Ctedra Blanca CEMEX

ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE SEVILLA. Director de la Ctedra: Narciso-Jess Vzquez Carretero. Directores de los Talleres de Proyectos: Guillermo Vazquez Consuegra, Antonio Cruz. Profesores invitados: Elisa Valero y Enrique Sobejano (Taller Vazquez Consuegra); Jean Pierre Pranlas (Taller Cruz y Ortiz arquitectos). Coordinacion: Marta Pelegrn. Profesores Asistentes: Davide Olivieri, Jos Ortiz y Marta Pelegrn. Promotores: CEMEX Espaa, S.A.

Alumnos participantes en los talleres de proyectos:

Taller GUILLERMO Vzquez Consuegra 2011/2012:
Aitor Andueza Garca Flavio Argiolas ngela Barriga Blanco-Morales Uwe Brost Sara Cimadamore Antonio Cugusi Pilar Fernndez Rueda Miriam Glvez Haro Julio Garca Pizarro Paloma Garca de Soria Lucena Laura Guerrero Serrano Maria Antonia del Hoyo Snchez Alexander Juretzka Martina Maier Federico Marchiori Pablo Martn Barrera Pedro Francisco Martnez Moreno Emanuela Mora Elisabetta Palarini Chiara Patuzzi Marco Prete Vera Rispoli Juan Romero Masero Andrs Rubio Rubio Giuliana Santoro Esther Stedile Giulia Trupo Cristina Vzquez Junquera

Taller Cruz y Ortiz arquitectos 2011/2012:

Carlos Afn de Ribera Garca-Lin Noelia Arajo Velo Flavio Argiolas Pablo Canales Lpez Antonio Cugusi Raffaella Enriquez David Carlos Garca Trujillo Iulia Craciun Clarissa Hinojosa Valdez Carlota Lpez Gonzlez Isidro Lucuix Ruiz Vicenzo Malardo Fernando Morn Machucha ngela Mourey Lpez Negrete Julio Polanco Reyes Miguel Rabn Mondjar Jos ngel Rey Torrecillas Estrella Trillo Ollero Silvia Tripsa Cristina Uchn Almaro

Agradecimientos: Los directores de los talleres desean agradecer expresamente a CEMEX Espaa S.A. hacer posible la Ctedra Blanca en la E.T.S. Arquitectura de Sevilla, y a la ETSA de Sevilla por su apoyo y cesin de espacios donde celebrar los cursos.

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ndice

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ndice Introduccin Presentacin ETSA de Sevilla Presentacin CEMEX Talleres Presentacin de los talleres

4 6 7 9 10 11

Taller Cruz y Ortiz arquitectos 2011/2012 28 30 Iulia Craniun + Silvia Tripsa 31 David Carlos Garca + Jos ngel Rey 32 Noelia Arajo + Cristina Uchn 33 Antonio Cugusi + Vicenzo Malardo 34 Raffaella Enriquez + Miguel Rabn 35 Isidro Lucuix + ngela Mourey 36 Clarissa Hinojosa + Julio Polanco 37 Carlota Lpez + Fernando Morn 38 Carlos Afn de Ribera + Estrella Trillo 39 Flavio Argiolas + Pablo Canales Carteles de actividades y conferencias Conferencia Presentacin de los profesores Elisa Valero y Enrique Sobejano English 40 44 46

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Taller Vzquez Consuegra 2011/2012 12 14 Pilar Fernndez + Paloma Garca de Soria + Giuliana Santoro 15 ngela Barriga + Uwe Brost 16 Laura Guerrero + Martina Maier 17 Sara Cimadamore + Julio Garca + Emanuela Mora 18 Pedro Francisco Martnez + Vera Rispoli 19 Elisabetta Palarini + Cristina Vzquez 20 Miriam Glvez + Federico Marchiori 21 Chiara Patuzzi + Andrs Rubio 22 Juan Romero + Giulia Trupo 23 Aitor Andueza + Esther Stedile 24 Flavio Argiolas + Pablo Martn 25 Antonio Cugusi + Alexander Juretzka 26 Mara Antonia del Hoyo + Marco Prete

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Intro

La Ctedra Blanca CEMEX culmina su quinto ao en el curso 2011/2012, constituyendo una referencia estable del efecto que la reexin sobre Arquitectura tiene en la triple va de nuestro trabajo en la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla: la formacin, la investigacin y la transferencia del conocimiento a la sociedad. Hay que resaltar la repercusin que la Ctedra ha mantenido a lo largo de todo el quinquenio como estmulo en la enseanza del Proyecto de Arquitectura por parte de Guillermo Vzquez, Antonio Cruz y Antonio Ortiz, que han sabido transmitir a los estudiantes la ilusin por el proceso de creacin arquitectnica. Como en las otras ocasiones, los talleres de proyectos se han completado con conferencias impartidas por guras de referencia en diversos aspectos de la disciplina, incardinadas en el abanico de actividades culturales de la Escuela. Otra de las caractersticas de la Ctedra es su contribucin a la internacionalizacin de nuestro centro, a travs de los temas debatidos y la nutrida presencia de estudiantes acogidos a programas internacionales. El espritu de excelencia de la Ctedra Blanca CEMEX queda perfectamente sintetizado en este libro, perteneciente a una serie cuya esmerada maquetacin ha sido objeto de importantes premios de publicacin. Hay que animar a todos los actores de la Ctedra, as como a CEMEX Espaa, a continuar en los prximos cursos con una accin que ha procurado un efecto tan positivo en la promocin de las posibilidades del hormign blanco, as como en el universo formativo de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla.
Narciso-Jess Vzquez Carretero. Director de la Ctedra Blanca CEMEX. Director de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla. Presidente de la Conferencia de Directores de las Escuelas de Arquitectura de Espaa.

