Plano de Trabalho - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - Ladário - FNMA - 2013 - REV2.1

PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS QUALIDADE DA GUA DOS MANANCIAIS DA REA URBANA DE LADRIO-MS
ABRIL - 2013
Rua Bahia, 1369 Jd. dos Estados Conj.08 e 10 CEP:79010 -241 Campo Grande/MS Tel: 55 67 3318-6200 Fax: 55 67 3318
NDICE
I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV.
INTRODUO OBJETIVO GERAL ABRANGNCIA JUSTIFICATIVA METODOLOGIA PLANO DE AO PARCERIAS AVALIAO DO PROCESSO DE EDUCAO SANITRIA E AMBIENTAL NAS ESCOLAS RECURSOS NECESSRIOS CRONOGRAMA DE ATIVIDADES CUSTOS CRONOGRAMA FSICO FINANCEIRO BIBLIOGRAFIA FONTES CONSULTADAS PARA A ELABORAO DESTE PROJETO
I.
INTRODUO
O patamar alarmante da degradao ambiental, experimentado nos tempos atuais, tem colocado em evidncia a necessidade de uma mudana de mentalidade da sociedade, de busca de novos valores, e de uma nova tica, onde se estabelea uma nova relao do homem com o meio ambiente. Neste contexto, a educao ambiental cumpre um papel fundamental na formao desse novo homem, integrado natureza. Porm esta educao ambiental deve ser inovadora, rompendo com a tradio segmentada e reducionista. Deve ser compreendida como um processo que propicie entender as diversas vertentes da questo ambiental: econmica, poltica, cultural e ecolgica. A presente proposta de educao ambiental no formal buscar, estabelecer um conjunto de aes participativas com as escolas prximas dos locais de coleta de gua dos mananciais que compe a rede de monitoramento da Qualidade das guas dos Crregos Urbanos de Ladrio, com o objetivo de conscientizao da importncia da comunidade na preservao do meio ambiente e, de modo geral, o conhecimento das inter-relaes entre o homem e o meio urbano com o meio ambiente. Buscar-se- contextualizar a questo ambiental, de forma a que os alunos percebam, de forma critica e reflexiva, a necessidade de sua participao na preservao dos recursos naturais, para melhoria da qualidade de vida e para a construo da cidadania. A Educao Ambiental uma porta pela qual podemos pensar a nossa realidade e traar caminhos para passar dos problemas conquista dos sonhos.
II.
OBJETIVO GERAL
Realizar atividades de Educao Sanitria e Ambiental em escolas pblicas do municpio de Ladrio, localizadas nas proximidades dos pontos de monitoramento da qualidade da gua referentes a este projeto. E atravs destes alunos, realizar eventos com a comunidade da rea de entorno dos Crregos buscando multipicar e repassar a importncia da preservao do meio ambiente em que vivemos. Tambm sero envolvidos toda a sociedade civil neste projeto, Empresrios, ONGs, Associaes de Moradores, Instituies de Ensino e Pesquisa da regio (UFMS, Embrapa, UCDB) e demais atores que estejam relacionados ao objetivo do projeto.
III.
ABRANGNCIA
De acordo com Oliveira et. al. (2002), os crregos de Corumb e Ladrio (MS), afluentes diretos ou indiretos do rio Paraguai, principal rio do Pantanal, esto sofrendo degradao resultante da contaminao por lanamento de esgoto domstico in natura, fezes de animais, lixo, efluentes industriais e de minerao, e pela super explorao do recurso, o que resulta em alterao da quantidade e qualidade de suas guas. Segundo Calheiros et al. (2008), o crrego Teixeira, que corta o centro da cidade de Ladrio, est altamente degradado, com sua qualidade da gua muito comprometida, expondo os moradores do entorno a patologias de veiculao hdrica. O grau de poluio observado deve-se principalmente a disposio inadequada de esgoto no tratado e lixo, bem como ao desmatamento das margens e construo irregular de residncias em reas de proteo permanente, sujeitas ao alagamento natural. Devido ao exposto, urgente a adoo de medidas mitigadoras que visem melhorar a qualidade ambiental do crrego Teixeira, buscando assim, a significativa melhora da qualidade de vida dos moradores de Ladrio. Histria Por ordem de Lus de Albuquerque de Melo Pereira e Cceres, administrador da provncia de Mato Grosso, o sertanista Joo Leme do Prado, estabeleceu-se em Albuquerque Velho (atual Corumb, que tempos depois transferido mais a oeste), no dia 2 de setembro de 1778. Construiu moradias, plantou lavouras, como ponto de apoio ao seu objetivo: a Fundao de Corumb. Na mesma regio se encontrava o arsenal da Marinha, cuja construo foi iniciada no dia 14 de maro de 1873. Foi elevada a distrito pela Lei N. 134, de 16 de maro de 1861, e o municpio criado pelo projeto de Lei no 155, de autoria do deputado Manoel Wenceslau de Barros Botelho, convertido em lei a 11 de dezembro de1953. Ladrio ganhou a sua emancipao poltico-administrativa tornando municpio autnomo durante o Governo de Fernando Correa da Costa. A instalao do municpio deu-se em 17 de maro de 1954 e a posse de seu primeiro prefeito realizou-se 3 de outubro de 1984. Em 1977 a regio passa a fazer parte do atual estado de Mato Grosso do Sul
Localizao O municpio de Ladrio est situado no sul da regio Centro-Oeste do Brasil, no Pantanais Sul-Mato-Grossenses (Microrregio do Baixo Pantanal). Localiza-se na latitude de 190018 Sul e longitude de 573607 Oeste .Distncias:

421 km da capital estadual (Campo Grande) 1 435 km da capital federal (Braslia).
Solo O solo predominante no municpio o Chernossolo de textura argilosa e muito argilosa, com elevada fertilidade natural. Na parte serrana, a dominncia so dos Neossolos com textura argilosa. Possui ainda reas com Planossolo. Relevo e altitude Est a uma altitude de 114 m. Apresentando bordas de patamares e cristais simtricas e topos colinosos, este municpio possui uma topografia contrastante, pois, assim como possui as maiores elevaes do Estado, 1.065m (Morro Grande), est na regio pantaneira em reas de plancie de acumulao. O municpio de Ladrio encontra-se nas Regies: Depresso do Alto Paraguai com a unidade: Plancies Coluviais Pr-Pantanal; Regio do Pantanal Matogrossense, Pantanal do Nabileque Jacadigo; Regio da Bodoquena e Morrarias do Urucum-Amolar, com a unidade Morrarias do Urucum-Amolar. Apresenta Modelados Planos-P, relevo plano, geralmente elaborado por vrias fases de retomada erosiva, com relevos elaborados pela ao fluvial e reas planas ou embaciada, zonal, argilosa e/ou arenosa, sujeita a inundaes peridicas, ligadas ou no rede de drenagem atual. Clima, temperatura e pluviosidade Est sob influncia do clima tropical (AW) sub-mido, com perodo de chuvas de outubro a abril. As temperaturas mdias do ms mais frio so menores que 20C e maiores que 18C. O perodo seco estende-se de trs a cinco meses. A precipitao varia entre 1.000 e 1.700mm anuais. Segundo dados do Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), a temperatura mnima registrada em Ladrio foi de 4,3 C, ocorrida no dia 17 de setembro de 2001. J a mxima foi de 38,4 C, observada dia 16 de novembro de 1985. O maior acumulado de chuva registrado na cidade em 24 horas foi de 136,0 mm, em 9 de abril de 1977.10 Hidrografia Est sob influncia da Bacia do Rio da Prata. O rio Paraguai faz divisa do municpio de Ladrio e Corumb. Nasce no Estado de Mato Grosso e corta o Pantanal sul-mato-grossense de norte a sul, mais ao oeste. Banha a cidade de Corumb. A partir da localidade de Baa Negra at a foz do rio Apa, faz divisa entre o Brasil e a Repblica do Paraguai. o principal rio da bacia do rio Paraguai.
Vegetao Cobertura vegetal predominante de vegetao natural, sendo que a maior abrangncia da Floresta Estacional, seguida da Cerrado Estpico (Vegetao Pantaneira) e da Cerrado Gramneo-Lenhoso (Campo). A pastagem plantada j ocupa parcela significativa da poro Central do municpio. rea Ocupa uma superfcie de 342,509 km. Arredores Municpio-enclave de Corumb, sendo um dos 4 lugares do Brasil com esta caracterstica.
Localizao de Ladrio no Brasil

19 00' 18" S 57 36' 07" O
Unidade federativa Mesorregio
Mato Grosso do Sul Pantanais Sul-MatoGrossensesIBGE/20081
Microrregio Municpios limtrofes Distncia at acapital
Baixo Pantanal IBGE/20081 enclave territorial de Corumb
federal: 1 435 km estadual: 421 km2
Caractersticas geogrficas rea rea urbana Distritos Populao Densidade Altitude Clima Fuso horrio 342,509 km
(MS: 75)
3
3,619 km (MS: 26) est. Embrapa4 Ladrio (distrito-nico) 19 947 hab. (MS: 29) 58,237 hab/km 114 m 6 tropical Aw UTC4 Indicadores
est. IBGE20115
IDH Gini PIB
0,775 (MS: 11) mdio PNUD/2000 7 0,470 (MS: 73) est. IBGE 20038 R$ 109 561,930 mil (MS: 51) IBGE/20089
Figura 1- Localizao de Ladrio
IV.
JUSTIFICATIVA
O processo de Educao Ambiental se torna eficaz na medida em que possibilite ao individuo perceber-se como sujeito social capaz de compreender a complexidade da relao sociedade-natureza, bem como de comprometer-se em agir em prol de solues dos danos ambientais causados por intervenes no ambiente fsico natural e construdo. Desta forma a Educao Ambiental coloca-se como importante instrumento para a implementao de quaisquer empreendimentos que, de alguma forma. afetem o meio ambiente e, por consequncia. a qualidade de vida das populaes. Tradicionalmente, a abordagem da questo ambiental vem se caracterizando por enfoques ligados s cincias fsicas e biolgicas. Da mesma maneira, nos acostumamos a relacionar a natureza com elementos externos a ns, ignoramos as complexas inter-relaes existentes entre a nossa existncia e o meio ambiente. Observa-se, ainda hoje, urna forte tendncia em se trabalhar o processo de Educao Ambiental com foco em prescries de comportamentos e prticas "ecologicamente carretas" sem urna discusso aprofundada dos condicionantes polticos, econmicos e scio-culturais decorrentes do modo de produo vigente, e sem considerar. Ainda, que a gesto ambienta l se coloca no mbito das relaes scio-ambienta is, como mediao dos diferentes interesses e conflitos em torno da apropria. ao e uso dos recursos naturais. Na perspectiva de se repensar esse quadro o Programa de Educao Ambiental, a que se refere este Projeto de Educao Ambiental nas escolas do municpio de Ladrio-MS , devera reafirmar o papel estratgico da organizao e da participao popular, na gesto dos recursos naturais e na busca de um meio ambiente ecologicamente equilibrado como propugnado na Constituio Federal. Em Ladrio, como as demais cidades brasileiras, teve um crescimento urbano muito acelerado nas ltimas dcadas, em funo principalmente do xodo do campo para a cidade. Este fato agravou os impactos ambientais sobre os recursos naturais. No caso especfico dos corpos hdricos, as principais alteraes fsicas, se deram em funo do aumento em volumes e velocidades de escoamento decorrentes da impermeabilizao de superfcies, implantao de canais artificiais (rede de microdrenagem), canalizao de cursos dgua, entre outras aes. Destes impactos de natureza fsica, resultam inundaes, intensificao dos processos erosivos com o aumento da produo, transporte e deposio de sedimentos, mudanas da morfologia fluvial e impactos sobre o ecossistema aqutico. Contribuindo para agravar esta situao, temos o que podemos chamar de impactos qumicos e biolgicos, que tm origem na poluio difusa, causada por precipitaes e poluies pontuais, causada principalmente por lanamento de esgotos sanitrios de toda natureza (domsticos, industriais, etc..). Outro fator preocupante em nossos corpos hdricos urbanos a presena de grande quantidade de resduos slidos (lixo) em seus leitos. Para minorar estes impactos, a partir de estudos em reas Urbanas, foram elaborados conceitos inovadores de Gesto de guas em meios urbanos, os principais estudos so de Nascimento, Baptista e Von Sperling, 1999.
Conceitos Inovadores: Favorecimento infiltrao, ao armazenamento e ao aumento do tempo de percurso do escoamento. Valorizao da presena da gua na cidade, busca de menor interferncia sobre o sistema natural de drenagem. Solues tcnicas multifuncionais: sistema de drenagem associado a reas verdes, terrenos de esporte, parques lineares. Concepo e dimensionamento segundo diferentes nveis de risco de inundao, para atender objetivos diferenciados. Preocupao com a garantia de condies adequada de sade pblica e conforto no meio urbano e de reduo de impactos da urbanizao sobre os meios receptores. Dentro deste cenrio est Ladrio, enfrentando todos os problemas acima citados.
V.
METODOLOGIA
Educao Ambiental na Escola

