CLASES SOCIALES VENEZOLANAS (1830-1935) I. TERRATENIENTES (CIVILES Y MILITARES Clase social dominante del siglo XIX.

Monopolizadora de los medios de produccin: tierra, mano de obra, esclava y campesinado enfeudado. Eran generalmente jefes polticos y militares tanto locales como nacionales. Eran los caudillos que contaban con la fuerza humana del peonaje para levantar ejrcitos y desarrollar la guerra y tambin para incrementar sus posesiones territoriales (latifundios). II. BURGUESA COMERCIAL Y USURARIA: Es la clase que monopoliza el comercio 'de importacin y exportacin. Estaba relacionada y controlada por las Casas Comerciales extranjeras. Actuaba como grupo de presin a travs del control financiero (crditos, prstamos a inters), que les permita el control econmico de los productos y de la produccin. Esta clase comparta el poder poltico, econmico y social con los terratenientes. De este grupo sala la mayora de los ministros y funcionarios civiles y militares. III. CLASES DOMINADAS QUE HABITABAN EN LA CIUDAD: 1. Artesanos: Trabajadores de los centros urbanos, pequeos productores, por lo general dueos de su propio trabajo (talleres), en el cual no hay gran inversin de capital. Ejemplo: zapateros, talabarteros, albailes, etc. 2. Pequeos Comerciantes: Clase social reducida que tiene en sus manos el pequeo comercio y sufre las presiones de la Burguesa Comercial. Ejem. Los pulperos.

3. Empleados pblicos: Clase minoritaria, con cierta preparacin, que ocupa cargos pblicos y junto con los pocos profesionales formarn la clase media 4. Desempleados, mendigos: Grupos sociales que debido a la poca preparacin y a la escasez de ofertas de trabajo, no estn ocupadas. 5. Esclavos: Grupo social heredado de la colonia a los cuales se les seguir considerando como una cosa, de la cual se podr disponer libremente. Se ocupaban de los quehaceres domsticos y de las faenas agrcolas, actividades en las que el nico incentivo era el mal trato y los castigos. Permanecen como esclavos hasta el ao de 1854 cuando se lleva a cabo la abolicin de la esclavitud. IV. CLASES DOMINADAS QUE HABITABAN EN EL CAMPO 1. Campesinado Enfeudado: Clase social que va apareciendo durante la guerra de independencia al darle libertad a los esclavos y tambin con las diferentes leyes de manumisin, pero se hace verdaderamente fuerte a raz de la abolicin de la esclavitud. 2. Medianero: Es el campesino que hace un contrato con el propietario de la tierra, mediante el cual ste entrega al campesino un lote de ella, con la condicin de que al llegar al estado de produccin, se dividan la cosecha en partes Iguales. Por lo general el campesino siempre venda al terrateniente la mitad que le corresponda. 3. Aparcero: Es el campesino que recibe tierras con la condicin que al producirse la cosecha, entregan al terrateniente la 1/2, l/3, o 1/4 de sta. Por lo general el aparcero cultiva legumbres, hortalizas y tubrculos para el mercado interno. 4. Pisatario: Es el campesino que tiene que pagar al terrateniente un derecho de piso o de tierra, por la parcela que-le ha dado para que trabaje. 5. Arrendatario: Es el campesino que trabaja una tierra que no es de su propiedad, es del terrateniente, y por lo cual tiene que pagar una renta, que puede ser en dinero o especies.

6. Pen Agrcola: Es el campesino que vende su fuerza de trabajo por un salario. LA EDUCACIN VENEZOLANA ENTRE 1830-1935 Para los primeros aos de la existencia de la Repblica, a partir de 1830, la situacin escolar era bastante deficiente; los ncleos educativos dinmicos estaban centrados en las Universidades de Caracas y de Mrida. En las provincias funcionaban varios Colegios Nacionales fundados por el gobierno colombiano. El Dr. Jos Mara Vargas y don Juan Manuel Cajigal fueron los soportes en el empeo de lograr la creacin de nuevos centros de enseanza. El Congreso de 1830 dispuso que la enseanza primaria fuera desarrollada por cada Entidad Provincial. Los gobiernos regionales lograron crear algunas escuelas para la enseanza elemental en algunas importantes poblaciones. Un hecho importante, beneficioso para la educacin fue la creacin de la Biblioteca Nacional, por decreto del Ejecutivo Nacional, bajo la presidencia del general Pez, en 1833. En 1870, bajo la presidencia del general Antonio Guzmn Blanco, se promulg el 27 de junio el decreto de Instruccin primaria obligatoria y gratuita. Otras disposiciones de Guzmn Blanco establecieron la reglamentacin de imprimir libros de texto para primaria, la divisin de los colegios pblicos o nacionales en dos categoras: federales y seccionales. El presidente Guzmn reorganiz la Universidad Central y estimul el estudio de las ciencias; cre el Instituto de Bellas Artes y un Museo de Historia Natural y fund la Academia Venezolana de la Literatura. Asimismo, dispuso la creacin de las primeras Escuelas Normales en diversas ciudades del pas y el envo al exterior de los jvenes ms preparados, con el fin de que se capacitaran y perfeccionaran para que regresasen al pas a desarrollar

