ACTIVIDAD 3: Actividad de aprendizaje Semana Vigencia Objetivo de la Actividad 2 19 23 de Agosto.

. Identificar la diferencia y similitudes entre un problema cientfico y un problema de investigacin para que a partir de esa diferencia se logre una problematizacin Mapa de comparaciones. El inicio de todo proceso de investigacin requiere emprender la bsqueda de una solucin, en este inicio el sujeto que realiza la actividad indagatoria no tiene una nocin clara del problema a investigar, de la idea u objeto de estudio que desea investigar. En ms de una ocasin los investigadores, especialmente quienes inician en este proceso, caen en confusiones entre problematizar un problema y plantearlo o formularlo; la conformacin de un problema permite llegar a la mnima expresin del proceso de investigacin, lo que propicia la posibilidad de captar la esencia del problema a estudiar. Se problematiza cuando se percibe el problema como una dificultad que no ha sido resuelta, ms que un vaco o laguna terica; por lo que la base de toda investigacin est en el problema que debe ser aprehendido y cuestionado. El problema cientfico identifica vacos y busca dar una respuesta para resolverlo, mientras que un problema de investigacin son hechos que ocurren en la realidad y que el investigador encuentra a su alrededor para ser estudiados. Consigna Para llevar a cabo esta actividad debes realizar la lectura de Martnez Toledo sobre El planteamiento del problema: un problema, que encuentras en la pestaa Documentos de lectura en la plataforma, con las ideas

Estrategia didctica Clase

del texto ledo, elabora un Mapa de comparaciones en documento en PowerPoint 97-2003 donde abordes la diferencia entre problematizar un problema y plantear un problema. Su extensin debe remitirse a 4 diapositivas como mximo. Incluye una hoja de presentacin y otra de referencias bibliogrficas. Recuerda que la forma de nombrar el archivo debe ser colocando t matricula, apellido paterno y nombre, actividad y nmero, y nmero de unidad, por ejemplo: 072n8046_MontejoPatricia_Act3_Uni1. Posteriormente, envala a la plataforma a travs de la opcin examinar que se encuentra en la herramienta enviar tareas, enviado el producto de tu actividad revisa constantemente la plataforma y tu correo institucional para que observes all la retroalimentacin a tu actividad. Si no sabes hacer un mapa comparativo no te preocupes, en material de consulta te proporcionamos un manual donde se explica fcilmente como hacerlo. Documentos de lectura Material bsico: Martnez T, M (2008). El planteamiento del problema: un problema. Revista cientfica electrnica de psicologa No.6, Icsa-uaeh Material consulta: [este material se ubica en la Biblioteca de tu Divisin su estudio es opcional]: Rojas S., R. (2000). Gua para realizar Investigaciones Sociales. Mxico: Plaza y Valdez. 436 pgs. Manual de Estrategias Didcticas (mapa de comparativo) Fondo: Denota e integra la ideas principales e identificacin de los aspectos importantes de la diferencia entre problematizar un problema y plantear un problema. Establecer relacin lgica entre las semejanzas que poseen los conceptos abordados.

Criterios de evaluacin

Comprensin y anlisis de la informacin. Forma: Considera la extensin de 4 diapositivas como mximo, en letra Arial tipo 12. Ten presente incluir una hoja de presentacin y otra de referencias bibliogrficas. Has uso correcto de las reglas ortogrficas. Inclusin de imgenes. Ponderacin: 30 puntos

Semana Vigencia Objetivo de la Actividad

ACTIVIDAD 4: Actividad de aprendizaje 3

26 30 de Agosto.

Estrategia didctica Clase

Conocer los elementos que debe considerarse en un planteamiento del problema y tomarlo como referencia para la elaboracin de un planteamiento. Formulacin de preguntas y eleccin de temtica. Plantear problemas sin considerar una realidad que nos rodea es imposible, pone de manifiesto la necesidad de hacer conexiones de aquellos problemas o dificultades que se ubican en un tiempo y en un espacio, en un proceso de seleccin de los diversos aspectos se requiere encontrar el punto de relacin entre las dificultades y las circunstancias que lo hacen ser un problema a investigar. Cuando se logra identificar el problema se adquiere un conocimiento frente a la situacin de dificultad, para ello, formular el problema permite estructurar la investigacin, es necesario descubrir el problema y si este requiere solucin, se llegar a la definicin que ofrece la oportunidad de ir esclarecindolo y concretizando los elementos que le corresponden.

Consigna

La reflexin e identificacin sobre aquellos elementos

de estudio en Investigacin nos va posibilitar el anlisis y acercamiento real a una situacin determinada. Por ello, en esta semana de actividad desarrollaremos un documento narrativo que incluya aquellas posibilidades de temticas o ideas de estudios y/o investigacin acordes a las disciplinas de formacin profesional como una forma de ofrecer alternativas de ideas de investigacin. Para cumplir con la consigna solicitada para esta semana realiza la lectura de Fortn sobre Formulacin de un problema de investigacin, que encuentras en el apartado Documentos de lectura en la plataforma; con las ideas del texto ledo, elabora un documento en Word 97-2003 donde contestes lo siguiente: 1.- Qu actividades desempea el investigador durante el proceso de formulacin del problema? 2.- Qu es formular un problema de investigacin? 3.- Describe los elementos que se consideran en un proceso de formulacin de un problema, segn Wandelt. 4.- De forma preliminar es importante que en el desarrollo de esta actividad dediques una hija del documento para Identificar aquellas posibilidades de temticas o ideas de estudios y/o investigacin acordes a las disciplinas de formacin profesional como una forma de ofrecer alternativas de ideas de investigacin [pueden resultar varias opciones de temticas, pero plantea solamente una, aade a esta parte de la actividad dos prrafos donde seales la pertinencia e importancia del tema]. Al documento en Word 97-2003 agrega una hoja de presentacin para identificarte en el envo de tu actividad. La forma de nombrar el archivo debe ser colocando t matricula, apellido paterno y nombre,

actividad y nmero, y nmero de unidad, por ejemplo: 072n8046_MontejoPatricia_Act5_Uni1. Posteriormente, envala a la plataforma a travs de la opcin examinar que se encuentra en la herramienta enviar tareas, enviado el producto de tu actividad revisa constantemente la plataforma y tu correo institucional para que observes all la retroalimentacin a tu actividad. Documentos de lectura Material bsico: Fortn, M.F (1999). Formulacin de un problema de investigacin. En el proceso de investigacin (p.p. 41 a 49). Mxico, Mc Graw-Hill Interamericana Material de consulta [este material se ubica en la Biblioteca de tu Divisin su estudio es opcional]: Rojas S., R. (2000). Gua para realizar Investigaciones Sociales. Mxico: Plaza y Valdez. 436 pgs. Hernndez Sampieri, R.; Fernndez Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2004) Metodologa de la Investigacin (6ta edicin). Mxico: Mc Graw Hill Interamericana Editores. Fondo: Las respuestas son acordes a los planteamientos realizados. Se presentan de manera clara y con argumentos slidos. Utiliza ejemplos para dar mayor argumento a las respuestas. La eleccin e identificacin de la temtica debe ser pertinente, oportuna y de inters. Debe denotar tu profundidad en el anlisis y problematizacin. Considera un tema que no sea de uso comn y por dems solicitado. Que tu idea sea lo ms original y apegada a tu

Criterios de evaluacin

rea de injerencia [profesin]. Forma: Considera la letra arial tipo 12 e interlineado 1.5 Referencia utilizada Presenta de manera ordenada las ideas. Has uso correcto y adecuado de los aspectos estructurales en la redaccin de textos. Ponderacin: 40 puntos