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Esta publicacin cierra el curso 2011/2012 de la Ctedra Blanca CEMEX de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla con un balance nuevamente excepcional. Tanto la nutrida participacin de alumnos como la multitud de actividades llevadas a cabo, vuelven a poner de maniesto el xito de esta iniciativa. La magnca acogida que tiene la ctedra ao tras ao se ve reejada en esta quinta edicin y nos anima a seguir perseverando en todas las actividades que aqu tienen lugar y a poner en valor todo lo positivo que conlleva la relacin empresa-universidad. Por todos es sabido que el sector de la construccin atraviesa momentos muy complicados, pero ello no nos debe desanimar. Debemos aprovechar estas dicultades para reexionar y repensar cmo construir las ciudades e infraestructuras del futuro y cmo concebirlas con un material tan til, verstil, sostenible y esttico como es el hormign y el cemento blanco. Afortunadamente, las crisis traen aparejadas oportunidades, aunque desgraciadamente tambin ponen en cuestin las actividades que tradicionalmente las empresas llevan a cabo en todos los mbitos. CEMEX no es una excepcin y durante estos ltimos aos se ha replanteado todo su negocio a n de conseguir superar con xito la difcil coyuntura. Sin embargo, si hay algo por lo que hemos apostado desde el primer momento, y queremos seguir apostando en el futuro, son las ctedras. Estas nos facilitan una va de comunicacin directa y excepcional con los futuros profesionales y nos obligan da a da a trabajar para ofrecer siempre el mejor cemento y hormign blanco para cada necesidad. Mientras los alumnos se dedican a aprender, a proyectar, a crear y a soar, nosotros desde CEMEX trabajamos con empeo en el diseo de los mejores materiales y soluciones, que permitan hacer esos sueos realidad.

Jaime Isla Jimnez. Director Gerente Comercial de CEMEX Blanco.

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Talleres

En el curso 2011/2012, la Ctedra Blanca de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla, cuya memoria presentamos en esta publicacin, ha propuesto dos Talleres Internacionales de Proyectos Arquitectnicos en los que se han desarrollado dos ejercicios de diez semanas de trabajo en cada cuatrimestre. El taller dirigido por Guillermo Vzquez Consuegra ha propuesto trabajar sobre el tema Ampliaciones ya que dar prioridad a la ampliacin y a la recuperacin de edicios histricos frente a la actitud de tabula rasa es una estrategia que siempre hemos promovido desde este taller. Se considera por ello importante trabajar con los estudiantes en la temtica de la intervencin sobre lo construido. En este curso se propone la ampliacin de un edicio histrico, como es el Museo Arqueolgico de Sevilla, que se ubica en lo que fue el Pabelln de Bellas Artes de la Exposicin Universal Iberoamericana de 1929. Participaron en este taller, a travs de sus conferencias y crtica de los ejercicios, los arquitectos invitados Elisa Valero y Enrique Sobejano. El Taller dirigido por Antonio Cruz ha propuesto trabajar sobre las periferias y reas suburbanas de la ciudad y estudiar cmo la generacin de un edicio de alta densidad, un centro cvico y deportivo, puede llegar a propiciar la conversin del mismo en un lugar de encuentro y relacin para aquellos que acudan buscando actividades de ocio, cultura, formacin o deporte. Jean Pierre Pranlas y Antonio Ortiz fueron los arquitectos invitados a participar en sesiones crticas sobre los ejercicios. Las actividades que la Ctedra Blanca ha desarrollado en el curso 2011/2012 han incluido, adems de los talleres, las Jornadas Cemex 2012: Cemento Blanco, Hormign Blanco, Hormigones Especiales, puesta en Prctica y Ejemplos, las jornadas preparatorias para el Concurso Para Estudiantes La Ciudad Posible, y la participacin de seis equipos de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla en la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura Politcnica de Valencia, durante las Jornadas de Hormigonado del Concurso Para Estudiantes La Ciudad Posible celebradas en la Planta de HORMICEMEX en Paterna (Valencia) del 21 al 24 de octubre de 2011. Asimismo se ha presentado la publicacin Ctedra Blanca 2010/2011: Talleres de proyectos de arquitectura en la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla, reforzando las actividades de intercambio, divulgacin y reconocimiento de la docencia mutua entre las diversas ctedras.
Ctedra Blanca de la Escuela de Arquitectura de Sevilla. Antonio Cruz. Antonio Ortiz. Guillermo Vzquez Consuegra.

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CTEDRA BLANCA TALLER INTERNACIONAL DE ARQUITECTURA

VZQUEZ CONSUEGRA
ETSA ARQUITECTURA SEVILLA. CURSO 2011/2012 Profesor: Guillermo Vzquez Consuegra Profesores Asistentes: Marta Pelegrn, Davide Olivieri Profesores Invitados: Elisa Valero, Enrique Sobejano
ENUNCIADO DEL EJERCICIO:

Ampliacin del Museo Arqueolgico de Sevilla

Objeto del proyecto: Ampliaciones Dar prioridad a la ampliacin y a la restauracin de edicios histricos frente a la actitud de tabula rasa es una estrategia que siempre hemos promovido desde este taller, considerando las ventajas de introducir un nuevo edicio en contacto con la ciudad histrica o con enclaves de fuerte importancia urbanstica y simblica. La gran ventaja de las ampliaciones es que a la vez que se resuelven los problemas del edicio existente, se pueden resolver los problemas urbanos pendientes y los espacios libres que lo envuelven. Lugar: Museo Arqueolgico, Sevilla Siguiendo el compromiso de plantear situaciones reales en la ciudad de Sevilla, el lugar elegido para este ejercicio es el Museo Arqueolgico, en el extremo Sur del Parque Mara Luisa, lugar usado como pista de patinaje al aire libre. Si bien no forma parte del casco histrico de la ciudad, esta plaza se ubica en una zona cntrica de paseo y esparcimiento, prxima al Parque de Mara Luisa, siendo muy frecuentada por los sevillanos y turistas. El Museo Arqueolgico se sita frente a la Plaza de Amrica, cuyo acceso en su extremo oriental se realiza a travs de una avenida urbana (la Avenida de la Borbolla) y al oeste a travs del paseo de las Delicias. Ambas vas cuentan con notable circulacin; en contraste con ellas, la ampliacin objeto de este ejercicio ofrece la posibilidad de dotar a al Museo Arqueolgico de un nuevo acceso sur, ms indirecto, a travs de la Avenida de Eritaa, a travs de esta ampliacin. Este nuevo acceso ofrece una experiencia diferente de este entorno, que habr de ser considerada en la resolucin del ejercicio. Programa: Adecuacin Integral del Museo Arqueolgico El Museo Arqueolgico de Sevilla se ubica en lo que fue el Pabelln de Bellas Artes de la Exposicin Universal Iberoamericana de 1929. Se trata de uno de los tres edicios que componen la Plaza de Amrica y que fueron los tres pabellones ociales de Espaa en dicha Exposicin. La Adecuacin Integral del Museo Arqueolgico prev resolver una serie de desafortunadas intervenciones posteriores, que han ido devaluando, cuando no anulando, la potencialidad espacial del edicio primitivo: el Pabelln de las Bellas Artes de la Exposicin Iberoamericana de 1929. La propuesta de Adecuacin Integral, se acompaaba, en el concurso original, de un estudio para una futura Ampliacin del Museo. Por ello, este ejercicio propone realizar el proyecto de esta ampliacin, cuyo programa contempla nuevas salas expositivas, talleres, un auditorio para 300 personas, vestbulo, cafetera y area administrativa. La intervencin supone la oportunidad de consolidar, restaurar y eliminar aadidos indeseados, abrir el edicio al entorno del parque y solventar problemas funcionales que nunca fueron debidamente resueltos. Al tratarse de un Bien de Inters Cultural, el proyecto arquitectnico tratar de conseguir el delicado equilibrio entre las necesarias tareas rehabilitadoras que permita la adecuacin y transformacin del inmueble y la salvaguarda de sus valores patrimoniales. En este sentido, la premisa del ejercicio es que las nuevas intervenciones sean reconocibles, evitando las confusiones mimticas. Uno de los mayores retos para los alumnos ser el recuperar una relacin uida y continua con el exterior.

