SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIN UNMSM 2012 II - CIENCIAS

HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL
SERIES VERBALES 1. Esotrico, oculto, misterioso, A. Enigmtico. B. Visible. C. Sucio. D. Despejado. E. Duda. CARETA, CARTULA, MSCARA, ... A. Capa. B. Antifaz. C. Sombrero. D. Anteojos. E. Daga. 5. A. I B.II C. III D.IV E. V (I) Su luna de miel fue un largo escalofro. (II) Rubia, angelical y tmida, el carcter duro de su marido hel sus ensoadas nieras de novia. (III) Durante tres meses se haba casado en abril-, vivieron una dicha especial. (IV) En ese extrao nido de amor, Alicia hubiera deseado menos severidad y ms expansiva e incauta ternura, pero el impasible semblante de su marido la decepcionaba. (V) Alicia fue extinguindose en su delirio de ser amada. A. I B. II C. III D. IV E. V

2.

COMPRENSIN DE LECTURA Texto 1 La esencia de la teora educativa de Makarenko, estriba en su concepto de la primaca de lo colectivo y no de lo individual. La principal preocupacin de la educacin debe ser la subordinacin de la individualidad al bien comn. Ahora bien, el bien comn en s es producto de una sociedad sin clases donde todas las personas contribuyen lo ms que pueden; lo que significa una sociedad donde el trabajo, de manera particular el trabajo manual, es aceptado y ejecutado positivamente por todos. As, para Makarenko la educacin es fundamentalmente el proceso mediante el cual cualquier persona, ya desde los primeros aos de vida, llega a valorar tanto la enseanza como el trabajo; los ve en conexin ntima e inseparable, y reconoce que solo surgir una sociedad realmente buena en el grado en que todo el mundo logre eso. Makarenko, evidentemente, nunca pretendi haber sido el creador de este punto de vista, sino que lo atribuy a la tradicin marxista-leninista, y afirm que slo buscaba una aplicacin educativa atinada. 6. La idea central del texto es: A. Diferencias entre lo colectivo y lo individual. B. Concepto de bien comn segn Makarenko. C. Rol del trabajo y la educacin en la sociedad clasista.

ORACIONES ELIMINADAS 3. (I) Un hombre inteligente se pregunta por qu estos sufrimientos le son impuestos a l por la fuerza. (II) La civilizacin moderna contesta: djenme sufrir, djenme cubrir el sufrimiento con la embriaguez o con drogas. (III) No es posible encontrarles solucin a los sufrimientos de la vida con la embriaguez artificial, la solucin est en el proceso de conciencia de Krishna. (IV) Los sufrimientos son, en realidad, un incentivo y nos ayudan a elevarnos a las conciencia de Krishna. (V) Los Krishnas tiene una peculiar vestimenta y la cabeza rapada. A. I 4. B. II C. III D. IV E. V

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(I) La filosofa nace desgajndose del mito, del cual form parte mucho tiempo. (II) Las circunstancias histricas, demostraron la insuficiencia de las explicaciones mticas. (III) stas no proporcionaban una explicacin coherente sobre el mundo. (IV) Era necesario un distinto modo de pensar, es decir, racional, radial, totalizador. (V) El mito haba servido durante muchos aos como marco de referencia sobre la existencia.

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D. Carcter de la propuesta educativa de Makarenko. E. Makarenko y su anlisis de la doctrina marxista -leninista. 7. La teora de Makarenko constituye: A. Un enfoque diferente de la individualidad. B. El motor del aumento de productividad. C. Una forma compleja de encarar la educacin. D. La subordinacin del trabajo manual al intelectual. E. La versin marxista - leninista sobre la educacin. 8. Desde la perspectiva de Makarenko, la escuela podra ser considerada como: A. Una herramienta opresiva. B. Un recinto acadmico. C. Una unidad de produccin. D. Un mero lugar de enseanza. E. Una cuna del saber. La integracin entre enseanza y trabajo permitir: A. Orientar los primeros aos de vida. B. Fortalecer la filosofa marxista. C. Una sociedad con condiciones dignas. D. Una mayor disciplina del alumnado. E. La creacin de una sociedad imperial.

