Anyanyelvi Inn 1 PDF

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136
A projekt az Eurpai Uni tmogatsval, az Eurpai Szocilis Alap tmogatsval valsul meg
postai cm: 6640 Csongrd Kossuth tr 7. telefon: +36 (63) 571-946 web: www.csongradikisterseg.hu
A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

INTZMNYEIBEN
TMOP 3.1.4.
INNOVCI A Csongrd Kistrsg Egyestett Nevelsi Intzmny Csanyteleki tagvodjban 2010.
Anyanyelvi nevelst segt pedaggiai eljrsok Tmaht
Ksztette: Bnfi Tiborn vodapedaggus

1
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
AZ INNOVCI MEGNEVEZSE:
Anyanyelvi nevelst segt pedaggiai eljrsok

KSZTETTE:
Bnfi Tiborn vodapedaggus

KIBRBLS IDSZAKA:
2009. 2010-es nevelsi v

AZ INNOVCI RVID BEMUTATSA :
Az anyanyelvi nevels az egsz vodai letet tszvi, hiszen minden pillanatban valami mdon, valamilyen formban megjelenik a kommunikci. A jtkok segtik a gyermeki szemlyisg alakulst szles krben. A jtk, amely a gyermek legkedvesebb tevkenysge, minden idben s helyzetben flhasznlhat a kpessgek kibontakoztatsra, az rzelem, az rtelem, az akarat megnyilvnulsra, formlsra. Az anyanyelvi jtkok vidm sznfoltot jelenthetnek a gyermekek vodai letben, de a szlket megismertetve ezekkel, a csald letben is. Az egyttlt ignye igen ers vgy a mai gyermek letben, s ez nem csak az vodai kzssgre rtend, hanem a szl gyermek kapcsolatra is.
CL:
Az anyanyelvi jtkok nevel- fejleszt hatsnak , jtkossgnak, soksznsgnek, tevkenysgi formkba val beillesztsnek rzkeltetse. A jtkok mindegyike bepthet egy-egy kezdemnyezsbe, foglalkozsba, vagy felpthetnk egy egsz foglalkozst is j megvlasztott, a cljainknak megfelel fejlesztjtkokbl
TERLET:
Anyanyelvi nevels
FELELS:
Bnfi Tiborn
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
RINTETTEK, BEVONTAK KRE:
A csoportokban dolgoz vodapedaggusok Az vodnkba jr, rdekld gyermekek s szleik.

A LEBONYOLTS IDPONTJA:
2009. szeptember 1 - oktber 2.

SIKERKRITRIUMOK:
3-7 ves gyermekek fejlettsgnek, kpessgeinek megfelel mindennapi tevkenysgekbe beilleszthet anyanyelvi fejleszt jtkok gyjtemnye meghatrozott tmahtre tervezve.
ESZKZSZKSGLET
Meseknyvek Diavett, diafilmek Barkcsolshoz, kzimunkhoz szksges anyagok, eszkzk(karton, sznes paprok, oll, ragaszt stb.) Mozaikkirak (puzzle) Kpek (gyjtsbl) Albumok Magn, kazettk vagy cd-k Jtkokhoz: Zizi, ping-pong labdk, hvkpek, labda
KAPCSOLD TEVKENYSGEK:
A Tmaht sorn termszetesen a csoportok heti rendjben meghatrozott tevkenysgek is szerepelnek,(krnyezet megismersre nevels, irodalmi nevels, zenei nevels, testnevels, matematikai nevels, vizulis nevels) az ajnlott tevkenysgek, jtkok beilleszthetek tetszlegesen.
AZ EREDMNYEK RTKELSNEK FORMJA S IDPONTJA:
A megvalsuls, megvalsts a csoportnaplkban nyomon kvethet. Tmaht sszefoglal rtkelse a nevelsi v lezrsakor (mjus 31.)
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
TARTALOMJEGYZK
I. Az innovci rszletes bemutatsa ........................................................... 3 oldal Elkszt munka ......................................................................................... 3 oldal II. Lebonyolts ............................................................................................ 4 oldal III. A TMAHT sorn felhasznlhat tevkenysgjavaslatok, instrukcik, fejleszt jtkok gyjtemnye ...................................................................... 9 oldal Napi tevkenysg javaslatok ........................................................................ 9 oldal Napi rhangolds vagy levezets ............................................................. 12 oldal Beszlget kr ............................................................................................ 12 oldal Vizulis nevels, barkcsols kzben hasznlhat hanganyag ajnls...... 13 oldal Mindennapos testnevels, vagy tevkenysgek kztti sszekt mozgsos jtkok....................................................................... 13 oldal A napi tevkenysgekbe pthet anyanyelvi jtk-ajnlatok ................... 16 oldal IV. A program lebonyoltsnak rtkelse ............................................... 20 oldal
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
AZ INNOVCI RSZLETES BEMUTATSA

