LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

COMO HERRAMIENTAS
PARA LA PLANIFICACIN DEL TRABAJO EN EL AULA

Por qu planificar?
No para cumplir con un trmite administrativo

S, para decidir lo que se har clase a clase

SEMESTRE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL SEMESTRE

Lo que se haga clase a clase tiene que conducir al logro de los aprendizajes esperados del semestre

La idea es ofrecer una metodologa para establecer esta relacin clase/semestre

Uso intensivo del tiempo

Esta metodologa conjuga dos factores internos de la escuela que inciden sobre la calidad de los aprendizajes

Enseanza estructurada

cmo relaciono lo que hago clase a clase con lo que los alumnos deben aprender en el semestre?

Disear clase a clase y construir paso a paso el semestre

Tener una visin del conjunto y luego disear las clases

Con el propsito de administrar mejor el tiempo y tender mayormente al logro de los aprendizajes esperados, proponemos una metodologa que contempla dos grandes etapas: I. Construir una organizacin global del semestre

distribuyendo las actividades genricas en

unidades

II. Hacer una organizacin detallada las clases de

cada unidad (una a una o todas a la vez)

PROGRAMAS DE ESTUDIO

Aprendizajes esperados

Indicadores

Ejemplo de aprendizaje esperado

Indicadores
Utilizan categoras de tiempo: pasado, presente y futuro Distinguen situaciones, hechos, objetos y costumbres del pasado y del presente

Establecen relaciones entre el pasado y presente y proyectan acciones a desarrollar en el futuro

Establecen semejanzas y diferencias entre situaciones, hechos, objetos y costumbres del pasado y del presente
Imaginan situaciones, hechos, objetos del futuro

PROGRAMAS DE ESTUDIO

Aprendizajes esperados
Actividades genricas Sugerencias de evaluacin

Indicadores - Ejemplos - Observaciones al docente

I. Planificacin del semestre

Qu unidades voy a trabajar y qu aprendizajes esperados o indicadores en cada una?

Preguntas que se deben responder para hacer esta planificacin

Qu actividades genricas trabajar en cada unidad?

PLANIFICACIN DEL SEMESTRE

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0

UNIDAD

ACTIVIDAD GENERICA
Participar activamente en conversaciones Escuchar, recitar y cantar formas literarias simples Escuchar comprensivamente textos literarios sencillos Producir textos orales literarios, breves y sencillos
....

Revisin de la planificacin semestral

Consider todas las actividades genricas?

Consider todos los aprendizajes esperados?

II. Planificacin clase a clase de una unidad

Qu ejemplos de actividades voy a trabajar y, si es necesario, cmo los voy a complementar? qu recursos didcticos necesito para hacer la actividad? cmo evaluar el logro de los aprendizajes o indicadores y cundo?

Preguntas que se deben considerar para hacer esta planificacin

Planificacin clase a clase de una unidad

Unidad: Aprendizajes esperados e indicadores :

Clase

Ejemplos de actividades genricas y Tiempo actividades de evaluacin

Recursos de aprendizaje necesarios

Clase 1 Clase 2 Clase 3

Clase 4 Clase x

Revisin de la planificacin de la unidad

la secuencia de actividades conduce al logro de los aprendizajes esperados o indicadores? se hace un uso intensivo del tiempo? se hace un uso intensivo de los recursos de aprendizaje con que se cuenta?

Como un recurso de aprendizaje para apoyar la realizacin de ejemplos de actividades genricas en una unidad Uso del texto escolar

Para apoyar la planificacin de las unidades del semestre, por ejemplo: -Seleccionando unidades que complementen las del programa (lenguaje) -Extrayendo ideas para organizar unidades