Bachillerato

Artculos de inters

Las nuevas tecnologas y la educacin

Autor: Arturo Jimnez-Lozano Fotografa: Vekic, A. (28 de octubre de 2009). Computer room 2.Stock.xchng VI. Recuperada el 28 de junio de 2010 en http://www.sxc.hu/photo/1237883

Todos los imperios del futuro van a ser imperios del conocimiento, y solamente sern exitosos los pueblos que entiendan cmo generar conocimientos y cmo protegerlos; cmo buscar a los jvenes que tengan la capacidad para hacerlo y asegurarse que se queden en el pas (Einsten). En los ltimos aos, las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) han cambiado significativamente las relaciones sociales, econmicas, polticas y culturales de todo el mundo. Para formar parte de la globalizacin es indispensable participar activamente a travs de las nuevas tecnologas; es por esto, que urge la necesidad de preparar al sistema educativo para que forme a nios, jvenes y adultos en la utilizacin adecuada de las TICs. Segn Florencia Mezzandra, autora de Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en educacin, las TICs son un conjunto de tecnologas que permite adquirir, producir, almacenar, procesar, presentar y comunicar informacin como computadoras, radio, televisor, tecnologa de ltima generacin como DVD o Mp3 o inclusive los celulares entre otros. Inclusive, en el mbito educativo existen tecnologas especficas que estn diseadas para los procesos enseanza-aprendizaje, como pizarras interactivas, aulas virtuales, laboratorios virtuales, software educativo, etc. Por lo tanto, es indispensable que en los centros educativos se desarrolle polticas integradoras que involucren conectividad y equipamiento. Hoy da es prioritario que los docentes cambiemos nuestros esquemas mentales frente a las TICs, nuestro rol se vera transformado ya que el acceso de

informacin dejara de ser unidireccional, se accedera a ella desde varios frentes. Los alumnos aprenderan, guiados por el docente a buscar, seleccionar, clasificar, analizar y criticar esta informacin diversa, para convertirla en conocimiento genuino y crtico. Por ejemplo, en algunos momentos podemos equivocarnos asociando los procesos educativos con la adquisicin de conocimientos; y culpamos a la insuficiente y desactualizada informacin recibida. Esto produce, segn muchas personas, nios y jvenes con niveles educativos deficientes. Pero en la actualidad, ya no debera existir pretextos para que la niez y juventud no tuvieran las suficientes capacidades acadmicas para enfrentar los desafos, ya que hoy por hoy, casi todas las personas podemos acceder a una gran cantidad de informacin: recibimos noticias continuamente desde el celular (que ahora son casi computadoras en miniatura) hasta el internet que solo con un click podemos estar al tanto de informacin del pasado y modelar hasta los datos del futuro, en definitiva ahora vivimos en un mundo de la informacin ms horizontal. Es importante entender que las TICs facilitan la transmisin de cualquier tipo de informacin, facilitando al educador y a la educadora dar una clase (a travs de medios audiovisuales como PowerPoint, explicar clases por medio de imgenes capturadas, libros, etc.). stas nos obligan a cambiar las estrategias de enseanza y posiblemente ya no debamos ser solo los transmisores de conocimiento e informacin, sino tambin un tipo de mediadores entre las TICs y los estudiantes creando espacios virtuales de comunicacin. Pero este cambio requiere estar inmersos en un proceso continuo de actualizacin, sin dejar de lado el seguir utilizando otros recursos de enseanza/aprendizaje como los libros, revistas, pizarrn, los mapas. Finalmente, el docente debe aprovechar el fcil manejo de la computadora por parte de los alumnos y alumnas. No obstante, a pesar de que los estudiantes manejen internet y accedan a este casi a diario, esto no significa que ellos y ellas lo utilicen para aprender. Muchas investigaciones revelan que un gran porcentaje de jvenes usan el Internet para bajar y coleccionar msica, vdeos, juegos, imgenes; tambin es un espacio de comunicacin social y una fuente de informacin para las tareas y dudas que surgen en sus materias. Todo esto nos hace ver que las nuevas tecnologas juegan un papel importante en la realidad social y cultural de la juventud principalmente, y por eso los colegios no deben estar ajenos a la utilizacin de este nuevo recurso.

En conclusin, debemos estar consientes de que en la actualidad vivimos en un mundo donde cada vez los jvenes son autnomos y libres, y las TICs tambin aportan a este proceso facilitando herramientas para que ellos y ellas estn abierto al mundo y a sus cambios. Entender esta razn de ser, es primordial al momento de aplicarlas en el saln de clase.

-----------------------------------Fuente: Mezzadra, F. (2010). Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en educacin: discusiones y opciones de poltica educativa (1ra Edicin). Buenos Aires: Fundacin CIPPEC.