La memoria a largo plazo ltimo almacn del sistema de memoria Guarda la informacin elaborada por la memoria a corto plazo.

Ilimitada en cuanto a su capacidad y unidades de informacin almacenadas. Guarda los conceptos, asociaciones, y relaciones que se establecen entre ellos. Los conceptos pueden ser objetos percibidos, rasgos de conceptos. Los conceptos suelen estar organizados en forma de proposiciones que se organizan en redes o esquemas a los que les a adimos informacin. !"nderson #$%&' (e establecen relaciones entre los distintos esquemas o redes conceptuales de forma que cuando se presenta un nue)o concepto se genera una acti)acin que se e*pande o propaga a otros conceptos con los que est+ relacionado.

,o-er, #$%.. La memoria guarda/ Im+genes de objetos y lugares 0onceptos de objetos, sus propiedades y reglas que los relacionan. 0reencias sobre las personas, destrezas de interaccin social. "ctitudes, )alores 1estrezas motoras Lenguaje

Memoria a largo plazo: Tulving 1983

a) Contenidos Episdica: e)entos, informacin concreta y referencial Semntica: conocimientos abstractos, conceptos, reglas gramaticales.

b) Organizacin de la informacin Episdica: organizacin espacio-temporal influida por pautas emocionales. Semntica: "temporal. 2esponde a pautas conceptuales. c) Recuperacin Episdica: Informacin e*pl3citamente aprendida. Semntica: se recupera si 4a sido codificada y elaborada. 2esponde a pautas conceptuales. d) Olvido Episdica: 5aso del tiempo, sensible a interferencia. Semntica: permanente y resistente al ol)ido.

6ay 17( 8I57( de memoria a largo plazo. 1) rocedimental: (e manifiesta mediante acciones 90mo: Inconscientemente y se e*presa con acciones motoras. (e )incula a situaciones espec3ficas ;enos )ulnerable al cambio (e inician con el conocimiento declarati)o "utom+tico y m+s r+pido (e e)al<a mediante ejecuciones ;+s limitada.

!) "eclarativa: (e manifiesta con palabras

9=u: (e accede conscientemente y se e*presa con palabras >le*ible (e modifica por nue)os procesos de pensamiento "nterior al procedimental 0onsciente y m+s lento (e e)al<a con pruebas de reconocimiento y recuerdo ?ar3a en amplitud y profundidad de temas.

La memoria a corto plazo tiene una capacidad sin l3mites conocidos, una persistencia indefinida y el estado de la informacin es inconsciente, inacti)a 4asta ser requerida. 0odifica en un formato que tiende a propiedades sem+nticas Los mecanismos de recuperacin son complejos y entrenados y no se ol)ida. 5or otra parte, la memoria a largo plazo es limitada a siete unidades de informacin, tiene una persistencia entre #@ y .& segundos y el estado de la informacin es acti)a y consciente. (us demandas son r+pidas. 0odifica propiedades tecnolgicas y )isuales. Ao requiere mecanismos de recuperacin y se ol)ida con el transcurso del tiempo, ausencia de repasoB

Teor#a niveles de procesamiento $rai% & 'oc%(art )19*!) La memoria es un sistema unitario con distintos ni)eles de procesamiento/ estructural, fonolgico y sem+ntico. Csta teor3a enfatiza el grado en el cual analizamos la informacin nue)a y se ala que la cantidad de procesamiento de la informacin es )ital para determinar qu cantidad de informacin )amos a recordar. La codificacin !registro' de la informacin ser+ de )ital importancia.

3 niveles de procesamiento: (uperficial Intermedio 5rofundo

Olvido: es la incapacidad para recordar nombres, 4ec4os, situaciones, fec4as, acontecimientos y conocimientos. 5ara el psicoan+lisis es un mecanismo de defensa que relega lo doloroso o molesto fuera de la conciencia. Cs tan importante como la memoria. 0ausas/ Lesin o degeneracin cerebral !"lz4eimer', represin, interferencia, falta de procesamiento, conte*to inadecuado. La memoria se mejora con atencin selecti)a, dotando de significado a la influencia, con organizacin y asociacin !relacionando los contenidos con los aprendizajes pre)ios'. Las distorsiones son el tiempo, distraccin, bloqueo, atribucin errnea, propensin, persistencia.

