PERAN WARNA PADA MAINAN ANAK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Studi Kasus di TK Negeri Pembina Surabaya dan TK Al Hikmah

Surabaya DIDIK DWI WIDODO NIM 27105305 ABSTRAK

Sejak dalam kandungan hingga anak balita, anak perlu perhatian yang lebih. Dalam perkembanganya , anak mempunyai ciri yang berbeda antara anak satu dengan yang lainnya. Pada masa kehidupan yang dimulai umur 3 tahun anak mulai mampu untuk menerima ketrampilan dan pelajaran sebagai dasar membentuk pengetahuan dan proses berpikir. Kemampuan itu akan semakin bertambah kuat jika proses alih pengetahuan yang dilakukan secara berulang dan dalam kandungan materi yang berimbang. Taman KanakKanak mengembangkan tiga aspek yaitu pengembangan fisik, kreatif dan rasio, dijalankan dengan cara terintegrasi antara aspek yang satu dengan aspek yang lainnya. Bermain merupakan bentuk kegiatan belajar di Taman KanakKanak. Untuk mendukung kegiatan tersebut haruslah disediakan sarana bermain yang sesuai dengan kebutuhan dan minat anak. Pentingnya penerapan warna pada alat bermain anak yang sesuai dengan tingkat usia dan tumbuh kembangnya anak, merupakan salah satu kunci dalam suksesnya program pembelajaran di Taman KanakKanak. Alat mainan anak merupakan sarana/media alat pembelajaran yang bertujuan untuk membantu pelaksanaan proses belajar anak dalam memahami materi yang di ajarkan oleh guru terhadap anak, sehingga alat mainan dibuat dengan maksud bisa meningkatkan motivasi belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang pengaruh warna pada mainan yaitu mengetahui peran warna pada alat mainan yang terdapat di sekolah Taman Kanak-Kanak terhadap motivasi belajar anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bertujuan mendapatkan pemahaman tentang peranan warna pada alat mainan terhadap motivasi belajar anak. Pengumpulan data dengan metode kualitatif yang dilaksanakan dengan pendekatan eksperimen. Khusus bagi dunia pendidikan, buku ini bisa di jadikan sebagai salah satu kajian tentang warna yang berkaitan dengan sarana alat bermain anak. Selain adanya alat mainan yang berkualitas baik, dalam bermain anak juga membutuhkan pendamping yang bisa di jadikan sebagai pembimbing yang akan memberikan arahan terhadap anak dalam bermain sehingga kegiatan tersebut bisa bermanfaat yaitu dengan permainan yang bisa mendidik anak ke arah pengetahuan yang bisa meningkatkan motivasi belajar anak. Penerapan warna pada mainan anak di Taman Kanak-Kanak sebaiknya setiap kelompok alat mainan menggunakan satu kelompok warna tertentu saja, seperti kelompok warna panas, kelompok warna dingin, dan kelompok warna kontras. Kata kunci: warna pada mainan , guru, kurikulum, motivasi belajar.