AE, HF, CD... Hay 12 aristas en la gura. c) Vrtices: Son los vrtices de los polgonos que conforman las caras del poliedro; por ejemplo en la gura: A, E, B... Hay 8 vrtices en la gura. d) ngulos diedros: Son los formados por dos caras contiguas, es decir, que comparten una arista comn; por ejemplo en la gura, el ngulo formado por las caras EFBA y GEAC. Hay 12 ngulos diedros en la gura, tantos como aristas. e) ngulos triedros: Son los formados por tres caras que concurren en un vrtice; por ejemplo en la gura, el ngulo formado por las caras GHDC, GEAC y CDBA, que concurren en el vrtice C. Hay 8 ngulos triedros en la gura, tantos como vrtices [En guras ms complejas puede hablarse

Fig. 2: Algunos slidos de revolucin (guras tomadas de Benito y Snchez, s. f.)

2.2. Clasicacin de los poliedros

Puede hacerse atendiendo a diversos criterios: a) Segn el nmero de caras: En general, se habla de un poliedro de tantas caras. Pero, como en el caso de los polgonos, algunos de ellos tienen un nombre particular:

2. Poliedros
2.1. Concepto y elementos de un poliedro
Como se ha dicho, los poliedros son cuerpos geomtricos cuyas caras externas son todas polgonos. Tomando como referencia la gura de un cubo, vamos a precisar los elementos de un poliedro.

N de caras 4 5 6

Nombre Tetraedro Pentaedro Hexaedro (cubo)

Signicado literal (griego) Cuatro caras Cinco caras Seis caras

N de caras 7 8 10 12 15 20

Nombre Heptaedro Octaedro Decaedro Dodecaedro Pentadecaedro Icosaedro

Signicado literal (griego) Siete caras Ocho caras Diez caras Doce caras Quince caras Veinte caras

a) Fig. 3: Poliedros: a) convexo; b) cncavo

b)

1. Cuntas caras, aristas, vrtices, y ngulos diedros tiene el poliedro b) de la gura anterior? 2. Cuntas de esas caras son polgonos cncavos? 3. Cuntos de esos ngulos diedros son cncavos? Cunto mide cada uno de ellos?

c) Segn la congruencia de sus caras y ngulos diedros. Si todas las caras de un pob) Segn la medida de los ngulos die- liedro son polgonos regulares congruentes entre s, y tambin son congruentes todos sus dros: Para calcular la medida de un ngulo ngulos diedros, el poliedro se denomina regular. E irregular en caso contrario. diedro se toma un punto cualquiera de la Slo hay cinco poliedros regulares: arista comn a las dos caras; en cada cara, se traza una perpendicular a la arista en ese punto comn. As queda construido un ngulo en el nuevo plano formado por las dos perpendiculares: la medida de este ngulo es la medida del ngulo diedro. Por ejemTetraedro Cubo Octaedro Dodecaedro Icosaedro plo, en el cubo, todos los ngulos diedros Figura 4: Poliedros regulares miden 90. Sus caractersticas y elementos se muestran en la siguiente tabla: Si la medida de cada uno de los ngulos diedros del poliedro es menor de 180, Nombre Caras No Aristas No Vrtices el poliedro se denomina convexo; en caso Tetraedro regular 4 tringulos equil6 4 contrario, cncavo. Dicho de otra manera, teros si al tomar dos puntos cualesquiera del interior del poliedro, el segmento que los une Hexaedro regular 6 cuadrados 12 8 (cubo) queda todo l en su interior, hablamos de un poliedro convexo, es decir, sin entranOctaedro regular 8 tringulos equil12 6 tes. Un poliedro se calica como cncavo teros cuando presenta algn entrante, es decir, Dodecaedro regular 12 pentgonos 30 20 algn ngulo diedro de medida mayor que 180. En la g.3, el dibujo b) representa un Icosaedro regular 20 tringulos equil30 12 teros poliedro cncavo.

Observe que en el tetraedro, cubo y dodecaedro se presentan ngulos triedros (en cada vrtice concurren tres caras), mientras que en el octaedro hay ngulos tetraedros (en cada vrtice concurren cuatro caras) y en el icosaedro, ngulos pentaedros (en cada vrtice concurren cinco caras). Los poliedros regulares son conocidos como slidos pitagricos o platnicos. El primer calicativo se debe a que ya los pitagricos conocan su existencia y que no haba ms poliedros regulares. Adems asociaron el tetraedro, el cubo, el octaedro y el icosaedro a los elementos bsicos de nuestro planeta: fuego, tierra, aire y agua, respectivamente. El segundo calicativo se debe a que Platn termin de asociar el dodecaedro al universo, bajo el supuesto de que este poliedro era diferente a los dems y, por lo tanto, deba referirse a la materia del universo, concebida tambin como diferente a la de la Tierra. [Si desea una visualizacin dinmica de cada uno de los poliedros regulares, puede acudir a la red en la direccin http://www.walter-fendt.de/m11s/platonsolids_s.htm]. 4. Por qu al acoplar exactamente por sus bases dos tetraedros regulares del mismo tamao no se forma un poliedro regular de seis caras?

En la gura anterior encontramos: a) un prisma oblicuo de bases cuadrangulares; b) un prisma recto de bases pentagonales c) un prisma recto de bases triangulares. Un prisma se calica como regular cuando es recto y sus bases son polgonos regulares; en la gura anterior no aparece ningn prisma regular; un cubo s lo es. b) Paraleleppedos (paraleleppedo = paralellos [paralelos] + epipedon [plano]) Los paraleleppedos son prismas cuyas bases son paralelogramos; por consiguiente y como su nombre lo indica, poseen dos pares de caras laterales paralelas y congruentes. Las bases pueden ser rombos, romboides o rectngulos. En este ltimo caso que incluye tambin el de las bases cuadradas- el paraleleppedo recibe el nombre de ortoedro (ortoedro = orto [recto] + hedra [cara]), prisma que posee todas sus caras rectangulares; el ortoedro debe ser, pues, un paraleleppedo recto, no oblicuo. El cubo viene a ser un ortoedro regular, pero no es el nico. c) Pirmides Son poliedros con una sola base poligonal y caras laterales triangulares, que se unen en un punto denominado vrtice de la pirmide. El nmero de lados del polgono de la base o, lo que es lo mismo, el nmero de caras triangulares laterales- determina el tipo de pirmide: triangular (lla-

2.3. Otros poliedros de inters

a) Prismas Son poliedros que poseen dos caras congruentes (bases) ubicadas en planos paralelos y con sus aristas homlogas paralelas, de tal modo que las dems caras (caras laterales) son paralelogramos. Cuando las aristas de esas caras laterales son perpendiculares a las bases, se habla de prismas rectos; en caso contrario, se trata de prismas oblicuos. Las caras laterales de los prismas rectos son rectngulos; la de los prismas oblicuos, romboides (o rombos). Se denomina altura del prisma a la distancia entre las dos bases.

a)

b)

c)

Fig. 5: Algunos prismas

mada tetraedro), cuadrangular, pentagonal, etc. Se denomina altura de la pirmide a la distancia entre el vrtice y la base. Una pirmide se calica como regular si el polgono de la base lo es y los tringulos laterales son todos issceles y congruentes. El tetraedro regular es un caso particular, ya que los cuatro tringulos son equilteros. a)

En este ltimo caso, el pie de la altura AB de la pirmide, es decir, el punto B, es el centro del polgono de la base. Tambin se destaca otro elemento, la apotema, que es la altura de cualquiera de los tringulos issceles de las caras laterales; en la gura c), AM es una apotema de la pirmide. d) Los troncos... Si un prisma se intersecta con un plano no paralelo a las bases, se obtiene un objeto llamado tronco de prisma (en realidad se obtienen dos troncos de prisma...) o prisma truncado. Igual ocurre con una pirmide; pero en este caso, si el plano de interseccin es paralelo a la base, el cuerpo resultante se denomina tronco de pirmide (pirmide truncada) de bases paralelas; sus caras laterales son trapecios; la altura de este objeto es la distancia entre las dos bases. a)

