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El Modelo Educativo Cubano Por Santos MercadoReyes Mucha gente considera al sistema educativo cubano como un buen ejemplo

a seguir. Incluso, organismos internacionales como la OCDE, la UNESCO y el Banco Mundial se muestran complacidos con las estadsticas cubanas. Qu hay de cierto? Desde el primer minuto de vida de la Revolucin Cubana, el nuevo gobierno toma la decisin de desmantelar el viejo el sistema educativo y construir uno nuevo. Todas las escuelas y universidades privadas quedan abolidas y los planteles pasan a manos del gobierno. Por tanto, el Estado socialista por medio del Ministerio de Educacin asume el control total de todo tipo de escuelas en la isla. El primer plan estratgico de gran envergadura consisti en eliminar el analfabetismo. Aunque Cuba tena uno de los ndices ms bajos de analfabetas en toda Amrica Latina (menos del 25 por ciento, Mxico ms del 30 por ciento) el nuevo gobierno de ninguna manera se senta satisfecho y deseaba dar al mundo una muestra de que podan ofrecer mejores resultados que el rgimen anterior. La propuesta educativa del gobierno tuvo consenso de casi todo el pueblo, y los disidentes optaron por salir de Cuba. Bastaba que el rgimen ordenara y todos los cubanos letrados actuaran como un solo hombre obedeciendo las disposiciones del estado. El gobierno organiz a los intelectuales, estudiantes, amas de casa, jvenes y ejercito para que fueran hasta el ltimo rincn, prcticamente a cazar a cuanto analfabeta encontraban. El resultado fue exitoso: salvo algunos ancianos, todo cubano aprendi a leer y escribir. La siguiente tarea consisti en tener las suficientes escuelas para que todos los nios en edad primaria y secundaria pudieran no slo asistir a clases, sino alimentarse y desarrollar su fsico, aprender las tcnicas de produccin agrcola, el respeto a la patria, el amor al socialismo, al gobierno, etc. El gobierno no escatim recursos. Se construyeron escuelas primarias y secundarias en toda la isla. Ningn padre de familia poda quejarse de que no hubiera una aula para su hijo pues "para eso hicimos la revolucin". Incluso, se construyeron muchos internados donde los nios y nias poda pasar todo el ao. Por supuesto, estos internados posean servicios mdicos y deportivos para los nios y jvenes. El gobierno socialista de Cuba estableci la obligatoriedad de la educacin primaria y secundaria. Desde ese momento se considera un delito que los padres de familia no enviaran a sus hijos a la escuela y podan ser castigados incluso con la crcel. Cuando un alumno termina el ciclo de educacin obligatoria, puede elegir los siguientes caminos: a. El Estado le aplica un examen para determinar su capacidad y aptitud para continuar estudios de bachillerato y posteriormente universitarios. Si lo aprueba, recibir todo el apoyo del gobierno para seguir estudiando, si no b. Se incorpora a alguna escuela tcnica estatal de dos o tres aos para especializarse en topografa, enfermera, electricidad u otras similares para despus alistarse en una empresa estatal, y si no c. Se incorpora al trabajo en alguna fbrica del gobierno o en alguna granja estatal. Con esta descripcin a grandes rasgos, ya se puede extraer las principales caractersticas del sistema educativo cubano.