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VC Pilar Fernndez + Paloma G. de Soria + Giuliana Santoro

1
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2 3 4

6 5

1. vista interior interior view 2. seccin longitudinal longitudinal section 3. seccin longitudinal longitudinal section

4. planta baja lower level plan 5. planta primera first f loor plan 6. planta segunda second f loor plan

VC

ngela Barriga + Uwe Brost

1 3 4 5 6

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1. vista exterior exterior view 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin longitudinal longitudinal section 5. seccin transversal cross section 6. planta baja lower level plan 7. planta primera first floor plan

VC

Laura Guerrero + Martina Maier

1
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3 4 5 6

1. maqueta model 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section

4. seccin longitudinal longitudinal section 5. planta baja lower level plan 6. planta primera first f loor plan

VC

Sara Cimadamore + Julio Garca + Emanuela Mora

1 2 3 4 5

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1. vista exterior exterior view 2. seccin transversal cross section 3. seccin longitudinal longitudinal section

4. planta stano underground floor plan 5. planta baja lower level plan

VC

Pedro Francisco Martnez + Vera Rispoli

1
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2 3

4 5 6 7

1. vista exterior exterior view 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section

5. planta stano underground floor plan 6. planta baja lower level plan 7. planta primera first f loor plan

VC

Elisabetta Palarini + Cristina Vzquez

1 2 3 4 5 6

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1. vista exterior exterior view 2. seccin longitudinal longitudinal section 3. maqueta model

4. planta baja lower level plan 5. planta primera first f loor plan 6. planta segunda second f loor plan

VC

Miriam Glvez + Federico Marchiori

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1 3 4 5

1. maqueta model 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section 5. planta stano underground floor plan 6. planta primera first floor plan

VC

Chiara Patuzzi + Andrs Rubio

1 3 4 5

1. maqueta model 2. vista exterior exterior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section 5. planta baja lower level plan 6. planta primera f irst f loor plan 7. planta segunda second f loor plan
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VC

Juan Romero + Giulia Trupo

1 2 3 4
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1. maqueta model 2. seccin longitudinal longitudinal section 3. seccin transversal cross section 6

4. planta stano underground floor plan 5. planta baja lower level plan 6. planta primera first f loor plan

VC

Aitor Andueza + Esther Stedile

1 3 4

2 7 6 5

1. maqueta model 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section

5. planta stano underground floor plan 6. planta baja lower level plan 7. planta primera first f loor plan

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VC

Flavio Argiolas + Pablo Martn

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1 3 4 6

1. maqueta model 2. vistas interior interior views 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section

5. planta stano underground floor plan 6. planta baja lower level plan 7. planta primera first f loor plan

VC

Antonio Cugusi + Alexander Juretzka

1 3 4 5

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1. maqueta model 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section 5. planta stano underground floor plan 6. planta baja lower level plan

VC

Mara Antonia del Hoyo + Marco Prete

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1 3 4 5

1. vista exterior exterior view 2. maqueta model 3. seccin transversal cross section

4. seccin longitudinal longitudinal section 5. planta stano underground floor plan 6. planta baja lower level plan

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CTEDRA BLANCA TALLER INTERNACIONAL DE ARQUITECTURA

CRUZ Y ORTIZ ARQUITECTOS

ETSA ARQUITECTURA SEVILLA. CURSO 2011/2012 Profesor: Antonio Cruz Profesores Asistentes: Marta Pelegrn, Jos Ortiz Profesores Invitados: Jean Pierre Pranlas, Antonio Ortiz
ENUNCIADO DEL EJERCICIO:

Centro cvico en rea suburbana de baja densidad

Objeto del proyecto: el equipamiento urbano como lugar de encuentro El tema propuesto para este ejercicio es la generacin de un centro cvico y deportivo en un rea suburbana de baja densidad a partir de la construccin de un equipamiento urbano. Se propone a los alumnos trabajar con un programa muy extenso en un espacio relativamente ajustado, con objeto de conseguir la dimensin crtica necesaria para el buen funcionamiento del edicio como centro cvico. La concentracin de un programa diversicado en un edicio de alta densidad propiciar la conversin del mismo en un lugar de encuentro y relacin para aquellos que acudan buscando actividades de ocio, cultura, formacin o deporte. Se pretende adems que el edicio funcione como hito o punto de referencia en una zona urbana de baja densidad. Asimismo los alumnos habrn de afrontar desde el proyecto los retos derivados del encuentro de la baja y la alta densidad, entre ellos, los largos desplazamientos, la relacin con las infraestructuras pblicas y las dicultades para disear los recorridos peatonales. Lugar: un rea suburbana de baja densidad El emplazamiento del ejercicio se trata de un rea suburbana de baja densidad en la periferia de Sevilla. La principal caracterstica del solar propuesto es su buena conexin con la autova del V Centenario, y por tanto con toda la conurbacin hoy formada por los municipios de Castilleja de la Cuesta, Tomares, Bormujos y Gines. As visto, el conseguir una densidad de uso sucientemente potente para impulsar la concurrencia de personas venidas de este amplio mbito urbano parece el planteamiento ms adecuado para esta oportunidad de dotar al nuevo equipamiento con un carcter de centro cvico. Programa: deporte, cultura y formacin El programa facilitado se ofrece a los estudiantes ms como sugerencia que como imposicin. Cada alumno podr modicarlo o complementarlo con otros elementos que considere adecuados para carcter general del centro. Los usos que imaginamos como posibles son, por una parte, los deportivos a cubierto tanto de equipo (baloncesto, voleibol, ftbol sala, etc.) como los individuales (natacin, tness, yoga, Tai Chi, etc.) y de otra las culturales y de formacin. Partiremos del supuesto de que la infraestructura de transporte pblica es la adecuada, de modo que no se prev la necesidad de incluir bolsas de aparcamientos en el programa del centro. No obstante la parada de autobuses urbanos, como principal sistema de llegada al centro, ha de ser considerada en el proyecto.

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cyo

Iulia Craniun + Silvia Tripsa

1 3 4 5 6

1. maqueta model 2. vista exterior exterior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section

5. planta baja lower level plan 6. planta primera first floor plan 7. planta segunda second f loor plan

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cyo

David Carlos Garca + Jos ngel Rey

1 3

4 5 6 7

1. vista interior interior view 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. planta de acceso ground level plant

5. planta cuarta y sexta fourth and sixth floor 6. planta quinta y sptima f ifth and seventh floor 7. planta novena ninth f loor plan

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cyo

Noelia Arajo + Cristina Uchn

1 3 4 5 6

1. vista interior interior view 2. vista exterior exterior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section 5. planta semistano semibasement floor plan 6. planta primera first floor plan 7. planta cuarta fourth floor plan

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cyo

Antonio Cugusi + Vicenzo Malardo

1 3 4 5 6

1. vista interior interior view 2. vista exterior exterior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section 5. planta baja lower level plan 6. planta primera first floor plan 7. planta segunda second f loor plan

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cyo

Raffaella Enriquez + Miguel Rabn

1 4 6 5 3

8 7

1. maqueta model 2. vista exterior exterior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section

5. planta stano underground floor plan 6. planta baja lower level plan 7. planta segunda second f loor plan 8. planta tercera third f loor plan

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cyo

Isidro Lucuix + ngela Mourey

1 3 4 5 6 7

1. vista exterior exterior view 2. maqueta model 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin longitudinal longitudinal section 5. seccin transversal cross section 6. planta primera first floor plan 7. planta segunda second f loor plan 8. planta tercera third f loor plan

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Clarissa Hinojosa + Julio Polanco

1 4 5 3 6

1. vista exterior exterior view 2. vista interior interior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin transversal cross section

5. planta baja lower level plan 6. planta primera first floor plan 7. planta segunda second f loor plan

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cyo

Carlota Lpez + Fernando Morn

1 3 4 5 6

2 8 7

1. volumetra volumetric study 2. vista interior interior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccin longitudinal longitudinal section

5. planta stano underground floor plan 6. planta primera first floor plan 7. planta segunda second f loor plan 8. planta tercera third f loor plan

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Carlos Afn de Ribera + Estrella Trillo

1 3 4 5

2 7 6

1. maqueta model 2. vista interior interior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccion transversal cross section

5. planta primera first f loor plan 6. planta segunda second f loor plan 7. planta tercera third f loor plan

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Flavio Argiolas + Pablo Canales

1 4 5 3

1. maqueta model 2. vista exterior exterior view 3. seccin longitudinal longitudinal section 4. seccion transversal cross section

5. planta stano underground floor plan 6. planta baja lower level plan 7. planta segunda second f loor plan

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actividades y conferencias
Carteles
Se recogen a continuacin los carteles correspondientes a las presentaciones de los ejercicios por los profesores Guillermo Vzquez Consuegra y Antonio Cruz, as como los carteles de las conferencias impartidas durante los talleres, a cargo de los profesores invitados Elisa Valero (22 de noviembre de 2011 ), y Enrique Sobejano (13 de marzo de 2012 ), en el marco del Taller Vzquez Consuegra; y Jean Pierre Pranlas (10 de abril de 2012 ), en el marco del Taller Cruz y Ortiz arquitectos. Se incluye asimismo la transcripcin de las conferencias de presentacin de los profesores Elisa Valero y Enrique Sobejano, realizadas por Guillermo Vzquez Consugra.

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Presentacin de los profesores Elisa Valero y Enrique Sobejano