I. ELKSZT MUNKA Tevkenysg
Anyaggyjts az anyanyelvi jtkok krben
Felels
rintett
Idpont/ hatrid
Eszkz/ mdszer
Elvrt eredmny
vodai korcsoportok fejlettsghez, kpessgeihez igazod jtkok gyjtemnye Segt pedaggiai cikkek Hasznlhat jegyzet az anyanyelvi gyjtemnyhez ttekinthet, minden vn szmra jl hasznlhat tmaht-terv, jtktletekkel.
Bnfi Tiborn
Bnfi Tiborn
Jn 1-30.
Kutatmunka
Tjkozds az interneten Knyvtrltogats, szakknyvek olvassa, jegyzetek ksztse
Bnfi Tiborn Bnfi Tiborn
Bnfi Tiborn Bnfi Tiborn
Jn. 1-30.
Szmtgp, internet hozzfrs Kutatmunka
Jn. 1-30.
Tervezs elksztse tblzatban
Bnfi Tiborn
Bnfi Tiborn
Aug. 1530.
Szmtgp,
Keletkezett dokumentumok
Tmaht terv Fejleszt jtkok gyjtemnye
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
II. LEBONYOLTS
Tevkenysg
0.Megelz tevkenysgek 0/1. Szlk tjkoztatsa a szeptember utols hetben feldolgozand tmkrl /Npmese vilgnapja, Zenei vilgnap, llatok vilgnapja./ 0/2.Mesevlaszts csoportonknt -A kt kicsi bocs s a rka -A kr s a kismadr -A szomor kirlykisasszony -A szllst kr rka 1. Knyvtrltogats 1/1. Elzetes idpont egyeztets vnk Knyvtros Szept.25 Megbeszls Mindkt fl szmra megfelel ltogatsi idpont kerl kitzsre A gyermekek megismerik a knyvtr fogalmt, az elvrt viselkedsi mdot Az vodai csoportot ksr szlk ismerik a tlk elvrt feladatukat. A gyermekek megismerik a knyvtr rendjt, Lebonyoltanak egy
Felels
rintett
Idpont/ hatrid
Eszkz/ mdszer
Elvrt eredmny
vnk
Szlk
Szept.1szept.4.
Tjkoztats, megbeszls, falijsg
Minden szl rtesl a programrl.
vnk
Kiscsoport Kis-kzps csoport Nagy-kzps csoport Nagycsoport
Szept.1szept. 26.
Beszlgets, rtkels Bemutats, megbeszls
Magyar s klfldi npmesk kerlnek bemutatsra a csoportokban.
1./2. Gyermekek felksztse
vnk
Gyerekek
Szept. 28szept.30.
Beszlgets
1/3. Szlk bevonsa
vnk
Szlk
Szept.28szept. 30.
Megbeszls, tjkoztats
1 /4. Knyvtrltogats lebonyoltsa
vnk
Kiscsoport Kis-kzps csoport Kzps
Szept.28.
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
csoport Nagycsoport
Szept. 30.
knyvklcsnzst A gyermekek a vilgnapokhoz kapcsold cikkeket, kpeket hoznak magukkal az vodai foglalkoztatshoz Mesefigurk segtik a mesk megjelentst A gyermekek vltozatos mdon megismerik, tlik s gyakoroljk a vlasztott mesket. Az l mesls mellett a diafilm mellett trtn mesemonds eszttikai lmnyt is tlik a gyermekek. ll kpek elnynek rzkeltetse, eszttikai rzk fejlesztse
2. Otthoni gyjtmunka
vnk
Szlk, gyerekek
Szept.1szept. 26.
Kutats, tjkozds
3. Mesefigurk ksztse vltozatos mdon /fejdsz, bb, barkcsols, gyurma/
vnk
Gyerekek
Szept.28okt. 2.
Barkcsols, rajz s kzimunka, megbeszls, Dramatizls, jelmezek, fejdszek
4. Dramatizlsok
vnk
Gyerekek
Szept.28okt. 2.
5.Diafilmek
vnk
Gyerekek
Szept. 28okt. 2.
Diavett, diafilmek, beszlgets, bemutats
6. Vetlkedk A gyermekek kiprbljk ill. gyakoroljk az sszefgg mesemondst, a szereplst kznsg eltt, szereplsi vgyuk kielgl Fejldik trrzkk, kpzeletk, reprodukl kpessgk Fejldik kpzelerejk, emlkezetk, 7
6/1. Mesvel kerek a vilg Mesemond verseny
Ktai B. Istvnn , Tth Zoltnn
Nagycsoport
Szept. 30.
Bemutats, rtkels
6/2. Puzzle (mozaikkirak) jtkok - kpolvass 6/3. Mesebefejezsek
vnk
Mind a 4 csoport Nagycsoport, nagy-kzps csoport
Szept. 28okt.2. Szept. 28okt 2.
Puzzle jtkok meskbl, llatokrl Bemutats, beszlgets
vnk
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
6/4. Htprba / szlk/
Ktai B. Istvnn
Az vodba jr gyermekek szlei rdekld szlk, gyerekek
Szept. 28okt. 1.
Tesztlapok, kutatmunk a
jraalkotsi kszsgk. A kiosztott s a kitlttt tesztlapok arnya 90% Meseillusztrcik, llatokat brzol kpek kszlnek, a gyermekek 50 %-a bekapcsoldik Ersdik megfigyelkpessg k, emlkez kpessgk Minden csoport ignyeiknek megfelel, jl hasznlhat albumot kszt Az elkszlt dokumentumok, mvek rtkelse relis, minden csoport killtst rendez a csoportjban
6/5. Rajzverseny / meseillusztrcik; szlk-gyerekek/
vnk
Szept.1Okt. 2.
Rajz- s kzimunka Meserszleteket brzol kpek Vlogats vgs, ragaszts
6/6.Mese-cselekmny sszelltsa kpekbl
vnk
Mind a 4 csoport
Szept28okt.2.
7. Albumok /Mese, zenei, llatos/ ksztse
vnk
Mind a 4 csoport
Okt. 2.
8. Tesztlapok, versenyek eredmny hrdetse
vnk
Szlk, gyerekek
Okt. 2.
rtkels
Keletkezett dokumentumok A tmaht sorn felhasznlhat fejleszt jtkok gyjtemnye, instrukcik a tevkenysgekhez.
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
III. A TMAHT SORN FELHASZNLHAT TEVKENYSGJAVASLATOK, INSTRUKCIK, FEJLESZT JTKOK GYJTEMNYE