A Educao Sanitria e Ambiental nas escolas tem o propsito de despertar nos alunos, maior nvel de conscincia frente aos problemas ambientais vivenciados nas localidades, de forma que possam, atravs da pesquisa e do ldico, criar formas de auto-expreso na construo de uma sociedade sustentvel, voltada para melhoria da qualidade de vida e preservao do meio ambiente.
Atividades
As atividades que sero realizadas nas escolas sero dirigidas aos estudantes de Ensino Fundamental e Mdio das escolas da rede pblica de ensino. Pretende-se que o desenvolvimento destas atividades seja participativa, baseando-se na iniciativa dos prprios estudantes, buscando aflorar a sua viso da realidade local e do mundo, sendo o sujeito da ao., Um processo de participao comunitria, visando a melhoria das condies de vida de uma comunidade atravs de aes promovidas pelo poder pblico, deve ser orientado por um mtodo flexvel, capaz de se ajustar s especificidades locais. Portando a metodologia de trabalho a ser adotada, de participao da comunidade, deve basear-se em princpios que garantam os resultados pretendidos. Para o desenvolvimento da Mobilizao comunitria e Educao Ambiental ser adotada uma metodologia participativa, que propicie uma interao entre as comunidades beneficiadas e as ESCOLAS em torno do processo de implantao do sistema e monitoramento da qualidade das guas dos corpos hdricos. Na definio da metodologia buscou-se formular atividades articuladas entre si de modo que todas, em seu conjunto, se coadunem para a consecuo dos objetivos propostos. De outro lado preocupou-se na utilizao de metodologia flexvel capaz de se ajustar s especificidades das vrias localidades a serem trabalhadas. Embora no estabelea regras fixas para a participao da comunidade (pois a sua intensidade depender de vrios fatores) a metodologia possui princpios e diretrizes enumeradas a seguir: Portanto, os princpios que fundamentam o mtodo de trabalho so: Atendimento pleno, simultaneamente como direito e dever quer por razes de justia social, quer por razes de sade pblica; Troca de experincia entre comunidade e equipe de projeto, que devem ser colocadas no mesmo nvel de importncia; Negociao e nunca imposio ou manipulao; Informao completa, consistente e nunca negada, para que bem se fundamente a negociao; Multidisciplinaridade resultante da integrao horizontal dos diversos mtodos, de cada rea de formao;
Estimulao de organizao e autocapacitao. Norteado por estes princpios, as aes previstas em projeto a serem desenvolvidas em Ladrio-MS, obedecero a uma metodologia de trabalho a ser aplicada com Educao Ambiental, com vistas implantao do sistema de monitoramento da qualidade das gua dos crregos urbanos do municpio, que impactem em benefcio comunidade local.
VI.
PLANO DE AO
ETAPA PRELIMINAR Planejamento O primeiro passo da equipe ser um contato com a direo e os professores da escola, para ser apresentada a presente proposta da Educao Ambiental. Definida a adeso da escola e a forma de participao dos professores, que so fundamentais para a continuidade do processo, feito ento o planejamento das aes na escola, junto com os professores, compatibilizando os temas aos contedos programticos das vrias sries. Como as aes desta proposta de Educao Ambiental estaro limitadas num perodo de tempo, importante que a escola discuta a continuidade dessas aes, visto que a preocupao ambiental deve ser permanente. Depois do planejamento feito com os professores de cada escola, a proposta ser levada a cada sala de aula, onde se discutir com os alunos os temas: IMPLANTAO DO PROJETO O projeto prev a execuo das aes que visem a implantao do sistema de monitoramento da qualidade das guas dos crregos urbanos do municpio, No primeiro momento, a educao ambiental e mobilizao social com adultos, que corresponde atuao direta com o morador, atravs da informao e promoo de discusso sobre todos os aspectos relevantes implantao e manuteno do sistema, promovendo sua adeso de forma consciente a proposta. No segundo momento, sero desenvolvidas atividades com crianas e adolescentes, atravs do desenvolvimento de diversas aes de educao ambiental, fomentando a discusso sobre as questes ambientais e a maneira de participar de sua soluo, enfatizando as questes de saneamento. ETAPA DE EXECUO DO PROJETO:
Planejamento da Mobilizao Comunitria e Educao Ambiental:
O planejamento um instrumento para nortear as aes em campo e inicialmente dever seguir o cronograma de execuo de atividades. O planejamento, na medida em que forem realizadas e avaliadas as atividades dever ser adequado conforme o andamento do projeto. Ser realizada uma reunio mensal da equipe de execuo com os tcnicos responsveis, essa reunio poder acontecer na sede central da Coordenao do Projeto, no rgo gestor da Prefeitura de Ladrio.. Nesta reunio dever acontecer uma avaliao dos trabalhos desenvolvidos, os avanos e as dificuldades, a necessidade de mudana de estratgia e planejamento para o prximo ms.
I. MOBILIZAO COMUNITRIA E EDUCAO AMBIENTAL COM ADULTOS PARA IMPLANTAO DO MONITORAMENTO DA QUALIDADE DAS GUAS NOS CRREGOS DA REA URBANA DE LADRIO
Projeto Turma
Nesta etapa a equipe far o desenvolvimento do parmetro da pesquisa. Um primeiro passo consiste na busca de conhecimento sobre o parmetro. O grupo deve realizar pesquisas bibliogrficas, legislao, trocar ideias com pessoas especialistas no assunto, fazer entrevistas, coletar dados junto a rgo/entidades, etc. Conhecimento da rea. Essa fase tem como objetivo fornecer informaes que possibilitem adequar o trabalho tcnico social s localidades a serem atendidas, bem como definir os elementos a serem utilizados na implementao do processo de participao da populao. Essas atividades devem possibilitar o conhecimento da localidade nos seus mais variados aspectos: geogrficos, ambientais, sociais, culturais, etc, Nesse sentido, sero desenvolvidas as seguintes atividades:, Identificao das lideranas locais, instituies pblicas e/ou privadas que atuam na rea, com vistas divulgao do projeto e possvel ao conjunta; Obteno de estudos j realizados nas reas por instituies locais ou no; Mapeamento dos equipamentos urbanos existentes (escolas, postos de sade, praas, reas de lazer, estabelecimentos comerciais, feiras, delegacias, posto telefnico, etc.), e instituies (igrejas associaes de moradores, associao de classe, clubes, agremiaes, times de futebol, grupo de mulheres etc); Levantamento do perfil socioeconmico e social dos beneficirios. Tcnicas e instrumentos de interveno: visitas domiciliares, pesquisa amostral. Instrumento de sistematizao/registro/documentao: formulrio elaborado, planta da rea de interveno com identificao dos equipamentos urbanos existentes, registro fotogrfico e relatrio de pesquisa., Com base nas informaes coletadas pelos alunos, a turma deve fazer uma anlise para entender o parmetro e sua influencia da qualidade da gua do rio e dos crregos. Os professores e equipe do presente projeto devero atuar como facilitadores, orientando e apoiando a execuo das atividades de pesquisa desenvolvida pelos alunos. A turma dever ao final desta atividade: Ter caracterizado o parmetro. Ter identificado as causas do mesmo; Propor alternativas de soluo.
II. REUNIO COMUNITRIA Planejamento das reunies Diviso da rea por quadras mapeamento das quadras a serem atendidas; Definio do nmero, data e local de reunies; Organizao de over-lays. Convites Este processo envolve o contato pessoal com cada morador das quadras onde ser realizada a reunio. O convite o primeiro contato realizado com os moradores e deve ser aproveitado para o repasse de informaes importantes, como o objetivo da reunio, de forma a despertar o interesse de cada morador em comparecer a mesma. A mobilizao dos moradores poder ser feita atravs de outros instrumentos como: carro de som, radio e etc., conforme caractersticas do local. Reunio comunitria As reunies comunitrias sero realizada nas quadras por proximidade de vizinhana, com a finalidade de promover todo um processo de discusso, com a disseminao de informaes a respeito do sistema de esgoto a ser implantado, envolvendo as questes ambientais emergentes, sade, participao e cidadania. Esta reunio o instrumento que rene condies para o morador aderir ao sistema, como tambm, na valorizao, implantao e preservao do sistema de MONITORAMENTO DOS CORPOS HDRCOS de Ladrio.. Geralmente a reunio marcada na casa de um dos moradores, escolas, igrejas ou qualquer espao disponvel nas quadras para facilitar o deslocamento das pessoas. A reunio ser realizada pelo Coordenador e tcnico social executor do projeto social. A pauta da reunio ser dividida em 2 momentos: Aspecto Social Aspecto Tcnico Contedo da reunio: Educao Ambiental e cidadania Realidade do saneamento ambiental no Brasil, no Estado e no municpio; gua Uso X Desperdcio; Esgoto; Resduos slidos Idias bsicas do projeto de engenharia; Noes de educao sanitria; Saneamento e sade; Processo de adeso formal.
Recursos didticos utilizados nas reunies: Explanao participativa dos temas em questo;( Datashow) Croqui da quadra; Banner; Cartilha. Ao final da reunio os moradores devem decidir se tm interesse em fazer a adeso ao projeto. O processo de adeso dos moradores ao projeto ser oficializado atravs da assinatura do documento chamado Termo de Adeso. preenchi do em duas vias, sendo uma do morador e outra do rgo gestor. . Nos dias subsequentes s reunies a equipe tcnica dever realizar visitas domiciliares aos moradores que no compareceram as reunies, para passar as informaes e orientaes a respeito do projeto e coleta de assinatura do termo de adeso. O Termo de Adeso ser individual e sua assinatura ser coletada durante a realizao das reunies e atravs de visitas domiciliares aos moradores. Resultados esperados: Adeso de no mnimo 80% dos moradores da rea de projeto; Tcnicas e instrumentos de interveno: reunio comunitria, visitas domiciliares, cartilha, croqui de quadra, banner. Instrumento de sistematizao/registro/documentao:convite impresso, registro fotogrfico, lista de presena, termo de adeso, nota de reunio. Avaliao do processo Avaliao do aprendizado e de satisfao aplicao de formulrio de avaliao das oficinas e curso de formao e renda. Curso para Formao e Renda e Oficina educativa Ser oferecido populao da rea de projeto, curso que possibilitem formao e renda, para melhoria das condies de vida para a populao de baixa renda. Os critrios adotados para seleo dos cursos dar-se-o conforme o interesse da populao alvo (adultos e adolescentes), buscando identificar a vocao local e as caractersticas da localidade, atravs de questionamentos e informaes durante as reunies/micro-reunies e/ou visitas domiciliares. A oficina educativa ser oferecida aos adultos e jovens procurando abordar temas de educao ambiental e cidadania. Os cursos e oficinas tero de 30 a 35 vagas e sero ministrados por facilitadores contratados, em local a ser definido. Tcnica e instrumento de interveno: curso/ palestra e oficinas, dinmica, filme. Instrumnto de Sistematizao/ Registro/Documentao: registro fotogrfico, folha de freqncia, formulrio de avaliao, certificado e contedo programtico.
Avaliao do processo Avaliao do aprendizado e de satisfao aplicao de formulrio de avaliao das oficinas e curso de formao e renda. Educao ambiental com crianas e adolescentes A educao ambiental com as crianas e adolescentes tem o propsito de despertar o maior nvel de conscincia frente aos problemas ambientais vivenciados em sua cidade, de forma que possam, atravs da pesquisa e do ldico, criar formas de auto-expresso na construo de uma sociedade sustentvel, voltada para melhoria da qualidade de vida e preservao do meio ambiente. O trabalho de educao ambiental ser realizado com as crianas e adolescentes moradoras na rea de projeto. Estabelecimento governamentais de parceria com rgos governamentais e no
Realizao de reunies com rgos governamentais e no governamentais para planejamento e execuo das aes de educao ambiental. Elaborao da agenda dos eventos e plano de ao. Aes globais de interveno: Essa atividade ser realizada em uma praa, ginsio poliesportivo, clube recreativo e ou ptio ou auditrio de escola. Os temas de educao ambiental sero abordados atravs de dinmicas que facilitem sua compreenso e de atividades ldicas, despertando o retorno dos conhecimentos e o interesse pelas questes ambientais, atravs das seguintes atividades: Desenvolvimento de palestras sobre educao ambiental ajustada ao nvel de maturidade e vivncia das crianas e adolescentes. Confeco de maquetes; Produo de desenhos livre; Placas educativas; Poesias; Teatros; Msicas; Jograis; Peas teatrais; Documentrios; Jornal mural; Danas e outros.
No desenvolvimento dos trabalhos ser utilizado como suporte pedaggico, filmes e jogos educativos, cartazes, fichas ilustrativas, painis etc. Tcnicas e instrumentos de interveno: reunies, palestras, dinmicas, filmes, cartilha, maquetes, atividade recreativa e cultural, avaliao. Instrumento de sistematizao/registro/documentao: plano de ao, registro fotogrfico, desenhos, maquetes, redao, jornal mural, pea teatral, formulrio de avaliao, etc. Avaliao do processo de educao ambiental com crianas e adolescentes Avaliao do aprendizado e de satisfao aplicao de formulrio de avaliao, aps realizao das atividades. Campanha Educativa A campanha a ser realizada: Saia da Fossa e se ligue no Esgoto - ser realizado em vrios pontos da cidade, visando reforar a importncia interligar ao sistema de esgotamento sanitrio. Tcnicas e instrumentos de interveno: parcerias, brindes, camisetas, bons, cartilha, faixas educativas, folhetos. Instrumento de sistematizao/registro/documentao: plano de ao, registro fotogrfico. GUA: Fontes de captao utilizadas/disponveis: qualidade da gua, fontes de poluio, capacidade mxima de atendimento, perspectiva futura de abastecimento, etc. Uso racional da gua: identificao de desperdcios, perdas, perfil do consumo, etc. Tratamento de gua; gua x sade; Proteo das nascentes; Preservao da gua x contaminao. SADE: Doenas de veiculao hdrica; Saneamento x sade; Incidncias de doenas na cidade; Impactos ambientais x sade.
Pesquisa:
Qualidade da gua realizar uma visita in loco para verificar quais os parmetros de qualidade de gua que foram utilizados para o IQA - Indicador de Qualidade de gua. Separar as turmas por series e dividir as tarefas cada serie estudara um parmetro de qualidade de gua utilizado na produo do IQA Ph, Cor, Turbidez, Coliformes. Visitas as ETE Estao de Tratamento de Esgoto, ETA Estao de Tratamento de gua da cidade. Pesquisa: Poluio dos nossos rios e mortes nos rios. Trilha Ecolgica Com atividades ao retornar para a sala de aula.
PROJETO DA PESQUISA
APS A REFLEXO SOBRE AS QUESTES ANTERIORES A TURMA DEVER DEFINIR O PROJETO DA PESQUISA: OBJETIVO METAS AES RECURSOS NECESSRIOS
VII. PARCERIAS
Busca-se atravs de parcerias desenvolvimento de aes integradas com as seguintes entidades: Secretaria Municipal de Sade- Atravs dos Agentes Comunitrios de Sade para efetivar parcerias e definir a forma de atuao dos mesmos no desenvolvimento dos trabalhos de Mobilizao Comunitria e Educao Ambiental. Secretaria Municipal e Estadual de Educao: Atravs da cedncia de espaos para a realizao do trabalho de educao ambiental com infanto juvenil. Secretaria Municipal de Meio Ambiente: Para a realizao de campanhas e eventos em praa. As parcerias com as instituies governamentais sero priorizadas de modo a implementar o andamento do projeto.de Monitoramento junto com a equipe tcnica. Com outras Entidades: - Sero identificadas as entidades existentes na rea, como Igrejas, Associaes de Moradores, lderes comunitrios,. Empresrios,, UFMS,. EMBRAPA e ONGs, com as quais sero realizadas reunies, com o objetivo de informaes sobre o trabalho que ser desenvolvido, buscando a formao de parceiros.
VIII. AVALIAO DO PROCESSO DE EDUCAO SANITRIA E AMBIENTAL NAS ESCOLAS

