LOS SUJETOS QUE VIVEN EN UN RESQUEBRAJAMIENTO DEL EJE PATERNO FILIAL SE REFUGIAN EN LA FRATERNIDAD DE AMIGOS Y HERMANOS

RUPTURA

DE FAMILIA TRADICIONAL FAMILIA NO BRINDA UN ESPACIO DE SOSTN SOCIAL A LOS HIJOS ALTERACIONES EN EL MODELO PATERNO FILIAL. DIFICULTAD DE LOS PADRES/ TUTORES EN CUMPLIR CON SUS ROLES COMO FIGURA MATERNA /PATERNA NUEVOS MODOS DE VNCULOS FAMILIA VIVDA COMO UN SIGNIFICANTE VACO

SE GENERAN VNCULOS MUY FUERTES CON AMIGOS Y HERMANOS. MUESTRAN VALORACIN Y CDIGOS QUE ESTRUCTURAN LA PRESENCIA DEL SUJETO PORTADOR DE PATRONES DE IDENTIFICACIN ESTABLECE LAS COSAS PERMITIDAS Y PROHIBIDAS. LOS LAZOS QUE SE ESTABLECEN SON ELECTIVOS VALOR SUPREMO: AGUANTE / RESULTADO DE LA EXPERIENCIA MUJERES Y VARONES SUELEN OCUPAR ROLES SOCIALES INSTITUDOS

DESUBJETIVACIN Sentimiento de impotencia Sujeto despojado de decisin y responsabilidad Existencia de indefinicin entre los roles Imposibilidad de gestionar lugares de enunciacin para habitar las transformaciones Ausencia de referentes y anclajes

RESISTENCIA Actitud defensiva Familia vivida como refugio y preservacin / no propicia la salida al mundo exogmico Mundo se siente como inhabitable INVENCIN Produccin de recursos para habitar la nueva situacin

en la escueladocentes
DESUBJETIVACIN Sentimiento de resignacin y prdida de confianza en la tarea Impotencia acerca de lo que fue instituido en algn momento/ prdida de autoridad simblica

en la escueladocentes
RESISTENCIA Las condiciones institucionales que posibilitaron la socializacin secundaria hoy no sirven Posicin de resistencia frente a los sujetos que habitan las escuelas/ obstculo Negacin a cambiar los interrogantes y dejarse alterar por lo nuevo Ideologa de que todo tiempo pasado fue mejor

en la escueladocentes
INVENCIN Produccin de nueva singularidad Introduccin al sujeto a un nuevo mundo de significados Produccin creacin de nuevas formas de habitar tiempo y espacio Creacin de posibilidades que habiliten un por vernir