Guillermo Vzquez Consuegra
Leo las entrevistas, tan naturales, tan desafectadas, a Elisa Valero y creo reconocer en sus palabras el eco de muchos de mis pensamientos sobre arquitectura. Y ello me satisface. Dedico mucho tiempo a buscar la forma de hacer las cosas de la manera ms sencilla posible, sin renunciar a la complejidad propia de la arquitectura. Se reere aqu Elisa a la bsqueda incesante de la naturalidad, de la sencillez, de la arquitectura que no deja sentir el esfuerzo, que parece hecha con facilidad, sin dramatismo. Debemos poner todo nuestro empeo, toda nuestra capacidad de trabajo penoso y angustiado en cualquier obra que emprendamos, pero para que al nal sea una obra de arte, (nos sugiere Michelangelo) ha de aparentar haber sido hecha sin ningn esfuerzo, como si fuese el fruto de una inspiracin juguetona y despreocupada. Con esta naturalidad Elisa Valero aborda los proyectos de viviendas sociales en Alameda y Cuevas del Becerro (Mlaga), las tan celebradas de Palenciana (Crdoba) o las casas de turismo rural en Molino Lucero. Son estos proyectos en los que est presente, sin duda, la idea de pertenencia al lugar. La arquitectura debe pertenecer al lugar donde se construye. Enraizada en la tierra en el lugar. Una idea de continuidad con la tradicin popular andaluza en unas casa blancas de pueblos blancos y a su vez un lenguaje contemporneo insertado en la historia desde el presente, evitando, por tanto, el camuaje historicista de tantas otras construcciones que devastan nuestros pueblos y territorios. Se trata, por tanto, de una arquitectura contempornea, deudora de la tradicin y de la historia (la Arquitectura es memoria) que comunica un sentimiento profundo de pertenecer al legado de la mediterraneidad. Tambin se trata de una arquitectura silenciosa. Hay que saber estar sin llamar la atencin, la arquitectura a veces consiste en desaparecer. Y aqu yo aadira, con Foucault, que la huella del autor est slo en la singularidad de su ausencia. Una arquitectura que se comunica en silencio frente a la algaraba de esos edicios banales y desesperadamente originales que han propiciado muchos polticos, en la mayora de los casos buscando su propia notoriedad. Porque para Elisa la originalidad consiste en el redescubrimiento del genuino sentido de las cosas. O como dice Siza en redescubrir la mgica extraeza, la singularidad de las cosas evidentes. De igual manera Elisa dice preferir la constancia a la genialidad. Recuerdo haber ledo en los planos de Le Corbusier que se exponen en Chandigarh que la nica atmosfera posible en la que llevar adelante un trabajo creativo es aquella en la que prevalezcan estas cualidades: regularidad, constancia, modestia, continuidad, perseverancia. Y es porque, a menudo, la genialidad consiste en convertir en nuevo lo que es tan fundamental que los otros ya no ven. Se tratara de anar la mirada, de ver otras cosas en las cosas. Una arquitectura refractara a las modas, que no se deja colonizar por corrientes pasajeras. Ya hemos comentado aqu, en ms de una ocasin, como el seguimiento de las modas traiciona la aspiracin profunda de la arquitectura que es su larga duracin, su permanencia. Tambin en sus casas unifamiliares (Pedro Verde en Granada, Valero en Asturias o la de Alhaurin de la Torre) est presente esa voluntad de alcanzar junto a la sencillez, la precisin, el rigor (instrumento de trabajo sin el cual sera imposible cualquier acto de creacin) pero sobre todo un gran nivel de abstraccin que en el caso de Elisa Valero no es una caracterstica del lenguaje sino una constante transicin hacia la desnudez, una suerte de desprendimiento, de bsqueda de lo esencial. Parafraseando al poeta argentino Juan Gelman (uno de los ltimos Premios Cervantes) me gustara decir que la arquitectura es un rbol sin hojas que da sombra. Elisa Valero fue una excelente estudiante y el Premio al mejor expediente de la Universidad de Valladolid le facilit la obtencin de la beca de la Academia de Espaa en Roma. All escribira su primer libro: La materia intangible, reexiones sobre la luz en el proyecto de Arquitectura, con el que inicia una trayectoria como investigadora y al que van a seguir el estudio sobre La Universidad laboral de Almera, Ocio peligroso, introduccin al proyecto de arquitectura y Diccionario de la luz. Junto a esta labor investigadora en trabajos como Reciclaje urbanos o Reciclaje de Barriadas, desempea su labor acadmica como profesora titular de Proyectos arquitectnicos en la ETSA de Granada, habiendo sido profesora visitante en las Escuelas de Arquitectura de Roma, Berln, Mxico, Copenhague y Valencia. Adems de estas obras de nueva planta (a la que nos hemos referido) Elisa Valero ha intervenido tambin en el patrimonio construido, habindose iniciado, (precisamente su primer trabajo) con la restauracin del restaurante Manantiales de Flix Candela, en la turstica poblacin de Xochimilco en Mxico DF. Esta primera relacin con la construccin me parece muy importante en la obra de Elisa Valero porque considero que en su obra est presente esa lnea de pensamiento donde el proyectar y el construir, el pensar y el hacer estn ntimamente ligados y son inseparables. Escuchemos a Flix Candela: Porque la misin del arquitecto no consiste en soar y divagar, sino en producir obras tiles, bellas y econmicas. Y el resultado de considerar la arquitectura como algo puro, que no tiene que mezclarse con la prosaica realidad de la vida cotidiana, las miserias econmicas o las inevitables leyes fsicas, saltan por desgracia todos los das a nuestra vista A Elisa Valero le gusta hablar de la arquitectura como servicio a la sociedad, que procura construir un mundo ms hermoso, ms humano, una sociedad ms justa. Otra arquitecta, Beth Gal, nos prevena de que ste era un ocio para valerosos. Y Elisa nos advierte que no es tarea para nostlgicos sino para rebeldes. Gracias Elisa por aceptar nuestra invitacin. Noviembre 2011 Combinatoria, geometra y materia son tres de las palabras o conceptos que segn Fuensanta Nieto y Enrique Sobejano denen su propio trabajo. Un trabajo extenso y dilatado, obtenido a travs de concursos pblicos nacionales e internacionales, que arranca a mitad de los 90 y que se ha hecho ms intenso y notable en los ltimos aos. A partir de una serie limitada de elementos combinatorios (elementos mnimos simples) los sistemas geomtricos abiertos del arte islmico son capaces de generar (a travs de un mecanismo multiplicador) simetras complejas. Y este concepto est en la base del proyecto que est a punto de concluirse, el 4C, el magnco proyecto del Centro de Creacin Contempornea de Crdoba.

