Captulo

Formulacin de la hiptesis

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
A l te r m in a r este captulo, el a lu m n o ser capaz de:

Analizar la conveniencia de formular o no hiptesis que orienten el resto de la investigacin, tomando en cuenta el alcance del estudio En caso de que se considere conveniente formular hiptesis, habr que establecerlas Detectar las variables de las hiptesis Definir conceptualmente las variables de las hiptesis Definir operacionalmente las variables de las hiptesis

Comprender los concep tos de hiptesis, variable, definicin conceptual y definicin operacional de una variable. Conocer y entender los principales tipos de hiptesis. Aprender a deducir y formular hiptesis, as como a definir concep tual y operacionalmente las variables contenidas en una hiptesis. Responder las inquie tudes ms comunes en torno a las hiptesis.

FUNDAMENTOS DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

QU SON LAS HIPTESIS?

Son guas para una investigacin. Las hiptesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenm eno investigado, formuladas a manera de proposiciones. De hecho, en nuestra vida cotidiana constantem ente elaboramos hiptesis acerca de muchas cosas y luego indagamos su veracidad. Por ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin: Le gustar a Ana? Y ujia hiptesis: Yo le resulto atractivo a Ana . Esta hiptesis es una explicacin tentativa y est formulada como proposicin. Despus investi gamos si se acepta o se rechaza la hiptesis, cortejando a Ana y observando el resultado.

EN TODA INVESTIGACIN DEBEMOS PLANTEAR HIPTESIS?

N o, no todas las investigaciones plantean hiptesis. El hecho de que formulemos o no hiptesis depende de un factor esencial: el alcance inicial del estudio. Las investigaciones formulan hiptesis, siempre y cuando se defina desde el inicio que su alcance ser correlacional o explicativo, o en caso de un estudio descriptivo, que intente pronosticar una cifra o un hecho. Pero salvo en esta ltima situacin, la mayor parte de las investigaciones descriptivas no desarrolla hiptesis antes de recolectar datos. Un ejemplo de excepcin sobre un estudio descriptivo que formula hiptesis sera el caso siguiente: una investigacin que pretenda m edir el ndice delictivo en una ciudad, como parte de mediciones que pretenden describir el grado de inseguridad (no busca relacionar la incidencia delictiva con otros factores como el crecimiento poblacional, e aumento en los niveles de pobreza o la drogadiccin; ni mucho menos establecer las causa de tal ndice). Entonces tentativamente pronosticara mediante una hiptesis que el ndice delictivo para el siguiente semestre ser menor de cierto nmero o proporcin de actos criminales (digamos 1 delito por cada 1 000 habitantes). Los estudios que se inician como exploratorios no desarrollan hiptesis porque se enfocan a un tema poco estudiado. A veces, el resultado de stos es la generacin de hiptesis (vase Cuadro 5.1). Formulacin de hiptesis antes de la recoleccin de los datos dependiendo del alcance inicial del estudio (lo que generalmente ocurre en la investigacin).

ALCANCE DEL ESTUDIO

p 1 Exploratorio Descriptivo Sin formulacin de hiptesis

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Correlacional *v v /V . > : *. \> - \ . ? j, Causal

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Formulacin de hiptesis para pronosticar un

i Formulacin de hiptesis para pronosticar un hecho Formulacin de hiptesis ;:r.' f,

Cuadro 5.1

FORMULACIN DE HIPTESIS
CAPTULO
5

Cuando hemos planteado el problema de investigacin, revisado la literatura y contextualizado dicho problema mediante la construccin del marco terico, hemos visto que nuestro estudio se iniciara como descriptivo, correlaciona! o explicativo, y que como investigadores decidimos hasta dnde queremos y podemos llegar; adems de que hay una cierta visin deductiva, el siguiente paso casi siempre consiste en establecer guas precisas del problema de investigacin o de fenmenos que estudiamos: las hiptesis. En una investigacin podemos tener una, dos o varias hiptesis.

LAS HIPTESIS SON SIEMPRE VERDADERAS?

Las hiptesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no compro barse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. Al form ularlas, el investigador no est seguro de que vayan a comprobarse. Una hiptesis es diferente de una afirmacin de hecho. Si alguien hipotetiza que, en un pas determinado, las familias que viven en zonas urbanas tienen menor nmero de hijo que las familias que viven en zonas rurales, esta hiptesis puede ser o no comprobada. En cambio, si alguien afirma lo anterior basndose en informacin de un censo poblacional recientemente efectuado en ese pas, no establece una hiptesis sino que afirma un hecho. Es decir, al establecer sus hiptesis, el investigador no est seguro si sern o no verdaderas, Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables, y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o precisas, e involucrar dos o ms varia bles; pero en cualquier caso son slo proposiciones sujetas a comprobacin y a verificacin con datos y observacin en el campo. El primer ejemplo, vincula dos variables: proximidad fsica entre los hogares de los novios y nivel de satisfaccin sobre su relacin.

Ejemplos
* l a proximidad fsica entre los hogares de las parejas de novios est relacionada positivamente con el nivel de satisfaccin que les proporciona su relacin.

El ndice de cncer; dores.

Las jvenes prefieren com prar en las tiendas de los Almacenes Franco que en las tiendas de A lmacenes M eja-Hnindez. A mayor variedad en el trabajo, habr m ayor motivacin intrnseca hacia l. El tiempo que tardan en desarrollar el SIDA las personas contagiadas por transmi sin sexual es m ayor que las contagiadas por transfusin sangunea. La roca caliza extrada del subsuelo, si es tratada con el procedimiento EGA, es un agregado ptreo de m ayor calidad como base para la construccin de -carreteras, que si no se procesa bajo dicho procedimiento. Los mexicanos no poseen una cultura ecolgica.
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FUNDAMENTOS DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

QU SON LAS VARIABLES?