con la etologa y antropologa. Esto no sera grave si se tratara de puntos secundarios de la doctrina, pero se trata de puntos importantes y, sobre todo, el psicoanlisis no puede apelar a la ciencia para eliminar esas partes de su doctrina, porque ella se arroga el derecho de presentarse (supuestamente) como una ciencia rival e independiente. En segundo lugar, algunas hiptesis del psicoanlisis son incontrastables; por ejemplo, la de la sexualidad infantil, la existencia de entidades desencarnadas dentro de la personalidad (el ego, el superego, etc.), y del sueo como significativo de la vuelta al seno materno. 11. Segn lo vertido, las tesis del psicoanlisis son: A. Acientficas y aun anticientficas. B. Puramente acientficas. C. En cierto grado cientficas. D. Contradictorias en s mismas. E. Incompatibles solo con la psicologa y la antropologa. 12. La afirmacin falsa segn lo planteado sera: A. El psicoanlisis ha esgrimido diversas hiptesis. B. El psicoanlisis es una teora de la ciencia psicolgica. C. El psicoanlisis constituye una doctrina. D. La sexualidad infantil y el sueo son tratados por el psicoanlisis. E. No todas las hiptesis psicoanalticas resultan incontrastables. 13. Por apelar se entiende: A. Socorrer. B. Asistir. C. Recurrir. D. Desmerecer. E. Afiliarse. 14. De la exposicin del autor se concluye que: A. La gentica no brinda fundamentos vlidos sobre la hiptesis de la memoria racial. B. Entre la psicologa, la antropologa y la biologa tambin hay incompatibilidad. C. El psicoanlisis es ms eficaz al sustentar puntos secundarios de su doctrina.

9.

10. Bien Comn se entiende en el texto como: A. Virtud moral. B. Objetivo grupal. C. Trabajo colectivo. D. Meta factible. E. Al bienestar colectivo. Texto 2 En primer lugar, las tesis del psicoanlisis son ajenas a la psicologa, la antropologa y la biologa y a menudo incompatibles con ellas. Por ejemplo, el psicoanlisis es ajeno a la teora del aprendizaje, el captulo ms adelantado de la psicologa. La hiptesis de una memoria racial inconsciente no tiene apoyo en gentica; la afirmacin de que la agresividad es instintiva y universal se contradice

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D. La agresividad es instintiva ms no universal. E. Una disciplina cientfica guarda armona con los postulados de las dems ciencias. 15. En el segundo prrafo se da a entender que la ciencia se caracteriza por ser: A. Hipottica. B. Incontrastable. C. Significativa. D. Verificable. E. Sistemtica. Texto 3 La mayor parte de los ideales polticos modernos como por ejemplo, la justicia, la libertad, el rgimen constitucional y el respeto al derecho- o, al menos, sus definiciones, comenzaron con la reflexin de los pensadores griegos sobre las instituciones de la ciudad -estado. Pero en la larga historia del pensamiento poltico, el significado de tales trminos se ha modificado de modos muy diversos y hay que entenderlo siempre a la luz de las instituciones que habran de realizar esos ideales y de la sociedad en la que operaban dichas instituciones. La ciudad - estado griega era tan diferente de las comunidades polticas en que viven los hombres modernos, que pintar su vida social y poltica requiere un no pequeo esfuerzo de imaginacin. Los filsofos griegos reflexionaron sobre prcticas polticas muy diferentes de cualesquiera que hayan prevalecido de modo general en el mundo moderno y todo el clima de opinin en el que realizaron su trabajo era diferente del nuestro. Aunque sus problemas no dejan de tener analogas con el presente, no fueron nunca idnticos a los problemas modernos, y el aparato tico con que se valoraba y criticaba la vida poltica difera mucho del que hoy prevalece. Para comprender de modo adecuado y exacto lo que significaban sus teoras, es necesario darse cuenta en primer lugar, aunque sea en lneas muy generales, del tipo de instituciones que tenan a la vista y de lo que para el pblico al que se dirigan comportaba la ciudadana -de hecho como ideal-. A este propsito, es especialmente importante el gobierno de Atenas, en parte porque es el mejor conocido, pero sobre todo porque fue objeto de especial preocupacin para los ms grandes filsofos griegos.

16. El texto se centra fundamentalmente en: A. Los contrastes entre la poltica antigua y la moderna. B. Los antecedentes de los ideales polticos modernos. C. La importancia poltica del estudio de Atenas. D. El redescubrimiento de la democracia griega. E. El desenvolvimiento histrico de los ideales polticos. 17. Aparato se entiende en el texto como: A. Matiz. D. Sistema. B. Ideal. C. Valor. C. Factor.

