Mouvements Littraires (Mlle Carlier) poque

LHUMANISME
XVIs Lhumanisme dveloppe une nouvelle image de lHomme, libre et panoui. Il slve contre les terreurs du Moyen ge, au nom dun retour lAntiquit, mais aussi de lintelligence et du savoir.

LA PLIADE
Env. 1549-1570 Participant lHumanisme, les crivains de la Pliade veulent retrouver linspiration qui a fait la grandeur de la culture antique. Ils rejettent les formes de la littrature mdivale et cherchent dvelopper et enrichir la langue franaise.

LE BAROQUE
Env. 1580-1660 Marqus par les guerres de religion, convaincus de lincertitude du devenir de lhomme, les crivains baroques dfendent lexubrance des formes. Ils tmoignent de la fantaisie et de la virtuosit de lartiste.

LE CLASSICISME

LES LUMIRES
Env. 1715- 1789 Les crivains des Lumires sengagent afin de rpandre le savoir et de favoriser lexercice de la raison, contre les tnbres de lignorance et du despotisme. Ils refusent toute vrit impose par lautorit religieuse ou politique. dvelopper lexercice de la raison critique combattre lintolrance et les prjugs diffuser les connaissances des sciences et des techniques dfendre les valeurs de libert et dgalit. Lessai, le pamphlet, les lettres philosophiques, le dictionnaire, le conte philosophique, le roman lanalyse des formes du fanatisme et de la superstition le regard critique port sur les prjugs, les coutumes et les murs. lidal de tolrance et de reconnaissance des autres. la qute du bonheur. - dialogue argumentatif -ironie, implication du lecteur - loquence

Env. 1660-1690 En raction contre lexubrance du Baroque, le classicisme cherche crer des Principes modles, en fondant chaque genre littraire sur des rgles de construction claires et rigoureuses. Il revendique lusage dun style simple et naturel. placer lHomme au centre imiter les uvres de lAntiqui- refuser la codification des instruire le lecteur et le Objectifs des proccupations morales t pour en retrouver la richesse genres en mlant le sublime spectateur, tout en le et philosophiques. distrayant. dfendre la langue franaise et le grotesque. encourager les sciences et le contre lusage du latin revendiquer la libert et retrouver le naturel et savoir, ainsi que la lecture luniversalit des caractres exalter la grandeur de luni- limagination des textes antiques et des passions. vers. exprimer lintensit des rpandre toutes les formes clbrer le pote inspir par la sensations prouves au tablir et respecter des dart contact de la nature. rgles strictes, pour chaque fureur divine genre littraire. Le roman, lessai, le portrait, Lode, lhymne repris de Le thtre, le roman, la Le thtre, la fable et le La littrature didactique (qui lAntiquit, le sonnet Posie (jeux sur la forme) portrait qui favorisent Formes Enseigne),la posie, lptre emprunt la posie italienne. lanalyse morale et privilgies psychologique. Thmes essentiels la mditation sur lHomme et sur soi le dialogue incessant du matre et de llve linstruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. la peinture des caractres, des dsirs et des sentiments humains la confrontation de lindividu avec les contraintes sociales, politiques et morales lidal dquilibre et dhonntet -lusage des sentences et des -lutilisation de lalexandrin -lantithse, les effets de - utilisation de maximes, maximes, -multiplication des mtaphores contraste et lhyperbole -litotes (pour respecter la -la citation de la Bible et des et des allgories, -le thtre dans le thtre & Biensance) textes de lAntiquit, -cration de mots nouveaux la complexification de - paralllisme & symtrie -interpellation du lecteur lintrigue romanesque
Ronsard (Odes, 1550 ; Amours de Cassandre,1552 ; Sonnets pour Hlne, 1578) ; Du Bellay (Les Regrets, 1558 ; Les Antiquits de Rome, 1558), Baillif, Jodelle.. DUrf (LAstre,1607-1619) ; DAubign (Les Tragiques, 1616) ; Corneille (LIllusion Comique,1636) ;Viau (uvres potiques,1621) Corneille (Le Cid,1637), Racine(Andromaque,1667), Molire (LAvare,1668), La Fontaine (Fables, 1668-1693), La Bruyre (Les Caractres,1688)

lexaltation du sentiment amoureux la fuite du temps et la mlancolie la beaut fminine, reflet de la splendeur de lunivers limmortalit de la posie

lillusion et linstabilit, les mtamorphoses du monde et des tres les dguisements, les masques et les miroirs, les jeux sur lidentit les incertitudes du bonheur toujours menac

Procds dcriture

T. More (LUtopie,1516), Erasme (Eloge de la folie,1509), Ecrivains & Rabelais (Pantagruel, 1532 et uvres Gargantua,1534) ; Montaigne (Essais, 1580-1588).