1. El gobierno socialista construy un enorme monopolio educativo controlado desde un centro burocrtico. 2. Desapareci el sector privado educativo. Es decir, qued prohibido que algn individuo tuviera en propiedad algn plantel educativo. 3. Todas las escuelas y universidades son propiedad de todos, es decir, de nadie, o del gobierno, si acaso esto tiene sentido. 4. Solo el gobierno, desde el Ministerio de la Educacin, tiene la prerrogativa de formular los planes y programas de estudio. En otras palabras, ni particulares, ni docentes, ni directivos tienen el derecho de modificar o establecer lo que los nios, jvenes o adultos deban aprender. 5. A los nios y jvenes se les educa para que al terminar sus estudios se incorporaran como burcratas, funcionarios o trabajadores del Estado. 6. En consecuencia, qued prohibido todo tipo de educacin que tuviera el objetivo de formar profesionistas con visin empresarial o de negocios. 7. Todo el sistema educativo depende exclusivamente del financiamiento del gobierno. 8. Los sueldos y salarios de los profesores, directivos y personal de apoyo son parte de la nmina del Estado y slo ste tiene el derecho de modificarlos. 9. Se estableci, por lo tanto, que los alumnos estaran sujetos a un rgimen de "educacin gratuita". Es decir, "el que estudia no paga", pues el gobierno asume todos los gastos. 10. Asimismo, el gobierno se encargara de equipar a las escuelas, dar libros gratuitos a los alumnos, incluso uniformes y alimentos. 11. El gobierno form grandes sindicatos para tener un control directo y efectivo sobre todos los docentes y trabajadores. 12. Los docentes universitarios ganan 220 pesos cubanos (10 dlares al mes), pero tienen derecho a la Cartilla de Racionamiento y pueden solicitar casa o departamento. 13. La planeacin estatal determina la cantidad de profesionistas que debe haber en cada disciplina, independientemente de los deseos y preferencias de los estudiantes. 14. "El trabajo es un derecho". Los que concluyen sus estudios (un altsimo porcentaje) tienen asegurado su puesto en las oficinas del gobierno, en las granjas o empresas estatales o donde determine el Estado. No se puede ejercer iniciativa privada para establecer negocios propios. Una vez detectados los rasgos esenciales del modelo cubano vale la pena preguntarse cul es el resultado a lo largo de ms de cuarenta aos de funcionamiento. "xitos" Se podran mencionar los siguientes: a. En Cuba no hay analfabetas. Pero la gente nicamente puede leer lo que edita el gobierno. El ndice de libros ledos por habitante es ahora ms bajo que el de Mxico. b. El promedio de escolaridad de la isla es de bachillerato. La gente puede mostrar un certificado de preparatoria. c. Cuba es el pas con mayor densidad de certificados universitarios. Hasta los meseros del Hotel Riviera pueden mostrar ttulo de mdico o incluso de doctor en ingeniera nuclear. d. Los profesionistas deben estar adscritos a un sindicato u asociacin profesional del Estado. Por ejemplo, la Asociacin de Economistas de Cuba tiene 22 mil agremiados.

La Contradiccin La primera pregunta que surge es: Por qu con tanta gente tan bien preparada, Cuba sufre de escasez de granos, carne, verduras, etc.? An bajo el supuesto de que el bloqueo de Estados Unidos implicara que ningn pas le comprara o vendiera a Cuba, es decir, que la isla estuviera completamente aislada, no sera posible sobrevivir y desarrollarse con sus propias fuerzas en virtud de la gran cantidad de profesionales con que cuentan? Con los ms de diez mil ingenieros martimos no sera posible que tuvieran la flota pesquera ms grande y productiva de Latinoamrica? Un Misterio? Cuando vemos que una sociedad sufre de pobreza y al mismo tiempo observamos que la gente posee una escasa escolaridad nos parece una situacin normal. Pero cuando observamos que un pueblo tiene alto nivel educativo y su gente carece de nimos por trabajar, producir, innovar, generar nuevos bienes y servicios, e incluso sufre de problemas alimentarios, con vivienda decrpitas, descontentos de todo pero sin ganas de transformar nada o esperando la mnima oportunidad para salir de la isla, entonces algo no funciona bien. Cmo explicar que una sola empresa capitalista como Disney World produce mas riqueza en trminos de dlares que el PBI de toda la isla? Dnde est la Falla? Fue un error haberse preocupado porque el pueblo cubano tuviera un alto nivel de escolaridad? Nadie, en su sano juicio, puede oponerse a que un pueblo sea culto y con alto nivel de escolaridad. Tener un pueblo con alto nivel educativo es un objetivo loable en todos los sentidos. El problema no est en el objetivo, sino los medios para alcanzarlos. Hay que recordar que el sistema educativo de Cuba es un producto neto de la revolucin cubana. Esta revolucin se preocup por hacer de Cuba una isla socialista, es decir, planificada centralmente, organizada y administrada en todos sus aspectos desde el aparato de poder. Necesariamente tena que edificarse un monopolio centralizado y controlado desde una oficina central del gobierno y bsicamente sujeta al capricho de una sola persona. Es decir, la educacin en Cuba se ha administrado bajo un esquema cuasimonrquico donde slo cuenta la visin del rey. En cualquier pas donde se ha manejado as la educacin, sea en la Italia de Mussolini, en la Alemania de Hitler, en la URSS de Stalin o en el Mxico de Lzaro Crdenas ha terminado en un desastroso fracaso, destruyendo inteligencias y capital. Las intenciones son buenas, pero fall el mtodo. En efecto, el proceso de centralizacin convierte a todos los profesores y funcionarios en burcratas carentes de criterio propio. La centralizacin genera un sistema de altos costos sociales formando profesionistas carentes de iniciativa, de espritu emprendedor, que se subordinan a la estructura de poder, encadenndose al salario del gobierno y perdiendo el tiempo para recibir su racin de alimentos.