En la gura anterior encontramos: a) un tronco de prisma; b) un tronco de pirmide de bases paralelas; c) un tronco de pirmide de bases no paralelas. Renase con sus colegas y hagan una relacin de objetos naturales o artefactos culturales (envases, edicaciones, muebles, objetos de la vida diaria...) que ustedes conozcan y tengan la forma de prismas, paraleleppedos o pirmides, sean completos o truncados. Conocen algn objeto que tenga la forma de alguno de los poliedros regulares? Y alguno que posea la forma de un poliedro cncavo?

b) c) A

2.4. Algunos problemas referentes a poliedros

Es posible colocar cuatro puntos en el espacio de tal forma que cada uno equidiste de todos los dems? Pues si lo piensa un poco y se ja en lo que hemos expuesto hasta ahora, llegar sin duda a la respuesta: S, colocndolos en los vrtices de un tetraedro regular. Es posible hacer esto en el plano? No; en el plano slo es posible colocar ternas de puntos equidistantes entre s: en los vrtices de cualquier tringulo equiltero. 5. Y es posible colocar en el espacio cinco puntos equidistantes entre s?

b)

B M Fig. 6: Algunas pirmides En la gura anterior encontramos: a) una pirmide triangular (tetraedro) irregular; b) una pirmide pentagonal irregular; c) una pirmide cuadrangular regular.

c)

Fig. 7: Troncos de prisma y de pirmides

6. Cuntos pares de aristas paralelas tiene un cubo?

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7. Con cules de los siguientes grupos de vrtices del cubo de la gura se puede construir un tringulo equiltero? E H a) A, B, F F G b) A, D, G c) A, C, H D d) A, C, E C e) F, D, H A B 8. Cuntas pirmides regulares cuya base sea la cara de un cubo dado, y cuya altura sea la mitad de la arista del mismo cubo, caben en dicho cubo? Queda alguna porcin de espacio del cubo sin ocupar? 9. Se desea pintar un cubo de tal forma que dos caras adyacentes no tengan el mismo color. Cul es el menor nmero de colores que se necesitan para ello? 10. Se acaba de pintar la parte exterior (lateral y superior) de estos cuatro cubos apilados. Cuntas caras se han pintado? En el centro del piso de una habitacin est depositado un cubo. Si por el techo puede moverse libremente un foco de luz, qu formas puede adoptar la sombra del cubo en el piso de la habitacin?

que todos los poliedros huecos pueden abrirse y colocarse sobre un plano, en forma de plantilla. Para ello, nada mejor que tomar cualquier caja y sin romperla, despegar sus junturas y extenderla sobre la mesa, para ver su conguracin y las pestaas que, al aplicarles el pegamento correspondiente, sirven para armar el cuerpo. Tambin podemos proceder en sentido contrario: partir de una plantilla y construir el poliedro correspondiente. En este caso, el problema consiste en elaborar esa plantilla. El primer paso debe ser el de dibujar sus caras y el de ubicar adecuadamente las bases. Un segundo paso ser el de colocar las pestaas en los lugares pertinentes pensando en que, al recortar de una sola vez la plantilla y colocar el pegamento en los lugares indicados, pueda armarse adecuadamente el poliedro. Esta es una tarea muy interesante e importante, ya que con ella se ofrece la oportunidad de desarrollar la capacidad de visualizar las cosas antes de hacerlas y, por consiguiente, el sentido espacial.

Esta es una plantilla para armar un cubo, aunque todava no estn ubicadas las pestaas. Puede construir usted otras dos plantillas diferentes, con las cuales tambin se pueda construir un cubo?
11. Determine si, aun antes de colocar las pestaas, se puede construir un cubo con las siguientes plantillas:

a)

b)

c)

12. Con la plantilla de la derecha, puede construirse el paraleleppedo de la izquierda?

2.5. Construccin de poliedros

Una de las actividades ligadas al estudio de los poliedros es la de su construccin. A este respecto, es muy importante advertir

11

13. Se dispone de un par de cada de una de estas plantillas elementales: A 10 x 4 B 10 x 2 E C 8x2 D 12 x 4 4x4 F 4x2

PIRMIDE HEXAGONAL REGULAR

Con qu combinacin(es) de ellas puede construirse un paraleleppedo? Construya sendas plantillas para armar un tetraedro regular y un octaedro regular. Pero si usted tiene prisa y desea acceder a plantillas de poliedros (incluidos los poliedros regulares) ya confeccionadas y con sus correspondientes pestaas, como las que se muestran en la gura 8, puede entrar en la red, en la direccin http://www.kokone.com. mx/tareas/guras/home.html PRISMA PENTAGONAL REGULAR PARALELEPPEDO

Fig. 8: Plantillas de algunos poliedros (Blanco, 2005) Con respecto a las plantillas de los poliedros regulares, recordemos que los mosaicos (embaldosados) planos que pueden hacerse con polgonos regulares, slo admiten tringulos equilteros, cuadrados y hexgonos regulares, como veamos en el Cuaderno 14: Con tringulos equilteros

12

Con cuadrados

Poliedro Prisma triangular Paraleleppedo Pirmide cuadrangular Dodecaedro Prisma pentagonal

No Caras 5 6 5 7

No Vrtices 6 5 20 6

No Aristas 9 12 30

Con hexgonos regulares

Octaedro Pirmide hexagonal

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Una vez que haya llenado todas las casillas de la tabla, observe bien los valores de cada la, es decir, de cada poliedro, y descubra qu relacin existe entre los nmeros de caras, de vrtices y de aristas en cualquier poliedro (esta relacin fue descubierta por Euler, un matemtico alemn del siglo XVIII y lleva su nombre). Pero as como el mosaico de tringulos equilteros puede utilizarse (debidamente acomodado) para elaborar la plantilla de un tetraedro, de un octaedro y de un icosaedro, y el mosaico de cuadrados puede utilizarse (tambin debidamente acomodado) para elaborar la plantilla de un cubo, no ocurre lo mismo con el mosaico de hexgonos regulares: con l no puede elaborarse la plantilla de ningn poliedro regular. Y sin embargo, los pentgonos regulares, con los cuales no puede elaborarse un mosaico plano, s pueden combinarse para crear la plantilla de un dodecaedro... 14. He aqu otro interesante ejercicio de observacin. Fjese en la siguiente tabla que debe mostrar, para cada poliedro considerado, el nmero de caras, de vrtices y de aristas (complete los valores de las casillas vacas):

3. Slidos de revolucin
3.1. Concepto y clasicacin de los slidos de revolucin
Como ya se dijo, los slidos de revolucin son cuerpos geomtricos engendrados por la revolucin completa de una gura plana alrededor de alguna de sus lneas. Los slidos de revolucin se clasican, precisamente, tomando en cuenta la gura plana que rota una vuelta completa y el eje alrededor del cual se produce la rotacin. As, los ms conocidos son: a) La esfera: Generada por la rotacin de un semicrculo alrededor de su dimetro:

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b) El cilindro: Generado por la rotacin de un rectngulo alrededor de un lado:

guras, de acuerdo al eje de rotacin indicado y a la amplitud del giro sugerido:

Figura plana que gira

Eje de giro

Amplitud de giro

Lnea punteada

180o

Lnea punteada c) El cono: (konos [pia, fruto del pino]) Generado por la rotacin de un tringulo rectngulo alrededor de un cateto:

90o

Lnea punteada

180o

Lnea punteada

360o

Lnea punteada

360o

d) Otros slidos de revolucin: No resulta difcil construir otros slidos de revolucin; basta con tomar cualquier gura plana y cualquier eje de rotacin (una lnea de esa gura, o cualquier otro segmento) y hacer un giro (completo o no). Como ejercicio de aplicacin, imagnese el slido de revolucin que resulta en cada caso al efectuar el giro de las siguientes -

3.2. Elementos de los slidos de revolucin

a) Elementos de un cilindro El lado del rectngulo, paralelo al que se toma como eje del giro que genera el cilindro, se denomina generatriz del cilindro. Una vez construido, en un cilindro se distinguen las dos bases, dos crculos congruentes que tienen el mismo radio. La distancia entre las bases es la altura del cilindro, cuya longitud coincide con la de su generatriz. La supercie lateral del cilindro se denomina supercie cilndrica de revolucin; extendida sobre un plano, tiene la forma de un rectngulo.