Montesquieu (Lettres persanes, 1721), Voltaire (Candide,1759), Rousseau (Du contrat social,1762) Diderot (Encyclopdie,1751-1772) Beaumarchais

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LE ROMANTISME
Env. 1800-1850 Le romantisme revendique une sensibilit nouvelle reposant sur lexaltation du sentiment, le got pour le pass, le rve et la nature, la dfense des opprims au nom de la libert. Il soppose ainsi au got et la tradition classique. librer les genres littraires des rgles strictes fixes par la tradition exprimer les sentiments et les souffrances profondes des individus retrouver lharmonie du moi avec le monde travers la communion avec la nature. Lautobiographie, le drame, le roman et la nouvelle, les formes de la posie lyrique. la solitude du moi, inquiet et rvolt, mlancolique et habit par la nostalgie du pass la nuit et ses mystres ouvrant sur le merveilleux le dialogue avec la nature Le pittoresque du M-ge -mlange registre comique & tragique -langage hyperbolique -enjambements, rythme ternaire en posie

LE REALISME
Env. 1830-1890 Les crivains ralistes veulent peindre la ralit de leur temps. Ils reprsentent lensemble des milieux sociaux, mme les plus dfavoriss.

LE PARNASSE

LE NATURALISME

Principes

Objectifs

Formes privilgies Thmes essentiels

Env. 1840- fin XIX Env. 1870-1890 Les parnassiens rcusent le dlire Sappuyant sur les dcouvertes de narcissique, les exaltations du la science, les crivains naturalistes moi (Romantisme). Ils accordentu transposent dans le roman les lois une grande importance la forme de lhrdit et du milieu sur stylistique. Ils sinscrivent dans la lindividu. Ils sinscrivent dans la mouvance du postivisme ( foi dans continuit des ralistes. les sciences exprimentales . rejeter toute forme didalisation lart pour lart : la beaut es montrer la transmission hrditaire de la ralit -thtique doit primer sur lenthoudune fatalit biologique, dune peindre dune manire objective -siasme. Lart ne doit pas se mettre flure au sein mme dune au service de la morale. famille tous les aspects de la socit contemporaine viter le lyrisme des crivains mettre en vidence linfluence du contexte familial dmonter les mcanismes cono- romantiques : ils veulent une criture plus objective. miques et sociaux conduisant dcrire les flaux sociaux (la proslindividu la russite ou titution, lalcoolisme) qui sont une lchec menace pour la socit Le roman et la nouvelle La posie. Le roman, la nouvelle + adaptations au thtre des uvres romanesques lapprentissage de la vie, linitiation sentimentale le rayonnement de Paris, centre des affaires & des plaisirs la puissance de largent et du pouvoir politique - multiplication des dtails vrais - la description - niveaux de langage adapt aux personnages et aux situations
Balzac (La Comdie humaine,1842 1848) ; Stendhal (Le Rouge et le Noir 1830) ; Flaubert (Madame Bovary, 1857) ;Maupassant (Une vie,1883)

les sujets sont puiss dans lHistoi-re, larchologie, la sculpture, la Mythologie, lOrient la Beaut plastique (beaut sculp-turale).

les malheurs du peuple les instincts et les pulsions que lindividu ne peut contrler lexploration de lunivers nouveau cr par la rvolution industrielle

Procds dcriture

- criture impersonnelle : posie descriptive (pas de subjectivit). - jeux mtriques, mtaphores (rf-rences la sculpture) -formes fixes & respect des rgles classiques

-enqute prparatoire + document utilis dans luvre - alternance des points de vue + utilisation style indirect libre - amplification pique des lieux, des personnages, des objets.

