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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

GUÍA DIDACTICA PARA EL CURSO

CIENCIAS NATURALES
CÓDIGO: 80008

OCTAVO

“ELEMENTOS QUÍMICOS”

ELABORADO POR:
Licda. Paula Céspedes Sandí
Coordinadora del Área de Ciencias Naturales

II SEMESTRE 2009
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INDICE
CONTENIDO PÁGINA
PORTADA 1

PRESENTACION 3

OBJETIVOS Y CONTENIDOS 3

PÁGINAS DE REFERENCIA 4

TÉCNICAS O CONSEJOS DE ESTUDIO PARA EL TEMA 5

INTRODUCCIÓN 5

MATERIAL COMPLEMENTARIO. 6

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DEL MEP 19

BIBLIOGRAFÍA USADA Y RECOMENDADA 22

ANEXO I: TABLA PERIÓDICA 23

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PRESENTACION
Estimado estudiante: A continuación se le presenta el material de apoyo del curso de
OCTAVO, UJARRÁS. En cada uno de los diferentes materiales se brindan diferentes pautas
que le ayudarán en el proceso de aprendizaje a través de actividades y materiales
adicionales que complementan los diferentes temas. Es necesario recordarle que en el
programa del Ministerio de Educación Pública en Octavo se tratan los contenidos y objetivos
básicos de QUÍMICA, por lo tanto las actividades van orientadas a temas relacionados. Se
hará un refuerzo en el área práctica, por lo que se solicita que realice todas las actividades
para un mejor aprovechamiento.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS
OBJETIVO
Analizar las características de los elementos químicos, para comprender su importancia
como sustancias puras que participan en los diversos procesos químicos para formar la
materia.

CONTENIDO
Sustancias químicas:
Elementos químicos

OBJETIVO
Describir la tabla periódica como la herramienta clave para el conocimiento de los elementos
CONTENIDO
• Tabla Periódica
-metales
-no metales
-metaloides
-familias
-períodos
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• Elementos químicos en Costa Rica.

OBJETIVO
Analizar las características del átomo como componente fundamental de la materia, para
comprender su estructura y la importancia en la composición del universo.
CONTENIDO
El átomo: partícula fundamental de la materia.

OBJETIVO
Aplicar la fundamentación teórica del átomo en modelos prácticos creados por los
estudiantes
CONTENIDO
Modelos atómicos

OBJETIVO
Calcular ejercicios prácticos de las diferentes partículas del átomo, incluyendo los isótopos.

CONTENIDO
Número másico y número atómico
Isótopos

OBJETIVO
Analizar las características y aplicaciones de los principales elementos químicos radiactivos
en los diferentes campos de la actividad humana, además sus ventajas y desventajas a nivel
CONTENIDO
Radioactividad:
- Natural
- artificial
Fusión y fisión nuclear

PÁGINAS DE REFERENCIA: 97 - 160

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TECNICAS O CONSEJOS DE ESTUDIO

En general existen técnicas básicas a la hora de estudiar las ciencias naturales. En
primer lugar es muy importante que se estudie con ayuda de gráficos, imágenes ya que la
abstracción de algunos temas es más grande que en otros, por lo tanto imágenes o gráficos
de organelas, procesos biológicos, reacciones químicas entre muchos otros le ayudarían y le
facilitaría la comprensión de los mismos. Estos gráficos o imágenes pueden ser realizados
por usted y después compararlos con los que encuentre en libros o revistas. Segundo, la
elaboración de resúmenes, esquemas y cuadros resumen de parte del estudiante le
ayudará a sintetizar conceptos abstractos y a ordenar procesos y funciones entre otros.
Tercero acuda a buscar en bibliografía diversa, ya que muchas veces los conceptos son
más claros en algunas fuentes que en otras por la manera que escriben los autores.
1. Realice una lectura exhaustiva de las páginas del libro (97 - 160)
2. Elabore una lista de conceptos o ideas principales que considere importantes.
3. Analice de forma que cada una de esas ideas importantes las pueda asociar con
experiencias ya vividas de forma directa o indirecta de manera que sea de mayor
provecho.
4. Realice mapas conceptuales tipo resumen que le ayuden a unir ideas o conceptos e
interrelacionarlos con el tema en general.
5. Realice los ejercicios.

