Escuela Repblica de Mxico E-71 Profesor: JUDITH UE!TE" "#T#$ %urso: 7& '(sico$ )e*+ua,e - %o.

u*icaci/*

La Escuela Republica de Mxico promueve en sus estudiantes aprendizajes significativos, sembrando los valores del respeto, la solidaridad, la tolerancia, disciplina y responsabilidad, en el marco de un ambiente saludable, sustentable, multicultural e inclusivo; que los prepare para enfrentar los desaf os de !oy y ma"ana#

FUNCIONES GRAMATICALES EN LA ORACIN

TEMA' 1unciones b-sicas gramaticales A(RENDI)AJE ES(ERADO'
(AE5 Unidad cuatro)

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: - sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), ad etivos, complemento del ad etivo, frases ad etivas, adverbios y complementos circunstanciales - verbos

EL SUJETO. I. Definicin. El Sujeto es aquello (persona, animal o cosa) de quien se dice o comenta algo en una oracin y que concuerda en nmero y persona con el verbo que es el ncleo del predicado. II. Reconocimiento del s !eto. Con la pregunta: !ui"n# $ !ui"nes# a) El sujeto concuerda con el verbo en nmero y persona (concordancia) Ejemplo: %redicado Sujeto &leg El cartero. 'erbo () persona singular (* persona singular III. Est" ct "# del s !eto. +cleo sustantivo o nominal , determinante(s). I$. Dete"min#ntes del s st#nti%o. Son aquellos que entregan m-s in.ormacin acerca de quien determinan. &os determinantes del sustantivo son: - /rt0culo. - /djetivo. - Complemento del sustantivo. - 1rase adjetiva. - Sustantivo yu2tapuesto. - 1rase sustantiva yu2tapuesta. determinan al ncleo del sujeto. Ejemplo: &as calles de mi barrio. Complemento del sustantivo. F"#se #d!eti%#: conjunto de palabras con un ncleo adjetivo, que determinan al ncleo del sujeto. Est- .ormada por un ncleo adjetivo m-s determinantes. &os determinantes del adjetivo son:

3. Com&lemento del s st#nti%o: conjunto de palabras, encabe4adas por una preposicin, que

a) /dverbio
Ejemplo:

5uy contento adverbio adjetivo 1rase adjetiva.

b) Com&lemento de
Ejemplo:

n #d!eti%o: conjunto de palabras encabe4adas por preposicin que determinan a un adjetivo.

1eli4 de la vida +cleo adjetivo Comp. del adj.

1rase adjetiva.

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6. S st#nti%o * +t#& esto: es un sustantivo que va al lado de otro sustantivo, determin-ndolo como si
.uera un adjetivo. Este sustantivo puede ser comn o propio. Ejemplo:

El barco pirata. +cleo Sustantivo Sustantivo 7u2tapuesto.

sustantivo, pero que en su

8. F"#se s st#nti%# * +t#& est#: Conjunto de palabras cuyo ncleo es un totalidad determina a otro sustantivo. Ejemplo: /ntonio , mi amigo, +cleo 1rase sustantiva Sustantivo yu2tapuesta $. Ti&os de s !etos. &os sujetos se clasi.ican segn distintos criterio:

Criterio 3: Segn el grado de e2plicitacin en la oracin.

a) S !eto e+&"eso: es el que aparece en la oracin. Ejemplo: &a casa del -rbol est- en muy mal estado. Sujeto e2preso b) S !eto omitido: no aparece en la oracin. Ejemplo: &e0a una novela

Criterio 6: 9e acuerdo a la cantidad de ncleos.

a) S !eto sim&le: tiene solo un ncleo. Ejemplo: /lejandra ir- al teatro el viernes en la noc:e. Sujeto simple b) S !eto com& esto: tiene dos o m-s ncleos. Ejemplo: /lejandra y ;osa ir-n al teatro el viernes en la noc:e. Sujeto compuesto a)

Criterio (: Segn la presencia o ausencia de determinantes del ncleo.