18. En la mentalidad del autor, la comprensin de los ideales polticos: A. Se fundamenta en la democracia ateniense. B. Exige el estudio de las instituciones sociales. C. Sera un medio para evitar el despotismo. D. Solo es posible mediante la filosofa griega. E. Es ms difcil en la actualidad que en la antigedad. 19. El contenido del texto permite afirmar que: A. Los ideales polticos resultan inalterables. B. La filosofa era importante en el pueblo ateniense. C. Atenas alberg los grmenes de la democracia. D. La poltica est actualmente desacreditada. E. Los estudios histricos tergiversan la poltica. 20. La afirmacin verdadera de acuerdo a lo planteado es: A. Atenas, como ninguna otra ciudad antigua, tuvo un gobierno democrtico. B. Las instituciones actuales de la ciudad - estado son ajenas a los ideales democrticos. C. La ciudad - estado constituye una institucin privativa de la vida poltico moderna. D. La labor interpretativa del politlogo se ve favorecida con los datos histricos. E. La justicia y la libertad no tenan un alto contenido tico en la poltica ateniense.

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HABILIDAD MATEMTICA
21. Juan es el doble de rpido que Pedro. Si juntos pueden hacer una obra en 10 das, cunto tiempo le tomar a Juan hacerlo solo? A. 13 das D. 16 das B. 14 das E. 17 das C. 15 das

aos, resultar el sxtuplo de mi edad. Cunto suman sus edades? A. 45 aos D. 35 aos B. 50 aos E. 30 aos C. 55 aos

27. Hace 4 horas faltaba para acabar el da el triple de tiempo que faltar para acabar el da dentro de 8 horas. Qu hora es? A. 9 a.m. D. 3 p.m. 28. Si se cumple que: B. 10 a.m. E. 11 a.m. C. 2 p.m.

22. Calcular el mximo nmero de tringulos. A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 E. 12

a(a 1) 2 Halle: x en:

2x 6 y

15

2187000000

Halle: x2+y2+z2+2 A. 12 D. 6 B. 10 E. 11 C. 8

23. Si:

=21 A. 0,25 D. 2 B. 0,5 E. 4 C.1

29. En un aula hay 80 alumnos; se sabe que 3 de 4 alumnos son mujeres, y de stas 2 de cada 5 gustan escuchar msica cuando estudian. Cuntas mujeres estudian en silencio, si se sabe que todas estudian? A. 24 D. 32 B. 28 E. 36 C. 30

24. En una cena hay 3 hermanos; 3 padres; 3 hijos; 3 tos; 3 sobrinos y 3 primos, Cul es el mnimo de personas reunidas? A. 15 D. 6 B. 12 E. 3 C. 9

30. Se tiene una solucin de alcohol y yodo con un 30% de yodo. Cuntos litros de alcohol puro debe aadirse a 20 litros de esta solucin, para obtener una nueva solucin con 12% de yodo? A. 20 D. 35 B. 25 E. 24 C. 30

25. Julio es asesor y gana el primer mes 7x soles, el segundo mes le duplicaron el sueldo, el tercer mes le pagan el triple del sueldo inicial, al cuarto mes lo despiden pagndole lo del primer mes. Cunto gan en los 4 meses? A. (49)x D. 7x+1 B. (35)x E. 14x C. (35)4x

31. En la sucesin: 4; 10; 16; 22; ; 178. Calcule el nmero de trminos. A. 31 D. 35 B. 28 E. 32 C. 30

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26. Jos le dice a Elena; si al triple de mi edad se le quita 16 aos, tendra lo que me falta para tener 88 aos. Elena le responde: si al triple de la edad que tendr dentro de 4 aos le sumo el cudruple de la edad que tena hace 9
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32. Dado el siguiente arreglo numrico: 2 4 8 14 16 10 18 6 12 20

36. Calcule (x +y ) en la figura:

6 3 2 x 3 y

........... Halle la suma de la fila 15. A. 3380 D.3380 B. 3390 E. 3490 C.3395

A. 7 D. 4

B. 6 E. 3

C. 5

33. En un grupo de jvenes hay 8 varones y 6 mujeres. Si se desea elegir un grupo de 5, donde haya 3 mujeres, de cuntas maneras se podr obtener el grupo? A. 200 D. 760 B. 280 E. 560 C. 480