INTRODUCCIÓN
Una sustancia química es cualquier material con una composición química definida,
sin importar su procedencia. Por ejemplo, una muestra de agua tiene las mismas
propiedades y la misma proporción de hidrógeno y oxígeno sin importar si la muestra se aísla
de un río o se crea en un laboratorio.
Una sustancia pura no puede separarse en otras sustancias por ningún medio
mecánico. Sustancias químicas típicas que se pueden encontrar en el hogar son agua, sal
(cloruro de sodio) y azúcar (sacarosa). En general, las sustancias existen como sólidos,
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líquidos, o gases, y pueden moverse entre estos estados de la materia mediante cambios en
la temperatura o presión.
El concepto de sustancia química se estableció a finales del siglo XVIII con los
trabajos del químico Joseph Proust sobre la composición de algunos compuestos químicos
puros tales como el carbonato cúprico.3 Proust dedujo que:
todas las muestras de un compuesto tienen la misma composición; esto es, todas las
muestras tienen las mismas proporciones, por masa, de los elementos presentes en el
compuesto
Esto se conoce como la ley de las proporciones definidas, y es una de las bases de la
química moderna.

MATERIAL COMPLEMENTARIO
En la química, al igual que en las matemáticas o en la música se utiliza una serie de
símbolos y signos universales que son propios y exclusivos de cada disciplina; y que
conforman un código que permite formular y comprender un mensaje lo más sencillo posible
en todo el mundo.
El lenguaje de la química contiene nombres de sustancias
elementales y compuestas, símbolos para representar
sustancias elementales, combinaciones de símbolos y signos
para tipificar sustancias compuestas, organización de varios
símbolos y signos en ecuaciones químicas para esquematizar
cambios químicos, definiciones de términos, incluso diagramas y
gráficas, etc.
Tal vez dirás: ¡Pues a mí no me parecen sencillos ni útiles!, ¿para qué romperme la cabeza
aprendiendo todos esos nombres y símbolos?... y tal vez tendrás razón, sobre todo si la idea
de estudiar alguna rama de la química no ha pasado jamás por tu mente.
Sin embargo, aprender un poco de este lenguaje puede ser muy útil para comprender las
ideas básicas de la química. Digamos por ejemplo, que si te invitan de vacaciones a Islandia
no te vas a poner a aprender islandés, sin embargo, aprender algunas frases de
supervivencia podría facilitarte el viaje e incluso hacerlo más divertido. Ahora que si el lugar
te agrada para quedarte... seguro que con el tiempo hasta podrás contar chistes en islandés.
Igualito pasa con el lenguaje de la química.
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Un químico...
Para los expertos de esta ciencia es imprescindible que exista un lenguaje común. Por
ejemplo, la nomenclatura química les permite nombrar y reconocer una misma sustancia en
todo el mundo. De otra manera, el intercambio de información sería casi imposible. Este
intercambio de información es fundamental en la sociedad del conocimiento. Hoy en día, los
químicos y químicas de todos los países pueden entenderse gracias a ese lenguaje común.

ELEMENTOS QUÍMICOS

Origen de los Elementos Químicos

Una de las interrogantes más apremiantes de la astronomía es cómo se han originado
los elementos químicos que se encuentran en todo el Universo visible. Hasta hace poco
tiempo se consideraba que estos más que ser el producto de reacciones nucleares internas
de las estrellas que actualmente observamos, ya estaban presentes en los comienzos del
Universo.
Sin embargo, de acuerdo con los estudios más recientes de cosmología y de astrofísica, la
formación de los elementos ha sido lenta y gradual, de tal manera que primeramente sólo se
han originado los más livianos y en un segundo momento, a través de procesos nucleares
que han involucrado a sucesivas generaciones de estrellas, los más pesados.
De acuerdo con ía teoría del Big Bang, que hoy representa el punto de vista más acreditado
sobre el origen del Universo, los procesos de fusión nuclear que se llevaron a cabo después
de la gran explosión primordial, sólo produjeron hidrógeno y helio. Después, a causa de la
expansión, las temperaturas descendieron rápidamente y estos procesos se interrumpieron
sin dar vida a elementos más pesados.
Fue necesario esperar el agregado de hidrógeno y helio primordiales en estrellas para ver
instaurar, en su interior, nuevos y más duraderos procesos de fusión nuclear y para asistir,
por consiguiente, al nacimiento de elementos cada vez más pesados: berilio, carbono,
oxígeno, neón, magnesio, silicio, hierro, etc.
Se piensa que la producción fue gradual, limitándose cada generación estelar a producir
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elementos de complejidad creciente y a diseminarlos en el espacio, proporcionando una