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b) Elementos de un cono La generatriz del cono es la hipotenusa del tringulo rectngulo cuyo giro alrededor de uno de sus catetos genera el cono. La altura del cono es la distancia del vrtice a la base y su longitud coincide con la del cateto que sirve de eje de giro para generar el cono. La base est formada por un solo crculo, con su radio y dimetro correspondientes. La supercie lateral del cono se denomina supercie cnica de revolucin; extendida sobre un plano, tiene la forma de un sector circular. Los cilindros y conos que se obtienen por rotacin se denominan rectos; los cilindros y conos oblicuos no se generan por rotacin sino por deformacin de los correspondientes cuerpos rectos. Tambin existen cilindros y conos truncados; en un cilindro truncado, las bases no son paralelas; s pueden serlo en un cono truncado, que recibe entonces el nombre de cono truncado de bases paralelas. c) Elementos de una esfera El centro de la esfera es el punto que equidista de cualquier punto de la supercie esfrica (supercie externa de la esfera). Un radio de la esfera es un segmento que une el centro con cualquier punto de la supercie esfrica; un dimetro es un segmento que une dos puntos de la supercie esfrica y pasa por el centro de la esfera. Tambin sobre la supercie esfrica pueden considerarse circunferencias mximas, caracterizadas porque su radio es el

radio de la esfera; anlogamente, pueden dibujarse circunferencias de radio menor al de la esfera. Por ejemplo, en la Tierra considerada como una esfera, los meridianos y la lnea del ecuador son ejemplos de circunferencias mximas; los paralelos (por ejemplo, los de los trpicos, o los de los crculos polares) son circunferencias menores. Sobre la supercie esfrica pueden considerarse porciones de la misma que reciben nombres particulares (Ver Figura 9): Zona esfrica: porcin de supercie esfrica delimitada por dos planos paralelos que cortan a la esfera. Por ejemplo, en la supercie terrestre, la llamada zona trrida, o las zonas templadas. Casquete esfrico: cada una de las porciones de la supercie esfrica que quedan delimitadas cuando un plano corta a la esfera. Por ejemplo, en la supercie terrestre se habla de los casquetes polares. Huso esfrico: porcin de la supercie esfrica comprendida entre dos semicircunferencias mximas que comparten su dimetro. Por ejemplo, la supercie terrestre est imaginariamente dividida en 24 husos iguales llamados horarios, delimitados por meridianos; cada huso horario agrupa a los pases o regiones del mundo que comparten la misma hora legal. Finalmente, pueden considerarse las siguientes porciones slidas de la esfera (Ver Figura 9):

Segmento esfrico de dos bases: porcin de esfera delimitada por dos planos paralelos que cortan a la esfera; la parte supercial es una zona esfrica. Segmento esfrico de una base: porcin de esfera delimitada por un plano que corta a la esfera; la parte supercial es un casquete esfrico. Una semiesfera es un ejemplo de segmento esfrico de una base. Cua esfrica: porcin de esfera comprendida entre dos semicrculos mximos que comparten su dimetro; la parte supercial es un huso esfrico. Sector esfrico: porcin de esfera comprendida entre un casquete esfrico y una supercie cnica cuyo vrtice coincide con el centro de la esfera (como si fuera un helado de barquilla cnica, con algo de helado sobresaliendo...).

a) Zona esfrica (supercie) y Segmento esfrico de dos bases (volumen)

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b) Casquete esfrico (supercie) y Segmento esfrico de una base (volumen)

Al igual que en el caso de los poliedros, renase con sus colegas y hagan una relacin de objetos naturales o artefactos culturales (envases, edicaciones, esculturas, muebles, objetos de la vida diaria...) que ustedes conozcan y tengan la forma de esferas o de alguna de sus porciones, o la forma de cilindros y conos, sean completos o truncados. Conocen algn objeto que tenga la forma de otro slido de revolucin? Averige cuntos husos horarios se consideran en el continente americano, y qu pases comprende cada uno de ellos.

No es difcil elaborar las plantillas correspondientes. De todos modos, en la gura 11 se muestran ambas plantillas (incluidas las pestaas correspondientes): CILINDRO

3.3. Construccin de slidos de revolucin

De una forma anloga al caso de los poliedros, es posible elaborar plantillas para construir con ellas algunos slidos de revolucin. Tal es el caso de los cilindros y de los conos. Para ello recordamos la forma que poseen las bases, y el desarrollo sobre un plano de la supercie lateral de ambos tipos de cuerpos. Las bases del cilindro y del cono son crculos. La supercie lateral del cilindro, extendida sobre un plano, tiene la forma de un rectngulo, cuya base tiene como medida la longitud de la circunferencia de la base, y cuya altura es la altura del cilindro. Por su parte, la supercie lateral del cono extendida sobre un plano, tiene la forma de un sector circular, cuyo radio es la generatriz del cono, y cuyo arco tiene como medida la longitud de la circunferencia de la base.

c) Huso esfrico (supercie) y Cua esfrica (volumen)

CONO

d) Sector esfrico (volumen) Fig. 9: Porciones superciales y slidas de una esfera

Fig. 10: Plantillas de algunos slidos de revolucin (Blanco, 2005)

16

Como es evidente, no puede elaborarse plantilla plana alguna para poder construir una esfera o alguna parte de ella. Trate de averiguar la forma en que los escultores o los alfareros construyen objetos que tienen forma esfrica. Y cmo se fabrican las pelotas de ftbol. Cmo saben, los que hacen estos objetos, que su producto es perfectamente redondo por donde se le mire? Probablemente todos hemos visto esos fuegos articiales que, cuando explotan en el aire, forman una especie de bola con puntos brillantes y de colores, ubicados como si estuvieran a igual distancia del punto en que estalla el cohete. Trate de averiguar, si le es posible, cmo hacen los fabricantes para conseguir esa distribucin esfrica.

Ahora bien AG gura como hipotenusa en el ABG, que es rectngulo y cuyos catetos AB y BG miden 6 y 4 cm, respectivamente. Aplicando el teorema de Pitgoras, tenemos: AG2 = 62 + 42 = 36 + 16 = 52; de donde, AG = 52 . Volviendo al ADG, DG2 = AG2 + AD2 = 52 + 9 = 61. De donde, DG = 61 cm. Cunto mide la diagonal de un cubo, cuya arista tiene 10 cm de longitud? La resolucin de este problema puede apoyarse en la del problema anterior: sera como encontrar el valor de DG a partir de los datos: AB = BG = FG = 10 cm. De aqu, AG2 = 102 + 102 = 100 + 100 = 200; de donde, AG = 200 . Anlogamente, DG2 = AG2 + AD2 = 200 + 100 = 300 = 3 x 100 = 3 x 102. De donde, DG = 3 x10 2 = 10 2 = 3 x10 = 10 3cm = 10 cm. Y en general, la longitud de la diagonal de un cubo cuya arista mide a unidades, es a 3 u. 15. En una caja con forma de paraleleppedo, de dimensiones 3 x 4 x 12 unidades, cabe, sin doblarse, una vara de 13,5 cm? 16. Cunto mide la altura de un cono si el dimetro de la base mide 10 cm y su generatriz mide 13 cm? Cmo hara usted para obtener la medida del radio de una pelota de ftbol?

