Curso psicoespritualidad infantil.

los nios son todo lo que necesitan ser -nios Ellos mismos

Los nios ya son seres humanos desde el primer da de concepcin, la humanidad ya est impresa en esa realidad, en sus corazones, y solo tenemos que despertar a esa realidad y verdad y compartir con ellos un camino en comn con las mejores intenciones y desde una igualdad sin distancia de edad y altura. No debemos dejar en manos del destino o de la sociedad la vida de nuestros hijos, ni la nuestra propia,debemos reflexionar y ser conscientes para cambiar viejos patrones de otros tiempos y para otros seres de ese momento. Debemos cambiar nuestros hbitos de Cuerpo, Mente y Espritu. Debemos adaptarnos a las nuevas tcnicas y herramientas existentes y usarlas. Debemos empezar cada da dando ejemplo de que vivir es un privilegio no solo de ricos, sino de todo aquel que est en paz consigo mismo y con todo lo que le rodea. Todos tenemos el potencial de ser buenos seres humanos, y solo necesitamos reprogramar hbitos disciplinas mentales y culturales.

Debemos saber que cada generacin ensea a la anterior algo nuevo y diferente es la frescura de una esencia superior que busca hacer las cosas ms sencillamente y disfrutar de la vida sin tantos cdigos y una imagen traumatizada por los malos recuerdos, juicios y perjuicios. Debemos aprender a escuchar esta nueva forma de expresin y voz, tratar de entender y de que nos entiendan, y compartir un estado armonioso de convivencia, desarrollar una mentalidad mas elstica. Los nios necesitan que no se les involucre en vivir al ritmo de una maquina, si no como seres humanos, por eso enferman. Las caractersticas de una sociedad enferma son, incomunicacin, soledad, falta de afecto, fsico y psicolgico, poco contacto con la naturaleza, vacio interior, aceleramiento, exceso de ruido, alta exigencia acadmica, etc. La verdadera y ms rpida forma de educacin depende de entender cada instante, lo que pasa por ellos y por nosotros mismos, y no dejar pasar la oportunidad de prepararse en actuar, invirtiendo eficazmente sensatez, virtud y sentimiento en cada segundo que pasamos con ellos. Todo en educacin se basa en tiempos y formas, tiempos ganados, tiempos perdidos, formas correctas, formas incorrectas. Gran parte de los fracasos o insatisfacciones con los hijos y las cuales nos tienen prisioneros e insatisfechos es esta falta de actitudes por todas las partes que influyen en esta maravillosa y paciente labor. La educacin que buscamos esta oculta en los actos de cada nio y con una actitud perfecta, conforme a una virtud esencial y presente cada da.

Debemos volvernos como nios

Practicas de principios de consciencia

>Ensear a comprender y desarrollar el espritu como una fuente >Ensear a desarrollar la mente con su funcionalidad y control. >Ensear a comprender las necesidades del cuerpo. >No presionarlos para alcanzar el xito convencional. >No quitarles los regalos que se han dado con amor. > Alentar sus sueos >Ensearles a trabajar con las prioridades >Trabajar con la inspiracin que les surja de dentro >Transmitir las enseanzas a travs de la reflexin y no del castigo.
SIETE LEYES ESPIRITUALES PARA PADRES
1 TODO ES POSIBLE 2 SI DESEAS OBTENER ALGO DA ESO MISMO 3 CUANDO HACES UNA ELECCION, CAMBIAS EL FUTURO 4 NO TE RESISTAS.. SIGUE LA CORRIENTE. 5 CADA VEZ QUE DESEES-SIEMBRA UNA SEMILLA. 6 DISFRUTA DEL VIAJE. 7 ESTAS AQU POR UNA RAZON.

Cmo son los nios?

1 Traviesos 2Curiosos

3Juguetones 4 Hiperactivos 5Inquietos 6 Sorpresivos 7Novedosos 8Libres para expresarse 9 Sinceros 10 Nobles.

* Los nios son imitadores por naturaleza *Son capaces de creer lo increble. *Para ellos todas las cosas son posibles. *Tiene imaginacin para creer y crear * Se divierten solos con fantasas imaginadas. *Todo lo que para el adulto es importante para el nio no.

Cdigos de psicoespitualidad
1 desarrollar el espritu en comn. 2 tener la vida como principio universal 3 desenvolver tu perseverancia, tenacidad y paciencia 4 manifestar las ganas de vivir no de sobrevivir. 5 transmitir la gratitud, la honestidad, la sinceridad.. 6 proporcionarles seguridad, apoyo. 7 prestarles atencin.

8 que el tiempo sea con cantidad y calidad. 9 practica de actividad fsica no competitiva. Consejos para una buena relacin

>Ser claros, con los lmites que se propongan. >Que nos vean flexibles y adaptados. >Mantener al nio informado de sus asuntos. >evitar malentendidos >no perder la paciencia >evitar los verbos imperativos (usar el tacto y el contacto para llamar la atencin) (tocar el hombro, las manos, un abrazo, etc.) >mantener la palabra. >negociar cada situacin. >recordar que los castigos no funcionan. >ensearles como pensar y no que pensar. >no reforzar su personalidad dndole lo que quiere. >evitar comportamientos desadaptativos. > aprendo por que los nios de hoy no son los de ayer y me dejo sorprender. > reconocer sus nuevas caractersticas y talentos. >utilizar los 2 hemisferios cerebrales, dejar fluir la creatividad. >la inteligencia emocional es ms importante que el coeficiente intelectual, como desarrollo hacia la felicidad. >manejar la multicultariedad en la vida diaria.