'a amnesia La amnesia es una condicin en la cual la memoria es alterada, durante este trastorno el indi)iduo es incapaz de conser)ar o recuperar informacin almacenada con anterioridad. Las causas de la amnesia son org+nicas o funcionales. Las org+nicas incluyen da o al cerebro, causado por enfermedades o traumas, o por uso de ciertas drogas !generalmente sedantes'. Las funcionales son factores psicolgicos, como mecanismos de defensa. La amnesia 4istrica post-traum+tica es un ejemplo de este factor. La amnesia puede ser tambin espont+nea, en el caso de la amnesia transitoria global !8G" por sus siglas en ingls' se tiene mayor 3ndice de casos en personas entre la edad media y de a)anzada edad, particularmente )arones, y usualmente dura menos de D& 4oras. 6ay diferentes tipos de amnesia/ "mnesia psicgena/ 8rastorno disociati)o, mediado probablemente por procesos disociati)os, que se caracteriza por una incapacidad para recordar aspectos importantes de un episodio traum+tico. (u caracter3stica esencial es la incapacidad s<bita para recordar informacin personal importante. Generalmente, e*isten antecedentes de amnesia org+nica

secundaria, por ejemplo, a un traumatismo craneal. Ao suele durar muc4o, aunque en algunos casos puede ser permanente. Cl paciente puede manifestar perplejidad y desorientacin ante el estado amnsico. Cn la mayor3a de los casos, la memoria sem+ntica !conceptual' y las acti)idades de la memoria permanecen intactas. "mnesia selecti)a/ Cs la incapacidad para recordar ciertos tipos de recuerdos o detalles de 4ec4os ocurridos. Cs una prdida parcial de memoria como ocurre en la amnesia lacunar, sin embargo, la informacin ol)idada no es brusca y global, sino m+s sutil y discriminati)a. Incluir3a los lapsus de la )ida cotidiana y amnesias selecti)as secundarias al estado de +nimo, p.ej. el depresi)o tendr3a dificultad en recordar sucesos alegres de su )ida, y al contrario en la man3a. >uga/ 2epentino porque la persona presenta un estado de confusin o aturdimiento. 5uede durar de segundos a meses.

S#ndrome amn+sico, Cl s3ndrome amnsico se 4a definido como una alteracin de la memoria permanente, estable y global, debida a un trastorno org+nico cerebral en ausencia de otros dficits percepti)os o cogniti)os. 1entro de la amnesia, pueden diferenciarse dos tipos de trastornos de memoria, que )ar3an en gra)edad y e*tensin, pero que se 4allan, generalmente, de forma conjunta. La memoria a corto plazo permanece intacta. (olo son capaces de manejar la informacin que tienen en el momento presente. -mnesia antergrada: 8ambin llamada amnesia de fijacin. (e refiere a la incapacidad para aprender nue)a informacin tras la aparicin del trastorno !generalmente org+nico' que di lugar a la amnesia. Cl paciente parece ol)idar al mismo ritmo que se suceden los acontecimientos. "fectar+ por definicin a la memoria reciente. (uele ser re)ersible en amnesias postraum+ticas y algunos s3ndromes de EorsaFoff e irre)ersible en demencias a)anzadas. -mnesia retrgrada: "fectacin de la capacidad de e)ocar informacin y sucesos bien establecidos antes del inicio de la enfermedad. La amnesia retrgrada afecta 4ec4os y episodios, particularmente aquellos que est+n cerca del momento en el que se produjo la amnesia. (eg<n la ley de 2ibot, estos recuerdos se perder3an en orden in)erso al momento de su adquisicin. Cs decir, primero desaparecer3an los recuerdos m+s pr*imos en el tiempo, y en <ltimo lugar los m+s remotos !recuerdos de la infancia'. 5uede abarcar incluso per3odos de quince a os antes del episodio. Cl s3ndrome amnsico puede acompa arse de apat3a, falta de iniciati)a y espontaneidad. La inteligencia, capacidades pr+*icas, gnsicas, lenguaje y abstraccin suelen estar preser)adas !Gunqu y ,arroso, #$$H'.