4. Medidas de los cuerpos geomtricos

Hasta el momento hemos presentado una clasicacin y una descripcin de los cuerpos geomtricos y de sus elementos, as como hemos abordado su construccin a partir de plantillas planas. Es hora de entrar a medir los diversos elementos que conguran los cuerpos geomtricos.

4.1. Medidas de longitudes

Se incluyen aqu casos como los de las aristas, alturas y diagonales de un poliedro; de las apotemas de una pirmide; de los radios, dimetros, generatrices y alturas de cilindros y conos; de los radios, dimetros y circunferencias sobre una esfera. Algunas de estas medidas pueden hacerse directamente. Pero otras veces, en razn de la exactitud de las medidas y en funcin de los datos aportados, hay que acudir a guras auxiliares (como tringulos rectngulos) que nos permitan aplicar relaciones conocidas (teorema de Pitgoras). Dado el paraleleppedo de la gura, de dimensiones: AB = 6 cm, BG = 4 cm, FG = 3 cm, obtener la longitud de la diagonal DG. D E C F

G S Para calcular la longitud del segmento DG, A B debemos ubicarlo en un tringulo rectngulo. Este puede ser el ADG, cuya hipotenusa es DG. En este tringulo conocemos uno de los catetos, AD = FG = 3 cm, pero desconocemos la medida del cateto AG.

4.2. Medidas de ngulos

Con anterioridad se explic la forma de medir los ngulos diedros de un poliedro:

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Se toma un punto cualquiera de la arista comn a las dos caras; en cada cara, se traza una perpendicular a la arista en ese punto comn. As queda construido un ngulo en el nuevo plano formado por las dos perpendiculares: la medida de este ngulo es la medida del ngulo diedro. Por ejemplo, en el cubo, todos los ngulos diedros miden 90o. Hay otros ngulos de inters en los poliedros; por ejemplo, el que forman la altura y la generatriz de un cono recto; o la apotema de una pirmide regular con una de sus aristas o con su altura. Para la obtencin de su medida hay que proceder en cada caso a partir de los datos que se suministren al respecto, y recurrir a alguna regularidad presente en el tringulo. Cunto mide el ngulo que forman la generatriz y la altura de un cono, si la primera mide 18 cm y el radio de la base mide 9 cm? Al construir el tringulo rectngulo que forman el radio de la base y la altura como catetos, y la generatriz como hipotenusa, se observa que el radio mide la mitad que la hipotenusa; por consiguiente, el tringulo rectngulo considerado es la mitad de un tringulo equiltero; el ngulo buscado mide 30o.

mas, paraleleppedos, pirmides, cilindros y conos, hablamos del rea de las bases y del rea lateral (o supercie de revolucin, en el caso de cilindros y conos); y del rea total cuando se trata de la suma de las dos anteriores. En el caso de la esfera, nos referimos al rea de la supercie esfrica (o de alguna de sus porciones); de manera anloga, en los poliedros regulares se habla del rea de su supercie externa. No vamos a llenarnos de frmulas; simplemente, en cada caso hay que evaluar la gura en cuestin, precisar los polgonos o crculos que forman las bases, y los polgonos de las caras laterales, tomar en cuenta los datos que se aportan, y hallar el rea de la supercie solicitada. Tan slo destacamos como novedad que el rea de una supercie esfrica de radio r equivale al rea de cuatro crculos del mismo radio (4 crculos mximos); es decir: A = 4 x x r2. Cul es el rea total de un cubo si su diagonal interna mide 8 cm? El rea total de un cubo es la suma de las reas de sus seis caras, que son cuadrados. Si la arista mide a cm, al rea total ser: A = 6 x a2. No conocemos el valor de a, sino la medida de la diagonal del cubo, 8 cm. Pero como acabamos de ver, existe una relacin entre la diagonal d y la arista a de un cubo: d = a 3 ; de aqu, d2 = (a 3 ) 2 = 3 x a2. Como necesitamos 6 x a2, basta multiplicar la igualdad anterior por dos: 2 x d2 = 6 x a2; y llegamos a: A = 6 x a2 = 2 x d2; luego A = 2 x 82 = 2 x 64 = 128 cm2.

Un tubo para guardar planos tiene forma de cilindro; su altura mide 70 cm y el dimetro de su tapa, 10 cm. Si se desea forrarlo interiormente con una tela (sin incluir las tapas), cunta tela har falta? Nos estn pidiendo calcular el rea lateral del cilindro. Como sabemos, la supercie lateral, extendida, tiene forma de rectngulo, cuya base b mide exactamente igual que la circunferencia de su base; y la altura a coincide con la del cilindro. As que, b = 2 x x r = 2 x x 5 cm = 10 x cm; a = 70 cm. Y el rea solicitada es la de un retal cuadrangular, cuya rea es: (10 x cm) x 70 cm; es decir, A = 700 x cm2. Cul es el rea lateral de un cono cuya altura mide 12 cm y el dimetro de su base, 10 cm? El rea lateral del cono equivale al rea del sector circular que se obtiene al desplegarlo. Esta rea (Cuaderno 15) viene dada por: A = x r x l, donde r es la longitud del radio de la circunferencia a la que pertenece el sector (en nuestro caso, la longitud de la generatriz del cono), y l es la longitud del arco del sector (en nuestro caso, la longitud de la circunferencia de la base del cono). Para obtener la longitud de la generatriz, acudimos al tringulo rectngulo formado por la altura y el radio de la base (catetos) y la generatriz g (hipotenusa). En l, aplicando el teorema de Pitgoras, obtenemos: g2 = 122 + 52 = 169; de donde, g = 13 cm. Por otro lado, la longitud l de la circunferencia de la base es: l = 2 x x 5 cm = 10 x cm.

4.3. Medidas de supercies

Son diversas las supercies de los cuerpos geomtricos, susceptibles de ser medidas (recurdese que por rea entendemos la medida de una supercie). As, en los pris-

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Finalmente, el rea lateral del cono es: Al = x g x l = x 13 x 10 x = 65 x cm2. Qu ocurrira si el rea lateral de un cono fuera igual a su rea total? A veces conviene precisar el signicado de los trminos; por ejemplo, cuando decimos que la medida o el valor de algo es ilimitado, fcilmente pensamos que es enorme, casi innito, algo que no se puede medir porque no hay valor que alcance para ello. Y sin embargo, ilimitado slo signica que no tiene lmites, que no se puede colocar una lnea que demarque exactamente los lmites del objeto que se mide. Puede haber algo que sea ilimitado pero que, a su vez, tenga un valor preciso, incluso pequeo? S; por ejemplo, la supercie de una esfera. Esta supercie no tiene lmites: dnde empieza y dnde termina? Y, sin embargo, tiene un valor nito: 4 x x r2. 17. Calcule el rea total de los siguientes cuerpos geomtricos: Cuerpo geomtrico a) Pirmide cuadrangular b) Cono c) Cilindro d) Paraleleppedo e) Esfera Medidas Lado de la base : 10 cm Arista: 13 cm Radio de la base: 3 cm Altura: 4 cm Altura: 15 cm Dimetro de las bases: 8 cm Lados de las bases: 2 y 4 cm Altura: 8 cm Dimetro: 20 cm