Tabla de ayuda para mitigar problemas futuros: 1 No hacerles sentirse culpables 2 por parte de todos los miembros de la familia jugar con ellos. 3Usar juegos que aporten seguridad y afecto. 4 No discutir nunca delante de ellos. 5 Ayudarles a estudiar (si es posible por todos los miembros de familia) 6No hacerles ver que son mejor o peor que nadie. 7 Cada da un miembro de la familia le contara un cuento al acostarse. 8 No castigarles cuando hace algo mal (dialogar con ellos y pedir que lo repita sin presin cuando ellos quieran sino urge). 9 Que no les bae siempre la misma persona. 10Practicar deporte en familia. -------------------------------------------------------------------------UNA NUEVA EDUCACIN, UNA NUEVA COMUNICACIN. CARTA DE TU HIJ@

0>NO ME DES TODO LO QUE PIDO, AVECES PIDO PARA VER CUANTO PUEDO COGER. 0>NO ME GRITES. TE RESPECTO MENOS CUANDO LO HACES, ME ACTIVAS MIEDO, TEMOR.INSEGURIDAD Y ME ENSEAS A MI A GRITAR. 0>NO ME DES SIEMPRE ORDENES, SI ME PIDES LAS COSAS CON AMOR YO LAS HARE MEJOR Y MAS RAPIDO. 0>CUMPLE TUS PROMESAS. BUENAS O MALAS MANTEN TU PALABRA. 0>NO CAMBIES DE OPININ TAN A MENUDO SOBRE LO QUE DEBO HACER. 0>DEJAME VALERME POR MI MISMO. SI TU HACES TODO POR MI YO NUNCAPODRE APRENDER DE LO QUE SOY CAPAZ.

0>NO ME DIGAS MENTIRAS DELANTE DE MI NI ME PIDAS QUE LAS DIGA YO POR TI, AUNQUE SEA PARA SACARTE DE UN APURO, ME HACES SENTIR MAL Y PERDER LA FE EN TI Y EN LO DICES. 0>NO ME GUSTA QUE ME AVERGUENCES, NI QUE ME CULPES EN PUBLICO PARA HACER QUE REACCIONE ANTE ALGO. SOLO CONSEGUIRAS QUE ME HAGA INTROVERTIDO Y ME QUEDARE SIN AUTOESTIMA. 0>ME GUSTARIA QUE ESTIMULARAS MI EXCELENCIA Y NO MI COMPETENCIA CON LOS DEMAS. 0>NO ME EXIJAS QUE TE DIGA EL POR QUE CUANDO HAGO ALGO MAL. A VECES NI YO LO SE, SOLO CONFIA Y CORRIGEME CON RESPECTO Y AMOR. 0>ADMITE TUS EQUIVOCACIONES Y ENSEANZAS. AL CRECER ACEPTAMOS NUESTROS ERRORES. 0>NO ME DIGAS QUE HAGA UNA COSA QUE TU NO HARIAS SI ESTUVIESAS EN MI LUGAR. 0>NO ME DIGAS- NO TENGO TIEMPO- CUANDO TE CUENTE UN PROBLEMA MIO. 0>ENSEAME LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA FAMILIA Y HABLAME DE DIOS 0>SI ME QUIERES DIMELO Y SI NO AYUDAME A QUE YO SIEMPRE TE QUIERA, AUNQUE NO SIENTA TU AMOR PURO. 0>GRACIAS POR DARME LA OPORTUNIDAD DE VIVIR ATENTAMENTE TU HIJ@ VOCABLOS INFANTILES PARA EL DESARROLLO TRABAJAR

Hasta el primer ao= amor. Afecto y atencin. Entre los 2 y 5 aos=merecimiento, yo soy, yo puedo, aprobarlo. Entre los 5 y los 8 aos= compartir, aceptacin, verdad, no juzga. Entre los 8 y los 12 aos= experiencia, responsabilidad, meditacin, alerta

PENSAMIENTO DE UN HIJO He aqu cmo piensa del padre generalmente el hijo: A los 7 aos:

Papa es un sabio: todo lo sabe A los 14 aos: Me parece que mi padre se equivoca en algunas cosas A los 20 aos Mi padre est un poco atrasado. No es de esta poca A los 25 aos: Mi padre no sabe nada, decididamente esta chocheando. A los 30 aos No s si ir a consultar este asunto con mi padre, tal vez el podra aconsejarme.

A los 45 aos Que lastima que papa se haya ido, el me hubiera aconsejado. A los 60 aos Pobre mi padre, era un sabio, lstima que lo haya comprendido demasiado tarde.