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 Y es esta relacin entre contemporaneidad y cultura especca de un lugar donde reside el germen de todo proyecto. Porque como declaran Nieto-Sobejano toda arquitectura es en el fondo una interpretacin de una memoria, (de algo que has vivido) y una invencin (de algo que aportas sobre esa interpretacin). La arquitectura se vincula y se nutre de memoria e invencin y en ese equilibrio surge todo. Esta declaracin de principios coincide con Borges cuando arma que todo acto de creacin es siempre una mezcla entre memoria y olvido (conocimiento e invencin). La comprensin de la geometra, apuntan Nieto-Sobejano, nunca es una limitacin sino el mecanismo que permite liberar y adoptar las circunstancias cambiantes e imprevisibles del proyecto. Y a falta de un contexto preciso, de un lugar con atributos donde enraizar el proyecto, este proceso combinatorio va a estar presente igualmente en Zaragoza. A partir de unidades elementales: un tipo de lucernario, una celosa estructural, una pieza cermica, etc. y a travs de un proceso combinatorio se conguran todas las decisiones que afectan a la denicin espacial, volumtrica, formal y constructiva del Palacio de Congresos de Zaragoza, una especie de manto que sube y baja en los distintos niveles del terreno y donde geometra, estructura y construccin forman parte de un mismo concepto combinatorio. Y como unos proyectos nos llevan a otros, de la misma manera que una arquitectura, aunque anclada en el lugar, deber estar atenta al mundo de otros lugares, porque los lugares escapan a su propia territorialidad fsica en busca, probablemente, del sonido de la contemporaneidad, el proyecto de Zaragoza nos conduce al proyecto de ampliacin de los almacenes de Graz, o viceversa (son concursos del mismo ao) en el que una cubierta plegada se erige en el elemento generador de la imagen formal del proyecto. Un mecanismo compositivo que permite denir un perl geomtrico, serrado y anguloso, que se funde con la silueta del centro histrico de Graz. Quizs aqu habra que destacar la importancia para NietoSobejano de la cubierta como plano de singular relevancia espacial y expresiva, frente a la cubierta horizontal, que una cierta tradicin de la modernidad haba propugnado. Claro que referirse al perl de las cubiertas nos lleva a valorar la importancia de la seccin en la obra de Nieto-Sobejano, de la importancia de la seccin en la construccin espacial del proyecto (frente a imgenes ms superciales, composicin de fachadas, etc.). Y con ello el protagonismo de la luz natural, de manera que en sus obras se percibe esa intensa relacin entre estructura, luz, forma arquitectnica y sistema constructivo. La cubierta como elemento generador del proyecto ya se encontraba en el Museo de Moritzburg. Se trataba aqu de construir un museo a partir de las ruinas de un castillo histrico. La cubierta es una plataforma metlica plegada, de la que se suspenden los nuevos espacios expositivos, que ota ligera e ingrvida sobre los viejos muros derruidos e intactos del Castillo, proponiendo una relacin de contraste entre ambas situaciones. No era la primera vez que Nieto-Sobejano medan sus arquitecturas con las preexistencias. La experiencia de construir sobre el patrimonio ha sido igualmente extensa. El Castillo de la Luz en las Palmas, el Museo de San Gregorio en Valladolid, El Museo Canario, etc (que seguro todos ustedes conocen y en los que la introduccin de un nuevo orden interno va a permitir al visitante apreciar la conservacin de la estructura anterior). No existe un nico modo de afrontar el problema. Desconamos de las aproximaciones genricas y universales porque entendemos la arquitectura como respuesta especica a un lugar, cultura, origen, preexistencias. Actan, por tanto, sin ideas preconcebidas entendiendo cada edicio como algo singular, asumiendo la losofa de la situacin

especca. Cada circunstancia es diversa. En algunos asumen una posicin radical y drstica (Moritzburg) creando un contraste entre ambas arquitecturas. En otros la estrategia es mucho ms moderada a causa de la especicidad y unicidad de cada situacin procurando una solucin de continuidad, en una armona analgica, llegando, al lmite, a su desaparicin como en el caso del Museo Jonneum de Graz. En todo caso, utilizando la memoria como instrumento, como material de proyecto para reivindicar una arquitectura de larga duracin, de permanencia. Esta estrategia de ocultacin del Museo de Graz, construido bajo rasante entre dos edicios histricos, y que emerge a supercie a travs de unos patios circulares que introducen la luz natural a los espacios subterrneos, y de la que participa igualmente el Museo de la Historia de Lugo , ya estaba presente en el Centro de Visitantes de Medina-Azahara , nalizado hace solo un par de aos, en los que deciden actuar (en palabras de Nieto-Sobejano) como lo hara un arquelogo no construyendo un nuevo edicio sino encontrndolo bajo tierra , como si el paso del tiempo lo hubiera ocultado hasta hoy. Este edicio ha recibido el premio Aga Khan que se concede por primera vez a arquitectos espaoles y que ellos suman a los ya conseguidos por edicios de viviendas otorgados por el Ayuntamiento de Madrid y, el ms reciente, Premio Nacional de Restauracin por el Museo de Valladolid. Nieto-Sobejano son arquitectos de formacin europea y americana, ya que son titulados por Madrid y por la Universidad de Columbia de Nueva York. A su regreso a Espaa inician su trayectoria profesional de forma lenta y pausada centrando su actividad principal en la edicin y direccin de la revista Arquitectura de Madrid, que dirigen durante 5 aos y en la actividad docente como profesores de proyectos en al Universidad de Madrid. Sin duda la mejor formacin para unos arquitectos jvenes ya que les permitir viajar con frecuencia y conocer las mejores obras arquitectnicas del panorama espaol e internacional. Viajar, experimentar personalmente la arquitectura, experiencia necesaria e insustituible, constituye algo as como una investigacin del espacio y el tiempo. Esta formacin inicial, lenta y pausada, que se extiende por casi 10 aos, les ha permitido recibir inuencias mltiples y abiertas, enfrentarse a modos de vida y culturas diversas. Y considero que este periodo ha sido clave en su trayectoria profesional. Aunque es cierto que la formacin nunca se acaba y, como dice Siza, con el tiempo se diluyen las obsesiones y se gana en naturalidad. Y es esta bsqueda incesante de la naturalidad, (como deca tambin en el caso de Elisa Valero) de la arquitectura que parece hecha con facilidad, de la sencillez donde NietoSobejano realizan un enorme esfuerzo, sin renunciar a la complejidad propia de la arquitectura. Francesco Dal Co, director de la revista Casabella, uno de los ms importantes historiadores y crticos de la arquitectura al referirse a este duro trabajo cita a Leon B. Alberti que habla del trabajo del arquitecto como imprbus labor, un trabajo dursimo que se desarrolla en la corriente del ro. Debes de estar dentro de la corriente del ro y la corriente del ro no es una cosa que te conduce plcidamente a la desembocadura o a una playa segura. Te transporta y t tienes que saber dominarla, dominarla con todo. No basta solo con el cuerpo, tambin con las uas y con todos los nervios. Un trabajo dursimo es justamente la expresin que utiliza Alberti. Dentro de la corriente del ro, con las uas y con los nervios. As es nuestra profesin. Gracias Enrique por aceptar nuestra invitacin. Marzo 2012