materia elaborada que, a su vez, constituyó el punto de partida para sucesivos agregados
estelares y otras elaboraciones.

NOMBRE SÍMBOLO Bismuto Bi Cloro Cl

Bohrio Bh Cobalto Co
Actinio Ac

Boro B Cobre Cu
Aluminio Al

Bromo Br Cromo Cr
Americio Am

Cadmio Cd Curio Cm
Antimonio Sb

Calcio Ca Darmstadtio Ds
Argón Ar

Californio Cf Disprosio Dy
Arsénico As

Carbono C Dubnio Db
Astato At

Cerio Ce Einstenio Es
Azufre S

Cesio Cs Erbio Er
Bario Ba

Zinc Zn Escandio Sc
Berkelio Bk

Circonio Zr Estaño Sn
Berilio Be
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Estroncio Sr Indio In Neodimio Nd

Europio Eu Iridio Ir Neón Ne

Fermio Fm Iterbio Yb Neptunio Np

Flúor F Itrio Y Niobio Nb

Fósforo P Kryptón Kr Níquel Ni

Francio Fr Lantano La Nitrógeno N

Gadolinio Gd Lawrencio Lr Nobelio No

Galio Ga Litio Li Oro Au

Germanio Ge Lutecio Lu Osmio Os

Hafnio Hf Magnesio Mg Oxígeno O

Hassio Hs Manganeso Mn Paladio Pd

Helio He Meitnerio Mt Plata Ag

Hidrógeno H Mendelevio Md Platino Pt

Hierro Fe Mercurio Hg Plomo Pb

Holmio Ho Molibdeno Mo Plutonio Pu

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Polonio Po Selenio Se Ununtrio Uut

Potasio K Silicio Si Uranio U

Praseodimio Pr Sodio Na Vanadio V

Prometio Pm Talio Tl Wolframio W

Protactinio Pa Tántalo Ta Xenón Xe

Radio Ra Tecnecio Tc Yodo I

Radón Rn Teluro Te

Renio Re Terbio Tb

Rodio Rh Titanio Ti

Roentgenio Rg Torio Th

Rubidio Rb Tulio Tm

Rutenio Ru Ununbio Uub

Rutherfordio Rf Ununhexio Uuh

Samario Sm Ununpentio Uup

Seaborgio Sg Ununquadio Uuq

Procedencia de los nombres de algunos elementos químicos.

Nombres de elementos en honor a planetas y asteroides:

Mercurio, su nombre se debe al planeta del mismo nombre, pero su abreviatura es Hg. Dioscórides lo
llamaba plata acuática (en griego hydrárgyros). hydra=agua, gyros= plata.
Uranio (U): del planeta Urano.
Neptunio (Np): del planeta Neptuno.
Plutonio (Pu): del planeta Plutón.
Cerio (Ce): por el asteroide Ceres, descubierto dos años antes. (¿Sabíais que el cerio metálico se
encuentra principalmente en una aleación de hierro que se utiliza en las piedras de los encendedores?).
Titanio(Ti): de los Titanes, los primeros hijos de la Tierra según la mitología griega.

Nombres de lugares y similares:

Magnesio (Mg): de Magnesia, comarca de Tesalia (Grecia).