ACOMPANHAMENTO E AVALIAO A avaliao em projetos cujo objetivo a participao comunitria e educao ambiental a mensurao ser atravs de indicadores e pesquisa qualitativa. Adotaremos no presente projeto dois nveis de avaliao que, combinadas, vislumbra-se que sejam suficientemente capazes de inferir sobre o grau de sucesso das atividades. a) Auto - avaliao peridica Esta avaliao ser desenvolvida ao longo do desenvolvimento das atividades, mensalmente, pela equipe de projeto e coordenao. Na realidade corresponderia ao monitoramento ou reviso peridica do desempenho das atividades durante a sua implementao e sero fundamentais para a imediata reorientao das atividades do projeto. b) Avaliao participativa Nesta avaliao devem estar envolvidos a equipe responsvel pelo projeto, e a comunidade e dever ocorrer durante todo o processo de implantao das atividades e no final do trabalho. Essa avaliao dever ser quantitativa onde se comparariam as metas e objetivos estabelecidos com os resultados conseguidos. Ao final do trabalho este dever ser avaliado atravs dos seguintes indicadores: Em curto prazo: Indicador de realizao de reunies : n realizado X 100 = n previsto Indicador de adeso ao sistema: : n realizado X 100 = n previsto Indicador de sustentabilidade do sistema: nvel de assimilao dos conhecimentos sobre educao ambiental timo; bom; regular e ruim. Indicador de atendimento com educao ambiental crianas e adolescentes: n realizado X 100 = n previsto Indicador de realizao de curso de formao e renda n realizado X 100 =
n previsto Indicador de aproveitamento de curso de formao e renda: n de pessoas capacitadas Indicador de realizao de oficinas: n realizado X 100 = n previsto Indicador de aproveitamento das oficinas: n de pessoas capacitadas Indicador de realizao de campanha: n realizado X 100 = n previsto Indicador de estabelecimento de parcerias: n realizado X 100 = n previsto Em longo prazo: Indicador que se ligaram ao sistema de moradores: n realizado X 100 = nprevisto As seguintes avaliaes devero sero aplicadas durante as intervenes realizadas nas escolas: - avaliao do aprendizado : ( alunos) aplicao aps realizao de palestra; - avaliao de interveno na escola ( professores) aplicao na escola aps atendimento; - avaliao geral do processo de educao sanitria e ambiental ( direo das escolas aps implantao do projeto. Tcnicas e instrumentos de interveno: reunies, aulas expositivas, palestras, dinmicas, filmes, cartilha, folder, atividade recreativa e cultural, avaliao. Instrumentos de sistematizao/registro/documentao : plano de ao, registro fotogrfico, desenhos, maquetes, redao, jornal mural, pea teatral, formulrio de avaliao, etc.
IX. RECURSOS NECESSRIOS