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Introduction
Cemex Ctedra Blanca, celebrates its fth year with the 2011/2012 academic year, constituting a solid example of the impact the reections on architecture have on the three branches of our work at the Superior Technical School of Architecture of Seville: education, research and the transfer of knowledge to society. Over these past ve years, Ctedra has propelled education through the Architecture Project led by Guillermo Vzquez, Antonio Cruz and Antonio Ortiz, who have instilled students with an enthusiasm for the architectonic creation process. Similar to previous occasions, prominent gures from various areas of the discipline played their part in project workshops by giving conferences, which were integrated into the range of cultural activities at the school. Furthermore, Ctedra has contributed to internationalising our centre thanks to the topics brought up for debate and the considerable presence of students accepted into international programmes. This book, part of a series whose meticulous typesetting has earned it prestigious awards in publication, perfectly embodies CEMEX Ctedra Blancas spirit of excellence. Everyone involved in Ctedra and CEMEX Espaa must be encouraged to continue their efforts over the coming academic years to procure positive results in promoting the possibilities of white concrete as well as the educational world of the Superior Technical School of Architecture of Seville. Narciso-Jess Vzquez Carretero. Director of Ctedra Blanca CEMEX. Director of the Higher Technical School of Architecture of Seville. President of the Directors of the School of Architecture of Spain Conference. This publication closes the 2011/2012 academic year of CEMEX Ctedra Blanca of the University of Seville, Superior Technical School of Architecture with yet again another exceptional evaluation. Both the considerable participation of students as well as the array of activities carried out exhibit the continuing success of this initiative. The outstanding appreciation the Ctedra has received year after year, as reflected in this fifth edition, motivates us to continue to persevere in all the activities that take place here and to emphasise all the positive aspects a companyuniversity relationship entails. We all know that the construction sector is going through complicated times but we should not let this discourage us. We must seize these difficulties and use them to reflect upon and rethink the construction of future cities and infrastructures and how to design them with a material that is useful, versatile, sustainable and aesthetic: in other words concrete and white cement. Fortunately the recession brings about opportunities, but alas it also raises questions about the activities traditionally carried out by companies in all aspects. CEMEX is no exception and over these last few years has had to reconsider its business plan in order to successfully overcome the difficult situation. However, if there is one thing we have been committed to since the very start and to which we wish to maintain our commitment in the future, that is our chairmanships. They provides us with an exceptional and direct communication link with future professionals and compel us to work day after day to continue to offer the best cement and white concrete to suit any demand. While students are busy learning, planning, creating and dreaming, we here at CEDEX are hard at work designing the best materials and solutions that will make those dreams come true. Jaime Isla Jimnez. CEMEX Blanco Business Manager.

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WORKSHOPS
During the 2011/2012 academic year, Ctedra Blanca from the Superior Technical School of Architecture of Seville, whose report we present in this publication, offered two International Architectonic Project Workshops consisting of two ten-week long exercises in each quarter. The workshop led by Guillermo Vazquez Consuegra focused on the topic of Expansions since placing priority on expanding and recovering historical buildings as opposed to the tabula rasa attitude is a strategy we have always promoted in this workshop. To that end, it is important to work with students on the topic of intervening in constructed elements. This course put forward the expansion of a historical building: the Archaeology Museum of Seville which is located in the former Fine Arts Pavilion of the Ibero-American Exhibition of 1929. Guest architects Elisa Valero and Enrique Sobejano participated in this workshop by giving conferences and exercise reviews. The workshop, led by Antonio Cruz, was aimed at working on the outskirts and suburban areas of the city to study how constructing a high density building, a civic or sports centre, can lead to the creation of a place of meeting and interaction for those who seek leisure, culture, education or sports activities. Guest architects Jean Pierre Pranlas and Antonio Ortiz participated in exercise review sessions. In addition to these workshops, the activities Ctedra Blanca carried out during the 2011/2012 academic year included the 2012 Cemex Conferences: White Cement, White Concrete, Special Concretes, Putting into Practice and Examples, preliminary conferences for La Ciudad Posible Student Contest and the participation of six teams from the Superior Technical School of Architecture of Seville at the Polytechnic Superior Technical School of Architecture of Valencia during the Concrete Works Conferences of La Ciudad Posible Student Contest held in the HORMICEMEX plant in Paterna (Valencia) from the 21 to 24 of October 2011. Furthermore, the publication Ctedra Blanca 2010 / 2011: Talleres de Proyectos de Arquitectura (Architecture Project Workshops) was presented at the Superior Technical School of Architecture of Seville, which emphasises exchange, dissemination and recognition of mutual learning among the various Ctedra Blancas. Antonio Cruz. Antonio Ortiz. Guillermo Vzquez Consuegra.

VZQUEZ CONSUEGRA

INTERNATIONAL ARCHITECTURE WORKSHOP ETSA ARCHITECTURE SEVILLE. ACADEMIC YEAR 2011/2012 Professor: Guillermo Vzquez Consuegra Assistant Professors: Marta Pelegrn, Davide Olivieri Guest Professors: Elisa Valero, Enrique Sobejano

EXERCISE STATEMENT:

Expansion of the Archaeology Museum of Seville

Project objective: Expansion Giving priority to expanding and restoring historical buildings as opposed to the tabula rasa approach is a strategy we have always promoted in this workshop, while considering the advantages of introducing a new building in contact with the historical city or with enclaves of strong urban and symbolic importance. The main advantage to expanding is that it solves the problems of the existing building while providing solutions to pending urban problems and surrounding open spaces. Place: Archaeology Museum, Seville. In line with the commitment towards creating real situations in the city of Seville, the place selected for this exercise is the Archaeology Museum in the south end of Mara Luisa Park, used as an open air skating rink. Although it is not a part of the historical quarter of the city, this square is centrally located and receives a high volume of pedestrian trafc. It is located near the Mara Luisa Park which is highly frequented by tourists and residents of Seville. The Archaeology Museum is located opposite the Plaza de Amrica, accessed from the east by an urban avenue (Avenida de la Borbolla) and from the west by Paseo de las Delicias. Both roads experience a considerable amount of trafc. In contrast, the expansion and aim of this exercise offers the possibility of providing the Archaeology Museum with a new, more indirect south access from Avenida de Eritaa. This new access offers users a different experience of the environment and must be considered when executing this exercise. Programme: Integral Adaptation of the Archaeology Museum The Archaeology Museum of Seville is located in the former Fine Arts Pavilion of the Ibero-American Exhibition of 1929. It is one of the three buildings composing the Plaza de Amrica, and these buildings were the three ofcial pavilions of Spain during the aforementioned exhibition. The Integral Adaptation of the Archaeology Museum aims to provide solutions to a series of unfortunate prior interventions that have gradually devalued if not eliminating the spatial potential of the original building: the Fine Arts Pavilion of the Ibero-American Exhibition of 1929. The Integral Adaptation proposal is submitted to the original contest along with a study on the future expansion of the museum. To that end, this exercise aims to carry out the expansion project whose programme includes new exhibition
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halls, workshops, an auditorium for 300 people, an entrance hall, refreshment room, and service and administration area. The intervention presents itself as an opportunity to consolidate, restore and eliminate undesired additions, opening up the building to the park and resolving functional problems that were never addressed. Since the building is considered to be a Bien de Inters Cultural or a Heritage of Cultural Interest, the architectonic project will attempt to achieve a delicate balance between the rehabilitation tasks needed to adapt and transform the building and the preservation of heritage values. To this extent, the exercise is based on the premise that the new interventions must be recognisable to avoid mimetic confusions. One of the hardest challenges the students will have to face is how to recover a uid and continuous relationship with the exterior. Place: a low density suburban area The location of the exercise is a low density suburban area on the outskirts of Seville. The site is characterised mainly by its convenient connection with the V Centenario Highway and thus the entire conurbation that today includes the towns of Castilleja de la Cuesta, Tomares, Bormujos and Gines. From this point of view, achieving a density of use that is powerful enough to propel visitors to come from this broad urban environment poses to be the most suitable approach in transforming the new infrastructures into a civic centre. Programme: sports, culture and education The programme is offered to the students more as a suggestion than an obligation. Each student may modify it or add other elements that they consider t given the general nature of the centre. The possible uses we envision include indoor sports, such as team sports (basketball, volleyball, indoor football, etc) and individual sports (swimming, tness, yoga, Tai Chi, etc.) as well as cultural and educational activities. We will assume that public transportation is adequate enough so as not to require the addition of car parks in the programme for the centre. However, the project must take into consideration the urban bus stop which is the main system for reaching the centre.

CRUZ Y ORTIZ ARQUITECTOS

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INTERNATIONAL ARCHITECTURE WORKSHOP ETSA ARCHITECTURE SEVILLE. ACADEMIC YEAR 2011/2012 Professor: Antonio Cruz Assistant Professors: Marta Pelegrn, Jos Ortiz Guest Professors: Jean Pierre Pranlas, Antonio Ortiz

EXERCISE STATEMENT:

Civic centre in a low density suburban area

Project objective: urban infrastructure as a place of interaction This exercise puts forth the creation of a civic and sports centre in a low density suburban area by building urban infrastructures. Students must work with a very extensive programme in a relatively conned space to achieve the critical dimensions needed for properly operating the building as a civic centre. This wide-ranging programme focuses on a high density building and aims to convert it into a place of meeting and interaction for those who seek leisure, culture, education or sports activities. The goal is also to transform this building into a landmark or a point of reference in a low density urban area. Therefore, in this project, students will have to cope with the challenges arising from the confrontation between low and high density, including long commutes, the relationship with public infrastructures and the difculties in designing pedestrian walkways.

Conference & Acitivities

Below is a collection of the posters for the exercise presentations made by Guillermo Vzquez Consuegra and Antonio Ortiz, as well as the posters for the conferences given during the workshops, headed by guest professors Elisa Valero (November 22, 2011) and Enrique Sobejano (March 13, 2012) within the framework of the Vzquez Consuegra Workshop and Jean Pierre Pranlas (April 10, 2012) within the framework of the Cruz y Ortiz arquitectos Workshop. We also include the transcription of the Conference by Guillermo Vazquez Consuegra introducing guest Professors Elisa Valero and Enrique Sobejano.

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Vibok Works, septiembre de 2013 www. vibokworks.com ISBN: 978-84-941464-8-0 Depsito Legal: CO-1303-2013 Director de la Ctedra y de la edicin: Narciso-Jess Vzquez Carretero Concepto y proyecto editorial: Paula lvarez Bentez Asistente editorial: Teresa Jimnez Muoz Coordinacin de la edicin: Marta Pelegrn Rodrguez Direccin de arte, diseo y maquetacin: Buenos das, www.buenosdias.info Impresin: Imprenta Luque, S. L. Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla Narciso-Jess Vzquez Carretero De los textos e imgenes, los autores De la edicin, Vibok Works Editan: Escuela Tcnica Superior de Arquitectura Universidad de Sevilla Avda. Reina Mercedes, 2. 41012. Sevilla www.etsa.us.es Vibok Works 03Innova24H SLU C/ Dinasta Msicos Palatn 9, 4C, 41008 Sevilla T/F + 34 954 31 63 48 www.vibokworks.com

LICENCIA CREATIVE COMMONS: ReconocimientoNo comercialSin obras derivadas 3.O Espaa Esta licencia permite copiar, distribuir, exhibir e interpretar este libro, siempre que se cumplan las siguientes condiciones: Reconocimiento: debern respetarse las autoras del texto, imgenes y diseo, reejando el nombre de los autores. No comercial: no se puede utilizar este trabajo con nes comerciales Sin obra derivada: no se pueden realizar obras derivadas Para ver una copia de esta licencia visite: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Para obtener permisos ms all del mbito de esta licencia contacte con info@edicionesvibok.net