Scandio (Sc) Scandia, Escandinavia ( por cierto, Vanadio (V): Vanadis, diosa escandinava).
Cobre (Cu): cuprum, de la isla de Chipre.
Galio (Ga): de Gallia, Francia.
Germanio(Ge): de Germania, Alemania.
Selenio (Se):de Selene, la Luna.
Estroncio (Sr): Strontian, ciudad de Escocia.
Itrio (Y): de Ytterby, pueblo de Suecia.
Rutenio (Ru): del latín Ruthenia, Rusia.
Terbio (Tb): de Ytterby, pueblo de Suecia.
Europio (Eu): de Europa.
Holmio (Ho): del latín Holmia, Estocolmo.
Tulio (Tm): de Thule, nombre antiguo de Escandinavia. (¿Pero porqué Tm?)
Lutecio (Lu): de Lutetia, antiguo nombre de Pans.
Hafnio (Hf): de Hafnia, nombre latín de Copenhague.
Polonio (Po): de Polonia, en honor de Marie Curie (polaca) codescubridora del elemento junto con su
marido Pierre.
Francio (Fr): de Francia.
Americio (Am): de América.
Berkelio (Bk): de Berkeley, universidad de California.
Californio (Cf): de California (estado estadounidense).
Renio (Re): del latín Rhenus, Rin.

Nombres que hacen referencia a propiedades:

Berilio (Be) de beriio, esmeralda de color verde.

Hidrógneno (H): engendrador de agua.
Nitrógeno (N). engendrador de nitratos (nitrum)
Oxígeno (O): formador de ácidos (oxys)
Cloro (Cl) del griego chloros (amarilio verdoso).
Argón (Ar) argos, inactivo. (Ya sabes, los gases nobles son poco reactivos).
Cromo (Cr): del griego chroma, color.
Manganeso (Mg): de magnes, magnético.
Bromo (Br): del griego bromos, hedor, peste.
Zinc (Zn): del aleman zink, que significa origen oscuro.
Arsenico (As): arsenikon, oropimente amarillo (auripigmentum).
Zirconio (Zr): del árabe zargun, color dorado.
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Rubidio (Rb): de rubidius, rojo muy intenso (a la llama).

Rodio (Rh): del griego rhodon, color rosado.
Yodo (I): del griego iodes, violeta.
Indio (In): debido al color indigo (anil) que se observa en su espectro.
Cesio (Cs): de caesius, color azul celeste.
Disprosio (Dy): del griego dysprositos, volverse duro. (Si alguien conoce la razón que me lo haga
saber).
Osmio (Os): del griego osme, olor (debido al fuerte olor del OsO4).
Iridio (Ir): de arco iris.
El platino (Pt) en estado metálico es blanquecino y medianamente similar a la plata (aunque mucho
menos maleable que esta), por lo que cuando en 1748 el español don Antonio de Ulloa lo encontró en
una expedición por Sudamérica lo llamó "platina", lo que quiere decir más o menos "parecido a la
plata". Se describe en un obra: "Relación Histórica del viaje a la América Meridional" (Madrid,1748)
como sigue:

"En el partido de Chocó, habiendo muchas minas de lavadero, como las que se acaban de explicar, se
encuentran también algunas, donde por estar disfrazado, y envuelto el oro con otros cuerpos metálicos,
jugos y piedras, necesita para su beneficio del auxilio del azogue [mercurio]; y tal vez se hallan
minerales, donde la platina (piedra de tanta resistencia, que no es fácil romperla, ni desmenuzarla con
la fuerza del golpe sobre el yunque de acero) es causa de que se abandonen; por que ni la calcinación
la vence, ni hay arbitrio para extraer el metal, que encierra, sino a expensas de mucho trabajo y costo."

Oro (Au): de aurum, aurora respiandeciente.

Talio (Tl): del griego thallos, vástago o retoño verde.
Bismuto (Bi): del alemán weisse masse, masa blanca.
Astato (At): del griego astatos, inestable.
Radón (Rn): radium emanation (radiactiva). (De noble nada de nada, es radioactivo).
Radio (Ra): del latín radius, rayo.
Actinio (Ac): del griego aktinos, destello o rayo.
Volframio (W): del inglés wolfrahm; o tungsteno, de tung sten, del sueco, piedra pesada.
Bario (Ba): del griego barys, pesado.
Praseodimio (Pr): de prasios, verde, y didymos, gemelo.

Nombre que hacen referencia a la mitología:

Vanadio (V): Vanadis, diosa Escandinava.