Si se desea medir el volumen de un paraleleppedo como el de la gura, hay que averiguar cuntos cubos unitarios contiene; esto se puede conseguir dividindolo adecuadamente:

Luego, hay que contar ordenadamente el nmero de cubos unitarios. Para ello, procedemos a averiguar cuntos hay en un piso, por ejemplo, el de la base, que tiene cinco las de tres cubos (o tres las de cinco cubos), lo que da un total de 15 cubos unitarios. Ahora, slo falta contar cuntos pisos tiene el paraleleppedo: cuatro. Por consiguiente, el paraleleppedo de la gura contiene 60 cubos unitarios; su volumen es, pues, 60 u3. De aqu podemos inferir que si las dimensiones de las aristas del paraleleppedo son a, b y c, su volumen vendr dado por: V = a x b x c. Como un caso particular, el volumen de un cubo de arista a ser: V = a3. nes b) Las unidades para medir los volme-

4.4. Medidas de volmenes

a) Cmo se mide el volumen de un cuerpo geomtrico? Medir el volumen de un cuerpo geomtrico signica asignar un valor al espacio ocupado por el mismo. Como en el caso de cualquier medicin, esto se consigue comparando ese espacio ocupado con el de una unidad de volumen. La unidad de volumen es la de un cubo cuya arista mida 1 unidad (u) de longitud (puede ser 1 cm, 1 m, etc.). Se dice que este cubo unitario tiene un volumen de 1 unidad cbica (1 u3).

Ya hemos mencionado que la unidad bsica siempre es un cubo cuyo lado mide una unidad de longitud. As se forman las

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unidades del sistema decimal de medidas de volumen. Las que se utilizan habitualmente son: Kilmetro cbico Hectmetro cbico Decmetro cbico Metro cbico Decmetro cbico Centmetro cbico Milmetro cbico Km3 Hm3 Dm3 m3 dm3 cm3 mm3

Junto con las unidades de volumen contamos con las unidades de capacidad, propias para medir espacios vacos, susceptibles de ser llenados, por ejemplo, con lquidos. La unidad fundamental suele ser el litro (1 l), que equivale al espacio ocupado por un dm3. En contexto de medicinas suele utilizarse como unidad el centmetro cbico (1 cm3, que tambin suele representarse como 1 cc). En la siguiente tabla se presentan las equivalencias entre las unidades de volumen y de capacidad ms frecuentemente utilizadas: Mirialitro Hectolitro Decalitro litro decilitro centilitro mililitro Ml Hl Dl l dl cl ml 1 cm3 1 dm3 1 m3

f) 30 cl g) 0,01 m3 h) 650 m3 i) 500 l j) 0,003 m3 k) 5.000 m3 l) 400 Hm3 m) 250 cc n) 7,32 dm3 ) 2 Hl

............ cm3 ............. dm3 0,65 ............ 0,5 ............ ............. Hl .............. Hm3 ............... Km3 ............... l 7.320 ............. ............... dm3

La unidad fundamental de este sistema es el metro cbico, es decir, el volumen de un cubo cuya arista mide 1 m. Sus mltiplos aparecen sobre l en la tabla y sus submltiplos, por debajo de l. El carcter decimal de este sistema signica que cada unidad de un orden dado equivale a 1.000 unidades del orden inmediatamente inferior; y que 1.000 unidades de cualquier orden equivalen a 1 unidad del orden inmediatamente superior. 18. a) A qu equivale la milsima parte de un Km3? b) Es cierto que la dcima parte de un m3 equivale a un dm3? c) Por qu cantidad debe multiplicarse un Dm3 para obtener un m3? d) Es cierto que 100 cm3 equivalen a 1 dm3?

19. Complete la tabla siguiente: La medida a) 1,57 Hm3 b) 3 m3 c) 175 Dm3 d) 100 cc e) 3.000 cm3 Equivale a ............. m3 ............. l ............. Hm3 ............ l 3 ..............

Tambin deben conocerse y valorarse las unidades de medida de volmenes y de capacidad propias de nuestras culturas locales o regionales. Haga una recopilacin de las ms frecuentes y establezca su valor en trminos de las unidades del sistema decimal. Es muy importante saber estimar el volumen de diversos espacios y objetos que estn en nuestro entorno. Para ello hay que poseer, primero, la capacidad de visualizar el tamao de las unidades bsicas y asociarlo a algn objeto familiar. Por ejemplo, la magnitud de 1 m3, como un gran cajn cbico de 1 m de lado; 1 dm3, como el contenido de un empaque de 1 l de leche, agua o jugo; 1 cm3, como un dado pequeo de jugar...

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Estime (en la unidad que considere ms pertinente en cada caso) el volumen o la capacidad de los siguientes espacios u objetos, y verifquelo despus, si es posible: a) c) e) g) i) k) m) ) el aula de clase b) algn armario presente en el aula el edicio ms grande de su localidad d) un balde o tobo para cargar agua un borrador para la pizarra f) un estanque o pileta de agua un morral para los tiles escolares h) un autobs de alguna lnea urbana una fruta propia de su entorno j) todo el ramaje de un rbol cercano el tanque de agua de un bao o sanitario l) el cuerpo de una persona determinada un cerro cercano a la escuela n) un dedal el agua que puede recoger en el cuenco de sus dos manos. c) Volumen de prismas y cilindros El procedimiento que hemos utilizado para calcular el volumen de un paraleleppedo se puede extender al caso de los prismas y de los cilindros, ya que stos comparten con aqul la siguiente propiedad: cualquier plano que corte al cuerpo perpendicularmente a las aristas (en el prisma) o a la generatriz (en el cilindro), da como interseccin una gura congruente con la base respectiva (trate de visualizarlo...). As, podemos imaginar que el espacio interior de estos cuerpos (prismas y cilindros) puede ser generado por la gura de la base movindose en un ascensor perpendicular a dicha base a lo largo de la altura, y llenando ese espacio a cada paso con su propia gura. De aqu surge la idea de considerar el volumen de esos cuerpos como el resultado de multiplicar el rea de la base por la altura del cuerpo. As, pues, para estos dos tipos de cuerpos, el volumen viene dado por: V = rea de la base x altura. 20. Calcule el volumen de los siguientes cuerpos geomtricos: Cuerpo geomtrico a) Paraleleppedo b) Cilindro c) Prisma triangular Medidas 5 cm x 3,4 cm x 0,8 dm Dimetro de las bases: 3 dm Altura: 12 cm Lados de las bases: 3 x 4 x 5 cm Altura: 10 cm

d) Volumen de pirmides y conos He aqu un experimento interesante: Ahora que ya sabe hacerlo, elabore dos plantillas, una para construir un prisma regular de cualquier base y de la altura que usted desee, y otra para construir una pirmide con la misma base y la misma altura del prisma anterior. Quite una base del prisma y tambin la de la pirmide. Llene la pirmide de arena o de otro material menudo y vacela dentro del prisma; hgalo dos veces ms (tres veces en total). Qu ha descubierto? Que con el contenido (volumen) de tres pirmides de sas acaba de llenar el prisma. En trminos geomtricos, el volumen de una pirmide es la tercera parte del volumen de un prisma que tenga la misma base y la misma altura de la pirmide considerada. Es decir, V = (rea de la base x altura)/3. Indudablemente y por analoga, usted ha llegado ya a la siguiente conclusin: el volumen de un cono es la tercera parte del volumen de un cilindro que tenga la misma base y la misma altura del cono considerado. Es decir, V = (rea de la base x altura)/3. Pero si usted es como Santo Toms, puede hacer la prueba para convencerse... 21. Calcule el volumen de los siguientes cuerpos geomtricos: Cuerpo geomtrico a) Pirmide de base rectangular Medidas Lados de la base: 2 cm y 4 cm Altura: 8 cm

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b) Cono c) Pirmide triangular

Dimetro de la base: 8 cm Altura: 12 cm Lados de las bases: 6 x 8 x 10 cm Altura: 20 cm Dimetro de la base: 1 dm Generatriz: 13 cm

ras de distinto tamao las relaciones existentes entre el volumen y el cubo de la medida de sus radios respectivos. As, se descubri que si una esfera tena un volumen V y un radio de medida r, la razn entre V y r3 era constante en cualquier esfera y que el valor de esta razn era (4 x )/3. De este modo se llega a la expresin que proporciona el volumen de una esfera conocido su radio: V = 4/3 x x r 3 .