En este punto es necesario definir qu es una variable. Una variable es una propiedad que puede variar o adquirir distintos valores y cuya variacin es susceptible de medirse u observarse. Ejemplos de variables son el sexo, la motivacin intrnseca hacia el trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de conceptos, el conocimiento histrico sobre los esfuerzos de integracin de Simn Bolvar, la religin, la resistencia de un material, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria, la cultura ecolgica y la exposicin a una campaa de propaganda poltica. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales adquieren diversos valores o m anifestaciones respecto a la variable. Por ejemplo, la inteligencia: es posible clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia; no todas las personas poseen el mismo nivel de inteligencia, varan en ello. Otras variables son la productividad de un determinado tipo de semilla, la rapidez con que se ofrece un servicio, la eficiencia de un procedimiento de construccin, la efectividad de una vacuna, el tiempo que tarda en manifestarse una enfermedad, etctera (hay variacin en todos los casos). Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando llegan a relacionarse con otras (formar parte de una hiptesis o una teora). En este caso se les suele denominar constructos o construcciones hipotticas.

DE DNDE SURGEN LAS HIPTESIS?

Si hemos seguido paso por paso el proceso de investigacin, es natural que las hiptesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea despus de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisin misma de la literatura. Nuestras hiptesis pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis de sta, de generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de investi gacin y de estudios revisados o antecedentes consultados. Existe, pues, una relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisin de la literatura y las hiptesis. La revisin inicial de la literatura hecha para familiarizamos con el problema de estudio nos lleva a plantearlo, despus revisamos la literatura y afinamos o precisamos el planteamiento, del cual derivamos las hiptesis. Al formular las hiptesis volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema. Recordemos que los objetivos y las preguntas de investigacin son susceptibles de reafir m arse o mejorarse durante el desarrollo del estudio. Asimismo, durante el proceso quiz se nos ocurran otras hiptesis que no estaban contempladas en el planteamiento original, producto de nuevas reflexiones, ideas o experiencias; discusiones con profesores, colegas o expertos en el rea.

Las hiptesis pueden surgir aunque no exista un cuerpo terico abundante

Las hiptesis surgidas de teoras con datos superan muchas limitaciones, pues nacen de los hallazgos de investigaciones anteriores. Pero es necesario recalcar que hiptesis tiles y fructferas tambin pueden originarse en planteamientos del problema cuidadosamente revisados, aunque el cuerpo terico que los sustente no sea abundante. A veces la experiencia y la observacin constante ofrecen potencial para el establecimiento de hiptesis importantes, y lo mismo se dice de la intuicin. Cuanto menor apoyo emprico (datos previos) tenga una hiptesis, se deber tener mayor cuidado en su elaboracin y evaluacin, porque tampoco es recomendable formular hiptesis de manera superficial. Lo que s constituye una grave falta en la investigacin es formular hiptesis sin haber revisado con cuidado la literatura, ya que cometeramos errores tales como hipotetizar' algo bastante comprobado o hipotetizar algo que ha sido contundentemente rechazado. Un ejemplo burdo, pero ilustrativo sera pretender establecer la hiptesis de que los seres humanos pueden volar por s mismos, nicamente con su cuerpo . En definitiva, la calidad de las hiptesis est relacionada en forma positiva con el grado de exhaustividad con que se haya revisado la literatura.

QU CARACTERSTICAS DEBE TENER UNA HIPTESIS?

Los principales re q u isito s p a ra q u e u n a h ip te sis sea digna de to m a rse en cu en ta, son:

1. Las hiptesis deben referirse a una situacin o ambiente existente. Como argumenta Rojas (2001), las hiptesis slo pueden someterse a prueba en un universo y un contex to definidos. Por ejemplo, una hiptesis relativa a alguna variable del comportamiento gerencial (digamos, la motivacin) deber someterse a prueba en una situacin real (con ciertos gerentes de organizaciones existentes). En ocasiones en la misma hiptesis se hace explcita esa realidad (los nios guatemaltecos que viven en zonas urbanas imitarn mayor conducta violenta de la televisin, que los nios guatemaltecos que viven en zonas rurales), y otras veces la realidad se define a travs de explicaciones que acompaan a la hiptesis. As, la hiptesis: cuanto mayor sea la retroalimentacin sobre el desempeo en el trabajo que proporcione un gerente a sus supervisores, ms elevada ser la motivacin intrnseca de stos hacia sus tareas laborales, no explica qu gerentes, de que empresas. Y ser necesario contextualizar la realidad de dicha hiptesis; afirmar por ejemplo que se trata de gerentes de todas las reas de empresas puramente industriales con ms de 1000 trabajadores y ubicadas en Bogot. Es muy frecuente que, cuando nuestras hiptesis provienen de una teora o una gene ralizacin em prica (afirm acin com probada varias veces), sean m anifestaciones contextualizadas o casos concretos de hiptesis generales. La hiptesis a mayor satis faccin laboral mayor productividad es general y es susceptible de someterse a prueba en diversas realidades (pases, ciudades, parques industriales o aun en una sola empresa;

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FUNDAMENTOS DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

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con directivos, secretarias u obreros, etctera; en empresas comerciales, industriales, de servicios o combinaciones de estos tipos; giros; etctera). En estos casos, al probar nuestra hiptesis contextualizada aportamos evidencia en favor de la hiptesis ms general. Es obvio que los contextos o las realidades pueden ser ms o menos generales y, normalmen te, han sido explicados con claridad en el planteamiento del problema. Lo que hacemos al establecer las hiptesis es volver a analizar si son los adecuados para nuestro estudio y si es posible tener acceso a ellos (reconfirmamos el contexto, buscamos otro o ajustamos las hiptesis). Los trm inos (variables) de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo ms concretos posible. Trminos vagos o confusos no tienen cabida en una hiptesis. As, globalizacin del planeta Tierra y mundo virtual son conceptos imprecisos y generales que deben sustituirse por otros ms especficos y concretos. La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica). Debe quedar claro cmo se estn relacionando las variables y esta relacin no puede ser ilgica. La hiptesis: la disminucin del consumo del petrleo en Estados Unidos est relacionada con el grado de aprendizaje del lgebra por parte de nios que asisten a escuelas pblicas en Buenos Aires, sera inverosmil. No es posible considerarla. Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos deben ser observables o medibles, o sea tener referentes. Las hiptesis cientficas, al igual que los objetivos y las preguntas de investigacin, no incluyen aspectos morales ni cuestiones que no podemos medir en la realidad. Hiptesis como: los hombres ms felices van al cielo o la libertad de espritu est relacionada con la voluntad creadora, implican conceptos o relaciones que no poseen referentes empricos; por lo tanto, no son tiles como hiptesis para investigar cientficamente ni se pueden someter a prueba en la realidad. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas. Este requisito est estrechamente relacionado con el anterior y se refiere a que al formular una hiptesis, tenemos que analizar si existen tcnicas o herramientas de la investigacin, para poder verificarla, si es posible desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance.