Lamartine (Mditations potiques,1820) ; Hugo (Hernani, Ecrivains & 1830),Musset (Lorenzaccio, uvres 1834), Chateaubriand(Mmoi-res dOutre-tombe, 1848)

Leconte de Lisle (Pomes antiques, Zola (Les Rougon-Macquart (1871 1852) ;Thophile Gautier (Emaux et 1893) ; Goncourt (Germinie Lacerteux, Cames,1852). Thodore de Banville 1865) (Odes funambulesques,1857), Jos Maria de Heredia (Les Trophes 1893)

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LE SYMBOLISME
Env. 1869- 1896 Lcrivain symboliste se donne pour mission de suggrer lexistence dun univers suprieur et invisible dont le monde rel nest que le reflet. Il soppose ainsi au ralisme et lidologie de la science et du progrs. recrer les correspondances entre le langage, le monde de lart et le monde naturel. exercer un pouvoir vocateur et suggestif sur limaginaire du lecteur reproduire dans le texte lharmonie de la musique

LE SURREALISME
Env. 1919- 1945 Le surralisme cherche crer un langage potique qui exprime la puissance du rve et du dsir. Il sappuie sur la psychanalyse pour revendiquer limportance du hasard dans la cration potique. explorer lunivers de la magie, du rve et de la folie combattre la censure exerce par la morale et la raison clbrer lintensit de lamour fou, source de cration

LABSURDE
Seconde moiti du XXs Les crivains de labsurde reprsentent une image tragique de lhomme, vou la solitude et confront un univers dpourvu de sens.

LE NOUVEAU ROMAN
Env. 1950-1970 Le Nouveau Roman refuse le dveloppement de lintrigue et de la psychologie du roman traditionnel. Il cherche crer des formes narratives originales, qui reconstituent la complexit du monde en fragmentation. faire du roman un laboratoire de formes dcriture nouvelles crer nouveaux personnages : anonymes et impersonnels restituer la pense travers le cheminement de la conscience

Principes

Objectifs

combattre les illusions, qui donnent une image idalise de lhomme mettre en vidence labsurdit de la condition humaine montrer les limites du langage dans la communication

Le pome, qui par sa puissance Formes privilgies vocatrice, fait accder au monde des symboles. la cration dun paysage fluide & mystrieux, qui incarne un tat Thmes essentiels dme la solitude et le silence du pote la prsence du blanc (neige, page blanche, brouillard) Procds dcriture -harmonie dans les sonorits - vers classique, vers blanc, vers libre - symboles dans les images potiques - utilisation dun langage nigmatique

Posie, collages, maximes..

Le roman, la nouvelle et surtout le thtre

Le roman prsence enttante et obsessionnelle des Objets le souvenir & les images du pass le labyrinthe (ville ou errance interne)

le hasard, la concidence solitude de lhomme qui se sent la libert et la force cratrice du rve Etranger dans le monde fascination de la femme, qui ralise lcoulement infini du temps (pas de la fusion du rve, du rel et du dsir Pass, ni davenir) le vide dans un espace sans repres vanit des actions humaines - criture automatique qui consiste crire sous la dicte de linconscient - jeu sur les mots, association libre.. - mtaphores : rapprochement de ralits loignes - jeux sur le langage : jeux de mots, Clichs, humour noir, drision - mlange registre comique & tragique - effets de rupture dans les dialogues

- description objective, froide & prcise - dconstruction de la chronologie, troue Par les jeux de la mmoire - la rptition et la variation des mmes Scnes, mises en srie Robbe-Grillet (Les Gommes,1953);Butor (La Modification, 1957) ; Sarraute (Le Plantarium, 1959) ; Duras (Le RavisseMent de Lol V. Stein, 1964)

Verlaine (Sagesse,,1880) ; Mallarm (Posies, 1899) ; Laforgue (Les Ecrivains & Complaintes,1885)

uvres

Breton et Soupault (Les Champs magnti-Sartre (La Nause,1938 ; Huis Clos, ques, 1919) ; Eluard (Lamour la posie, 1944) ; Camus (Ltranger, 1942) ; 1929) ; Aragon (Le Paysan de Paris, 1926)Ionesco (La cantatrice chauve, 1950 ; Breton (Nadja, 1928) ; Desnos (Corps et Le roi se meurt, 1962) ;Beckett (En Biens (1930)

attendant Godot, 1953) ; Adamov (Le ping-pong, 1955)