S !eto com&le!o: el ncleo de la oracin presenta determinantes. Ejemplo: 5ar0a, mi mejor amiga, tuvo un accidente ayer. Sujeto complejo b) S !eto incom&le!o: el ncleo de la oracin no presenta determinantes. Ejemplo: 5ar0a tuvo un accidente ayer. Sujeto <ncomplejo

a) S !eto #,ente: El sujeto reali4a la accin. Ejemplo: &os ni=os leyeron todos los libros Sujeto agente b) S !eto &#ciente: el sujeto no reali4a la accin, sino que la recibe. &a oracin paciente puede presentar dos tipos de estructura: Con el verbo en vo4 pasiva (verbo ser , verbo en participio) Ejemplo: >odos los libros .ueron le0dos por los ni=os 'erbo en vo4 pasiva Acti%id#des. I. An#li-# los s !etos de l#s si, ientes o"#ciones. en t c #de"no. * cl#sif/c#los. a) &a ni=a de la casa roja siempre pelea con su :ermano c:ico. b) 5i :ermano y sus amigos de la universidad viajar-n a %er estas vacaciones. c) /yer encontramos un perrito reci"n nacido en la calle. d) C:ile, e2tenso pa0s, tiene una gran cantidad de costa. e) 1ueron compradas todas las entradas de la .iesta. .) &as gaviotas m-s :ambrientas buscaban presurosas el alimento. g) >odas las invitaciones a la c:arla .ueron enviadas ayer por ?on4alo. :) /quella joven en.ermera atender- a su :ijo.

Criterio 8: 9e acuerdo si la oracin est- en vo4 activa o en vo4 pasiva.

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II. Res&onde l#s si, ientes &"e, nt#s.

@. A/lejandro
3. a) b) a) c) b) d) c) e) d) e) 6.

y 9aniel, su primo, son jvenes muy A Estos an4uelos de :ueso seoracin .abricaron solidariasB. El sujeto de esta es: desde entonces con el :ueso del muslo del pescador muertoB. E2preso, simple, incomplejo y agente. El sujeto de esta oracin es: E2preso, compuesto, incomplejo y paciente. E2preso, simple, complejo, agente. compuesto y complejo. $mitido. E2preso, compuesto, complejo y agente. E2preso, $mitido. simple, complejo, paciente. E2preso, compuesto, complejo, paciente. E2preso, simple, incomplejo, agente. En la oracin: A9os muy e2tra=os personajes llegaron anoc:e en medio de la .iestaB, las palabras subrayadas son:
Fna .rase sustantiva yu2tapuesta. Fn complemento de un adjetivo. Fna .rase adjetiva. Fn complemento del sustantivo. /dverbios.

a) b) c) d) e)

C.D AEduardo ir- a clases de natacin durante este a=oB. El sujeto de esta oracin es: (. A&a duod"cima comisar0a de Santiago recibi muc:as a) E2preso, simple, incomplejo y agente. denuncias de robo ayerB. b) E2preso, compuesto y paciente. El ncleo del sujeto de esta oracin est- determinado c) E2preso y complejo. por: d) E2preso, simple, complejo y agente. a) Fn art0culo de.inido y un complemento del sustantivo. e) $mitido. b) Fna .rase adjetiva y un complemento del sustantivo. c) Fn art0culo de.inido, un adjetivo numeral cardinal y un complemento del sustantivo. d) Fn art0culo de.inido, un adjetivo numeral ordinal y una .rase sustantiva yu2tapuesta. e) Fn art0culo de.inido, un adjetivo numeral ordinal y un complemento del sustantivo. 8. AEn la .uncin de anoc:e aplaudieron calurosamente a la compa=0a de teatro de la universidad por su gran actuacinB. En esta oracin el sujeto es: a) E2preso, simple, complejo y agente. b) E2preso, compuesto, complejo y agente. c) E2preso, simple, complejo y paciente. d) $mitido. e) E2preso, simple, incomplejo y paciente.

I. Definicin. El predicado es todo aquello que, en una oracin, se dice del sujeto. $bserva los siguientes ejemplos Constan4a, mi :ermanan menor, i"0 de %ist# # l# 5i mam- es m * tie"n# conmi,o * mis 2e"m#nos. c#s# de mi #1 el#. II. ("edic#do nomin#l * %e"1#l. El predicado puede ser de dos tipos: nominal o verbal. $bserva el siguiente esquema e2plicativo.

EL (REDICADO

/nalicemos brevemente en qu" consisten cada uno de ellos. a) %redicado nominal. Es aquel cuyo ncleo o palabra principal es un nombre. Consta de un %e"1o co& l#ti%o y un #t"i1 to &"edic#ti%o. que es la cualidad o propiedad que se atribuye a un sujeto. Ejemplos: - Eoaqu0n es un :ombre muy alegre.