0.1. Felhvs Kedves Szlk! Felhvjuk a kedves szlk figyelmt, hogy ebben a hnapban hrom jeles vilgnaprl szeretnnk mltkppen megemlkezni. Szeptember 30. A npmese vilgnapja Oktber 1. A zene vilgnapja Oktber 4. Az llatok vilgnapja. Krjk, hogy segtsk a gyermekeket s az vodnkat munkjukban. Ksznjk tmogat segtsgket! v nnik 0.2. Csoportmese vlasztshoz ajnlott irodalom Benedek Elek npmese gyjtemnyei Iciri-piciri Tarka lepke kis mese Mack any dajkt keres Szp magyar npmesk /Arany Lszl/ Hetvenht magyar npmese A vz tndre s ms mesk 5. Ajnlott diafilmek A szllst kr rka A gulys lnya A tzmadr A papucsszaggat kirlykisasszony Kolontos Palk A kisgmbc A kiskakas gymnt flkrajcrja A kismalac s a farkasok Kt kicsi bocs meg a rka Magyar npmesk Benedek Elek A szervezk a mesemond verseny keretben 6/1. Benedek Elek szletsnek 150. tvzik a npmest s npdalt. vfordulja, A Npmese napja Mesvel kerek a vilg mesemond verseny A meghvott vendgek (Manci nni - Citera ksrettel egyszer tnclpsek - Npdalcsokor mesemond, npdal nekes, Ervin bcsi rik a szl.. citers) eladsukkal sznestik a gyermekek A szennai lipisen. msort, egyben lmnyt nyjtanak az ket ltal mennk hallgatknak. Hej, Dunrl Erd, erd A verseny sznvonalas megszervezshez, Hzunk eltt. lebonyoltshoz kls tmogatk segtsgt - A gyermekek bemutatjk a vlasztott mesiket vesszk ignybe. (a djazott gyermekek .-. A zsri rtkelse, eredmnyhirdets ajndkai, Emlklap s kis ajndk a mese bemutatsrt)
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
A npmese napja 2009. szeptember 30. Jeles vfordulra emlkezik 2009 szeptembernek utols napjn a vilg magyarsga. 150 ve, 1859. szeptember 30-n a Kovszna megyei Kisbaconban szletett Benedek Elek. Brhol a vilgon, ha magyar npmest keresnek knyvtrban, knyvesboltban, elsk kztt az neve hangzik el, mltn! Immr a negyedik nemzedk szkincsnek, beszdfordulatainak jelents rszt akaratlanul is az knyveibl mertette, tanulta s remlhetleg adja tovbb utdai szmra. Benedek Elek hallatlanul gazdag letmvt csak kevesen ismerik. Egyetlen szemlyben jsgr, r, szerkeszt, kiad, mvelds- s oktatspolitikus, orszggylsi kpvisel, mesegyjt, mesemond volt. Tbbek kztt novellk, szndarabok s regnyek mellett a Magyar np mltja s jelene 2, a Magyar mese- s mondavilg 5, a Nagy magyarok lete 12 ktetnek szerzje, a Nemzeti Iskola, valamint a Nptantk Lapjnak szerkesztje. Tovbb (Psa Lajossal), Az n jsgom, (Sebk Zsigmonddal) a J Pajts, majd egyedl a Cimbora cm gyermeklapokat szerkesztette. Ez utbbit a legnehezebb idkben sajt kltsgn adta ki. Mindent sszevetve a magyar gyermekirodalom egyik megteremtjt tisztelhetjk benne. A Magyar Olvasstrsasg 2005-ben felhvssal fordult mindazokhoz, akiknek fontos a npmesk fennmaradsa s a meskben l blcsessg tovbbhagyomnyozsa, hogy csatlakozzon azon kezdemnyezshez, amely szerint ezentl szeptember 30-t, Benedek Elek szletsnapjt a Npmese Napjaknt tiszteljk. Az nnep mra hatrokon tvel mozgalomm ntte ki magt. E klnlegesen jeles vfordul alkalmbl nem pusztn kegyeleti okok miatt tartjuk fontosnak Benedek Elek letmvt megbecslssel felidzni. Sokkal mlyebb jelentsg a visszatekints. Nem Benedek Eleknek van szksge a mi koszorinkra, hanem fordtva! Az letmve mig erforrs szmunkra. A kulturlis emlkezet