RECURSOS HUMANOS Qualificao e atribuio Para o desenvolvimento dos trabalhos de educao ambiental a ser realizados nas escolas esta previsto a formao de equipe tcnica que apresentam os seguintes qualificaes e que realizaro as atribuies descritas abaixo: Coordenador: Pedagoga: Tcnico de nvel superior, com comprovada experincia em projetos de Educao Ambiental. Atribuies Coordenador/ Executor das atividades do projeto de educao ambiental nas escolas. Tcnico de nvel mdio, com experincia em projetos de Educao Ambiental. Atribuies: Apoio Coordenao geral dos trabalhos. Programa: Programa de Educao Ambiental nas Escolas de Ladrio Implantao de Sistema de Monitoramento da Qualidade da gua dos Crregos Urbanos UF: MS Tel.: 67-32262002 Responsvel Tcnico: Mirian de Oliveira Tel.: 67- 32043233 Valor do Trabalho Social:R$ 218.700,00 Prazo do Trabalho Social: 12 meses N famlias beneficirias: 2.334 Site: http://www.ladario.ms.gov.br Formao: Pedagoga e-mail: mirianxim@bol.com.br Repasse: R$ Ao/Modalidade:Educao Ambiental em Recursos Hdricos Municpio: Ladrio rea Urbana do municpio
RECURSOS MATERIAIS Placas identificativas da qualidade da gua Placa constituda de material durvel, com identificao da logomarca do trabalho e as condies da qualidade da gua no referido local (IQA). A placa ser instalada no ponto de coleta em pequeno poste metlico. Cartilhas e folders: Para as atividades desenvolvidas com os alunos nas escolas sero utilizados material didtico de apoio, sendo, duas cartilhas sobre temas do saneamento e do meio ambiente e um folder educacionais. - Cartilha informativa sobre gua; - Folder sobre qualidade da gua. Estas cartilhas e os folders apresentaro um contedo adequado ao pblico objeto.
ATIVIDADE/PRODUTO
CARTILHA, LIVRO, MANUAL, ATLAS, ALMANAQUES, APOSTILAS E SIMILARES
DESCRIO Plano da Obra/ Roteiro/Sumrio/Itemizao; Tiragem; Formato: n de pginas, tamanho, tipo de papel do miolo, da capa, se contm ilustraes; Quantidade de cores, se colado ou grampeado Pblico alvo; Cronograma: perodo de elaborao, impresso e distribuio; Estratgias de divulgao e distribuio do material a ser produzido; Periodicidade e previso de edies; Avaliao. Apresentao de estudo que justifique a confeco, bem como numero de pessoas que tero acesso do produto; Quantidade; Publico alvo; Estratgias de realizao
MAQUETES DIDTICAS, PAINEIS, JOGOS PEDAGGICOS, APRESENTAES ARTISTICAS E SIMILARES
FOLHETOS
Temtica; Tiragem; Formato: tipo de papel, tamanho, nmero de obras, ilustraes, quantidade de cores; Pblico alvo; Perodo de elaborao, impresso e distribuio; Estratgias de divulgao e distribuio do material a ser produzido; Avaliao/indicadores de desempenho.
CARTAZES
Caractersticas: assunto, formato, tamanho, cores, quantidade e linguagem; Pblico alvo; Perodo de elaborao, impresso e distribuio; Estratgias de divulgao e distribuio do material a ser produzido; Locais de divulgao; Avaliao
PERIDICOS, JORNAIS, REVISTAS, RELATRIOS E BOLETINS
Identificao e caracterizao da publicao: formato, arte, tamanho, numero de paginas, papel, cores, etc. Periodicidade e previso de edies; Tiragem; Pblico Alvo; Sistema de distribuio; Previso de financiamento de at 3 edies ou Apresentao de um ano de circulao; garantia de auto-sustentao aps o encerramento do financiamento; Estratgias de divulgao e distribuio do material a ser produzido; Avaliao Histrico das atividades correlatas ou similares nos domnios do colegiado; Programa de cursos e planos de aulas /atividades Metodologia: palestras, debates, estudos do meio, discusso de textos e vdeos; Pblico alvo; Perfil desejvel do corpo docente/palestrante/ treinadores/capacitadores; N de docentes por curso/oficina; N de cursos/palestras/oficinas; Carga horria de cada palestra/curso/oficina; Cronograma; N de vagas ; Forma de participao e critrios de seleo dos alunos/participantes; Horrios e locais de realizao; Recursos didticos necessrios; Recursos materiais necessrios; Estratgias de divulgao; Estratgia que assegure a participao de no mnimo 50% dos participantes previstos; Definio de indicadres de desempenho para avaliao das metas estabelecidas. Identificao e descrio das atividades: mutiro, visitao, sensibilizao, pesquisa, trilha, exposio, estudo do meio, etc; Roteiro das atividades; N de eventos; Horrio e durao de cada atividade; Pblico alvo e n de prticipantes; Cronograma; Forma de participao e critrios de seleo dos alunos/participantes; Equipamentos e material de apoio necessrio; Definio de indicadores de desempenho para avaliao das metas estabelecidas;
CURSOS, OFICINAS, PALESTRAS, SEMINRIOS, SIMPSIOS, CONFERENCIAS E ENCONTROS
CAMPANHA, MUTIRO, EXPOSIO, TRILHA, ESTUDO DO MEIO, E SIMILARES
Insumos Especiais:
Sero utilizados no desenvolvimento de atividades de educao ambiental das escolas: Lanches para crianas Brindes para atividades nas escolas; Confeco de camisetas; Faixas de divulgao; Outros materiais de apoio s atividades.
X. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
CUSTOS COM RECURSOS MATERIAIS E SERVIOS
Discriminao: Material Pedaggico Material de Consumo Cursos/Oficinas Trabalho com criana e adolescentes Campanha Unidade vb vb vb vb vb Quantidade 01 01 02 04 12 Valor Unitrio 22.620,00 9.480,00 7.200,00 5.500,00 Valor Repasse 18096,00 Valor Contrapartida 4.524,00 1.896,00 2.880,00 4.440,00 4800,00. 18.540,00 92.700,00
7584,00
11520,00 17.760,00 19.200,00 74.560,00
2000,00 Sub-Total Total ( repasse + contrapartida )
CUSTOS COM SERVIOS TERCEIRIZADOS Valor homem/ hora 20,00 50,00 Valor Mensal R$ 3.000,00 7.500,00 Sub-total Transporte/Diri a/ Hospedagem Transporte para deslocamento equipe Unidade --Quantidade/ ms --meses --Valor unitrio --Valor mensal R$ ---
Profissional 01
Formao Tcnico Social Pedagoga
Horas/Ms 150 150
Meses 12 12
Valor Repasse 24.000,00 72.000,00 96.000,00 Valor Repasse ---
Valor Contrapartida 12.000,00 18.000,00 30.000,00 Valor Contrapartida
01
Total ( repasse + contrapartida )
Rua Bahia, 1369 Jd. dos Estados Conj.08 e 10 TOTAL CEP:79010 -241 Campo Grande/MS 218.700,00 GERAL Tel: 55 67 3318-6200 Fax: 55 67 3318
( Recursos materiais e servios + Recursos humanos )
Objetivo Geral
Estabelecer um processo de interao com a populao em todas as fases da implantao do sistema de Monitoramento dos Crregos da rea Urbana atravs de um processo de mobilizao comunitria, viabilizando a melhoria da qualidade de vida.
Objetivos Especficos
Metas
Atividades
Tcnicas/Instrumentos
Indicador Indicador de realizao de reunies = n realizado X 100 n previsto
Elevar o nvel de Atender 80% da organizao, populao beneficiada conhecimento e com o projeto com participao da realizao de 20 populao para reunies comunitrias fortalecimento de sua e/ou micro-reunies capacidade de auto- e/ou visitas organizao domiciliares; Elevar o nvel de Atender 80% dos conscientizao da adultos da rea do populao atendida projeto com pelo projeto, na informaes e valorizao do orientaes sobre a sistema implantado, obra e educao na preveno de ambiental; doenas e na Realizar no mnimo 1 preservao do meio campanha educativa ambiente e conseqente melhoria da qualidade de vida; Garantir a Coletar no mnimo, sustentabilidade do 80% de assinaturas sistema de dos moradores da esgotamento sanitrio rea de projeto, no atravs da adeso termo de adeso ao dos moradores ao sistema de esgoto; sistema, visando execuo da obra e manuteno do mesmo;