Niobio (Nb): Níobe, hija de Tántalo.
Paladio (Pd): Pallas, diosa de la sabiduria.
Prometio (Pm): de Prometeo, personaje mitológico.
Tantalio (Ta): de Tántalo (mitología). (Mira lo que significa y dime si sabes porqué le pusieron este
nombre).
Torio (Th): de Thor, dios de la guerra escandinavo. ¡Mira que dar el nombre de un dio guerrero a un
elemento!
Vanadio (V): Vanadis, diosa escandinava.

Nombres de científicos:

Curio (Cm): en honor de Pierre y Marie Curie.

Einstenio (Es): en honor de Albert Einstein.
Fermio (Fm): en honor de Enrico Fermi.
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Mendelevio (Md): En honor al químico ruso Dmitri Ivánovich Mendeléiev precursor de la actual tabla
periódica.
Nobelio (No): en honor de Alfred Nobel.
Lawrencio (Lr): en honor de E.O. Lawrence.
Unnilquadium (Unq): Unnilquadium significa 104 (su número atómico) en latín. Los soviéticos
propusieron el nombre de Kurchatovium (Ku) en honor de Igor V. Kurchatov, mientras que los
estadounidenses preferían el nombre de Rutherfordium (Rf) en honor de Ernest Rutherford. La IUPAC
le asignó este nombre temporal en 1980.
Unnilpentium (Unp): en latín unnilpentium equivale a 105 (su número atómico). La IUPAC estableció
este nombre frente a las propuestas estadounidenses de llamarlo Hahnio (Ha) en honor de Otto Hahn y
de los soviéticos de llamarlo Nielsbohrium en honor de Niels Bohr. (Desde hace un tiempo, la IUPAC
utiliza este sistema de nomenclatura para los elementos a partir del 104, hasta que se decida
cuales van a ser los nombres definitivos).
Gadolinio (Gd): del mineral gadolinita, del químico finlandés Gadolin.
Samario (Sm): del mineral samarskita, (en honor del ruso Samarski).

Otros:

Helio (He): de la atmostera del sol (helios, se descubrió por primera vez en el espectro de la corona
solar durante un eclipse en 1868, aunque la mayoría de los científicos no lo aceptaron hasta que se
aisló en la tierra).
Litio (Li): de lithos, roca.
Boro (B): del arabe buraq.
Carbono (C): carbón.
Fluor (F): de fluere (que no se lo que significa)..
Neón (Ne). nuevo (del griego neos). (No se complicaron nada la vida con el nombre).
Sodio (Na): Del latín sodanum (sosa), Na del latín natrium (nitrato de sodio).
Aluminio (Al): del latín alumen (que tampoco se lo que significa).
Silicio (Si): de silex, sílice.
Fósforo (P) de phosphoros, portador de luz (el fosforo emite luz en la obscuridad porque arde al
combinarse lentamente con el oxígeno del aire).
Azufre (S) del latín sulphurium.
Potasio (K) kalium; el nombre, del inglés pot ashes (cenizas). (Las cenizas de algunas plantas son
ricas en potasio).
Calcio (Ca) de calx, caliza. (La caliza está formada por Ca2CO3).
Hierro (Fe): de ferrum.
Cobalto (Co): He leído dos explicaciones, una que dice que cobalto proviene de cobalos, mina. Otra
versión asegura que cobalto es el nombre de un espíritu maligno de la mitología alemana. Lee aquí su
historia.
Niquel (Ni): proviene del término alemán kupfernickel, que quiere decir algo asi como cobre del
demonio, (aparece en minas de cobre pero no lo es). Como kupfer significa cobre, níquel debe querer
decir demonio.
Kriptón (Kr): del griego kryptos, oculto, secreto.
Molibdeno (Mo): de molybdos, plomo. (Al parecer, los primeros químicos lo confundieron con mena de
plomo).
Tecnecio (Tc): de technetos, artificial, porque fue uno de los primeros sintetizados.
Plata (Ag): del latín argentum.
Cadmio (Cd): del latín cadmia, nombre antiguo del carbonato de zinc. (Casi todo el cadmio industrial se
obtiene como subproducto en el refinado de los minerales de zinc, quizás sea por eso). Si alguien
conoce la historia exacta del nombre que me la haga llegar.
Estaño (Sn): del latín stannum.
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Antimonio (Sb): de antimonium; Sb de stibium.