folytonossga, letben tartsa minden kzssg megmaradsnak s lelki egszsgnek alapfelttele. Msrszt pszicholgus, szociolgus, pedaggus szakemberek megfigyelseik, kutatsaik eredmnyeknt egybehangzan lltjk, hogy a npmesk szimbolikus kpei, konfliktusai, trtnetei eszkzknt kzvettik, adjk t az let rtelmt felnttnek s gyereknek egyarnt. A lehetsges s lehetetlen hatrn zajl konfliktusokbl, gesztusokbl a hallgat tudattalanul is mlyen megrti a slyos nehzsgek kikerlhetetlensgt, a megkzds klnfle stratgiit, a jtett helybe jt vrj mindenek fltti erklcsi parancst, s a tllshez szksges erk forrst. Pedaggusok, knyvtrosok, szlk, nagyszlk! Megfigyelsek, kutatsi eredmnyek nyomn egyre biztosabban tudjuk, hogy a npmesket, a legjobb kortrsi gyermekirodalmat nem ptolhatja a rajzfilm, az agresszi, a horror. Ezek nhny percre, rra ltszlag elnmtjk, lektik a lelket, de nem nyugtatjk meg, s fknt nem tantjk meg lni. Azrt kell fejbl s knyvbl, reggel s este, htftl vasrnapig sokat s mg tbbet meslni, mert a gyerekek tlnk fggetlenl is keresik, de a felnttek s a mesk segtsgvel sokkal nagyobb valsznsggel meg is talljk letk rtelmt.
Krjk teht a meseszeret emberek aprajt-nagyjt, hogy ezt a napot szenteljk a mesk blcs vilgnak, eleventsk fel a mesemonds si mvszett, emlkezzenek meg mesemondinkrl, mesegyjtinkrl s a meskbe sztt blcsessg mig rvnyes zeneteirl.
10
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
6/3. Jtk a mesk befejezsvel Kevsb ismert, rvid mest mond az vn a befejezs nlkl. A gyermekeknek ki kell tallniuk a trtnet vgt.
Jtszhat 4-5 ves kortl. Fejldik a kpzelet, a kommunikcis kszsg.
6/4. Htprba Gyermek neve: Csoportja: 1. Mesk kpekben Mi a cme az albbi magyar npmesknek? ( 3 mesetallr)
. .. . 2. Kedvenc mesk Soroljtok fel gyermeketek hrom legkedvesebb magyar npmesjt! ( 3 mesetallr) . . 3. Kakukktojs I. A kvetkez npmesk kzl melyik nem magyar npmese? Jelljtek meg! ( 6 mesetallr) - A kiskakas gymnt flkrajcrja - A hrom kvnsg - A rpa - A s - A kisgmbc - A szllst kr rka
4. Prost Az sszetartoz meseelemeket ksstek ssze vonallal! (10 mesetallr) perencis hegy hamubaslt let orszg lakodalom
11
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
kurtafark veg kacsalbon forg htmrfldes hetedht htfej htorszgra szl 5. Kakukktojs II. Melyik nem Benedek Elek mese? Jelljtek meg! (6 mesetallr) - Az aranytulipn - A vilgszp ndszlkisasszony - Szl szl, mosolyg alma, cseng barack - Lusta Jank - Tbbet sszel, mint ervel - A dicsekedk
csizma tenger srkny malac pogcsa palota vize
6. Bjcska 7. Mi az albbi meserszlet cme? (5 mesetallr) Azt mondta ht egyszer a kirly a lnyainak, hogy annak adja a legszebbik orszgt, amelyik t a legjobban szereti. Sorba krdezte a lenyokat, kezdette a legidsebbiken. - Felelj nekem, des lnyon, hogy szeretsz engem? - Mint a galamb a tiszta bzt. mondta a lny. .. 8. Mesekuck Krjtek meg szleiteket, hogy olvassk fel nektek a Htprbhoz csatolt mest. Ha meghallgatttok, rajzoljtok le mi tetszett belle a legjobban. Szlk is kszthetnek meseillusztrcikat!( A4-es lapra) ( 10-15 mesetallr) 7/1.Htprba rads Mikor s hol szletett Benedek Elek? ( 2 mesetallr)
12
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
A mese j dolog, aki nem hiszi, jrjon utna!

Napi tevkenysg javaslatok: Szksges instrukcik
Napi rhangolds vagy levezets 1. Meslnk A gyermekek a sznyegen fekszenek, knyelmes Nagyszer testhelyzetben, csukott szemmel. Az vn lgy kpzeletet. hangon mesl, mikzben jrkl kzttk. 2. Lufi fjs Egyms kezt fogva krben szorosan egyms mellett llnak a gyerekek. Egyszerre elkezdik fjni a lufit, mikzben a kr egyre tgul, a Helyes lgzstechnika gyakorlsa, karok egyre inkbb megfeszlnek. Hangos kzssgi rzs alaktsa PUKK szra kipukkad a lufi, s a gyerekek a kr kzepe fel szaladnak. 3. Kapcsolatteremt jtkok 3.1. Pkhl A gyerekek krben llnak. Fonalgombolyagot Ismerked jtk dobunka krben brkinek. Aki megkapja, Kzgyessg, koncentrci, figyelemfejleszt bemutatkozik, vagy megmondja a jelt. jtk. A nagyobb csoportok a kialakult pkhlt visszafejtve is eljtszhatjk. 3.2. Nevek gyakorlsa A gyerekek krben lnek s labdt gurtanak egymsnak. Aki kapja a labdt, bemutatkozik (Tibi vagyok). Annak a nevt mondja, akitl a labdt kapja (Ksznm, Kati). Annak a nevt mondja, akinek gurtja( Fogd meg a labdt, Pali) A jtk alkalmas a trsak nevnek rgztsre, a kapcsolatteremts fontos eszkze, hogy ismerjk egyms nevt. Gurtskor a nevek helyett mondhatjk egyms jelt is, nagyobbak akr gymlcsket, llatokat, meseszereplket is mondhatnak. lazt gyakorlat, fejleszti a
Beszlget kr - Legkedvesebb mesm A beszlget-krt hasznlhatjuk a napi
13
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
- Legkedvesebb knyvem - Hzi kedvencem - Kedvenc llatom - gy ismerem meg a mesket - Tallkozsaim az llatokkal - Szl a zene
tevkenysgek megbeszlsre is, a gyermekek lehetsgeinek ismertetsre, de kijellhetnk konkrt beszlgetsi tmkat is.
Vizulis nevels, barkcsols hasznlhat hanganyag ajnls 1. Gryllus Vilmos: Dalok vodsoknak I. 2. Gryllus Vilmos: Dalok vodsoknak II. 3. Vilgunk hangjai- kazetta 4. Halsz Judit gyermekeknek szl dalai 5. Cimbora 1. 6. Cimbora 2. 7. Vivaldi: Ngy vszak
kzben
Tevkenykedtets kzben a ritmikus gyerekdalok hallgatsa nyugodt lgkrt biztosthat.
Mindennapos testnevels, vagy tevkenysgek Mozgssal ksrt mondkk, versek, dalok kztti sszekt mozgsos jtkok 1. Cincom lncom crna Cincom, lncom crna, Kijn Balazsrba? n bartom..(nv)lnyom /fiam/ lljl be a sorba! 2. Lnc, lnc Lnc, lnc, eszterlnc, Eszterlnci crna, Add a kezed a kezembe, lljunk be a sorba. Sorbl lesz a karika, karika, Prdljnk, mint a csiga, Bgcsigt jtszunk. Lnc, lnc, ris lnc, Nyjtott karral jrunk, Messze nznk a magasbl, S krbe kukucsklunk. Htmrfldes a csizmnk, a csizmnk, Nagyot lp az ris m, Lbujjhegyen jrunk. Soralkots jtkosan
Aki a nevt hallja, bell a sor vgre.
A Lnc, lnc kezdet gyermekjtk dallamra Mozgssal ksrt nek
(kzfogs) (kralakts) (testtengely krli forgs)
(krben jrs, karok magasban tartssal) (fejfordtsok jobbra-balra) (jrs magas trdemelssel) (Lbujjhegyen jrs magas trdemelssel)
14
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
Lnc, lnc, trpe lnc, Leguggolva jrunk, Cspn van a kt keznk, s egyre kiablunk: Nttl volna nagyobbra, nagyobbra, Nem jrnl most guggolva, Gyorsan talpra llunk.
(guggolva jrs krben) (kezek cspre tartsban)
(felugrs)
Lnc, lnc, medve lnc, Fogd a bokd gyorsan, Ingatja nagy buksi fejt Medve ap zordan. Lent van a sok szamca, szamca, A mz fenn az odban, Gyorsan fra mszunk.
(jrs kls lb len) (bokafogs) (fejbiccentsek oldalra) (karok lefel irnyul mozgsa) (lehajolva felfel mutatunk) (felfel mszs imitlsa)
Lnc, lnc, egr lnc, vatosan jrunk, Lesnk jobbra, lesnk balra, Htha cict ltunk. Jobbra nincsen a cica, a cica, Balra ott a bajusza, Fuss amerre ltunk!
(halkan, lassan lpkednk, nekelnk) (fejfordts jobbra-balra) (fejfordts jobbra, kzzel mutatunk) (fejfordts balra, kzzel mutatunk) (szertefuts lehetsg szerint)
3. lljunk vigyzba lljuk vigyzba szp csendben, Tartsuk elre a keznket, Fel a magasba, aztn le, Cspre tve guggolj le. Olyanok vagyunk, mint a kis trpk, Ici-pici csepp kis emberkk, Jvre mr mi is nagyok lesznk, ris emberek lesznk. Sorba fellltak az ovisok, Lkni elre kt karotok, Fel a magasba, aztn le, Cspre tve vgezve. Fejjel elre, meg htra, llj egyenesen mint a plca, Karforgatssal egytt jr Tapsoljunk egyet kispajts.
sszetett gyakorlat (alaplls) (karok mells kzptartsban) (karok magas-tartsban) (cspre tartssal leguggols) (cspre tartssal guggolsban jrunk) (fokozatos fellls) (jrs kzben karok magas-tartsban) (lls zrt lbbal) (karok mells kzptartsban) ( a karok felemelse s leengedse) (lls cspre tett kzzel) (fejblints elre-htra) (lls zrt lbbal) ( a karok forgatsa) (tapsols)
15
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
4. Ilyen a nagy ris Ilyen a nagy ris, nyjtzkodjunk kispajts! Ilyen kicsi a trpe, Guggoljunk le a fldre!
Mozgssal ksrt mondka
(nyjtzkods felfel) (guggols)
5..Fjja a szl . Fjja a szl a fkat, Letri az gat, reccs! 6..Sim, sum. Sim, sum, fj a szl, Ez a kisfa, jaj, de fl. Minden ga megremeg, A levele lepereg. Ej, haj, semmi baj, jra zldl majd a gally 7. Hajlik az g Hajlik az g, fj a szl, Nyrfa lombja sszer. jra vissza, jra szt, Rajta, rajta, most elg.
Kar-, trzsgyakorlat (karok magas-tartsban, trzshajlts jobbrabalra) (karok leengedse, trzshajlts elre Kargyakorlat (karlendtsek a fej fltt) (tleljk magunkat) (karokat magas-tartsban rzzuk) (karokat leengedjk, ujjaink mozognak) (taps) (karok ismt magas-tartsban) Kargyakorlat (karok magas-tartsban, karlendtsek pros karral) (fej fltt v-tarts) (karok rzstos magas-tartsban) (alaplls) Kargyakorlat ( a kezek oldals kzptartsban) ( tapsols a fej fltt) Jrsgyakorlat (ritmikus jrs)
8. Replnek a Replnek a madarak, Csattog a szrnyuk. 9. Egy, kett . Egy, kett, hrom, ngy, Te kis cip, hov mgy? Kipp-kopp kopogok, vodba/ brmilyen cl berhat/ indulok. 10. Megy a gzs Megy a gzs lefel, Bodor fstje felfel, Vizet iszik, meg is ll, Mg a ./nv, vagy jel/ fel nem szll.
Vonatozs
(vonatozs vllfogssal, nevek, jelek gyakorlsa)
16
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
11. Nyuszi flt
Ugrsok
Nyuszi flt hegyezi, Nagy bajuszt pdri, Rpt eszik: ropp, ropp, ropp, Nagyot ugrik: hopp, hopp, hopp.
(tenyr a fej mellett, nyuszi fl utnzsa) (bajusz-pdrs utnzsa) (sszezrt kllel rpaevs utnzsa) (ugrls)
12. Mulatnak a bogarak Mulatnak a bogarak, Jajj, de vg a majlis. Kettt-hrmat ugrik m A szarvasbogr is. Tarkaszrny pillang Krbe karikzik, Nagybajusz cincr r Ugyancsak bokzik. Sej-haj, dnom-dnom, Hzzad, muzsiksom.
sszetett gyakorlat (trzsfordts cspre tett kzzel) (ugrs, a szarvak mutatsa) (repkeds karokkal) (forgs) (bajusz mutatsa) (ugrls) (hegedls utnzsa)
A napi tevkenysgekbe pthet anyanyelvi jtk-ajnlatok

13. Csibejtk
Instrukci, javaslat
Lgzstechnika javtsra, hangkpz-szervek erstsre.
Tnyrra apr cukorkkat (pl. zizi) tesznk. A gyerekek a kiscsibk, a cukorkt a nyelvkkel kell Versenyjtkknt is alkalmazhat 3 ves kortl. a tnyrrl flszedni 14. Futball A gyermek pingponglabdt fj kedve szerinti kapuba. A legnagyobb mret kapu 1, a kzps mret 2, a legkisebb mret 3 pontot r. Az vn meghatrozhatja, hogy egy gyermek a jtkban hnyszor fjhat labdt, ha versenyhez kttt a jtk. A gyzelem elbrlsa (ki hny pontot szerzett) egyni teljestkpessgtl is fgghet.
Lgzstechnika gyakorlsa, testfogalom alaktsa, szem-szj koordinci fejlesztse, vizulis fejleszts (mozg trgy kvetse) gondolkods fejlesztse, szmfogalom alaktsa. Jtszhat 3 ves kortl. rdekessgknt a pingponglabdkra llatok arct lehet rajzolni.
A beszd rtse, figyelem, emlkezet fejlesztse, beszdtemp gyakorlsa a A jtkvezet sztagonknt mond ki egy szt kell mindennapi beszd gyorsasgban. tagoltsggal. A gyermek ismerje fel s mondja ki Jtszhat 3 ves kortl. sszefggen. 15. Mit mond a kis robot?
17
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
16. Kis robot
Gyors reaglkpessg fejlesztse, gyorsabb, lassbb beszdtemp gyakorlsa, tiszta artikulci, beszdkszsg fejlesztse.
Mondkt mondunk sztagolva. Ha az elem kimerlben van, lassabban sztagolunk, de ha az Egynileg, de kis csoportban is jtszhat 3-4 elemet kicserljk, ismt rendes tempban ves kortl. mondjuk.
17. Sztagszmlls A jtkvezet kimond egy szt, a jtkosok Fonolgiai kdols, szmfogalom alaktsa. gondolatban megszmlljk, hny sztagbl ll, Ritmusrzk fejlesztse. egy kivlasztott letapsolja, vagy lekopogja, a tbbiek ellenrzik annak helyessgt. Jtszhat 6 ves kortl.
18. Hangz mese Olyan mest mond az vn, amelyben b lehetsg nylik hangok utnzsra. A mese kzben a gyermekek a megfelel helyen sajt hangutnzsaikkal illusztrljk a mest. Minl tbbszr jtszunk hangz mest, annl tbb hangforrst tallnak ki a gyerekek. Fejleszti a kpzeletet, javtja a hangkpzsi technikt. Kzssgforml hatsa az alkalmazkodkpessget fejleszti. Jtszhat 3 ves kortl.
19. llathangok utnzsa Hangutnz kpessg fejlesztse. A hangkpz A gyermekek a felmutatott kpen lthat llatot szervek fejlesztse, helyes artikulci, a szavak megnevezik, s a hangjt utnozzk. tiszta ejtse. (Pl. cica, mhecske, malac, kgy, kakas, stb.)
20. Befejezetlen mondat A jtkvezet mond egy befejezetlen mondatot, a Beszdszlels, szavak rtse, rgztse, gyermekek ezt megismtelve kibvtik vagy ismtlse. Szkincsbvts, beszdkszsg befejezik egy-egy szval. fejleszts. Jtszhat 5-6 ves kortl. 21. Bjcska Kt gyermek elbjik, pl. az asztal al. Egyikk a mhecske, msikuk a kgy. Azt kell kitallni, melyik llatot hvjuk. Szavakat mondunk egyms utn, ha a szban sz hang tallhat, ha z hang Beszdhalls figyelem fejlesztse, z, sz hangok differencilsnak kpessge hangfelismerssel. Gyors reagl kpessg fejlesztse. 18
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
tallhat, akkor a mhecske szerept vllal gyerek bjik el. Elszr olyan szavakat mondjunk, Jtszhat 5 ves kortl. amelynek az els hangja z vagy sz, ksbb lehet a kzepn vagy a vgn. 22. Hogy szereted a bartodat? (hasonlatok) A gyermekek krben lnek. A jtkvezet kzpen megforgat egy kanalat. Aki fel a kanl mutat, az mond egy hasonlatot pl. gy szeretem a bartomat, mint cica a tejet. 23. llatorszg Vlasztunk egy ismert dalt, mely egyszer ritmuskplet, kis hangterjedelm. Pl. Zsip-zsup, Csiga-biga. A dal neklse utn egy-egy llatorszgba utazunk, ahol csak egy meghatrozott hangon tudunk beszlni, nekelni. Kedvenc dalunkat azon nekeljk. Pl. Kgy-orszgban: sziszi-szi, Liba-orszgban: g-g-g Az adott llatorszg zszljnak felmutatsval jelzi az vn, milyen llatok lakjk, hogyan beszlnek, milyen hangon szlalnak meg. 24. Fld, vz, leveg A jtkvezet vn rmutat egy gyerekre, s azt mondja Fld. Ekkor a gyermek mond egy szrazfldi llatot. A kvetkeznl vz, a gyermeknek vzben l llatot kell mondani. A leveg sznl madarat kell megnevezni. 24. Igaz-hamis lltsok Rvid lltsokat mondunk a gyerekeknek. Ha igaznak tartjk, utnozzk, ha nem, akkor tiltakoznak: Pl. a kutya nyvog, - Ez nem igaz! 25. Nyuszi pajts A gyermekek krben lnek. Az els jtkos odafordul a mellette lhz: Nyuszi pajts hogy vagy?- krdi. Ksznm, jl! vlaszolja a szomszdja. Ht a bartod hogy van? krdi az els. Nem tudom, de mindjrt megkrdezem! szl a msodik, s a kvetkez gyerekhez fordul. A jtk megismtldik ms llatnevet hasznlva. A vgn elsorolhatjk, milyen llatok jtszottak a jtkban. A figyelem fejlesztse, gyors reagl kpessg fejlesztse, szablytudat alaktsa. Jtszhat 3 ves kortl. Beszdkedv, beszdkszsg, figyelem, emlkezet fejlesztse. Kzssgi rzs, udvariassgi szoksok alaktsa. Jtszhat 5 ves kortl. Hangkpz szervek fejlesztse nyelv s ajakgyakorlatokkal. Figyelem, emlkezet fejlesztse a mssg brentartsval. neklsi kszsg fejlesztse.
Hangzsi analzis-szintzis fejlesztse, logikus gondolkods alaktsa, beszdkedv nvelse. Kapcsolatteremts. Jtszhat 5-6 ves kortl.
Jtszhat 4 ves kortl.
Beszdkszsg fejlesztse, szkincsbvts, emlkezet fejlesztse, gyors reagl kpessg fejlesztse. Jtszhat 4-5 ves kortl
19
TMOP-3.1.4/08/2 2008-0136

INTZMNYEIBEN
IV. A PROGRAM LEBONYOLTSNAK RTKELSE
Elkszt, tervez munka Sikeresen megvalsult............................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Nem sikerlt megvalstani..................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Lebonyolts A terveknek megfelelen alakult............................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. A tervektl eltren valsult meg ........................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Vltoztatsi javaslat a kvetkez vre ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Csanytelek, 20 rtkelst ksztette ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
20

Anyanyelvi Inn 1 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Anyanyelvi Inn 1 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

Anyanyelvi nevelst segt pedaggiai eljrsok Tmaht

Ksztette: Bnfi Tiborn vodapedaggus

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

Anyanyelvi nevelst segt pedaggiai eljrsok

Bnfi Tiborn vodapedaggus

2009. 2010-es nevelsi v

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

RINTETTEK, BEVONTAK KRE:

A csoportokban dolgoz vodapedaggusok Az vodnkba jr, rdekld gyermekek s szleik.

2009. szeptember 1 - oktber 2.

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

AZ INNOVCI RSZLETES BEMUTATSA

Tjkozds az interneten Knyvtrltogats, szakknyvek olvassa, jegyzetek ksztse

Bnfi Tiborn Bnfi Tiborn

Bnfi Tiborn Bnfi Tiborn

Szmtgp, internet hozzfrs Kutatmunka

Tervezs elksztse tblzatban

Tmaht terv Fejleszt jtkok gyjtemnye

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

Tjkoztats, megbeszls, falijsg

Minden szl rtesl a programrl.

Kiscsoport Kis-kzps csoport Nagy-kzps csoport Nagycsoport

Beszlgets, rtkels Bemutats, megbeszls

Magyar s klfldi npmesk kerlnek bemutatsra a csoportokban.

1./2. Gyermekek felksztse

1/3. Szlk bevonsa

1 /4. Knyvtrltogats lebonyoltsa

Kiscsoport Kis-kzps csoport Kzps

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

3. Mesefigurk ksztse vltozatos mdon /fejdsz, bb, barkcsols, gyurma/

Barkcsols, rajz s kzimunka, megbeszls, Dramatizls, jelmezek, fejdszek

Diavett, diafilmek, beszlgets, bemutats

6/1. Mesvel kerek a vilg Mesemond verseny

Ktai B. Istvnn , Tth Zoltnn

6/2. Puzzle (mozaikkirak) jtkok - kpolvass 6/3. Mesebefejezsek

Mind a 4 csoport Nagycsoport, nagy-kzps csoport

Szept. 28okt.2. Szept. 28okt 2.

Puzzle jtkok meskbl, llatokrl Bemutats, beszlgets

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

6/4. Htprba / szlk/

Az vodba jr gyermekek szlei rdekld szlk, gyerekek

6/5. Rajzverseny / meseillusztrcik; szlk-gyerekek/

Rajz- s kzimunka Meserszleteket brzol kpek Vlogats vgs, ragaszts

6/6.Mese-cselekmny sszelltsa kpekbl

7. Albumok /Mese, zenei, llatos/ ksztse

8. Tesztlapok, versenyek eredmny hrdetse

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

III. A TMAHT SORN FELHASZNLHAT TEVKENYSGJAVASLATOK, INSTRUKCIK, FEJLESZT JTKOK GYJTEMNYE

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA

Csongrdi Kistrsg Tbbcl Trsulsa

A KOMPETENCIA ALAP OKTATS BEVEZETSE A CSONGRDI KISTRSG TBBCL TRSULSA