DIRECTOR (A) DE USAER

DOCENTE DE USAER
CONOCE LAS CARACTERSTICAS DEL (DE LA) ALUMNO( A) EN INTERACCIN CON EL ENTORNO SOCIAL, ESCOLAR Y FAMILIAR CON EL APOYO DEL REGISTRO DE OBSERVACIN FORMA (TP14).

EQUIPO DE APOYO DE USAER

CONOCE LAS CARACTERSTICAS DEL (DE LA) ALUMNO (A) EN INTERACCIN CON EL ENTORNO SOCIAL, ESCOLAR Y FAMILIAR CON EL APOYO DEL REGISTRO DE OBSERVACIN FORMA (TP14).

DOCENTE DE ESCUELA REGULAR

CONOCE LAS CARACTERSTICAS DEL (DE LA) ALUMNO (A) EN INTERACCIN CON EL ENTORNO SOCIAL, ESCOLAR Y FAMILIAR CON EL APOYO DEL REGISTRO DE OBSERVACIN FORMA (TP14).

GESTIONA CON EL (LA) DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA REGULAR LOS TIEMPOS Y LOS ESPACIOS PARA LA ELABORACIN DE LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA Y DEL INFORME DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

PLANEA CONJUNTAMENTE CON EL EQUIPO DE APOYO Y EL (LA) DOCENTE LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DEL (DE LA) ALUMNO (A) Y EL INFORME DE LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

IDENTIFICA BARRERAS QUE IMPIDEN O AFECTAN LA PARTICIPACIN Y APRENDIZAJE DEL (DE LA) ALUMNO (A), CON EL APOYO DE LA FORMA (TP14) REGISTRO DE OBSERVACIN.

IDENTIFICA BARRERAS QUE IMPIDEN O AFECTAN LA PARTICIPACIN Y APRENDIZAJE DEL (DE LA) ALUMNO (A), CON EL APOYO DE LA FORMA (TP14) REGISTRO DE OBSERVACIN.

IDENTIFICA BARRERAS QUE IMPIDEN O AFECTAN LA PARTICIPACIN Y APRENDIZAJE DEL (DE LA) ALUMNO (A), CON EL APOYO DE LA FORMA (TP14) REGISTRO DE OBSERVACIN.

DA EL VISTO BUENO EN LA DETERMINACIN DE LAS PERSONAS QUE PARTICIPARN EN CADA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA Y DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS.

CONVOCA CONJUNTAMENTE CON EL (LA) DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA REGULAR, A LA FAMILIA DE LOS (LAS) ALUMNOS (AS) A LOS QUE SE LES REALIZAR LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

SUPERVISA QUE SE LLEVE A CABO LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA Y EL INFORME DE LA MISMA.

SOLAMENTE EN CASO NECESARIO, PARTICIPA EN EL PROCESO DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DE ALGUNOS (AS) ALUMNOS (AS) QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Elaboracin del Informe de Evaluacin Psicopedaggica en USAER DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL

DIRECTOR (A) DE USAER

DOCENTE

EQUIPO DE APOYO

ANALIZA DE MANERA INTERDISCIPLINARIA, LA INFORMACIN OBTENIDA DEL (DE LA) ALUMNO (A) Y REGISTRA EN LA FORMA (TP12) INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

ANALIZA DE MANERA INTERDISCIPLINARIA, LA INFORMACIN OBTENIDA DEL (DE LA) ALUMNO (A) Y REGISTRA EN LA FORMA (TP12) INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

ANALIZA DE MANERA INTERDISCIPLINARIA, LA INFORMACIN OBTENIDA DEL (DE LA) ALUMNO (A) Y REGISTRA EN LA FORMA (TP12) INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

ENTREGA AL (A LA) DIRECTOR (A) EL INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA PARA EL VISTO BUENO.

ENTREGA AL (A LA) DIRECTOR (A) EL INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA PARA EL VISTO BUENO.

RECIBE, FIRMA Y SELLA LA FORMA (TP12) INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA.

INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA (TP12).

ENTREGA AL (A LA) DOCENTE EL INFORME EVALUACIN PSICOPEDAGGICA PARA ANEXAR AL EXPEDIENTE DEL (DE LA) ALUMNO (A).

Elaboracin del Informe de Evaluacin Psicopedaggica en USAER DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL