Liceul cu Program Sportiv cu clasele I-XII Clinceni Comisia Limb i comunicare, an colar 2012-2013 Responsabil pro!

" Panait Iuliana Analiz swot Puncte tari Curriculum -reali&area proiectrii 'i'actice con!orm noilor programe (colare centrate pe competen$e, respectarea 'e ctre ca'rele 'i'actice a reglementrile legale )n vigoare privin' con$inutul (i !orma 'ocumentelor 'e proiectare" -e*isten$a si parcurgerea unui program 'e pregtire suplimentar pentru cu elevii clasei a +III )n ve'erea ,*amenului 'e evaluare na$ional-proiectarea (i 'erularea proiectului 'e parteneriat e'uca$ional Citesc, 'eci e*ist, proiect avi&at 'e I"S"." Il!ov" -utili&area )n procesul instructiv-e'ucativ a meto'elor activ-participative" -reali&area lec$iilor 'in perspectiv trans'isciplinar" -parcurgerea 'e ctre toate ca'rele 'i'actice a materiei prev&ute )n programa (colar" -reali&area unei bogate actvit$i e*traccuriculare )n sptm/na S (tii mai multe s !ii mai bun" -utili&area (i aplicarea la clas a numeroaselor porto!olii (i proiecte pentru elevi" -numr su!icient 'e manuale pentru elevii ciclului gimna&ial Puncte slabe -neutili&area ec0ipamentelor mo'erne )n procesul instructiv-e'ucativ la 'isciplinele limba engle& (i limba !rance&-numr mic 'e activit$i e*tra(colare, la unele clase" -ine*isten$a manualelor pentru elevii claselor a X-a (i a XI-a -lipsa activit$ilor e*tracurriculare la nivel 'e cate'r 'e limbi strine #portunit$i -sc0imburi 'e e*perin$ cu unit$i (colare 'in comune apropiate -implicarea elevilor (colii )n programe (i proiecte" -i'enti!icarea oportunit$ilor 'e instruire 'i!eren$iat pentru elevii capabili 'e per!orman$-ca're 'i'actice competente care se implic activ )n reali&area activit$ilor propuse-participarea la activit$ile e*tracurriculare )nscrise )n calen'arul 1,C2S pentru anul (colar 2013-2013 %menin$ri -volum imens 'e munc pentru ca'rele 'i'actice situa$ii, raportri, anali&e etc" -cre(terea e!ectivului 'e elevi pe clase )ngreunea& aplicarea meto'elor interactive, lucrul pe grupe-

Puncte tari ,valuarea - utili&area celor trei tipuri 'e evaluare ini$ial, continu, sumativ" - elaborarea (i aplicarea testelor 'e evaluare ini$ial - anali&a la nivel 'e cate'r a re&ultatelor evalurii ini$iale (i i'enti!icarea problemelor speci!ice-utili&area unor meto'e alternative 'e evaluare" -elaborarea unor anali&e comparative testareini$ial-te&, testare ini$ial-me'ie sem"I, me'ie sem"I-me'ie sem" II 4isciplina limba (i literatura rom/n -)nregistrarea 'e ctre elevi a unui progres la 'isciplina limba (i literatura rom/n, la ciclul gimna&ial, compar/n' notele 'e la testarea ini$ial cu te&a, note testarea ini$ial-me'ia sem"I -procent 'e promovare mare la s!/r(itul sem"I comparativ cu testarea ini$ial, at/t la nivel gimna&ial, c/t (i la nivel liceal la 'isciplinele umaniste -procent 'e promovare 'estul 'e bun la s!/r(itul anului (colar 5 627 la ciclul gimna&ial, 637 la ciclul liceal Limba !rance& -progres )nregistrat at/t la ciclul gimna&ial, c/t (i la ciclul liceal, compar/n' testarea ini$ialme'ia sem"I -procent 'e promovare mare la s!/r(itul sem"I comparativ cu testarea ini$ial, at/t la nivel gimna&ial, c/t (i la nivel liceal

Puncte slabe 4isciplina limba (i litaratura rom/n -)nregistrarea 'e regres la 'isciplina limba (i literatura rom/n la ciclul liceal )n ceea ce prive(te evaluarea ini$ial-te&-)nregistrarea unui regres la ciclul liceal )n ceea ce prive(te testarea ini$ial-me'ia sem"I -me'ii genrale mici la s!/r(it 'e an (colar 5 8,03 la ciclul gimna&ial (i 9,16 la ciclul liceal

#portunit$i

%menintari -numrul 'estul 'e mare al unor elevi lipsi$i 'e motiva$ia )nv$rii-'e&interesul unor !amilii pentru e'uca$ia copiilor, 'e&interesul !ata 'e e(ecul (colar al propriilor copii -sc'erea interesului pentru stu'iu, )n general-

Puncte tari ,*amenul 'e ,valuare :a$ional -procent mare 'e promovare 5 ;87 -me'ie buna ob$inut 5 8,3< umaneResurse -9 'in 8 pro!esori 'e$in gra'e 'i'actice - interesul pro!esorilor 'e limba (i literatura rom/n pentru per!ec$ionare (i !ormare continu-participarea carelor 'i'actice la 'iverse activit$i meto'ice la nivel 'e ?u'e$ cons!tuiri, cercuri pe'agogice, lec$ii 'esc0ise etc" -prestigiul (colii ri'icat 'atorit premiilor ob$inute 'e elevi la concursurile (colare" -'e&voltarea (i promovarea imaginii po&itive a (colii prin re&ultatele bune ob$inute la ,*amenul 'e ,valuare :a$ional - ob$inerea unei gra'a$ii 'e merit 'e ctre unul 'intre membrii comisiei-vi&ibilitatea (colii )n comunitate, a 'iverselor activit$i 'erulate )n ca'rul comisiei meto'ice prin site-ul (colii, 'ar (i prin interme'iul altor site-uri BBB"Coutube"com, BBB"'i'actic"ro -e*isten$a cabinetelor 'e limba (i literatura rom/n, a cabinetelor 'e limbi strine-

Puncte slabe ,*amenul 'e ,valuare :a$ional -)nscrierea unui nr" mic 'e elevi la e*amen 5 2< 'in 99 =917> -neob$inerea niciunei note 'e ; sau 10" -slaba preocupare a pro!esorilor 'e limbi strine pentru propria 'e&voltare pro!esional-

#portunit$i

%menin$ri

-varietatea cursurilor 'e !ormare (i per!ec$ionare organi&ate 'e CC4, #:@, universit$i-

comunitateasi relatii cuinstitutionala4e&vltaea

-numr mic 'e elevi participan$i la concursurile (i olimpia'ele (colare-slaba implicare a prin$ilor )n activit$ile e*tracurriculare 'es!(urate )n ca'rul comisiei meto'ice-ini$ierea, participarea (i 'erularea unui numr mic 'e proiecte e'ucative-slaba 'otare cu materiale 'e ultim genera$ie a cabinetului 'e limba (i literatura rom/n (i a cabinetelor 'e limbi strine-

-elaborarea unui program 'e activitate pentru timpul liber al elevilor =)n special )n vacan$e> -'e&voltarea unor parteneriate cu comunitatea local (i implicarea )n proiecte e'ucative-

-lipsa unor preve'eri speciale )n legisla$ia (colar care s permit aten$ionarea A sanc$ionarea ca'relor 'i'actice 'e&interesate !a$ 'e propria 'e&voltare pro!esional-resurse bugetare insu!iciente pentru )mbunt$irea cabinetului 'e limba i literatura romana (i a cabinetelor 'e limbi strine-