Se puede dar el caso de que existan esas tcnicas; pero por ciertas razones no tengamos acceso a ellas. Alguien podra intentar probar hiptesis referentes a la desviacin presupuestal en el gasto pblico de un pas latinoamericano o a la red de narcotraficantes en la ciudad de Miami, pero no disponer de formas realistas de obtener sus datos. Entonces, sus hiptesis aunque tericamente sean muy valiosas, no se pueden probar con datos.

QU TIPOS DE HIPTESIS SE PUEDEN ESTABLECER?

Existen diversas formas de clasificar las hiptesis, aunque en este apartado nos vamos a concentrar en la siguiente clasificacin, que resulta apropiada fundamentalmente para el enfoque cuantitativo: 1. hiptesis de investigacin, 2. hiptesis nulas, y 3. hiptesis alternativas

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FORMULACIN DE HIPTESIS

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QU SON LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN?

Lo que a lo largo de este captulo hemos definido como hiptesis son en realidad las hiptesis de investigacin. Estas se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o ms variables, y que cumplen con los cinco requisitos mencionados. Se les suele simbolizar como Hi o H p H 2, H 3, etctera (si son varias), y tam bin se les denomina hiptesis del trabajo.

Ejemplos
Hi: La expresin de ingreso mensual de los trabajadores de la Corporacin TEAQ de Paraguay oscila entre 800 y 1000 dlares. Hi; A mayor exposicin por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido de violencia, mayor comportamiento agresivo. (Aqu la hiptesis nos indica que cuando una variable aumenta la otra tambin; y viceversa, cuando una variable disminuye, la otra disminuye.) Hi: A mayor autoestima, habr menor de logro : (Aqu la hiptesis nos indica que, cuan do una variable aumenta, la otra disminuye; y si sta disminuye, aqulla aumenta.) Hi: Las telenovelas venezolanas muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus escenas. (en esta hiptesis se correlacionan las variables poca o tiempo en que se producen las telenovelas y Contenido sexual.) Hi: "Quienes tienen ms altas puntuaciones en el examen de Estadstica tienden a alcan zar las puntuaciones ms elevadas en el examen de Biologa.

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U.N.A.fVi C A M P U S iZ A C l A

Por otro lado, es comn que cuando en la investigacin se pretende correlacionar varias variables se tengan diversas hiptesis, y cada una de ellas relacione un par de variables. Por ejemplo, si quisiramos relacionar las variables atraccin fsica, confianza, proximidad fsica y equidad en el noviazgo (todas entre s), estableceramos que las hiptesis deben contextualizarse en su realidad (con qu parejas) y someterse a prueba emprica (obtener datos que las respalden o que no las respalden).

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Ejemplos
H, H, H L f 1, H. H. A mayor atraccin fsica, menor confianza. A mayor atraccin fsica m ayor proxim idad fsica. A mayor atraccin fsica, m ayor equidad. :: "A mayor confianza, m ayor proxim idad fsica. A mayor confianza, m ayor equidad. A mayor proxim idad fsica, m ayor equidad.

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Otros ejemplos de este tipo de hiptesis seran:

FUNDAMENTOS DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Ejemplos
Hi: Los adolescentes le atribuyen ms importancia que las adolescentes al atractivo fsi co en sus relaciones de pareja. Hi: El tiempo en que tardan en desarrollar l SIDA las personas contagiadas por trans fusin sangunea es menor que las que adquieren el VIH por transmisin sexual (las primeras lo adquieren ms rpidamente). Hi: Las escenas de la telenovela Sentimientos presentarn mayor contenido sexual que las de la telenovela Ledys Carolina , y estas, a su vez, mayor contenido sexual que las escenas de la telenovela M i hhno-amor. I Hi: La desintegracin familiar de los padres provoca baja autoestima en los hijos. En el ejemplo, adems de establecerse una relacin entre las variables, se propone la causalidad de esa relacin.

Todos los ejemplos anteriores relacionan dos variables nicamente. Algunas plantean correlaciones y otras una relacin causal (causa-efecto). Estas ltimas es cuando se menciona que hay variable independiente y variable dependiente. La variable independiente es la causa y la variable dependiente es el efecto o consecuencia. Por ejemplo, en la hiptesis cotidiana: El consumo de comida basura provoca desnu tricin, la causa o variable independiente es el consumo de comida basura (es la que provoca, antecede al efecto) y el efecto o variable dependiente es la desnutricin (lo que provoca la variable independiente). nicamente en hiptesis de causa-efecto (causales) se puede hablar de variables inde pendiente y dependiente. Cuando solamente se plantea una relacin no estn presentes, solamente estn las variables vinculada. Adicionalmente, hay hiptesis ms complejas que vinculan varias variables en esquemas causales. stas pueden plantear una relacin entre diversas variables independientes y una dependiente (varias causas, un efecto), una independiente y.varias dependientes (una causa, varios efectos), o diversas variables independientes y varias dependientes (varias causas, varios efectos). Veamos ejemplos:

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Las ciei
inte

L.
y las

Una causa y un efecto (Figura 5.1.)

INDEPENDIENTES Percepcin de la similitud en religin, valores y creencia^ DEPENDIENTES Atractivo fisico

x -----------------------------------------

Y
(variable dependiente, se simboliza como Y

Figura 5.1

(usualm ente la variable independiente se simboliza com o A' en hiptesis causales, mientras que en hiptesis correlaci nales no significa variable independiente, puesto que 110 hay supuesta causa)

1 Por supuesto, los nombres son ficticios. Si alguna telenovela se ha titulado , o se titulara en el futuro as, es tan solo una coincidencia.

.-i..,-1 M 1 MamimissifiM

. . ....

-1 . . .

FORMULACIN DE HIPTESIS

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Varias causas y un efecto

Ejemplo
La cohesin y la centralidad en un grupo sometido ^una dinmica, y el tipo de liderazgo que se ejerza dentro del grupo, determinan la efectividad de ste par alcanzar sus metas primarias (Figura 5.2.)

\arias causas y varios efectos

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La variedad y la autonoma en el trabajo, asi como la retroalimentacin proveniente del desarrollo de ste, generan m ayor motivacin intrnseca y satisfaccin laboral." (Figura 5.3)

Ejemplo
Wm m s m t& in i& W -iZ ?

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Las hiptesis entre diversas variables plantean otro tipo de relaciones causles, en donde ciertas variables intervienen modificando la relacin (hiptesis con presencia de variables intervinientes).

Ejemplo
La paga aumenta la motivacin intrnseca de los trabajadores, cuando es administrada de acuerdo con el desem peo. (Figura 5.4.)

Las variables intervinientes mediatizan las relaciones causales entre las independientes y las dependientes.

---:________________
Cohesin

INDEPENDIENTES

DEPENDIENTES

________
Centralidad

Efectividad en el logro de las metas primarias

_ _
Tipo de liderazgo

Esquema de rela cin causal entre varias causas y un efectos

Figura 5.2

Smbolizadas cmo

^V- V . v :

FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

INDEPENDIENTES

DEPENDIENTES

------ ---------- i---------Variedad en el trabajo

___________ ____
Autonom a en el trabajo

M otivacin intrnseca

Satisfaccin laboral Retroal imentacin proveniente en el trabajo

Figura 5.3

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Smbo libadas corno

_____

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Paga
Sv, . :'> V ;:J ' :

M otivacin intrnseca

Figura 5.4

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Condiciones de administracin de la paga

Smbol izadas. como:

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A'/v . A \( v v ,% /lS ft ?

(V ariable interviniente) :

_______ _____ _ _i _ i__ i M&

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FORMULACIN DE HIPTESIS

Es posible que haya estructuras causales de variables ms complejas que resulta dif cil expresar en una sola hiptesis, porque las variables se relacionan entre s de distintas maneras. Entonces se plantean las relaciones en dos o ms hiptesis, o de forma grfica. (Figura 5.5). El esquema de la Figura 5.5. poda desglosarse en mltiples hiptesis; por ejemplo, Hp Lapaga incrementa la satisfaccin laboral. H, La integracin, la comunicacin instrumental y la comunicacin formal incrementan la satisfaccin laboral. Hji La centralizacin disminuye la satisfaccin laboral. H.: La satisfaccin laboral influye en la reasignacin de personal. H5 : La oportunidad de capacitacin y empleo mediatiza la vinculacin entre la satisfaccin laboral y la reasignacin de personal. H6: La reasignacin de personal afecta la integracin, la efectividad organizacional, la formalizacin, la centralizacin y la innovacin. Cuando se someten las hiptesis causales a anlisis estadstico, se evala la influencia de cada variable independiente (causa) en la dependiente (efecto), y la influencia conjunta de todas las variables independientes o dependientes.

Oportunidad

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Integracin

Comunicacin instrumental

Satisfaccin laboral

Reasignacin personal

Figura 5.5

_____________ .
Comunicacin formal

__ ______ ! ___
Centralizacin '

Integracin

Efectividad

Formalizacin

Centralizacin

Innovacin
________ _____ i . _____ w .

FUNDAMENTOS DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

QU SON LAS HIPTESIS NULAS?

Las hiptesis muas son, en cierto modo, el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin construyen proposiciones acerca de la relacin entre variables, slo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin. Si la hiptesis de investigacin propone: los adolescentes le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus relaciones que las adolescentes, la hiptesis nula postulara: los adolescentes no le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus relaciones que las adolescentes. Debido a que este tipo de hiptesis resulta la contrapartida de la hiptesis de investigacin, hay prcticam ente tantas clases de hiptesis nulas como de investigacin. Las hiptesis nulas simbolizan as: Ho Veamos algunos ejemplos de hiptesis nulas, que corresponden a ejemplos de hiptesis de investigacin que se mencionaron.

Ejemplos
Ho: "La o ion de ingreso mensual de los trabajadores de la corporacin TEA O no ...... J --------- A------------- oscilo !re 800 y 1 000 dlares. (E s.v -que v a a observar en un contexto.) Ho: No : relacin entre la autoestima y el temor de a i correlacin.) Ho: ' escenas de la telenovela Sentimientos no presentarn mayor contenido sexual ., jc las escenas de la telenovela Ledys Carolina, ni stas mayor contenido sexual que las escenas de la telenovela M i ltimo amor. Esta hiptesis niega la diferencia entre telenovelas y tambin podra formularse as: No existen diferencias en el contenido sexual entre las escenas de las telenovelas Sentimientos, Ledys Carolina y M i ltimo amor. O bien, el contenido sexual en las telenovelas Sentimientos, Ledys Caolina y M i ltimo amor es el mismo . : Ho ! a percepcin de la similitud en religin, valores y creencias no provoca mayor atraccin fsica. (Hiptesis que niega la relacin causal.)

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QU SON LAS HIPTESIS ALTERNATIVAS?

Como su nombre lo indica, son posibilidades alternas ante las hiptesis de investigacin y nula, ofrecen otra descripcin o explicacin distintas de las que proporcionan estos tipos de hiptesis. Si la hiptesis de investigacin establece: esta silla es roja, la nula afirmar: esta silla no es roja, y podran formularse una o ms hiptesis alternativas: esta silla es azul, esta silla es verde, esta silla es amarilla, etctera. Cada una constituye una descripcin distinta de las que proporcionan las hiptesis de investigacin y nula.
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FORMULACIN DE HIPTESIS

Las hiptesis alternativas se simbolizan como Ha y slo pueden formularse cuando efec tivamente hay otras posibilidades, adems de las hiptesis de investigacin y,nula. De no ser as, no se formulan.

Ejemplo
M i: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar entie 50 y 60 % de la votacin total. Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para la presi<]pncja del consejo escolar entre 50 y 60 % de la votacin total. Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar ms de 60 % de la votacin total. Ha: El candidato K obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar menos de 50 % de la votacin total.

En este ltimo ejem plo, si la hiptesis nula hubiera sido form ulada de la siguiente manera:

Ejemplo
Hi: Los jvenes le atribuyen ms importancia al atractivo fsico en sus relaciones que venes. Ho: Los jovenes no le atribuyen mas importancia al atractivo tsico en sus relaciones que las jovenes. Ha: Los jvenes le atribuyen menos importancia al atractivo fsico en sus relaciones que
las jo v en es.
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No habra posibilidad de formular una hiptesis alternativa, puesto que las hiptesis de investigacin y nula abarcan todas las posibilidades. las hiptesis alternativas, como puede verse, constituyen otras hiptesis de investigacin adicionales a la hiptesis de investigacin original.

CUNTAS HIPTESIS SE DEBEN FORMULAR EN UNA INVESTIGACIN?

Cada investigacin es diferente. Algunas contienen gran variedad de hiptesis porque el problema de investigacin es complejo (por ejemplo, pretenden relacionar 15 o ms varia bles), mientras que otras contienen una o dos hiptesis. Todo depende del estudio que habr de llevarse a cabo.

FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

La calidad de una investigacin no necesariamente est relacionada con el nmero de hiptesis que contenga. En este sentido, se debe tener el nmero de hiptesis necesarias para guiar el estudio, y ni una ms ni una menos. Desde luego, la investigacin es compleja y no resulta extrao leer estudios con mltiples hiptesis; pero de ningn modo es un requisito.

QUE ES LA PRUEBA DE HIPTESIS?

Como se ha venido mencionando a lo largo de este captulo, las hiptesis se someten a prueba y escrutinio emprico (con datos) para determinar si son apoyadas o refutadas, de acuerdo con lo que el investigador observa. De hecho, para esto se formulan. Ahora bien, en realidad no podemos probar que una hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada o no de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin particular. Desde el punto de vista tcnico, no se acepta una hiptesis a travs de un estudio, sino que se aporta evidencia en su favor o en su contra. Cuantas ms investigaciones apoyen una hiptesis, ms credibilidad tendr; y por supuesto ser vlida para el contexto (lugar, tiempo y sujetos u objetos) en que se comprob. Al menos lo es probabilsticamente. Las hiptesis se someten a prueba en un contexto, ambiente o realidad, aplicando un diseo de investigacin, recolectando datos a travs de uno o varios instrumentos de medi cin u observacin, y analizando e interpretando esos datos. Y como seala Kerlinger (1979, p. 35): Las hiptesis constituyen instrumentos muy poderosos para el avance del conocimiento, puesto que aunque sean formuladas por el hombre, pueden ser sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o incorrectas, sin que interfieran los valores y las creencias del individuo. t

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CUL ES LA UTILIDAD DE LAS HIPTESIS?

Es posible que alguien piense que con lo expuesto en este capitulo queda claro qu valor tienen las hiptesis para la investigacin. Sin embargo, creemos que es necesario ahondar un poco ms en este punto, mencionando las principales virtudes de las hiptesis. 1. En prim er lugar, son las guas de una investigacin. Proporcionan orden y lgica al estudio. Son como los objetivos de un plan administrativo: las sugerencias formuladas en las hiptesis pueden ser soluciones al (los) problema(s) de investigacin. Si lo son o no, efectivamente es la tarea del estudio (Seiltiz et a l, 1980). 2. En segundo lugar, tienen una virtud descriptiva y explicativa , segn sea el caso. Cada vez que una hiptesis recibe datos en su favor o en su contra, por el enfoque que sea, nos dice algo acerca del fenmeno al cual est asociado o hace referencia. Si la evidencia es a favor, la informacin sobre el fenmeno se incrementa; y aun si la evidencia es en contra, descubrimos algo acerca del fenmeno que no sabamos antes (Black y Champion, 1976). 3. La tercera virtud, sumamente deductiva, es probar teoras, si se aporta evidencia a favor de una. Cuando varias hiptesis de una teora reciben evidencia en su favor, la teora va

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hacindose ms slida (fuerte); y cuanto ms evidencia haya en favor de aqullas, ms evidencia habr a favor de sta. s. 4. Una cuarta virtud consiste en sugerir teoras (Black y Champion, 1976). Algunas hiptesis no estn asociadas con teora alguna; pero llega a suceder que como resultado de la prueba de una hiptesis o su induccin, se pueda construir una teora o las bases para sta. Lo anterior no es muy frecuente pero ha llegado a ocurrir.
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QU OCURRE CUANDO NO SE APORTA EVIDENCIA EN FAVOR DE LAS HIPTESIS DE NUESTRA INVESTIGACIN?

No es raro escuchar una conversacin como la siguiente entre dos estudiantes de doctorado que acaban de analizar los datos de su tesis (que es una investigacin): Elisa: Los datos no apoyan nuestras hiptesis. Roberto: Y ahora qu vamos a hacer? Nuestro trabajo no sirve. Elisa: Tendremos que hacer otro trabajo. No siempre los datos apoyan las hiptesis. Pero el hecho de que los datos no aporten evidencia a favor de la hiptesis planteadas de ningn modo significa que la investigacin carezca de utilidad. Claro que a todos nos agrada que lo que suponemos concuerde con nuestra realidad . Si afirmamos cuestiones como: yo le gusta a Pablo, el grupo ms popular de msica en esta ciudad es mi grupo favorito, va a ganar tal equipo en el prximo campeonato nacional de ftbol, Susana, Eva e Irene me van ayudar mucho a salir adelante en este problema, nos resultar satisfactorio que se cumplan. Incluso hay quien formula una presuposicin y luego la defiende a toda costa, aunque se haya percatado de que se equivoc. Es humano; sin embargo, en la investigacin el fin ltimo es el conocimiento, y en este sentido, tambin los datos en contra de una hiptesis y contribuir al conocimiento del fenmeno que se est investigando.

DEBEN DEFINIRSE CONCEPTUAL Y OPERACIONALMENTE LAS VARIABLES DE UNA HIPTESIS COMO PARTE DE SU FORMULACIN?
Al fonnular una hiptesis , es indispensable definir los trminos, conceptos o variables que se estn incluyendo en ella. Esto es necesario por varios motivos: 1. Para que el investigador, sus colegas, los usuarios del estudio y, en general, cualquier persona que lea la investigacin le den el mismo significado a los trminos o variables

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incluidos en las hiptesis, porque es comn que un mismo concepto se emplee de mane ras distintas. El trmino novios puede significar para- alguien una relacin entre dos personas del sexo opuesto que se comunican interpersonalmente con la mayor frecuencia que les es posible, que cuando estn cara a cara se besan y toman de la mano, que se sienten atrados en lo fsico y comparten entre s informacin que nadie ms comparte; para otros significara una relacin entre dos personas del sexo opuesto que tiene como finalidad contraer matrimonio; y alguien ms podra tener otra concepcin. Y en caso de que se pensara llevar a cabo un estudio con parejas de novios, no sabramos con exactitud quines se incluiran en l y quines no, a menos que se definiera con la mayor precisin posible el concepto de novios . Trminos como actitud, inteligencia y aprovechamiento llegan a tener varios significados o definirse en diversas formas. 2. Asegurarnos de que las variables pueden ser medidas, evaluadas, inducidas o inferidas (posibilidad de recolectar datos o informacin). 3. Confrontar nuestra investigacin con otros estudios. Si tenem os definidas nuestras variables, podemos comparar nuestras definiciones con las de otras investigaciones para saber si hablamos de lo m ism o . Si es as, confrontaremos los resultados de nuestra investigacin con los resultados de las otras. 4. Evaluar ms adecuadamente los resaltados de nuestra investigacin, porque las variables, y no slo las hiptesis, se han contextualizado. En conclusin, sin definicin de las variables no hay investigacin. Las variables deben ser definidas en dos formas: conceptual y operacionalmente. A continuacin se explican las dos por separado.

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DEFINICIN CONCEPTUAL O CONSTITUTIVA

Una definicin conceptual trata el trmino o variable con otros trminos. As, inhibicin proactiva es la dificultad de evocacin que aumenta con el tiem po, y comunicacin interpersonal didica se definirla como el intercambio de informacin psicolgica entre dos personas que desarrollan predicciones acerca del comportam iento del otro basados en dicha inform acin, y establecen reglas para su interaccin que slo ellos conocen; poder es influir ms en los dems que lo que stos influyen en uno; actitud se definira como una predisposicin a evaluar de cierta m anera un objeto, sujeto, concepto, suceso o un smbolo de stos; rumor significa informacin vaga y ambigua que se esparce en un sistema social y que es de inters colectivo; familia: unidad domstica donde los individuos, vinculados o no por lazos de parentesco, comparten una vivienda y organizan y estructuran, en diversos grados de armona o conflicto, su vida diaria; clima organizacional: percepcin de los empleados de una organizacin respecto a todas las condiciones de su contexto de trabajo. Otros estudiantes, profesores o colegas pueden no coincidir con una definicin concep tual o tener otra; por ejemplo, alguien podra definir a la familia de la misma fonna, pero limitarla a lazos de parentesco sanguneo o poltico. O bien, el clima organizacional podra ser definido as: Conjunto de propiedades del ambiente laboral, percibidas directamente o indirectamente por los empleados y que son una fuerza que influye en su conducta.

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CAPTULO
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O bien: Las propiedades habituales, tpicas o caractersticas de un ambiente de trabajo, segn es percibido y sentido por aquellas personas que trabajan en l, o estn familiarizadas con l (Porter, Lawier y Hackman, 1975). Adems, estas definiciones deben enfocarse a las variables especficas de nuestro estudio. Por ejemplo, nadie estudia las actitudes en general, en abstracto; sino actitudes hacia algo (actitud hacia la familia, actitud hacia un gobernante, actitud hacia el aborto, etctera). Poder, respecto a qu (poder en la relacin entre un lder sindical y los miembros del sindicato, en la fusin entre dos empresas, en la relacin jefe-subordinado.:.)1 . Se trata de definiciones de diccionario o de libros y revistas especializados (Kerlinger, 2002; Rojas, 2001). Tales definiciones son necesarias pero insuficientes para definir las variables de la investi gacin, porque no nos relacionan directamente con la realidad o con el fenmeno, contexto, expresin, comunidad o situacin. Despus de todo siguen siendo conceptos. Los cientficos necesitan ir ms all. Deben definir las variables que se usan en sus hiptesis, en forma tal que puedan ser comprobadas o contextualizadas. Lo anterior es posible usando lo que se conoce como definiciones operacionales.

DEFINICIONES OPERACIONALES
Una definicin operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las acti vidades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales directas e indirectas, las cuales indican la existencia de un concepto terico en mayor o menor grado (Reynolds, 1986, p. 52). En otras palabras, especifica qu actividades u operaciones deben realizarse para medir una variable o recolectar datos o informacin respecto a sta. Una definicin operacional nos dice que para medir o recoger datos respecto de una variable, hay que hacer esto y aquello. As, la definicin operacional de la variable temperatura sera el termmetro; inteligencia se definira operacionalmente como las respuestas a una determinada prueba de inteligencia; el conocido Inventario Multifactico de la Personalidad Minnesota ( m m p i ) es una definicin operacional de la personalidad en adultos y adoles centes alfabetizados. Una gua abierta de entrevistas podra ser la definicin operacional de sentido de vida con preguntas como: qu tan lleno de vida te sientes?, qu metas superiores tienes en la vida?, si te dieran la oportunidad de ayudar a los dems, qu haras?, cmo lo haras?, qu opinas de vivir?, alguna vez has pensado en la muerte?, qu te hace disfrutar ms la vida?; un plan para introducirse en una comunidad guerrillera, y conocer su modo de vida, as como la gua de observacin, podra tomarse como una definicin operacional de dicho modo de vida. La variable ingreso familiar podra operacionalizarse haciendo una pregunta sobre el ingreso personal de cada uno de los miembros de la familia y luego sumando las cantidades que cada quien indic. El atractivo fsico en un certamen de belleza se operacionaliza aplicando una serie de criterios que un jurado utiliza para evaluar a las candidatas; los miembros del jurado otorgan una calificacin a las contendientes en cada criterio y despus obtienen una puntuacin total del atractivo fsico. Casi siempre se dispone de varias definiciones operacionales, o formas de operacionalizar, de una variable. Para definir operacionalmente la variable personalidad se cuenta con

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diversas alternativas: las pruebas psicomtricas, como las diferentes versiones del mencio nado mmpi; pruebas proyectivas (cualitativas), el test de Roscharch o el test de apercepcin temtica (tat); tcnica de entrevista directa abiertas no estructuradas. Es posible m edir la ansiedad de una persona a travs de la observacin directa de los expertos, quienes juzgan el nivel de ansiedad de esa persona; con mediciones de la actividad del sistema psicolgico (presin sangunea, respiraciones, etctera) y analizando las respuestas a un cuestionario de ansiedad (Reynolds, 1986, p.52). El aprendizaje de un alumno en un curso de investigacin se medira utilizando varios exmenes, un trabajo, o una combinacin de exmenes, trabajos y prcticas. Cuando el investigador dispone de varias alternativas para definir operacionalmente una variable, debe elegir la que proporcione mayor informacin sobre la variable, capte mejor la esencia de ella, se adece ms a sus contexto y sea ms precisa o amplia, segn sea el caso. O bien, una mezcla de tales alternativas. Los criterios para evaluar una definicin operacional son bsicamente cuatro: adecuacin al contexto, capacidad para captar ms ampliamente los componentes de la variable de inters, conjiabilidad y validez. De ellos se hablar en el apartado Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de los datos. La definicin operacional nos conduce a elaborar un instrumento para recolectar datos (medir, evaluar, contextualizar u obtener informacin). Una correcta seleccin de las definiciones operacionales disponibles o la creacin de la propia definicin operacional est muy relacionada con una adecuada revisin de la literatura. Cuando sta ha sido cuidadosa, se tiene una gama ms amplia de definiciones operacionales para elegir o ms ideas para crear una nueva. En los estudios comnmente se tienen diversas variables y, por tanto, se formularn varias definiciones conceptuales y operacionales.

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Ejemplo de una hiptesis con definiciones conceptuales y operacionales de sus variables

Figura 5.6

Hi: A m ayor motivacin en el trabajo, m enor absentismo. "M otivacin intrnseca en el trabajo Absentismo la b o ra l-

Definiciones conceptuales

Estado cognitiyo que .refleja el grado "El grado en el cual un tra bajador no so presenta a en que un trabajador atribuye la fuerza trabajar a la hora en que de su com portam iento en el trabaj a estaba -programado para satisfacciones o beneficios derivados hacerlo. de sus tareas laborales en s mismas. Es decir, a sucesos que no estn m ediatiza dos por una fuente externa a la s tareas laborales del trabajador. Este estado de motivacin puede ser sealado como una experiencia autosatisfactoria.

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Definiciones operacionales

Autorreporte de m otivacin intrnseca Revisin de la s tarjetas de (cuestionario autadm inistrado) de! lni- asistencia al trabajo duranveritario de Caractersticas del trabajo ^ te el ltimo trimestre. versin m exicana.

FORMULACIN DE HIPTESIS

En la formulacin de hiptesis o antes de recolectar los datos se sugiere cmo habrn de operacionalizarse las variables; pero es en la etapa correspondiente a la elaboracin de los instrumentos de recoleccin de los datos, donde se seleccionan, disean y adaptan al contexto particular del estudio. Algunas variables no requieren que su definicin conceptual se mencione en el reporte de investigacin, porque esta definicin es relativamente obvia y compartida. El mismo ttulo de la variable la define; por ejemplo, sexo (diferente de prctica sexual), edad, ingreso. Pero son pocas las variables que no requieren una definicin conceptual para ser evaluadas de manera emprica, aun cuando en el estudio no e frmulen hiptesis. Siempre que se tengan variables, se deben definir conceptual y operacionalmente. En la Figura 5.6, se muestra el ejemplo de una hiptesis con las correspondientes definiciones de las variables que la integran. El cuestionario de motivacin intrnseca sera desarrollado y adaptado al contexto del estudio en la fase del proceso de investigacin denominada elaboracin de los instrumentos de recoleccin de los datos ; lo mismo ocurrira con el procedimiento para medir el absen tismo laboral.

Ansiedad

Estado subjetivo psicolgico que se caracteriza por un senti miento de alerta y que mantie nen al sujeto inquieto, tenso, con preocupaciones permanente y expectativas sum amente nega tivas sobre su vida actual. Percepcin compartida por los miembros de una organizacin sobre su realidad de trabajo.

Entrevista con un psiclogo experto para conocer m an ifes taciones de la ansiedad como tensin motora, impaciencia, quejas som ticas (palpitaciones, temblores, espasmos), incapaci dad de relajacin, expectativas negativas e inquietud interior. Encuesta con preguntas sobre dim ensiones del clim a laboral com o.satisfaccin en el trabajo. M otivacin, percepcin de las condiciones laborales, cooppraein, im agen de la organizacin, etctera. Acelermetro, ..

Otros ejemplos de definiciones conceptuales y operacionales

Figura 5.7

Clima laboral

Aceleracin

Razn entre el cambio de velo cidad y el intervalo en que sta ocurre. Valor m onetario de los bienes y servicios finales producidos por una econom a en un perodo determinado.

Producto Interno Bruto (Pro ducto Nacional Bnito)

Clculo mediante: los tres mto dos ms conocidos: m todo del gasto, mtodo del valor agregado y mtodo del ingreso. El segundo evala. Ja sum a de los valores agregados de las diversas etapas de la produccin y en todos los sectores econmicos. El valor agregado que adiciona una empresa en el proceso de produccin es igual al valor de su produccin m enos el valor de ........ r f

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Como puede apreciarse en algunos casos una variable se define diferente, como el del clima laboral. En estas situaciones se elige una definicin o se analizan varias y se extraen los elementos comunes para la definicin conceptual u operacional. El cuestionario de motivacin intrnseca sera desarrollado y adaptado al contexto del estudio en la fase del proceso de investigacin denominada elaboracin de los instrumentos de recoleccin de los datos; lo mismo ocurrira con el procedimiento para medir el absen tismo laboral . Como puede apreciarse' en algunos casos una variable se define diferente, como el del clima laboral. En estas situaciones se elige una definicin o se analizan varias y se extraen los elementos comunes para la definicin conceptual u operacional.

RESUMEN
La ansiedad, por ejemplo, puede ser evaluada m ediante una entrevista psicolgica y mediciones fisiolgicas. Frecuencia de compra como nmero de veces en que se adquieren bienes o servicios en un periodo determinado. En este punto de la investigacin es necesario analizar si es conveniente formular o no hiptesis, dependiendo del alcance inicial del estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo). Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms varia bles y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis contienen variables; stas son propiedades cuya variacin es susceptible de ser medida, observada, inferida o inducida. Las hiptesis surgen normalmente del planteam iento del problem a y la revisin de la literatura, y algunas veces a partir de teoras. Aunque es posible que tambin emanen de la situacin. Las hiptesis contienen variables y deben referirse a una situacin, un contexto, un ambiente o un evento emprico. Generalmente, las variables contenidas deben ser preci sas, concretas, y poder observarse o inferirse; la relacin entre las variables debe ser clara, verosmil y medible. Asimismo, las hiptesis tienen que vincularse con tcnicas disponibles para probarlas. Dependiendo del alcance del estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicati vo) es que el investigador decide establecer o no hiptesis. En los estudios exploratorios no se establecen hiptesis. Las hiptesis se clasifican en: a) hiptesis de investigacin, b) hiptesis nulas y c) hiptesis alternativas. En una investigacin pueden formularse una o varias hiptesis de distintos tipos. Las hiptesis se contrastan contra la realidad o ambiente, para aceptarse o rechazarse en un contexto determinado. Las hiptesis constituyen las guas de una investigacin, cuando es posible formularlas. La formulacin de hiptesis va acompaada de las definiciones conceptuales y operacionales de las variables contenidas dentro de la hiptesis. Hay investigaciones que no pueden formular hiptesis porque el fenmeno a estudiar es desconocido o se carece de informacin para establecerlas (pero ello slo ocurre en los

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FORM ULACIN DE HIPTESIS

estudios exploratorios y algunos estudios descriptivos). Tambin hay investigaciones que no tienen como objetivo establecer hiptesis.

Formulacin de hiptesis
Figura 5.8
Marginacin socioeconmica Desnutricin Retardo mental

Bajas defensas del organismo

Enfermedades infecciosas

Enfermedades carenciales

Ejemplos
LA TELEVISIN Y EL NIO Algunas de las hiptesis que podran formularse son; li: Los nios de la ciudad de Mxico ven, en promedio, ms de 4 horas diarias de televisin. Ho: Los nios de la ciudad de M xico no ven, en promedio, ms de 4 horas diarias de. televisin. Ha: Los nios de la ciudad de M xico ven. en promedio, menos de 4 horas diarias de televisin. Hi: El medio de com unicacin colectiva ms utilizado por lo nios de la Ciudad de Mxico es la televisin." Hi: A mayor edad, mayor uso de la televisin. Hi: Los nios de la Ciudad de Mxico ven ms televisin entre semana que en los fines desem ana. Hi: Los nios y las nias difieren en cuanto a los contenidos televisivos preferidos. '
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EL CONTAGIO DEL SIPA

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Hi: El tiempo que tardan en desarrollar el s i d a las personas contagiadas por transfusin sangunea es menor que en las que adquieren el v i h por transmisin sexual. 1-Ii: El tiempo que tardan en desarrollar el s i d a vara de acuerdo con la edad. Hi: Los sntomas que evidencien el desarrollo del s i d a sern diferentes entre los conta giados por transfusin y los contagiados por transmisin sexual.

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ESTUDIO DE LA M ODA EN LAS JVENES M EXICANAS

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En el caso que se ha venido tratando sobre la moda y las jvenes mexicanas resulta imortante comentar que el estudio inici como exploratorio y, por ende, sin establecimiento de hiptesis. Despus se plant el problema de investigacin (objetivos, preguntas y justificacin) y se dise un estudio que inici como descriptivo y concluye como causal. Posteriorm ente se establecieron algunas hiptesis. Por razones de espacio tan slo inclui remos las siguientes: Hi: la moda para la mujer mexicana se determina bsicamente por las temporadas que implica el cambio de estaciones del ao, las marcas relevantes y la comodidad. Hi: A mayor edad en las mujeres, habr mayor preferencia por comprar su ropa en las tiendas de nuestro cliente que en las tiendas de la competencia. Hi: Las m ujeres m exicanas prefieren los pijamas casuales que los pijamas formales,' debido a que los factores para elegirlos son el sentimental y la comodidad . Esta ltima, a causa de que las entrevistas abiertas revelaron que ms que ponerse pija mas form ales prefieren usar camisetas (t-shirts largas), pants (conjuntos'deportivos), mamelucos, la playera del novio, pijamas de pantaloncillo, truza corta o dormir sin pijama.

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LA INSERCIN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS

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Hi Los titulados de carreras Tcnicas van a experimentar un menor tiempo de paro antes de obtener el primer empleo que los de Humanidades Hi: A igualdad de titulacin las mujeres van a tener una tasa de paro ms elevada que los hombres. IIi La sobreeducacin (mayor nivel de estudios que el requerido por el trabajo) va a ser superior en las carreras de Humanidades. - Hi: Los diplomados en Ciencias Sociales van a colocarse en una elevada proporcin en empleos de tipo administrativo. Hi: Cuanto ms xito laboral se obtiene m ejor ser la valoracin y el grado de satisfac cin con la caera elegida. Hi: La nota media de expediente acadmico influye en la categora laboral del puesto de trabajo y en el ajuste entre formacin y empleo.

LOS ESTILOS DE VIDA DE LOS JVENES ESPAOLES

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. Hi: Los jvenes dedican al ocio o diversin una media de 28 horas a la semana. Ho:: Los jvenes dedican al ocio o diversin menos de 28 horas a la semana. Hi: Cuanto m ayor es el nivel de estudios de los jvenes mayor es la proporcin de actividades de tipo cultural que realizan. real: Hi: Las mujeres desarrollan m s actividades culturales que los hombres. Hi: A medida que asciende la edad desciende la asistencia a discotecas y salones de juego." Hi: Los jvenes presentan un consumo diferenciado del resto de la poblacin. Hi: El sexo, la edad y el nivel de estudios establecen diferencias en los gastos de ocio. . : Hi: En los jvenes cada vez tienen mayor importancia los valores postmaterialistas de bienestar y realizacin personal que los valores materialistas (crecimiento econmi co, seguridad ciudadana, etctera). ,