37. Si se tiene que: AB BC AC 9 11 10 Adems: 3A + 2B C = 240 Halle: A + B C A. 30 D. 45 B. 36 E. 48 C. 40

34. Se lanzan 4 monedas en forma simultnea. Cul es la probabilidad de obtener un sello y 3 caras? 1 1 2 A. B. C. 6 3 3 1 1 D. E. 2 4 35. Si ABCD es un cuadrado de lado a. Calcular el rea de la regin sombreada? A. B. C. D.
a 3 a 2
2 2

38. Un paciente debe tomar dos pastillas del tipo A cada tres horas y tres pastillas de tipo B cada 4 horas. Si comenz su tratamiento tomando ambos medicamentos, cuntas pastillas tomar en tres das? A. 63 D. 105 B. 97 E.107 C. 104

a 4 a 5

39. Un joyero cobra S/.4 por abrir un eslabn de las que forman una cadena; si esta tiene 5 eslabones, cunto cobrar como mnimo para separar los eslabones? A. S/.12 D.S/. 20 B. S/. 8 E. S/. 4 C. S/. 16

E. a

40. Si la mitad de mis hermanos son varones y la quinta parte son menores de edad y no somos ms de 20, cuntos hermanos somos? A. 18 B. 11 C. 18

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5
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D. 20

E. 13 MATEMTICAS ARITMTICA

A. 12 D. 46. Si
3
(x + y )2 = 2
E=

B. 13 E. 11

C.

107

+y

41. En un saln de clases el 40% de los estudiantes son mujeres; si hoy faltaron el 20% de las mujeres y solo asistieron 24 mujeres. Cuntos estudiantes tiene el saln? A. 84 D. 75 B. 80 E. 60 C. 72

3 x 3 -y 3 3 x + 2 y 6y + + 2 x y 5x 2x+y

El valor de E es: A. 5 D. 6 B. 4 e) 2 C. 3

42. En una progresin aritmtica, los trminos trigsimo octavo y cuadragsimo sptimo son 165 y 201 respectivamente. Cul es el trmino octogsimo quinto? A. 369 D. 361 B. 365 E. 353 C.357

47. La expresin simplificada de

p
3

q+ 3p p
3

q+ 9pq

-2 7

Es: A. D.

43. Al multiplicar un numeral de dos cifras por tres, se obtiene el mismo resultado que al multiplicar por ocho al numeral que se obtiene al intercambiar el orden de sus cifras. Cul es dicho resultado? A. 144 D. 256 B. 216 E. 124 C. 342

p.q p-3 p.q p2 -9

B. E.

p.q p+3 p.q 3 p

C.

p.q p 2 +9

44. De 140 alumnos de un centro de idiomas se sabe que 62 estudian ingls; 52 estudian francs; 54 estudian alemn; 18 estudian ingls y francs; 20 estudian francs y alemn; 17 estudian solo alemn y 8 estudian los tres idiomas. Cuntos alumnos estudian otros idiomas? A. 24 D. 27 B. 25 E. 28 LGEBRA 45. Si
x y + =167 y x
1 2

48. Hallar el Grado Absoluto del sexto trmino del desarrollo de:

-y 4 x -y
64

48

A. 45 D. 75

B. 55 E. 85 GEOMETRIA

C. 65

C. 26

; x<0
1 2

y>0

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x Calcular: E = y

y + x

49. En un trapezoide de rea S m2 se unen los puntos medios de 3 lados consecutivos, luego los puntos medios de los lados del tringulo formado y as sucesivamente los puntos medios del nuevo tringulo hasta el infinito. Calcule la suma de las reas de las figuras formadas al unir los puntos medios. A. S m2
S B. m2 2

C.

S 2 m 3

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D.

2S 2 m 3

E.

3S 2 m 4

50. Calcule la medida de la altura de un tetraedro regular cuya arista mide L.

L 3 2 L D. 6 3

A.

L 3 4 L E. 2 4

B.

C.