Si obtenemos el volumen de un cilindro cuya base tenga un radio r y una altura 4/3 x r, llegamos a: V = x r2 x 4/3 x r expresin que, al ordenarse, nos lleva a: V = 4/3 x x r3. Anlogamente, si obtenemos el volumen de un cono cuya base tenga un radio r, y una altura 4 x r, llegamos a: V = ( x r2 x 4 x r)/3 expresin que, al ordenarse, nos lleva tambin El volumen de los slidos oblicuos res- a: V = 4/3 x x r3. ponde a la misma frmula que se utiliza en el caso de los respectivos cuerpos rectos: Es decir, el volumen de una esfera de radio r es equivalente al volumen de: V = rea de la base x altura (prismas y ci un cilindro cuya base tenga un radio de medida r, y de altura 4/3 x r lindros), o V = (rea de la base x altura)/3 (pirmides y conos). En efecto, si los cuer un cono cuya base tenga un radio de medida r, y de altura 4 x r pos oblicuos fueran exibles y estuvieran llenos de arena o agua, podran enderezarVamos a descubrir una propiedad muy importante de la esfera. Para ello, elaboramos se y colocarse como rectos, sin alterar su primero la siguiente tabla: volumen o capacidad interior. Si lo desea, Slido de puede vericarlo... Medidas Volumen rea total revolucin d) Cono Y en cuanto al volumen de los troncos de prismas y cilindros (las bases no son paralelas) y al de los troncos de pirmides y conos de bases paralelas, dejamos al(a la) lector(a) que reexione y llegue a la forma de calcularlos, cuando haga falta. e) Volumen de la esfera Aunque hay mtodos matemticos ms avanzados para obtener la frmula del volumen de una esfera, podemos referirnos tambin a los primeros mtodos histricos empleados con ese mismo n. Uno de ellos fue, como en los casos anlogos de la circunferencia y del crculo, observar en esfeEsfera Cilindro Cono Radio: r Radio de la base: r Altura: 4/3 x r Radio de la base: r Altura: 4 x r 4/3 x x r3 4/3 x x r3 4/3 x x r3 4 x x r2 14/3 x x r2 ( 17 + 1) x x r2

Al comparar las reas totales de los tres cuerpos se observa que en todas ellas se multiplica x r2 por sendos coecientes: 4, 14/3 y 17 +1; el menor valor de los tres es 4 (verifquelo). Esto signica que la esfera es el slido de revolucin que gasta la menor cantidad de supercie externa para contener un volumen dado. Y si se hace un estudio similar con los poliedros, comparados con la esfera, se llega a la misma conclusin. En denitiva, la esfera es el cuerpo geomtrico que gasta la menor cantidad de supercie externa para contener un volumen dado. Esta propiedad puede

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enunciarse tambin de esta manera: la esfera es el cuerpo geomtrico que contiene la mayor cantidad de volumen para una supercie externa dada. Hable con algn profesor de fsica y averige por qu las gotas de agua tienen forma esfrica.

En primer lugar, buscamos el valor del radio mediante la frmula del volumen: V = 4/3 x x r3. De aqu: 36 x = 4/3 x x r3, lo que nos lleva a r3 = 27 u3. Es decir, r = 3 u. La supercie esfrica medir: A = 4 x x r2 = 4 x x 9 = 36 x u2. Por su parte, una circunferencia mxima medir: L = 2 x x r = 6 x u. El rea lateral de un cilindro es la mitad de su rea total. Cul es la razn entre su altura y el radio de su base? Si denominamos con r el radio de la base y con a la altura, el problema nos est pidiendo hallar, no los valores de a y de r, sino el valor de la razn a/r. Segn el enunciado del problema, At = 2 x Al; es decir: At = Al + Al. Pero como At = Al + Ab (Ab representa el rea de las dos bases), llegamos a: Al + Al = Al + Ab; es decir, Al y Ab deben ser iguales. Esto nos lleva a: 2 x x r x a = 2 x x r2 (por qu?) 2 x x r x a = 2 x x r x r (por qu?) a = r (por qu?) O lo que es lo mismo, a/r = 1; es decir, la altura y el radio de la base deben medir lo mismo (verifquelo con cualquier ejemplo). Si se dispone de 36 cubitos unitarios, cuntos ortoedros, diferentes en su forma, pueden construirse con los mismos 36 cubitos? Cul de ellos tendr la mayor rea total? Y la menor rea total? Y el menor volumen? Este es un problema de divisibilidad...

4.5. Algunos problemas referentes a medidas de los cuerpos geomtricos

Tres pelotas de tenis estn empacadas en un tubo cilndrico, como se muestra en la gura. Qu fraccin del volumen del envase ocupan las tres pelotas? Llamemos r al radio de las pelotas, que es el mismo radio de las bases del cilindro. El volumen de las tres pelotas es: V1 = 3 x (4/3 x x r3) = 4 x x r3. El cilindro tiene una altura equivalente a tres dimetros, es decir, 6 x r; su volumen viene dado por: V2 = x r2 x 6 x r = 6 x x r3. La relacin entre ambos volmenes es: V1 / V2 = 4 x x r3 / 6 x x r3 = 2/3. Las tres pelotas ocupan los 2/3 del espacio del envase cilndrico. Se desea construir una tienda de campaa de forma cnica; para ello se utiliza una pieza de lona de forma semicircular, tal que el segmento recto de la tela ya cortada tiene 8 m. Una vez instalada, qu altura tendr la tienda?; cuntos m3 de aire caben en ella? Primero observamos la pieza de lona de forma semicircular; su radio mide 4 m y la longitud del semicrculo es 4 x m (por qu?). Para pensar en cmo construir la tienda, hay que tomar en cuenta que el punto medio de ese segmento recto se va a convertir en el vrtice del cono y, de esta forma, la generatriz tendr 4 m; los dos extremos de la lnea de la semicircunferencia se unen para cerrar la base del cono en una circunferencia completa (trate de visualizarlo, o construya un modelo de papel a escala...). Esta circunferencia completa de la base del cono mide 4 x m; su radio mide 2 m. En este momento se nos forma un tringulo rectngulo cuya hipotenusa es la generatriz, uno de los catetos es el radio de la base, y el otro cateto es la altura, cuyo valor necesitamos para calcular el volumen del cono. Aplicando el teorema de Pitgoras, tenemos para la altura a: a2 = 42 22 = 12; de donde, la altura: a = 12 m.
2 3 3 El volumen de la tienda ser: V = (x 2 x 12) / 3m = 14,5m .

El volumen de una esfera es 36 x u3. Cunto mide su supercie? Y una de sus circunferencias mximas?