Metafricamente, el gobierno revolucionario de Cuba se arrog el derecho de quemar todos los muebles de la casa a fin de cocinar un caldo de gallina que ahora nadie quiere tomar. Mal negocio para el pueblo que tiene que absorber las malas decisiones de su rey gobernante; para el profesionista, quien estar atado a un puesto burocrtico del Estado; para los profesores que, sin mucha motivacin, tienen que simular que ensean; y para el alumno, que no tiene alternativas. No es Fcil Comprender el Error Para comprender mejor el error del mtodo, pensemos en que al monarca o cacique de un pueblo se le ocurre que todos los habitantes deben poseer grado de doctorado, maestra o cuando menos de licenciatura. Dedica todos los recursos disponibles para realizar el objetivo. Suena bien, pero el resultado final es la destruccin de esa sociedad. Dnde est el error? Bueno, si todava no se ve, asumamos que el lder de gobierno se le ocurre que todos debemos ser msicos. El resultado a la larga es que ese pueblo se morir de hambre. Quin producir alimentos, zapatos o vestido? En otras palabras, es muy riesgoso y seguramente perjudicial que la burocracia en el poder, el lder o dictador, dirija u oriente al sistema educativo de un pas, porque el riesgo de que tome decisiones incorrectas es alto y costoso. El problema es delicado y si ahora no podemos contestar quin debe dirigir, al menos podemos responder quien no lo debe hacer. En Cuba han pagado muy cara la determinacin de centralizar todas las decisiones en manos de una sola persona. Por muy buenas que sean las intenciones del lder, jams podr tener toda la informacin para tomar decisiones eficientes, trtese en el mbito educativo, turstico, de la produccin de azcar o de la yuca. Pretender que una persona o grupo gobernante puede tener mejor visin de los gustos, preferencias, necesidades o caprichos de la gente es pensar que existen polticos o burcratas ms sabios que un dios omnisciente. La Solucin Los sistemas centralizados, llmense socialistas, fascistas, nazis o populistas dividen a la sociedad en dos clases: la burocracia gobernante (pequeo grupo de tiranos) y la burocracia subordinada. La capacidad de innovacin del burcrata tirano y del subordinado es prcticamente nula. Esta es la razn que explica la obsolescencia generalizada en esos sistemas, a pesar de que pudieran lograr algn espordico xito. Por eso, en Rusia, Italia, Alemania, o Mxico estos sistemas centralizados han sido objeto de condena y derogacin. Lo mismo tendr que suceder, tarde o temprano, con el sistema educativo cubano. Aunque an siguen orgullosos del monstruo burocrtico que han construido, lo tienen que desmantelar para evitar mayores daos a su economa. La gran tarea de los cubanos es eliminar el monopolio del gobierno y permitir que se manifieste el talento, iniciativa y visin de cada ciudadano en el rengln educativo. Cuba debera privatizar todo su sistema, como una estrategia fundamental para recuperar al individuo destruido por la revolucin. La privatizacin de la educacin permitir paulatinamente eliminar la subordinacin de la inteligencia al poder feudal del Estado permitiendo que los sueos y anhelos de cada cubano se hagan realidad mediante su esfuerzo personal. Slo as la educacin se transformar en una palanca para la prosperidad y desarrollo de los cubanos.

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