EDUCAO INOVADORA[1] Josu Geraldo Botura do Carmo[2] Janeiro/2002

Educar ajudar o outro na construo da sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional - do seu projeto de vida, no desenvolvimento das habilidades de compreenso, emoo e comunicao, tendo sempre em mente que a vida um processo permanente de aprendizagem, para que possamos encontrar nossos espaos pessoais, sociais e de trabalho, tornando-nos cidados realizados e produtivos, atravs da aquisio de capital humano o qual medido pelo grau de poder de influncia que exercemos sobre os outros.

O aprendizado se faz atravs das coisas, das pessoas e das ideias que vemos, ouvimos, sentimos, tocamos, experimentamos, lemos, compartilhamos e sonhamos. Aprendemos na famlia, na escola, no trabalho, no lazer.

O trabalho do educador o de integrar em novas snteses o real e o imaginrio, o presente e o passado olhando para o futuro. fazer despertar a cincia, a arte e a tcnica, a razo e a emoo.

Necessitamos de um equilbrio entre a flexibilidade e a organizao, termos liberdade diante da hierarquia e das normas, adaptando-nos s diferenas individuais, respeitando os diversos ritmos de aprendizagem, integrando as diferenas locais e os contextos culturais. Sabendo gerenciar os tempos, os contedos, os custos, estabelecendo os parmetros fundamentais.

Aula-pesquisa, onde professor motiva, incentiva, d os primeiros passos para sensibilizar o aluno para o valor do que vamos fazer, para a importncia da participao do aluno neste processo.

Com as novas tecnologias na educao amplia-se o espao de aprendizagem que extrapola o da sala de aula. O professor pode estar em contato permanente com seus alunos atravs da Internet. Temos a clara sensao que em nossas aulas convencionais temos perdido muito tempo e a produo tem sido muito pequena. Desmotivao e pouco aprendizado tm sido o resultado.

Necessitamos de uma forma de ensinar mais compartilhada, com profunda participao dos alunos, individual e grupal, com flexibilidade de espao e de tempo, com menos contedos fixos e processos mais abertos de pesquisa e de comunicao.

preciso valorizar mais a busca, numa forma democrtica de pesquisa e de comunicao que os resultado pronto.

A educao um processo permanente, porque nunca acaba, um processo afetuoso, impregnado de carinho, de ternura, de compreenso. Quando nos sentimos apoiados, incentivados, somos capazes de explorar novas situaes, novos limites, de se expor a novas buscas.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA
http://www.educacaoliteratura.com.br/index%2040.htm