L 6 2

2 2 D. 1+3 sen x cos x E. sen6 x + cos6 x = ; tg <0 1 55. Si: sen 2 Halle: + 3 ctg H=csc

51. Calcule el rea total de un paraleleppedo rectangular cuya diagonal mide 50 y sus dimensiones suman 82. A. 4 000 D. 4 624 B. 4 224 E. 4 864 C. 4 424

A.1 D.-1

B. 5 E. 3 COMUNICACIN

C. 4

LENGUAJE 56. Presenta escritura correcta: A. El Jefe de Estado Chileno vendr al Per. B. En Brasil, elegirn al prximo jugador de Ftbol del mes. C. Cristo, el Hijo de Dios, muri en la cruz. D. San Martn, El Libertador, naci en Argentina. E. Marie Curie gan el premio nobel de Fsica (1903). 57. Presenta uso adecuado de las letras maysculas: A. B. C. D. E. Visit el Volcn Misti. Se fue a Punta Del Este. Navegu por el ro Ucayali. Se lesion el puma Carranza. Su casa es un Infierno.

52. En la figura, calcule x + y, si: m + n = 150

y m n

A. 150 D. 255

B. 200 E. 270 TRIGONOMETRA

C. 225

53.

tringulo b=4 7; c=6 7 . Halle el lado a A. 7 D. 14 B. 10 E.20

En

un

ABC,

si:

A=60;

C. 13

54. Indique el equivalente de la expresin:

P= sen2 x- cos2 x + tgx + ctgx
6 6 A. sen x cos x 2 2 B. 1-sen x cos x

58. Son hipnimos de ave: A. Pluma, alas, pico. B. Pollo, gato, perro. C. Alas, patas, vuelo. D. Paloma, loro, canario. E. Avin, helicptero, aeroplano.
-2

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C. 1+ sen2 x cos2 x

59. La lengua es abstracta y el habla es concreta; por lo tanto, si la lengua es el sistema, entonces el habla es: A. Individual. B. Momentnea. C. Materializacin del sistema. D. Pasajera. E. Psicofsica.

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60. Indique la oracin que presenta sentido connotado. A. El len caz un venado. B. Su cabeza le dola horriblemente. C. Luis trabaja como burro. D. Le saco la raz cuadrada a ese numeral. E. El rbol haca sombra. 61. El signo lingstico no es: A. Biplnico. B. Arbitrario. C. Lineal (significante). D. Mutable. E. Anacrnico. 62. Son denominados grupos homo silbicos: A. Las vocales. B. Los hiatos. C. Triptongos. D. Diptongos. E. Diptongos y triptongos. LITERATURA 63. Jos Joaqun Olmedo, representante de la literatura de la Emancipacin, es autor de: A. Carta a Silvia. B. Oda a la victoria de Junn. C. Las veintiocho causas. D. El vaticinio. E. El arte de olvidar. 64. Es una caracterstica del Romanticismo: A. Culto a la razn. B. Apego a los modelos neoclsicos. C. Rebelda individualista. D. Armona, medida y equilibrio. E. Fe en la ciencia y la tecnologa. 65. En El s de las nias, el personaje de paquita est enamorado realmente de ., con quien se comunica por medio de .. A. Don Diego Simn. B. Don Alejo Rita. C. Don Flix Rita. D. Don Flix Rufina. E. Don Alejo Catita.
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PERSONAL SOCIAL 66. Se caracteriza porque ha asumido valores de sus padres, presentando una moral heterognea. Nos referimos a: A. El infante. B. El nio. C. El adolescente. D. El joven. E. El adulto. 67. Un padre de familia ante el hecho de que su hijo no ha hecho las tareas de la casa decide no dejarlo ir a una fiesta el sbado. Ante esto el hijo cambia su conducta. En el caso anterior se est llevando a cabo: A. El reforzamiento positivo. B. El reforzamiento negativo. C. El castigo positivo. D. El castigo negativo. E. La extincin. 68. Los sentimientos se diferencian de las emociones porque son: A. Reacciones afectivas. B. Provocadores de modificaciones psicosomticas. C. Afectos que duran un corto perodo de tiempo. D. Producto de la influencia social. E. De orden sbito e inesperado. EDUCACIN CVICA 69. Mecanismo para resolver conflictos en donde el tercero puede opinar, pero las partes deciden si aceptan o no la opinin de l: A. Mediador. B. Conciliador. C. Negociador. D. Juez de paz. E. Tribunal de Justicia 70. El Per ha tenido que recurrir en dos oportunidades de su historia, a veredicto de un tercero. estos casos fueron............ A. Conflicto con Ecuador en 1941 - Diferendo martimo con Chile. B. Conflicto del Cenepa - Diferendo martimo con Chile.