actividades formativas en la poblacin estudiantil, para quienes quisiesen dedicar al magisterio. Las incongruencias polticas de la Venezuela del siglo XIX no permitieron el avance y hubo claramente desaceleracin del proceso educativo. Para esos aos ya funcionaban en el pas seis Escuelas Normales y 1014 Escuelas federales. Otras cifras relacionadas con el movimiento educacional en la poca nos sealan claramente el empeo del gobierno guzmancista para educar al pueblo venezolano. Haba colegios nacionales de primera, segunda y tercera categora. Para el ao 1881-1882 funcionaban las Universidades de caracas, Mrida, Valencia y Maracaibo. En los primeros aos del siglo XX, durante el gobierno del general Cipriano Castro, la educacin no fue la primera prioridad oficial, e incluso se golpe duramente con el cierre de la Universidad del Zulia. La ascensin al poder del general Juan Vicente Gmez no fue muy beneficiosa para la instruccin pues por razones polticas, en varias oportunidades se clausur temporalmente la universidad de Caracas. A la muerte del general Juan Vicente el cuadro de la instruccin en el pas no variaba mucho en relacin a las estadsticas oficiales presentadas para el ao 1927, con muy ligeras variaciones, pues en los ltimos aos de rgimen dictatorial fue muy poca la atencin que se prest a los aspectos educacionales del pas. En cuanto al movimiento cultural de los aos finales de la poca que se estudia, resalta en l las creaciones de algunas importantes instituciones como: la Academia Venezolana de la Lengua correspondiente a la Academia Espaola; la Academia Nacional de la Historia, la Academia de bellas Artes, la Academia de Medicina, la Academia de Ciencias Polticas y Sociales; la Academia de Ciencias Fsicas,

Matemticas y Naturales. Estas instituciones se sumaron a la amplia actividad cultural que desplegaban el Museo de Bellas Artes, la Biblioteca Pblica y el Conservatorio de Msica. SURGIMIENTO DE LAS CORRIENTES LITERARIAS Y SUS REPRESENTANTES EN VENEZUELA Los primeros escritores republicanos fueron tratadistas, jurisconsultos, compiladores, historiadores. Tres obras se distinguen en ese campo: las compilaciones, las narraciones y los tratados adoctrinadores e interpretativos. A partir de 1870, con la asuncin del general Antonio Guzmn Blanco a la Presidencia, comienzan a definirse diferentes corrientes literarias: Neoclasicismo y romanticismo: De este movimiento intelectual los representantes ms importantes son: Andrs Bello, Fermn Toro y Rafael Mara Baralt del cual destaca su obra Resumen de la historia de Venezuela. Positivismo y modernismo: Este movimiento marcha paralelo a la apertura que se inicia en la Universidad Central de Venezuela, cuando esta incorpora a su planta catedrticos partidarios del positivismo y del evolucionismo biolgico. Cuatro nombres presiden este movimiento: Rafael Villavicencio, Lisandro Alvarado, Adolf Ernst, propagador del pensamiento del evolucionismo biolgico y Jos Gil Fortoul, que con obras El Hombre y la Historia e Historia Constitucional de Venezuela, funda la ciencia histrica del pas. Narrativa: Fue uno de los momentos literarios ms vigorosos de la etapa, por la calidad de sus representantes y lo fructfero de su trabajo, dentro de este movimiento literario se encuentran una gran variedad de escritores: Rufino Blanco con Cuentos Americanos y Hombre de Hierro; Manuel Vicente Romerogarca con Peona; Manuel Eduardo Pardo con Todo un pueblo; Manuel Daz Rodrguez con dolos Rotos y Peregrina; Jos Rafael Pocaterra, con Memorias de Venezolano en la