Cpula /tributo 'erbal %redicativo. - Su t0o est0 muy cansado. Cpula /tributo 'erbal %redicativo. 'eamos la estructura de este tipo de predicado en el siguiente mapa conceptual:

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b)

("edic#do %e"1#l: Es aquel cuyo ncleo o palabra principal es el verbo. Est- .ormado por un %e"1o &"edic#ti%o que puede tener complementos. Ejemplos: DEuli-n o"den su cuarto esta ma=ana. 'erbo 9eterminantes %redicativo - 9aniela y Garina d "mie"on en casa de sus primas. 'erbo 9eterminantes %redicativo. Acti%id#d. Se=ala el tipo de predicado de cada oracin (nominal o verbal) - Carolina parece muy enojada. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH - &os amigos de <vonne comieron una e2quisita paella. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH - 5is compa=eros del colegio estar-n suspendidos por tres d0as. HHHHHHHHHHHHHHHHH - Este perrito es un gran guardi-n. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH - +uestro amigo era de una gala2ia lejana.HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

/nalicemos los componentes del predicado verbal en este mapa conceptual:

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EL PREDICADO VERBAL EL PREDICADO VERBAL

Se compone de Se compone de

Verbo predicativo Verbo predicativo

Determinantes Determinantes
Estos son Estos son

Son los que tienen significado Son los y que tienen significado pleno constituyen el ncleo pleno y constituyen el ncleo sintctico y semntico del sintctico y semntico del predicado predicado

Adverbios y locuciones Adverbios y locuciones adverbiales adverbiales Complemento Complemento Directo Directo

Ejemplos: Ejemplos:

El perro ladra. ElLa perro ladra. ni a canta. La ni a canta.

Complemento Complemento Indirecto Indirecto

Complementos Complementos Circunstanciales Circunstanciales

III. Dete"min#ntes del %e"1o. Como vimos el predicado verbal est- compuesto por el verbo predicativo m-s los determinantes de este. /nalicemos cada uno de los determinantes del verbo. 3. Ad%e"1io. El adverbio es la parte de la oracin que modi.ica el signi.icado del verbo o de otras palabras. Ejemplo: - Ellos ! e,#n siempre el mismo juego. +cleo /dverbio 'erbal de tiempo &os adverbios pueden ser de distintas clases: Cl#se L ,#" Ad%e"1ios aqu0, all0, a:0, all-, ac-, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detr-s, encima, debajo, en.rente, atr-s... antes, despu"s, pronto, tarde, temprano, todav0a, an, ya, ayer, :oy, ma=ana, siempre, nunca, jam-s, pr2imamente, prontamente, anoc:e, enseguida, a:ora, mientras... bien, mal, regular, despacio, de prisa, as0, a prisa, como, adrede, peor, mejor, .ielmente, estupendamente, .-cilmente... poco, muc:o, bastante, m-s, menos, algo, demasiado, casi, slo, solamente, tan, tanto, todo, nada, apro2imadamente... s0, tambi"n, cierto, ciertamente, e.ectivamente, claro, verdaderamente... no, jam-s, nunca, tampoco... qui4-, qui4-s, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...

Tiem&o

Modo C#ntid#d Afi"m#cin Ne,#cin D d#

4. F"#se #d%e"1i#l. Se llama .rase adverbial al conjunto de dos o m-s palabras cuyo ncleo o palabra principal es un adverbio. En este caso el adverbio est- determinado por otro adverbio. Ejemplo: Encont"#mos todo bastante bien +cleo 1rase adverbial 'erbal

5.

Loc ciones #d%e"1i#les.

Se llaman tambi"n modos o giros adverbiales y son los conjuntos de dos o m-s palabras que .uncionan a modo de adverbio. +o se pueden descomponer, porque pierden su signi.icado. Ejemplo: - Lle,#mos a ltima :ora +cleo &ocucin 'erbal adverbial. &as locuciones adverbiales, al igual que los adverbios pueden ser de distintos tipos: Cl#se L ,#" Tiem&o Loc ciones #d%e"1i#les al .inal, a la cabe4a, a la derec:a, a la i4quierda, al otro lado... de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anoc:ecer, en un periquete, con .recuencia, de tanto en tanto, a ltima :ora, de ve4 en cuando, por la noc:e, por la ma=ana, por la tarde... a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin m-s ni m-s, en resumen, a la buena de 9ios, a ciegas, a la c:ita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera... al menos, con todo, m-s o menos, todo lo m-s, como m-2imo, como m0nimo... 9esde luego, en verdad, en e.ecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad... de ninguna manera, ni por "sas, ni muc:o menos, ni por asomo... tal ve4, a lo mejor, puede que...