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Hay que ver todas las maneras de descomponer 36 en un producto de tres factores, entre los cules debe incluirse el 1. Estas diferentes maneras son: 1 x 1 x 36 (una la con los 36 cubitos alineados); 1 x 2 x 18; 1 x 3 x 12; 1 x 4 x 9; 1 x 6 x 6; 2 x 2 x 9; 2 x 3 x 6; 3 x 3 x 4. Se pueden construir 8 ortoedros diferentes con los 36 cubos unitarios. El ortoedro 1 x 1 x 36 tiene la mayor rea total: 146 u2. Y el ortoedro 3 x 3 x 4 la menor: 66 u2. En cuanto al menor volumen, todos poseen el mismo: 36 u3. Estamos en presencia de una transformacin (cambiar la forma de los ortoedros) que conserva el volumen, pero no el rea total

tud de la generatriz del cono, y l es la longitud de la circunferencia de la base del cono, segn vimos en un problema anterior. Para obtener la longitud de la generatriz, acudimos al tringulo rectngulo formado por la altura y el radio de la base (catetos) y la generatriz g (hipotenusa). En l, aplicando el teorema de Pitgoras, obtenemos: g 2 = a2 + a2 = 2 x a2; de donde g = 2 xa 2 = a x 2 . Por otro lado, la longitud l de la circunferencia de la base es: l = 2 x x a. Finalmente, el rea lateral del cono es: Al =xgxl=xax 2x2xxa= 2 x x a2.

Para calcular las reas totales agregamos a las laterales el rea de las bases respectivas y se obtiene: AT1 = 20 x cm2 + 16 x cm2 = 36 x cm2; AT2 = 15 x cm2 + 9 x cm2 = 24 x cm2. Tampoco son iguales las reas totales. Si en un paraleleppedo se duplica la longitud de todas sus aristas, qu le ocurre a su rea lateral? Y a su volumen? Puede tomar varios ejemplos para ayudarse y ver que el rea lateral se multiplica por 4, y que el volumen se multiplica por 8. Qu ocurre con el rea y el volumen si esas longitudes se multiplican por 3? Y si se multiplican por n? Un globo esfrico que permaneca estable se ha inado ms, de manera que su supercie se ha cuadruplicado. Qu le ha ocurrido a su volumen? Si el globo tena inicialmente un radio r, su supercie meda 4 x x r2. Si ahora su supercie se ha cuadruplicado, ha pasado a 16 x x r2. La nueva esfera tiene un nuevo radio R; y su supercie viene dada por 4 x x R 2 y mide 16 x x r2. Al igualar estas dos expresiones llegamos a: R 2 = 4 x r2; de ah se sigue que R = 2 x r, es decir, el radio de la nueva esfera es el doble del de la inicial. Si el radio se ha duplicado, el volumen se habr multiplicado por 8 (por qu?).

La razn entre el volumen y el rea lateral ser: 1 a 3 V a Si se le dan cuatro cortes a un cilindro, . = 3 2 = A 2 a 3 2 l se puede dividirlo en 12 partes congruentes? Tenemos un tringulo rectngulo cuyos S, si se hace bien. Por ejemplo, se pue- lados miden 3, 4 y 5 cm. Tomamos como eje den hacer tres cortes en forma paralela a la de giro el cateto de 3 cm y, mediante una generatriz del cilindro, de tal manera que rotacin completa, generamos un cono. Halos crculos de la base queden divididos en cemos lo mismo con el cateto de 4 cm. Son seis sectores circulares congruentes, cada iguales los volmenes de los dos conos? Y uno de ellos de 60o; con esto ya se tendran las reas laterales? Y las reas totales? 6 trozos congruentes del cilindro. Basta con En el primer caso, los datos son: r = 4 hacer el cuarto corte paralelo a las bases, a mitad de la altura del cilindro. cm; a = 3 cm ; g = 5 cm. Y en el segundo: r = 3 cm; a = 4 cm; g = 5 cm. Los volmenes Si en un cono el radio de la base y la al- son: V1 = 1/3 x x 42 x 3 = 16 x cm3; V2 tura miden lo mismo, cul es la razn entre = 1/3 x x 32 x 4 = 12 x cm3. Por consiel volumen y el rea lateral? guiente, los volmenes no son iguales. En cuanto a las reas laterales, AL1 = Si llamamos a a esa medida comn, tendremos: V = 1/3 x x a2 x a = 1/3 x x x g x l = x 5 x 2 x x 4 = 20 x cm2; AL2 a3. Para calcular el rea lateral utilizamos la = x g x l = x 5 x 2 x x 3 = 15 x cm2. frmula: Al = x g x l, donde g es la longi- Tampoco son iguales las reas laterales.

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5. Y ahora, otros ejercicios para la casa...

22. Cul es el rea total de un cubo cuyo volumen es de 8 dm3? 23. El volumen de un cono es de 24 x u3; si el radio de su base mide 3 u, cunto mide su altura? Calcule el volumen de la moneda de tamao ms grande que se utiliza en su pas. 24. Cuntos cubos, de cualquier tamao, hay en la gura, si todos los cubitos son iguales?

Suponga que la Tierra tiene forma esfrica y que la lnea del ecuador tiene 40.000 km. Qu porcentaje de la supercie de la Tierra representa la extensin de su pas? 28. Un cubo hueco y abierto en una cara, de 6 cm de lado, se llena con paraleleppedos de dimensiones 2 cm x 2 cm x 3 cm. Con cuntos de stos se puede llenar totalmente el cubo? 29. Seleccione la respuesta correcta: Si quiero duplicar el volumen de un cilindro: a) duplico la altura y dejo igual el radio de las bases; b) duplico el radio de las bases y dejo igual la altura; c) duplico la altura y el radio de las bases; d) duplico el dimetro de las bases y dejo igual la altura. 30. Agrupando 27 cubitos del mismo tamao se construye un solo cubo ms grande. Si este cubo se pinta todo de negro: a) Cuntos de los cubitos no tendrn pintada de negro ninguna de sus caras? b) Y una sola cara? c) Y dos caras? d) Y tres caras? e) Puede haber algn cubito con ms de tres caras pintadas? 31. Las tres caras diferentes de un ortoedro miden 24, 32 y 48 cm2, respectivamente. Cul es el volumen del ortoedro? 32. Cul es el orden en que no se pueden meter las piezas en la caja? a) 2756413

25. Si en un cilindro, a) el radio de las bases se duplica y la altura no vara, qu le ocurre al rea lateral?; y al volumen? b) el radio de las bases no vara y la altura se duplica, qu le ocurre al rea lateral?; y al volumen? c) el radio de las bases y la altura se duplican ambos, qu le ocurre al rea lateral?; y al volumen? 26. De todos los paraleleppedos de 54 cm2 de rea total, cul es el que tiene mayor volumen? 27. Considere un cilindro cuya altura mide igual que el dimetro de la base, y que est inscrito (encajado) dentro de una esfera. Qu fraccin del espacio interior de la esfera ocupa el cilindro?

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b) 2751643 d) 2765314

c) 2763451 e) 2751634

34. Un oso camina 1 km hacia el sur, luego 3 km hacia el oeste, y nalmente 1 km hacia el norte, llegando as a su punto de partida. De qu color es el oso? 35. Es posible construir una casa de planta rectangular que tenga sus cuatro fachadas orientadas hacia el sur? (a lo mejor tiene de vecino al oso del problema anterior...) 36. Un pez de 25 cm de longitud pesa 300 g. Cunto pesar otro pez de la misma especie que mide 50 cm de longitud?

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Qu utilidad pueden encontrar las abejas en construir las celdas de sus panales con forma de prismas hexagonales? (disfrcese de abeja e intente averiguarlo...).

33. Dos rombos congruentes dan una rotacin de 180o alrededor del eje que se indica en cada gura. Precise el slido que se genera en cada caso y determine cul de ellos posee mayor volumen.