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C. Conflicto con Colombia - Conflicto del Cenepa. D. Diferendo martimo con Chile - Combate del 2 de mayo. E. Conflicto con Bolivia - Problema en la cordillera del Cndor. CIENCIAS SOCIALES HISTORIA DEL PER 71. El antiguo hombre de Lauricocha se caracteriz por ser: A. Cazador, horticultor y recolector. B. Recolector, agricultor y pescador. C. Recolector, comerciante y ceramista. D. Aldeano, agricultor y recolector. E. Cazador, recolector y pescador. 72. La pacificacin del Per por Pedro de la Gasca en 1548, logr acabar con: A. La guerra entre indgenas y espaoles. B. La rebelin de Gonzalo Pizarro. C. La rebelin de Diego de Almagro el mozo. D. El movimiento del Taki Onqoy. E. La resistencia inca en Vilcabamba. HISTORIA UNIVERSAL 73. En 1801, las ciudades europeas con ms de 100 000 habitantes eran slo catorce; en 1870, eran ms de 100, este fenmeno demogrfico estuvo ntimamente relacionado con: A. La revolucin francesa. B. La revolucin mdica y farmacutica. C. La revolucin industrial. D. Los medios de comunicacin. E. La expansin del sistema bancario. 74. En la ltima dcada del siglo XX, los estados federados de Yugoslavia cayeron en un cruento e irreversible proceso de disgregacin debido, principalmente, a : A. La insuficiente e inoportuna aplicacin de la Perestroika y el Glasnost. B. Las deferencias de desarrollo econmico de los estados federados.

C. Los intereses de los estados federados por incorporarse a la unin europea. D. La contraproducente intervencin de los ejrcitos de la OTAN y de la ONU. E. La imposibilidad de conciliar sus profundas diferencias tnicas y religiosas. GEOGRAFA 75. El aeropuerto ms importante del Cuzco se denomina: A. Quiones Gonzlez. B. Velasco Astete. C. Inca Manco Cpac. D. Crl. FAP Francisco Secada. E. Pedro Rodrguez. 76. .. es el mineral por el cual se obtiene mayor cantidad de divisas, otro mineral de gran demanda es el hierro por ser . A. El zinc - importante para la produccin de acero. B. El estao un mineral de gran duracin. C. El cobre necesario para las telecomunicaciones. D. El oro materia prima bsica para la industria pesada. E. La plata un mineral precioso muy cotizado. ECONOMA 77. La idea que lo ms importante para la economa de un pas es acumular la mayor cantidad de metales preciosos, pertenece a la Escuela de pensamiento: A. Monetarista. B. Mercantilista. C. Fisiocrtica. D. Liberal. E. Clsica. 78. La crisis de la educacin en el Per, qu aspectos de la economa afecta? A. La demanda del mercado. B. La calidad de algunos factores de produccin. C. Las inversiones. D. La capacidad adquisitiva de la gente.

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E. La oferta agregada. FILOSOFA 79. Segn Augusto Salazar Bondy: la filosofa peruana no ha sido un pensamiento genuino y original, sino oriundo y creativo. A. B. C. D. E. Autntico y legtimo. Positivo y verdadero. Propio e impropio. Inautntico e imitativo Falso y negativo.

82. A partir del instante mostrado, determine cuntos segundos transcurren hasta que el auto A pase completamente al auto B. Considere que los autos se mueven en vas paralelas realizando un M.R.U.
(A) 12 m/s (B) 4 m/s

3m

10 m

3m

A. 1 s D. 4 s

B. 2 s E. 5 s

C. 3 s

80. El concepto de filosofa los filsofos no han hecho ms que interpretar de diversos modos el mundo pero de lo que se trata es de transformarlo pertenece a: A. Marx. B. Sartre. C. Kant. D. Aristteles. E. Descartes. FSICA 81. Los vectores A,B y C estn ubicados en el sistema ortogonal, tal como se muestra en la figura. Determine la resultante de los vectores.