Planejamento das Reunies/micro reunies e/ou atividades visitas domiciliares e comunitrias campanha educativa Convites aos moradores para Banner, folder, planta da rea, participao das cartilha, convite impresso, reunies croqui de quadra, registro de Reunio presena, registro fotogrfico, Comunitria/micronota de reunio, termo de reunies e ou visitas adeso. domiciliares Brindes, camisetas, bons, Planejamento das cartilha, faixas educativas, visitas domiciliares folhetos. Visita aos moradores que no estiveram presentes nas reunies Adeso ao sistema Realizao de campanha educativa
Indicador de sustentabilidade do sistema: nvel de assimilao dos conhecimentos sobre educao ambiental: timo, bom, regular e ruim Indicador de realizao de campanha: n realizado X 100 = n previsto Indicador de adeso ao sistema: n realizado X 100 n previsto
Objetivo Geral Objetivos Especficos
Metas
Atividades
Indicador
Estabelecer um processo de interao com a populao em todas as fases da implantao do Monitoramento dos Crregos da rea Urbana , atravs de um processo de mobilizao comunitria, viabilizando a melhoria da qualidade de vida.
Promover a realizao de curso(s) de formao e renda para melhoria das condies de vida da populao da rea de projeto. Promover oficinas com a populao adulta e infanto juvenil.
Realizar 2 (dois) cursos de formao e renda, atendendo a demanda da comunidade da rea do projeto; Realizar 1 (uma) oficina com a populao adulta da rea de projeto; Realizar 1 (uma) oficina com a populao infanto-juvenil;
Identificar as vocaes locais, as caractersticas da localidade e as aspiraes da comunidade, atravs de conversas e informaes durante as reunies/micro-reunies e/ou visitas domiciliares. Oficinas com enfoque em saneamento e sua interface com o meio ambiente, sade e cidadania. Mobilizao da populao para os cursos e oficinas Organizao da infra estrutura para realizao da oficina
curso/ palestra, dinmica, filme. registro fotogrfico, folha de freqncia, formulrio de avaliao e contedo programtico.
Indicador de realizao de curso de formao e renda n realizado X 100 = n previsto Indicador de aproveitamento de curso de formao e renda: n de pessoas capacitadas Indicador de realizao de oficinas: n realizado X 100 n previsto Indicador de aproveitamento das oficinas: n de pessoas capacitadas
Objetivo Geral
Estabelecer um processo de interao com a populao em todas as fases da implantao do sistema de Monitoramento dos Crregos da rea Urbana atravs de um processo de mobilizao comunitria, viabilizando a melhoria da qualidade de vida.
Objetivos Especficos
Desenvolver atividades de educao ambiental com a populao infanto-juvenil.
Metas
Atender com educao ambiental, 60% dos de crianas e adolescentes da rea de projeto.
Atividades
Indicador
Indicador de atendimento com educao ambiental crianas e adolescentes: n realizado X 100 = n previsto
Estabelecer parcerias estruturando a integrao entre Municpio e comunidade.
Garantir no mnimo 3 parcerias dentro do municpio (rgos governamentais e no governamentais) para o desenvolvimento do trabalho social. Avaliao durante todo o processo
Realizao de reunio Reunies, palestras, com rgos dinmicas, filmes, governamentais e no cartilha, folder, atividade governamentais para recreativa e cultural, planejamento das avaliao. aes de educao Agenda de eventos e ambiental; plano de ao, registro Desenvolvimento de fotogrfico, desenhos, palestras sobre maquetes, redao, educao sanitria e jornal mural, pea teatral, ambiental ajustada ao formulrio de avaliao, nvel de maturidade e etc. vivncia das crianas e adolescentes; Atividades de retorno como: desenhos, maquetes, teatro, msica, jogral,etc. Reunies para Reunies, contatos. apresentao do projeto Registro fotogrfico, com rgos transparncias. governamentais e no governamentais
Indicador de estabelecimento de parcerias: n realizado X100 = n previsto
Avaliar os resultados obtidos
Avaliao qualitativa e quantitativa
Formulrio de pesquisa, tabulao e anlise dos dados
XI .CUSTOS
ITEM CUSTOS unidade 1 Material Pedaggico Cartilha adulto - gua/Esgoto Cartilha infantil - gua, esgoto, noes de higiene Banner Ficha de Avaliao Convite Termo de adeso und und und und und und 1.500 800 1 700 1.500 1.500 2,80 2,80 400,00 1,40 1,40 1,80 4.200,00 2.240,00 400,00 980,00 2.100,00 2.700,00 22.620,00 Quantidade/custos quantidade valor unitrio Valor Total
Sub- total 2 Servios de Terceiros Pessoal (01 tcnico/ 01 pedagogo)) Hora n de horas tcnica/ms ms (150) X 12 meses 12,00 50,00
126.000,00
Sub-total 3- Material de Consumo Material de expediente Fotocpias vb und 1 1.000 9480,00 0,25
126.000,00
9.230,00 250,00 9480,00
Sub- Total 4 Cursos/Oficinas Oficina educativa und 2 7200,00
14.400.00 14.400.00
Sub-total 5- Trabalho com crianas e adolescentes Brinde (caneta, copo, adesivo,saco de lixo carro e tc) Treinamentos, Visitas, Seminrios Sub-total 6 - Campanhas Material Divulgao BANNER / FAIXAS e Cartilhas do IQA Sub-total und 12 2.000,00 vb 1 4 2.200,00 5000,00
2.200,00 20.000,00 22.200,00
24.000.00 24.000,000,00
TOTAL GERAL
218.700,00
Figura 1- Nascente do Crrego Teixeira
FIGURA I Nascente do Crrego Teixeira
XII. CRONOGRAMA FSICO FINANCEIRO
XIII. BIBLIOGRAFIA
GUA: Manual de Irrigao. Para que a fonte no seque. Guia Rural. So Paulo: Editora Abril, 1991. 170p. CASTRO, P.S.; LOPES, J.D.S. Recuperao e conservao de nascentes. Viosa: Centro de Produes Tcnicas, 2001. 84p. (Srie Saneamento e Meio- Ambiente, n. 296) DAKER, A. A gua na agricultura; captao, elevao e melhoramento da gua. 5.ed. Rio de Janeiro: F. Bastos, 1976. v.2, 379p. LIMA, W. de P. Princpios de hidrologia vegetal para o manejo de bacias hidrogrficas. Piracicaba: ESALQ/USP, 1986. p.242, (Apostila) LIMA, W. de P. Hidrologia florestal aplicada ao manejo de bacias hidrogrficas. Piracicaba: ESALQ/USP, 1996. p.318. (Apostila) LIMA, W. DE P.; ZAKIA, M.J.B. Hidrologia de matas ciliares. In: RODRIGUES, R. R. LEITO FILHO, H. de F. (Eds.). Matas ciliares: conservao e recuperao. So Paulo: USP/FAPESP, 2000. cap. 3, p.33-44. LIMA, W. de P. Conservao de nascentes prev manuteno dos recursos hdricos. Agropecuria Hoje, Piracicaba, v.6, n.30, p.10, 2000. LINSLEY, R.K..; FRANZINI, J.B. Engenharia de recurso hdricos. Mc Graw-Hill do GUA: Manual de Irrigao. Para que a fonte no seque. Guia Rural. So Paulo:Editora Abril, 1991. 170p. CASTRO, P.S.; LOPES, J.D.S. Recuperao e conservao de nascentes.Viosa: Centro de Produes Tcnicas, 2001. 84p. (Srie Saneamento e Meio- Ambiente, n. 296) DAKER, A. A gua na agricultura; captao, elevao e melhoramento da gua. 5.ed. Rio de Janeiro: F. Bastos, 1976. v.2, 379p. LIMA, W. de P. Princpios de hidrologia vegetal para o manejo de bacias hidrogrficas. Piracicaba: ESALQ/USP, 1986. p.242, (Apostila) LIMA, W. de P. Hidrologia florestal aplicada ao manejo de bacias hidrogrficas.Piracicaba: ESALQ/USP, 1996. p.318. (Apostila) LIMA, W. DE P.; ZAKIA, M.J.B. Hidrologia de matas ciliares. In: RODRIGUES, R. R.LEITO FILHO, H. de F. (Eds.). Matas ciliares: conservao e recuperao. So Paulo: USP/FAPESP, 2000. cap. 3, p.33-44. LIMA, W. de P. Conservao de nascentes prev manuteno dos recursos hdricos. Agropecuria Hoje, Piracicaba, v.6, n.30, p.10, 2000. LINSLEY, R.K..; FRANZINI, J.B. Engenharia de recurso hdricos. Mc Graw-Hill do Brasil, 1978, 798p. Brasil, 1978, 798p.
XIV.. FONTES CONSULTADAS PARA A ELABORAO DESTE ROTEIRO