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Modo

C#ntid#d Afi"m#cin Ne,#cin D d#

Acti%id#d. 4. Crea oraciones que tengan los siguientes determinantes del verbo y escr0bela en tu cuaderno (una oracin por cada determinante de la lista). - Fn adverbio de lugar. - Fn adverbio de modo. - Fn adverbio de a.irmacin. - Fn adverbio de duda. - Fna locucin adverbial de tiempo. - Fna locucin adverbial de cantidad. - Fna locucin adverbial de modo. 6. Com&lementos del %e"1o. &lamamos complementos del verbo a las palabras que completan la signi.icacin del verbo. Estos complementos pueden ser: directos, indirectos o circunstanciales.

a) Complemento 9irecto o acusativo.

Es aquel sobre el cual recae directamente la accin indicada por el verbo. Ejemplo: - /ndrea 1#""i Ila casaJ

+cleo Complemento 'erbal directo. El complemento directo, a di.erencia de los otros tipos de complementos, no va encabe4ado por ninguna preposicin. Solamente acepta la preposicin A#B cuando la accin recae en personas o cosas personi.icadas. Ejemplo - Camila %isit Ia sus primosJ.

+cleo 'erbal

Complemento directo

CMO RECONOCERLO?

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%/;/ ;EC$+$CE; E& C$5%&E5E+>$ 9<;EC>$ EK<S>E+ >;ES 5/+E;/S: N7 3' %reguntando al verbo 89 : es lo; <= $e"1o en &#"tici&io>? Ejemplo: - Reco""/ todo el camino. !u" es lo recorrido# >odo el caminoL complemento directo. (Este sistema no permite reconocer el complemento directo en todas las oraciones.) N7 4' ;eempla4ando lo que suponemos puede ser el complemento directo por los pronombres acusativos: l#. lo. l#s. los. En este caso estos pronombres .uncionan como com&lement#"ios di"ectos. Ejemplo: - Susana ocup el computador. Susana lo (reempla4a a Ael computadorB) ocup. Si se puede sustituir por el pronombre acusativo es porque corresponde al complemento directo. N7 5' >rans.ormando la oracin activa en pasiva. En ese caso el complemento de la oracin activa pasa a trans.ormarse en sujeto de la oracin pasiva. Ejemplo: - Ella escuc:a l# "#dio (oracin activa). &a radio es escuc:ada por ella (oracin pasiva). Acti%id#des. 5. 5arca con un l-pi4 de otro color, el complemento directo de las siguientes oraciones: &impiamos la casa en pocos minutos. En esta actividad estudiaremos el complemento directo. El libro contaba una :istoria muy .ant-stica. 5arta esperar- a su :ermana en la entrada del colegio. El coro enton magn0.icamente los villancicos. 6. <nventa un complemento directo para las siguientes oraciones: - Ellas decoraronHHHHHHHHHHHHHHHHHHH con gran elegancia. (Complemento directo) - >us padres compraron HHHHHHHHHHHHH para ti. (Complemento directo) - Euli-n, el pololo de /na:0, est- escribiendoHHHHHHHHHHHH para el concurso de poes0a. (Complemento directo) - Siempre visitamos HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH en las vacaciones de verano. (Complemento directo) - /noc:e observamosHHHHHHHHHHHHHH con el telescopio nuevo de 1rancisca. (Complemento directo) b) Complemento indirecto o dativo. Es el complemento que nos indica la persona, el animal o la cosa en cuyo bene.icio o da=o se reali4a la accin del verbo. Ejemplo: Esta tarde cocin#"emos un rico pastel Ipara mi mam-J.

+cleo verbal Complemento indirecto El complemento directo va siempre encabe4ado por las preposiciones # o &#"#. Comnmente acompa=an al complemento directo, pero pueden ir sin "l.

