Entrevista a Josep Mara Montaner

La entrevista dirigida al notable doctor, arquitecto y catedrtico est enfocada principalmente a los procesos proyectuales, que como arquitectos, tienen que ver con el proyecto. As mismo define varios conceptos que se tenan vagos y confusos. Nos comenta desde su perspectiva, posibles respuestas descritas en su libro Las formas del Siglo XX, desde la creacin de objetos, obras de arte y edificios basada en la relacin del creador con el objeto, y en la que considera que toda accin creativa tiene que ver con las formas, donde los mecanismos creativos entran a inventar y renovar en funcin del creador como lo llama el o en su caso el diseador. Como lneas de complejidad en este nuevo siglo Montaner agrega que tanto la lnea de la naturaleza, de la razn de la ciencia o investigacin son igual de vlidas en el sentido que tengan que ver con la experiencia humana y aquellas que mejor se adaptan a los contextos existentes sern las ms adecuadas. Sensible ante el uso de los ordenadores y a nuevos instrumentos el proceso proyectual se vuelve cada vez ms complejo a lo que Montaner agrega que en la medida que la sociedad evoluciona es obvio que los instrumentos cambian pero a pesar de estos avances tecnolgicos el ser humano conserva esta necesidad de percibir, oler y tocar mas all de todos estos adelantos tecnolgicos. Esto quiere decir que a pesar que las herramientas digitales se han desarrollado mucho ms que la ideologa y la manera de hacer la arquitectura, el hombre esta sediento de percibir la arquitectura y los espacios que lo circundan. Es verdad que uno de los grandes retos como diseadores, arquitectos y urbanistas es atender la diversidad y a la complejidad, ya que se proyecta para la diversidad de gneros, hbitos y culturas, las cuales se pueden resolver con formas ms simples y flexibles. Se cuestiona que la enseanza de la Escuela de Arquitectura de Barcelona est mal resuelta acadmicamente ya que no es til para enfrentar la complejidad ya que no hay una relacin entre teora y proyecto que en nada se parecen a las impartidas en Alabama o Valparaso por citar algunas. Y que las escuelas que han educado a los arquitectos ms creativos son aquellas en donde la teora, la historia y la crtica guardan una estrecha relacin. Relaciona las formas y los vnculos entre ellos, hace una separacin en la parte de crear y las herramientas de los objetos. Es interesante escuchar que para Montaner Latinoamrica represente un ejemplo nico de experiencias urbanas; el caso como el Curitiba o Bogot son algunas de las que nombr. Como los esquemas de pensamiento y la creatividad est inmerso al momento de disear, lo complejo est implcito en las cosas.
1

Concluye que entre la Teora y Proyecto hay una estrecha relacin por lo que es imprescindible que sean ambivalentes en la enseanza de la arquitectura y replantear el proyecto, el dibujo, la construccin, el urbanismo y la teora como un sistema nico y complejo.