'a a.asia

es la prdida de capacidad de producir o comprender lenguaje, debido a lesiones en +reas cerebrales especializadas en estas tareas. Cl trmino afasia, que fue creado en #%IJ por el mdico francs "rmand 8rousseau !#%&# - #%IH', procede del )ocablo griego KLMNOM/ sin palabra.

-.asia de /roca )motora) (e produce por lesin de la circun)olucin frontal inferior !+rea de ,roca' izquierda y +reas adyacentes. (e caracteriza por la casi imposibilidad para articular y el empleo de frases cortas !4abla telegr+fica', que son producidas con gran esfuerzo y aprosodia. La afasia de ,roca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida !o de tartamudeo'. 5or ejemplo, una persona con afasia de ,roca puede decir, Pcaminar perroP, pero en realidad est+ tratando de decir que sacar+ al perro de paseo. La misma oracin tambin podr3a significar P9usted saca al perro a caminar:P, o Pel perro sali caminando al patioP, dependiendo de las circunstancias. 8ambin suelen estar alteradas la denominacin, la lectura !ale*ia' y la escritura !agraf3a'. Cn la afasia de ,roca la comprensin es mejor que la e*presin, aunque sta puede estar alterada en distintos grados. 1ebido a ello, los sujetos pueden ser conscientes de sus dificultades y frustrarse f+cilmente por sus problemas de lenguaje. (uele acompa arse de paresia del 4emicuerpo derec4o. (intetizando, los s3ntomas de una afasia de Broca son los siguientes/

el paciente 4abla poco y tiene conciencia de sus errores. tiene problemas para encontrar las palabras deseadas. su articulacin es deficiente. realiza grandes esfuerzos para acompasar la lengua, la faringe y la laringe. las palabras que emite est+n deformadas, y se 4an eliminado de su discurso aqullas m+s complicadas. la gram+tica es de una enorme simplicidad, sobre todo en lo referente a elementos de enlace !preposiciones, conjunciones...'. el estilo, en general, es del tipo telegr+fico. la comprensin del lenguaje es casi normal.

-.asia de 0ernic%e )sensorial)

(e produce por lesin de +reas temporo-parietales !+rea de QernicFe'. (e caracteriza por un dficit para la comprensin y un 4abla fluida pero completamente despro)ista de sentido. Los indi)iduos con este tipo de afasia pueden 4ablar con oraciones largas !logorrea', que no tienen ning<n significadoR agregan palabras innecesarias y neologismos y cambian unas palabras por otras parafasias. Csto 4ace que su 4abla alguna )ez 4aya sido denominada como Pde ensalada de palabrasP. Cn algunos casos el n<mero de sustituciones puede ser tan grande que 4ace el 4abla ininteligible !jergafasia'. 5or ejemplo, alguien con afasia de QernicFe puede decir, Usted sabe que el pichicho locucio y que quiero rodearlo y atenderlo como usted desea anteriormente, pero que en realidad significa Pel perro necesita ir fuera, as3 que lo lle)ar a dar un paseoP. Los indi)iduos con afasia de QernicFe tienen generalmente grandes dificultades para comprender y entender el 4ablaR incluyendo la propia y, por lo tanto, no son conscientes de los errores que cometen al comunicarse !anosognosia'. Cn la afasia de QernicFe tambin suele estar alterada la repeticin, pero la denominacin por confrontacin )isual suele ser normal. Cl grado de alteracin de comprensin lectora es muy )ariable, pudiendo en algunos casos llegar a utilizarse como mtodo compensatorio en la re4abilitacin. Cstos indi)iduos por lo general no presentan ninguna debilidad corporal porque su lesin cerebral no est+ cerca de las partes del cerebro que controlan los mo)imientos. (intetizando, en la afasia de QernicFe los s3ntomas son los siguientes/

el paciente 4abla muc4o, como si estu)iese alterado. las palabras que usa est+n transformadas, cambiadas de lugar y alteradas en su fontica. el paciente no entiende lo que se le dice ni es consciente de sus errores.