BRASIL. Lei Federal n. 9.795, de 27 de abril de 1999 Institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental. Braslia, 1999. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9795.htm>. Acesso em: 16 mai. 2011. COFEHIDRO. FEHIDRO Manual de Procedimentos Operacionais para Investimento. So Paulo: Dez. 2010. Disponvel em: <http://www.sigrh.sp.gov.br/fehidro/gerais/sigrh/ManualDeProcedimentosOperacionaisP araInvestimento2011.pdf>. Acesso em: 16 mai. 2011. CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE (CONAMA). Resoluo CONAMA n 422, de 23 de maro de 2010. Estabelece diretrizes para as campanhas, aes e
projetos de Educao Ambiental. Disponvel em: <http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=622>. 16 mai. 2011.
Acesso
em:
CONSELHO NACIONAL DE RECURSOS HDRICOS (CNRH). Resoluo n 98, de 26 de maro de 2009. Estabelece princpios, fundamentos e diretrizes para a educao, o desenvolvimento de capacidades, a mobilizao social e a informao para a Gesto Integrada de Recursos Hdricos no Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hdricos. Disponvel em:<http://www.cnrh.gov.br/sitio/index.php?option=com_content&view=article&id=14>. Acesso em: 16 mai. 2011. COORDENADORIA DE EDUCAO AMBIENTAL. Manual de Implantao de Centros de Educao Ambiental. So Paulo: SMA/CEA, 2009. 21p. COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO AMBIENTAL ESTRATGICO E EDUCAO AMBIENTAL Educao Ambiental Elaborao de Projetos FEHIDRO. So Paulo: SMA/CPLEA, 2003. 32p. COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO AMBIENTAL ESTRATGICO E EDUCAO AMBIENTAL. Manual para Elaborao, Administrao e Avaliao de Projetos Socioambientais. So Paulo: SMA/CPLEA, 2005. Disponvel em: < http://www.ecoar.org.br/website/download/publicacoes/Manual_para_Elaboracao_Admi nistracao_e_Avaliacao_de_Projetos_Socioambientais.pdf>. Acesso em: 16 mai. 2011. PETROBRAS, 2008. Programa Petrobras Ambiental - Roteiro para Elaborao de Projetos Seleo Pblica 2008. SO PAULO (Estado). Lei Estadual n12.780, de 30 de novembro de 2007 Institui a Poltica Estadual de Educao Ambiental. So Paulo: 2007. Disponvel em: <http://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/2007/lei%20n.12.780,%20de%2030.1 1.2007.htm>. Acesso em: 16 mai. 2011.