Teluro (Te): de Tellus, tierra.
Xenon (Xe): del griego xenon, extraño, raro.
Lantano (La): del griego lanthanein, yacer oculto.
Neodimio (Nd): de neos-dydmos, nuevo gemelo (del lantano).
Plomo (Pb): del latín plumbum.
Protoactinio (Pa): de protos (primero) y actinium.

En el Anexo I encontrará la Tabla Periódica Internacional y de Gil Chaverri. Recórtela y

emplastíquela para que la pueda utilizar en todo el curso.

FAMILIAS, PERIODOS Y BLOQUES.

En la tabla periódica, un grupo es el número del último nivel energético que hace referencia a las
columnas allí presentes. SON LAS LÍNEAS VERTICALES en los bloques representativos y de
transición. Las familias de los elementos representativos tienen un nombre característico. En los de
Transición encontramos las triadas y los elementos de cuño. Hay 18 grupos en la tabla periódica
estándar, de los cuales diez son grupos cortos y los ocho restantes, largos. No es coincidencia que
muchos de estos grupos correspondan a conocidas familias de elementos químicos: la tabla periódica se
ideó para ordenar estas familias de una forma coherente y fácil de ver.
Los PERIODOS son las líneas horizontales que encontramos en la Tabla Periódica. Están
enumerados del 1 al 7, repitiendo en los elementos de transición interna el 6 y 7.
Los bloques son grupos de elementos. En la Tabla Periódica encontramos tres: representativos,
transición y transición interna o tierras raras. Guíese con la imagen que a continuación aparece.

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MODELOS ATÓMICOS
Demócrito, Leucipo y Epicuro
Griegos - S. V a.c
Conocieron el concepto de átomo, pero no
surgió de una experimentación sino de una
necesidad fisolófica que explicará la exitencia
del mundo. Su razonamiento puede sintetizarse
así: Un trozo de metal puede cortarse en dos
pedazos y cada uno de esos en otros dos
pedazos más.. estos pueden dividirse hasta
llegar a un momento en que se obtenga una
partícula tan pequeña que ya no pueda
dividerse más: el átomo. Por eso afirmaban que
la materia era discontinua, es decir tenía un
límite de división.
En griego átomo significa "no divisible"

Antonie – Laurent de Lavoisier La materia no se crea ni se destruye sólo se

Frances- 1773 d.c transforma. Fue el enunciado que postulo.
Jhon Dalton Planteó un modelo de átomo: teoría atómica
Inglés - 1808 moderna. Se puede resumir en tres ideas
básicas:
- La materia esta formada por partículas
indivisibles o átomos.
- Todos los átomos de un mismo elemto son
iguales.
- Los átomo de elementos distintos también son
distintos.
Su modelos fue acepto hasta durante el siglo
XIX, pero en la mitad del siglo se descubren
fenómenos que demuestran que los átomos no
son esferas y que se pueden dividir en
particulas elementales: protón, neutron y
electrón.

Joseph Jhon Thomson Thomson después de una serie de

Inglés 1897 experimentos con gases descubre una partícula
de carga negativa: electrón, modificando así el
modelo de átomo propuesto por Dalton. Su
modelo considera al átomo como un carga
postiva, especie de gelatina, donde se
intersectan los electrones para anularse entre si
con las cargas positivas.

Ernest Rutherford Después de que el físico frances Bequerel

Inglés decubre la radiactividad (fenómeno por el cual
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Premio Nobel 1908 algunos átomos emiten radiaciones

extremadamente poderosas). Rutherford
propone su modelo de átomo, estudiando la
naturaleza de las radiaciones. Concluye que se
emiten tres rayos diferentes:
- Rayos Alfa: corriente de particulas de carga
postiva. Posteriormemte se descubriría que
estas estan formandas por dos protones y dos
neutrones fuertemente unidos.
- Rayos Beta: Constituidos por una corriente de
electrones.
- Rayos Gamma, inmateriales de gran potencia
capaces de atravesar planchas de plomo de
varios centímetros.
Rutherford señaló que ciertos átomos se
encuentran en un proceso de ruptura, que al
romperse se transforman en átomos de otros
elementos.
En 1911 realizó experimentos que le ayudaron a
formular su teoría del átomo nuclear.
Bombardío con partículas alfa una lámina
delgada de oro cubierta de una plantilla de
sulfuro de zinc. Demostrando que la mayor
parte de ellas pasaban a través de la lámina de
oro sin perder su trayectoria, algunas eran
desviadas a diferentes ángulos, otras rebotan y
se devolvían en la misma dirección en la que
habían llegado. Su teoría se sintetiza en dos
partes:

- El átomo esta formado por dos partes: núcleo

y corteza. El núcleo esta formado por las cargas
positiva protones y neutrones. A los cuales se
les llama nucleones.
- La corteza es de inmenso tamañano
comparado con el átomo donde se ubican los
electrones de carga negativa, que giran
alrededor del núcleo como lo hacen los
planetas alrededor del sol (teoría
heliocéntrica)

El número de protones del núcleo deben de ser

iguales a la cantidad de electrones de la
corteza.

Señalo que la energía es limitada y llega un

momento en donde se agote y así donde el
electrón caerá en el núcleo produciendo la
destrucción del átomo. Sin embargo hoy en día
se sabe que la materia se mantiene y el
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universo sigue existiendo.

Niels Bohr Sugiere un modelo de átomo en el cual los

Danes – Premio Nobel 1922
electrones se encuentran girando en orbitas en
un orden definido. Propuso un modelo
basándose en la la emisión de los espectros y
en la mecánica cuántica o teoría de los cuantos.
* Espectros de emisión: Cuando los átomos
de un elemento se calientan absorven energía y
luego la liberan en forma de luz. “La luz que
emite un elemento se conoce como un espectro
y cada elemento tiene un espectro diferente.”
* Teoría de los cuantos: promulgada por Max
Planck en 1900: En reacción química no puede
intervenir una cantidad de materia inferior a un
átomo. Igualmente existe un mínima cantidad de
energía que se puede emitir: el cuanto o fotón.

Conclusiones de Bohr: Apoyado en la mecánica

cuantica sostuvo que cuando los átomos
absorven o emiten energía lo hacen en cuantos
(Unidad indivisible, en la que las ondas pueden
ser emitidas o absorbidas.)

Señaló que los electrones se encuentran en

determinados NIVELES DE ENERGÍA, si el
electrón absorve energía se encontrara se
encontrara en una orbita alejada del núcleo y si
pierde energía caerá en una orbita cercana al
núcleo.

Modelo Atómico Actual

Erwin Schrodinger (Austria - Después de que Louis-Victor de Broglie propuso la
1926) naturaleza ondulatoria de la materia en 1924, que
señala toda materia tenía una onda asociada a ella,
generalizada por Erwin Schrödinger en 1926, se actualizó
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el modelo del átomo.

Schrödinger abandona la concepción de los electrones

como esferas diminutas con carga que giran en torno al
núcleo, que es una extrapolación de la experiencia a
nivel macroscópico hacia las diminutas dimensiones del
átomo.

Schrödinger describe a los electrones por medio de una

función de onda, el cuadrado de la cual representa la
probabilidad de presencia en una región delimitada del
espacio. Esta zona de probabilidad se conoce como
orbital.

EJERCICIOS
A continuación se le presentan una serie de ejercicios de Selección Única. Estos ejercicios son tomados
de los ejercicios de los exámenes del Ministerio de Educación Pública. Si tiene algún comentario o
sugerencia, comuníquese con nosotros o consulte a su tutor de sede.

1. ¿Cuál característica de un material determinado, varía con la distancia y la masa de un cuerpo que lo
atrae?

A) El peso.
B) La materia.
C) El volumen.
D) La densidad.

2. Lea el siguiente texto.

Poseen composición y propiedades constantes y permanentes.

Dos sustancias que evidencian las características anteriores se denominan

A) litio y bronce.
B) calcio y leche.
C) azúcar y aceite.
D) ácido clorhídrico e hierro.

3. Lea la siguiente información.

1. Se ha descubierto que el pentóxido de

dinitrógeno es importante para controlar muchas
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funciones vitales del cuerpo, entre ellas la presión

arterial y la migraña.