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Lea primero la Postdata y luego trate de resolver este problema imaginario. Desde un punto de nuestro continente, un aviador est a punto de iniciar su vuelo; de repente se le acerca un amigo y le pide que lo lleve a... Sin darle tiempo de decir su destino, el aviador le contesta: Sube; esa parada no me va a desviar de mi ruta. A dnde se dirige el aviador? Qu sabe Ud. del cubismo como movimiento artstico del siglo XX? He aqu una tarea interesante que puede realizar con sus alumnos. Se trata de fabricar una maqueta, a escala, del sistema planetario. Si construye la esfera de la Tierra con un dimetro de 1 cm, qu dimetro debe asignarle a los otros planetas y al Sol? En esa misma escala, a qu distancia debe ir colocando (puede ponerlos en un alambre recto que parte del Sol) los sucesivos planetas?; qu distancia habr, en la maqueta, entre el Sol y Neptuno? Y, por si acaso, hay algn local de la escuela en el que puedan guardar esa maqueta sin doblar el alambre...?

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Referencias electrnicas
- Benito, B. y Snchez, J.C. (s. f.). reas y volmenes de guras geomtricas. Disponible en: http://www.bbo.arrakis.es/geom/ - Fendt, W. (2003). Applets Java de Matemticas. Los Slidos Platnicos. Disponible en: http://www.walter-fendt.de/m11s/platonsolids_s.htm - Blanco, G. (2005). Figuras geomtricas. Disponible en: http://www.kokone. com.mx/tareas/guras/home.html

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Respuestas de los ejercicios propuestos

1. 14 caras, 36 aristas, 24 vrtices, 36 ngulos diedros 2. 2 caras 3. 4 ngulos diedros; 270o 4. Los ngulos diedros no son todos congruentes 5. No 6. 18 pares 7. d), e) 8. 6 pirmides; no quedan espacios vacos 9. 3 colores 10. 15 caras 11. S, con las tres 12. S 13. A, B y F 14. No caras + No vrtices = No aristas 2 15. No; la diagonal mide 13 cm 16. 12 cm 17. a) 340 cm2; b) 24 cm2; c) 152 cm2; d) 112 cm2; e) 400 cm2 18. a) 1 Hm3; b) No; c) 0,001; d) No 19. a) 1.570.000; b) 3.000; c) 0,175; d) 0,1; e) dm3; f) 300; g) 10; h) Dm3; i) m3; j) 0,03; k) 0,005; l) 0,4; m) 0,25; n) cm3; ) 200 20. a) 136 cm3; b) 2,7 dm3; c) 60 cm3 21. a) 64/3 cm3; b) 64 22. 24 dm2 23. 8 u 24. 36 cubos 25. a) Al cm3; c) 160 cm3; d) 100 cm3 se duplica y V se cuadruplica; b) Al se duplica y V se duplica; c) Al se cuadruplica y V se 28. 18 paraleleppedos multiplica por 8 26. El cubo de 3 cm de arista 27. 3 29. a) 30. a) 1 cubito; b) 6 cubitos; c) 12 cubitos; d) 8 cubitos; e) No 31. 192 cm3 32. c) 33. Izquierda: cilindro; derecha: dos conos unidos por la base. El slido de la izquierda 34. Blanco 35. S, si el punto geogrco del Polo Norte queda dentro de la casa 36. 2,4 kg
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Postdata: Hay ms de una geometra?

Hasta ahora hemos visto una geometra (una medida de la Tierra) que versa sobre puntos, lneas, ngulos, planos, supercies y cuerpos, con las relaciones que se dan entre ellos y las frmulas correspondientes. Esta geometra se denomina eucldea en razn de que sus planteamientos, sus postulados y su forma de construirse se gestaron en buena medida dentro de la cultura griega y quedaron plasmados en los Elementos de Euclides. Tres de los resultados estrella de esta geometra son: dados dos puntos, slo hay una lnea recta que los une, por un punto exterior a una recta slo puede trazarse una paralela a la misma y la suma de la medida de los ngulos de un tringulo es 180o. Quiz parezca irreverente poner en duda estas armaciones, pero no es nada descabellado: depende de dnde estemos parados. Por ejemplo, si usted est en una de las esquinas de una manzana de viviendas en cualquier ciudad o pueblo y quiere hallar el camino ms corto para ir a la esquina opuesta de esa manzana, no se le ocurrir decir que va a ir en lnea recta; el camino ms corto va por la acera, bordeando la manzana. Y si la manzana tiene planta rectangular hay, no uno, sino dos caminos ms cortos para unir esas dos esquinas. Este resultado es inconcebible en la geometra eucldea. Ese tipo de geometra es el que nos rige en nuestra vida corriente como habitantes urbanos; es, por ejemplo, la geometra habitual de los conductores de taxis y carros, quienes se las ingenian a cada momento para resolver el problema de los caminos ms cortos (es decir, los que consumen menos tiempo) para ir de un punto a otro en una ciudad. El espacio de una ciudad, para los efectos de desplazarse por ella, se rige por una geometra no eucldea. Vayamos ahora a otro tipo de espacio, el de una supercie esfrica. Sobre ella no hay rectas, entendidas tal como las hemos estudiado en los Cuadernos anteriores, porque todas las lneas que trazamos se van curvando. Pero qu lneas hacen aqu el papel de rectas, en el sentido de representar el camino ms corto entre dos puntos de esa supercie? Esas lneas son las circunferencias mximas (puede vericarlo sobre una esfera...). As, las distancias entre dos puntos se miden sobre una circunferencia mxima que pase por los dos puntos.

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Ms an; si Ud. est en el Polo Norte (en la casa del Problema 35.) y desea irse al Polo Sur (en avin, claro), cul es la ruta ms corta a seguir? Pues puede desplazarse por cualquier meridiano. Cuntas lneas rectas o caminos ms cortos unen los dos polos? Pues ya no hay slo dos, como en el caso de la vuelta a la manzana, sino innitas. Este resultado tambin es inconcebible en la geometra eucldea. Y hay todava ms. Por paralela a una recta entendemos cualquier otra recta que no corte nunca a la primera. Tambin hemos visto que en una supercie esfrica, las rectas son las circunferencias mximas. Si ahora consideramos una recta como la lnea ecuatorial, y un punto como el que puede representar a la ciudad de La Paz, cmo se traza una recta paralela al ecuador por ese punto? Pues no se puede, porque las rectas que pasan por La Paz tienen que ser todas circunferencias mximas, y todas las que se pueden trazar cortan en algn punto al ecuador (haga la prueba sobre un globo terrqueo... Y ojo, el paralelo que pasa por La Paz no es un crculo mximo y, por lo tanto, no es la recta paralela que estamos buscando).Otro resultado inconcebible en la geometra eucldea. Y otro ms. Como es fcil de observar, el ngulo que forma cualquier meridiano con cualquier paralelo mide 90o. Sobre esta base, suponga que vuelve a salir del Polo Norte hasta Quito, toma ahora la lnea ecuatorial y se desplaza como un cuarto de la circunferencia terrestre, y se regresa derechito al Polo Norte. Su trayectoria ha formado, sobre la supercie esfrica, un gran tringulo de lneas curvas. Cunto mide cada uno de sus ngulos? La respuesta es fcil: 90o. Y la suma de sus medidas? No se asombre: 270o. De estos dos casos de contextos o espacios, el de los desplazamientos y medidas en una ciudad y en una supercie esfrica, se desprende un hecho clave: todo espacio puede tener su propia geometra si en l se dene adecuadamente una medida, una forma de medir. En denitiva, en los Cuadernos hemos estudiado una geometra, la eucldea, pero hay otras muchas ms. nimo...

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ndice
A modo de Introduccin 1. Que es un cuerpo geomtrico? 2. Poliedros 3. Solidos de revolucin 4. Medidas de los cuerpos geomtricos 5. Y ahora, otros ejercicios para la casa... Referencias electrnicas Respuestas de los ejercicios propuestos Postdata: Hay ms de una geometra?

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