REPENSAR LA HISTORIA PARA PLANTEAR EL FUTURO.

Los problemas fundamentales de la historia es que no cubre las expectativas ni las necesidades sociales, solo se ha convertido en una trama de conocimiento sin valor social para el ciudadano comn es necesario transformar los planteamientos histricos, para que cumpla su labor social, hemos pasado de esquemas en esquemas, en donde los modos de produccin vienen a reemplazar a las dinastas. En la realidad esto esquemas funcionales de la historia no revisten mayor importancia en la comunidad estudiantil, lo que un joven estudiante de hoy necesita no es que le expliquen la gnesis de la vieja industrializacin con pleno empleo, sino la crisis de la cual l hace vida y forma parte, lo que vena hacer una disciplina espectacular y de extraordinaria importancia en la educacin que ayudara a crear mentes analticas y criticas, a entender y comprender al mundo, se ha convertido en un conocimiento que no representa valor absoluto para el joven de hoy, solo se ha convertido una gran carga en todo el sentido de la palabra, para la labor acadmica del estudiante. Se nos ha vendido la historias de 2 sistemas (capitalismo y socialismo) uno comprobado en sus falacias de felicidad y otro que est muy contaminado con vicios del anterior, la felicidad que siempre se promete no llega y cada da el progreso, pero el verdadero progreso no termina de aparecer, no se puede llamar progreso a un mundo cada vez ms distantes en sus clases sociales, el progreso no se puede interpretar como todo avance en una u otra forma a la tecnologa y a las formas de organizacin social de la industrializacin moderna. Aqu entra el verdadero papel de la historia, que se ha hecho mal, es necesario volver la vista atrs para descubrir que es lo que est equivocado en el anlisis, con el fin de redefinir el progreso humano. Autores como Josep Fontana no muestran una gua en donde debera centrarse dicho anlisis, es en el verdadero estudio del sistema capital lo que nos har entender su dinmica, solo cuando seamos capaces de comprender la coherencia del sistema entero en que vivimos inmersos podremos llegar a repensarlo, desmontarlo pieza a pieza y planear su sustitucin por otro basado en el nuevo juego de valores acordes con las caractersticas que ha de tener la sociedad del socialismo. Lo expresa claro el autor y resalta una palabra que podra utilizarse en el anlisis la coherencia del sistema entero, confundir el capitalismo con el desarrollo de las fuerzas productivas, es el problema ms grave, la visin de lo estrictamente econmico es la debilidad del anlisis es necesario construir la imagen global del sistema ya que este repercute en todas las dimensiones sociales y reconocer los mecanismo que aseguran la explotacin del hombre por otros que no solo se expresa en las reglamentaciones del trabajo, sino que va mas all que impregna toda nuestra vida social en sus diferentes mbitos. Urge de manera inmediata reconstruir el estudio de la sociedad global como lo propone el materialismo histrico y utilizar la gran variedad de herramientas metodolgicas que este proporciono y todo lo dems que pueda servir para comprender correctamente al mundo para captar lo que necesita ser cambiado. De lo anterior la historia se nos presenta como la comprensin renovada del pasado, ha de ser vital,

porque servira para desvelar las legitimaciones que se apoyan en la aceptacin del presente, y, sobre todo porque ha de permitirnos reconstruir una lnea de progreso que pueda proyectarse hacia la clase de futuro que deseamos alcanzar. Este es el verdadero proyecto social, la historia es una ciencia al servicio del hombre que tiene que ser utilizada para la funcin social no de legitimar sino de alcanzar las condiciones necearas para el buen vivir. De esta manera el historiador es un sujeto activo, que tiene la obligacin de comprometerse de acudir con su herramienta en la construccin del proyecto social, no debe ser encerrado en su mundo acadmico y cientfico, l hace una parte ms de la sociedad, pero nada har sino trabaja la crtica del presente para virar y mirar al pasado y proyectar la invencin del futuro.

Pedro Muro.