Reconocimiento. E2isten dos .ormas para reconocer el complemento indirecto:

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N7 3' %reguntando al verbo 8# @ i:n? o 8&#"# @ i:n? Ejemplo: So.0a compuso una melod0a para su abuelita C. <ndirecto %ara qui"n compuso una melod0a, So.0a#L para su abuelita N7 4' Sustituyendo la estructura que suponemos es el complemento indirecto por le o les que actan como com&lement#"ios indi"ectos. Ejemplo: D>rajo un vestido para /ntonia. Le (sustituye a Apara /ntoniaB) trajo un vestido. (Es conveniente primero reconocer el complemento directo y luego identi.icar el complemento indirecto) Acti%id#d. <ndica el complemento indirecto de las siguientes oraciones. - ;espondi violentamente a su vecino. - Envi" el anuncio al diario AEl 5ercurioB. - 5i esposo lee un cuento a los ni=os todas las noc:es. - >arde o temprano pagar-n su deuda al banco. - /quel simp-tico payaso da alegr0a a todos los ni=os del barrio. - %resta atencin a tu maestro cuando e2plica la materia. c) Complementos circunstanciales. Son los que complementan la signi.icacin del verbo, e2presando algunas de las circunstancias en que este reali4a la accin. E2isten circunstancias de tiempo, lugar, modo, causa, etc., las cuales dan nombre a los complementos circunstanciales. Ejemplos: D $i#!#"emos a C:ilo" el martes. MF.N Era m-s sencillo de lo que imaginaba.

+cleo verbal

C.C. de tiempo

- En casa de &aura encont"#mos mis lentes perdidos.

C.C. de lugar -

ncleo verbal es.uer4o.

&as alumnas ! nt#"on el dinero con muc:o

+cleo verbal

C.C. de modo.

Reconocimiento. Se reconocen preguntando cmo#, dnde#, por qu"#, etc. En el siguiente cuadro veremos los nombres de los complementos circunstanciales m-s comunes y la pregunta para reconocerlos, con sus respectivos ejemplos: Nom1"e del ("e, nt# de E!em&lo. com&lemento. "econocimiento. C. C. de tiempo Cu-ndo# &o conoc0 Iel veinte de mar4oJ. C. C. de lugar. 9nde# ;eun-monos Ien la bibliotecaJ. C. C. de modo. Cmo# +os abra4amos Icon gran a.ectoJ. C. C. de causa. %or qu"# >odo ocurri Ipor su impacienciaJ. C. C. de instrumento Con qu"# %inten el cuadro Icon leoJ. C. C. de cantidad. Cu-nto# Conversamos Imuc:o tiempoJ. C. C. de compa=0a. Con qui"n# <r" a la .iesta Icon >amaraJ. C. C. agente. %or qui"n# 1ue castigada Ipor sus padresJ.

Acti%id#des. C.D /nali4a en .orma completa las siguientes oraciones:

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/ntonio y %atricio partieron a la playa en .ebrero. /lgunas alumnas todav0a no entienden la materia por su .alta de atencin. >u simp-tica vecina trajo un regalo para ti. Cat:erine y su pololo caminaban lentamente por el parque esta tarde. >odav0a quedan .ideos en la alacena. &leva r-pidamente la comida a tu abuelita. Susana, mi :ermana menor, escribi con gran esmero un cuento para mi madre. 1uimos sancionadas por el director por nuestros constantes atrasos. O.D Crea oraciones donde los predicados presenten los siguientes determinantes: - Fn adverbio, un complemento directo y un complemento circunstancial de lugar. - Fna locucin adverbial, un complemento indirecto. - Fn complemento directo, un complemento circunstancial de modo y un complemento circunstancial de lugar. - Fn adverbio, un complemento directo y un complemento circunstancial de medio. - Fn complemento directo, un complemento indirecto y un complemento circunstanciadle modo. P.D Se=ala el tipo de complemento de estas oraciones (directo o indirecto) D Qall" a 5ar0a ;osario en la puerta de la capilla: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH D Sus manos delicadas curaban al perrito :erido: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH D Euan come una man4ana verde: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH D Carlos compr una casa para su madre: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH D /lejandra estudia <ngenier0a ComercialHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH D El trajo dos libros para los pro.esores:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Fn poquito de ejercicio D El pro.esor ense=ar- lat0n a los ni=os de la poblacin HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH mental no le viene mal a nadie. D &ina tom en bra4os a su sobrino: HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

R.D Escribe el complemento indicado para cada oracin D %edro partir- de viaje HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH (C.C. de tiempo) D Eunt"monos ma=ana HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH (C.C de lugar) D El .utbolista lan4 la pelota HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH (C. C de modo) D +o pude ir a la .iesta HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH (C.C de causa) D El escultor dio .orma a su obra HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH (C.C de medio) D 5i abuelita .ue a la .iesta HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH (C. C de compa=0a)