83. Un joven de masa m = 60 kg se encuentra sujeto de una cuerda inextensible de 5 m de longitud, a travs de una argolla lisa, tal como se muestra en la figura. Si las paredes estn separadas 4 m entre s, halle la magnitud de la tensin en la cuerda. (g = 10 m/s2) A. 375 N B. 600 N C. 300 N D. 450 N E. 500 N

C = 2,5 cm
16 53 45

A = 2 cm

84. El bloque mostrado en la figura tiene una masa de 20 kg y posee una aceleracin de magnitud a = 10 m/s. Calcule la magnitud de la fuerza F1. (k=0,2)(g=10 m/s)
a
F2 = 150N 53

B = 2 2 cm
A. R 0,8 i 0,3 j

F1

B. R 0,8 i 0,3 j

10

C. R 0,8 i 0,3 j

A. 206N D. 180N

B. 106N E. 80N

C. 306N

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D. R 0,8 i 0,3 j E. R 0,3 i 0,8 j

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85. Calcular el momento de la fuerza F=50 N, si la llave gira entorno a "O".

O F 37

C. 1 D. 4 E. 25 89. Cul es una reaccin de neutralizacin? A. B. C. D. E. Zn + O2 ZnO Fe + O2 FeO NaOH + H2SO4 NaSO4 + H2O HCl + KOH KCl + H2O cyd

40 c

A. 10 N.m D. 20 N.m

B. 12 N.m E. 40 N.m

C. 15 N.m

86. Se tienen dos bloques unidos por una cuerda inextensible, como se observa en la figura. Si los coeficientes de rozamiento entre los bloques m1 y m2 con el plano inclinado son 0,20 y 0,25 respectivamente, hallar la magnitud de la aceleracin del sistema. (m1 = 2 kg; m2 = 1 kg)
m2 m1

90. Cuntos gramos de calcio se encuentran en 800 g de CaCO3? P.A. (Ca = 40, C = 12, O = 16) A. B. C. D. E. 310 g 320 330 340 300g

(g = 10 m/s)

91. Calcule cuntos At-g de azufre existen en 160,g de dicho elemento en polvo. (S = 32) A. B. C. D. E. 50 0,5 5 15 55

37

A. 4,26 m/s D. 1 m/s

B. 3,26 m/s E. 6 m/s QUMICA

C. 2 m/s

87. Cuntas moles de KClO3 se tienen que descomponer para obtener 9 moles de oxgeno KClO3 KCl + O2 A. 9 moles D. 5 moles B. 6 moles E. 1 mol C. 3 moles

88. Balancera y dar el coeficiente de P4

92. Hallar el peso molecular del cido sulfrico H2SO4. P.A. (H = 1, S = 32, O = 16) A. 90 B. 98 C. 100 D. 50 E. 60 BIOLOGA

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BCl3 + P4 + H2 BP + HCl

A. 2 B. 5

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SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISIN UNMSM 2012 II - CIENCIAS

93. Por cada molcula de glucosa utilizando la lanzadera fosfoglicerato se produce..ATP A. 2 D. 1 B. 38 E. 36 C. 3

98.Una caracterstica comn entre clulas procariotas y eucariotas es que ambas presentan: A. B. C. D. E. Golgisomas. Mitocondrias. Ribosomas. Carioteca. Lisosomas.

94. La liberacin de oxigeno, fotolisis del agua, se realiza a nivel de. A. B. C. D. E. fotosistema I cuantosoma membrana mitocondrial fotosistema II estroma

99. El principal componente de la pared de la clula vegetal es: A. B. C. D. E. Celulosa. Glucosa. Suberina. Glucolpidos. Lignina.

95. La importancia de la meiosis fundamentalmente radica en A. B. C. D. E. reducir el nmero cromosmico mantener el nmero cromosmico producir clulas haploides la variabilidad gentica en las clulas hijas clulas hijas genticamente idnticas

100. No se encuentra en la membrana celular. A. B. C. D. E. Glucolpidos Protenas Fosfolpidos peptidoglucano Colesterol

96. Las abejas machos zanganos son individuos haploides que se producen por reproduccin asexual de tipo A. B. C. D. E. esporulacin metagnesis partenognesis fragmentacin biparticin

97. Las siguientes caractersticas, separacin de cromtides hermanas hacia los polos opuestos, se llevan a cabo en A. B. C. D. E. profase telofase metafase anafase citocinesis

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