Decadencia; Rmulo Gallegos con La Trepadora, Doa Brbara y Canaima; y Arturo Uslar Pietri, con Lanzas Coloradas NEOCLASICISMO El neoclasicismo (o simplemente clasicismo) es un movimiento artstico y literario que consiste en la imitacin de los modelos griegos y latinos, considerados como estticamente perfectos. Como movimiento, nace con el humanismo del Renacimiento italiano y luego se extiende por toda Europa. En sentido general, "clasicismo" significa sobriedad, mesura, buen gusto y, consiguientemente, rechazo de todo lo que sea ruidoso, chilln o extravagante. En Francia aparece en el siglo XVII como una reaccin contra el estilo barroco, pero concluye en un academicismo, a veces fro y sin imaginacin. Todos obedecen a una misma idea, todos estn unidos por una comunidad de gustos y de principios: afn de imitar a los autores antiguos, deseo de la verdad y de lo natural, aversin a lo extrao y lo excepcional, sujecin a unas reglas, voluntad de disciplinar la imaginacin y sensibilidad ante el razonamiento. El clasicismo es tambin una bsqueda de la perfeccin, pues el artista trata de organizar todo lo que est inacabado, lo que es incoherente: intenta darle una unidad. La obra clsica, en lugar de detenerse en los pequeos detalles, en los hechos demasiado particulares o accidentales, pretende realzar lo que es eterno. Estas reglas estrictas a veces frenaron la imaginacin de los artistas, que estaban obligados a ser demasiado disciplinados con las reglas establecidas. ROMANTICISMO El romanticismo es un movimiento cultural y poltico originado en Alemania y en el Reino Unido (Gran Bretaa e Irlanda del Norte) a finales del siglo XVIII como una

reaccin revolucionaria contra el racionalismo de la Ilustracin y el Clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Su caracterstica fundamental es la ruptura con la tradicin clasicista basada en un conjunto de reglas estereotipadas. La libertad autntica es su bsqueda constante, por eso es que su rasgo revolucionario es incuestionable. Debido a que el romanticismo es una manera de sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo que se presenta de manera distinta y particular en cada pas donde se desarrolla; incluso dentro de una misma nacin se manifiestan distintas tendencias proyectndose tambin en todas las artes. Se desarroll en la primera mitad del siglo XIX, extendindose desde Inglaterra a Alemania hasta llegar a otros pases. Su vertiente literaria se fragmentara posteriormente en diversas corrientes, como el Parnasianismo, el Simbolismo, el Decadentismo o el Prerrafaelismo, reunidas en la denominacin general

dePosromanticismo, del cual deriv el llamado Modernismo hispanoamericano. Tuvo fundamentales aportes en los campos de la literatura, la pintura y la msica. LA PRENSA Y SU PAPEL EN LA EVOLUCIN POLTICA-SOCIAL 1830-1935

Los Peridicos tuvieron una orientacin poltica, porque servan de voceros a los partidos organizados, caudillos regionales o a individualidades que aspiraban a ocupar alguna posicin importante en la vida institucional del pas. Algunos se editaron durante un tiempo considerable, pero otros tuvieron muy poca duracin. Podramos citar entre ellos, El Venezolano (1840-1846), cuyo primer redactor fue Antonio Leocadio Guzmn; El Heraldo, dirigido por Juan Vicente Gonzales, activista del Partido Conservador; y La Opinin Nacional (1868-1892), vocero de guzmancismo. Tres factores condicionaban el monto del tiraje y contenido de los peridicos. a) La lentitud y dificultad de las comunicaciones, lo cual originaba que la prensa fuese de carcter regional, poco informativa y con mucho de opinin.

b) La escasa poblacin, el carcter rural y disperso, y su condicin de analfabetos (90%), eran factores por lo cual el tiraje tenia que ser de pocas cantidades y publicacin general. c) Eran sumamente polmicos, llegando a lmites inslitos, que descendan de lo propiamente ideolgico a la injuria e insulto personal: empleando duros trminos contra el enemigo poltico y hasta algunas veces contra el propio presidente de la Republica. Se informaba solo lo que convena al gobierno, era una prensa laudatoria del rgimen, de los personeros del gobierno, de los familiares y amigos del dictador. Solo algunos peridicos y periodistas hicieron oposicin al rgimen, como el semanario Fantoches, por el cual fueron encarcelados Leoncio Martnez y Francisco Pimentel. En este periodo inician sus publicaciones: La Religin, vocero de la iglesia catlica y El Universal (1909), fundado por el poeta Andrs Mata