2. Las baterías que contienen litio almacenan dos

veces más potencia por unidad de masa que las
de níquel y cadmio.

La información ejemplifica, en orden respectivo, la aplicación de la Química, en la

A) medicina e industria.
B) industria y agricultura.
C) agricultura y medicina.
D) producción de alimentos y medicina.

4. Lea el siguiente texto.

Si se colocan cristales de yodo en un frasco cerrado y este

se calienta, el frasco muestra una coloración violeta, por la
gran cantidad de vapores formados.

En el texto se ejemplifica el cambio de estado denominado

A) licuefacción.
B) sublimación.
C) depositación.
D) condensación.

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia a la aplicación de los coloides en la industria de
la construcción?
A) Por el efecto de Tyndall las partículas coloidales permiten que veamos el haz de luz proveniente
de la caseta de proyección de un cine.
B) La molécula de hemoglobina es una partícula coloidal, y su función es transportar el oxígeno en la
sangre.
C) La mayoría de las reacciones que ocurren en los tejidos vivos se dan en un medio coloidal.
D) Se utilizan en la fabricación de pinturas, cerámicas, pegamentos y tintas, entre otros.

7. Lea los siguientes ejemplos.

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1 .- E s lí q u id o a 2 5 º C . 2 .- R e a c c io n a con la
m a y o r ía d e lo s m e t a le s .

3 .- Es o x id a n te y
t ó x ic o .

¿Cuál(es) número(s) corresponde(n) a propiedad(es) química(s) del bromo?

A) 3 solamente.
B) 2 solamente.
C) 2 y 3.
D) 1 y 2.

8. El estado de la materia que se caracteriza por tener los espacios intermoleculares más pequeños se
denomina

A) sólido.
B) líquido.
C) plasma.
D) gaseoso

10 .Lea el siguiente texto.

Los antibióticos son productos químicos que eliminan las bacterias dañinas, pero que
producen acidez estomacal. Los químicos aconsejan tomar medio vaso de leche de soya o
pocos gramos de hidróxido de magnesio para neutralizar la acidez y disminuir el efecto
secundario del antibiótico.

El texto hace referencia a una aplicación de la química en la

A) producción de alimentos.
B) cosmetología.
C) agricultura.
D) medicina.

11. ¿En cuál opción se ofrece el nombre de tres ejemplos de materia homogénea?
A) Granito, bario y vino.
B) Agua pura, cloro y vino.
C) Sirope, calcio y madera.
D) Oxígeno, aire y aceite con agua.

12. Lea cuidadosamente el siguiente texto.

Cuando llueve, en la zona atlántica del país y luego calienta el Sol, los termómetros marcan

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temperaturas entre 25 y 30°C, en la calle se observa un gas saliendo de ésta, que causa
una sensación de “bochorno” en las personas.

Con base en el texto, se puede afirmar que en el agua se produce el cambio de estado denominado

A) solidificación.
B) evaporación.
C) sublimación.
D) fusión.
13. Lea el siguiente texto.
Las gelatinas se caracterizan porque las partículas de sólidos integran una estructura en
forma de red, que atrapa el líquido en su interior.
El material descrito en el texto se caracteriza

A) por dispersar un rayo de luz.

B) por ser muy inestable y sedimentar.
C) por presentar composición constante.
D) porque sus componentes forman conglomerados.

BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA Y RECOMENDADA

Burns, Ralph. Fundamentos de Química. PEARSON PRENTICE HALL. México 2003.

Castillejos Salazar, Adela. Conocimientos Fundamentales de Química. PEARSON EDUCATION

Diccionario de la Real Academia Española

Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica .UJARRÁS. Instituto Costarricense de Enseñanza

Radiofónica- Primera edición. Lourdes de Montes de Oca. Costa Rica. Editorial ICER, 2006

Nieto, Sacramento y otros. La Biblia de las Ciencias Naturales. Editorial LEXUS. Barcelona España.
2005

Pérez Aguirre, Gabriela y otros. Química I, Un Enfoque Constructivista. PEARSON PRENTICE HALL.
México 2007

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ANEXO I TABLA PERIODICA

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