Plano de Trabalho - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - Ladário - FNMA - 2013 - REV2.1

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PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS QUALIDADE DA GUA DOS MANANCIAIS DA REA URBANA DE LADRIO-MS

421 km da capital estadual (Campo Grande) 1 435 km da capital federal (Braslia).

Localizao de Ladrio no Brasil

Unidade federativa Mesorregio

Mato Grosso do Sul Pantanais Sul-MatoGrossensesIBGE/20081

Microrregio Municpios limtrofes Distncia at acapital

Baixo Pantanal IBGE/20081 enclave territorial de Corumb

federal: 1 435 km estadual: 421 km2

IDH Gini PIB

Figura 1- Localizao de Ladrio

Educao Ambiental na Escola

VIII. AVALIAO DO PROCESSO DE EDUCAO SANITRIA E AMBIENTAL NAS ESCOLAS

IX. RECURSOS NECESSRIOS

MAQUETES DIDTICAS, PAINEIS, JOGOS PEDAGGICOS, APRESENTAES ARTISTICAS E SIMILARES

PERIDICOS, JORNAIS, REVISTAS, RELATRIOS E BOLETINS

CURSOS, OFICINAS, PALESTRAS, SEMINRIOS, SIMPSIOS, CONFERENCIAS E ENCONTROS

CAMPANHA, MUTIRO, EXPOSIO, TRILHA, ESTUDO DO MEIO, E SIMILARES

2000,00 Sub-Total Total ( repasse + contrapartida )

Formao Tcnico Social Pedagoga

Horas/Ms 150 150

Valor Repasse 24.000,00 72.000,00 96.000,00 Valor Repasse ---

Valor Contrapartida 12.000,00 18.000,00 30.000,00 Valor Contrapartida

Total ( repasse + contrapartida )

( Recursos materiais e servios + Recursos humanos )

Indicador Indicador de realizao de reunies = n realizado X 100 n previsto

Objetivo Geral Objetivos Especficos

Estabelecer parcerias estruturando a integrao entre Municpio e comunidade.

Indicador de estabelecimento de parcerias: n realizado X100 = n previsto

Avaliar os resultados obtidos

Avaliao qualitativa e quantitativa

Formulrio de pesquisa, tabulao e anlise dos dados

9.230,00 250,00 9480,00

Sub- Total 4 Cursos/Oficinas Oficina educativa und 2 7200,00

2.200,00 20.000,00 22.200,00

Figura 1- Nascente do Crrego Teixeira

FIGURA I Nascente do Crrego Teixeira

XII. CRONOGRAMA FSICO FINANCEIRO

XIV.. FONTES CONSULTADAS PARA A ELABORAO DESTE ROTEIRO

projetos de Educao Ambiental. Disponvel em: <http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=622>. 16 mai. 2011.

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