LA FUNCIÓ EDUCATIVA DE LA FAMÍLIA

1.FAMÍLIA

-Prové del llati “fabulos” servent o esclau domèstic

-Concepte universal, desde que existeix l’home existeix la familia

-El model familiar no es únic, depèn de la societat

-Concepte que va canviant en el temps

-Definició: “Unitat social i económica composada com a mínim per un o més

progenitors i els seus fills”

-Membres de la familia acostumen a tenir unes obligacions entre ells,

comparteixen la mateixa casa.

-OMS: “Família es entesa per els membres d’una casa amb parentat entre sí,
fins a un grau determinat de sang, adopció o matrimoni”

2.DRETS DE LA FAMÍLIA

-Marcats per la Constitució Española: els poders jurídics asseguren la

protección social, económica i jurídica de la familia

-Els poders jurídics estudien les relacions familiars àmbit personal (

matrimoni…)

Àmbit patrimonial (
pensions…)

-Dret de la familia regula les relacions de parentesc

-Parentesc: “vincle que uneix a les persones que descendeixen les unes de
les altres o bé tenen un ascendent comú”

TIPUS:

Consanguinitat Porten la mateixa sang Pare, mare, fills

Afinitat Apropament, grau de Espos, sogres,

simpatía o interés cunyats…
Adopció Establert mitjançant un Adopció d’un fill
acte legal

3.TIPUS D’ORGANITZACIONS FAMILIARS

3.1-Agrupacions precursores de la familia actual

-Horda: institució precursora de la familia. Pare + mare només per

procrear per recerca aliment i seguretat
 -Tribu o clan: agrupament de moltes persones que habiten juntes i
s’ajuden mutuament per garantir la supervivencia de l’espècie, vivíen
de l’agricultura

-Famíliaextensa Polinuclears: cohabiten moltes o varies famílies

nuclears

Ampliada: famílies nuclears ( pare+mare+fill) més

nebots, cosins…

3.2-Agrupacions de famílies nuclears o conyugal

-Més destacades dins Europa

-Neix a partir de la insdustrialització

-Rol educatiu: tot o quasi tot a escola

3.3-Noves formes d’agrupacions familiars

-Família monoparental: fills biològics o adoptats que només viuen

amb un adult

-Família reconstruida: pares divorciats juntats amb altres persones

-Llar unipersonal

-Llar homosexual amb fills adoptats

4.FUNCIONS DE LA FAMÍLIA

Funcions internes de protección biológica, psicológica i social de l’individu.

Funcions externes de transmetre valors culturals que servirán en un futur

perque la persona sigui adaptada socialment

FUNCIONS:

4.1-Reproductora: reproduïr l’espècie. Alguns casos no es dóna perque no

volen o no poden

4.2-Educativa: S’inicia tot l’aprenentatge educatiu ( hàbits, valors,

normes…), es molt important que pare i mare segueixin la mateixa linia
educativa

4.3-Econòmica: seguretat i estabilitat económica, organitzar i distribuir els

diners per cobrir com a mínim les necessitats bàsiques

4.4-Assistencial: cuidar d’avis, etc.

5.MODELS DE FAMÍLIA

5.1-Model autoritari

Concepte: Té com a conducta el càstig i la imposició, no hi ha diàleg, mnera

predominant d’afrontar situacions

Característiques: Pocs recursos emocionals, aversiu, incompliment,

seguiment autoritari, exigencia del compliment inmediat d’ordres, absència
de sensivilitat a les necessitats del fill

Clima familiar: es tens i violent, actitud dels fills passiva i indiferencia,

agressivitat continguda

Característiques formals: pensar sempre en el millor pels fills, sacrificar-se,

no pensar en ells mateixos, no deixar-se pendre el pel, tenir obligacions,
angoixa cap als fills, preocupacions, mai deixar d’estar a sobre, treballs,
esforços, patiment, sacrificis, obligacions, deures, angoixa, por, obsesió,
pocs recuros verbals, educar a l’antiga

Altres aspectes: falta prestigi social, càstig físic

Repercussions en els fills: està contingut, rabios, vol ser escoltat i valorat,
no acepta imposicio sense rebel·lió, depressió, baixa autoestima, agressiu,
problemes de relació, sentiment de frustració

5.2-Model Laissez-faire

Concepte: És erratic i dispers, en unes ocasions actua d’una forma i en unes

altres d’altra, sense coherencia

Característiques: pares carácter residual, imposibilitat d’actuar, absència de

normes i limits, de seguiment i de suport instrumental, impotencia

Clima familiar: no es tens, indomoditat, incertesa, sentiment de gracas,

convivencia no armoniosa

Característiques formals: impresicio, il·lògic, contradiccions, verbalitzacions

desordenades e imprecises, canvis bruscos de tema

Altres aspectes: falta de recursos culturals, emocionals, temporals

Repercussions en els fills: baix nivel d’exigència ( fracàs escolar ), frustració,

confusió, inseguretat, impulsibitat, problemes de convivencia, inmaduresa,
baixa autoestima, agressivitat

5.3-Model democràtic

Concepte: És l’ideal, es compleixen les característiques acceptades

socialment, bona relació
Característiques: normes, sensibilitat, dialeg, sonsens, suport dels pares als
fills, seguiment dels fills, dedicació de temps

Clima familiar: relaxat, harmònic, convivencia, relació positiva, superació

dels conflictes

Característiques formals: utilització de termes emocionals positius,

expressions ludiques, motivacio i precisio, fluidesa

Altres aspectes: tipus sever ( es basa mes en les normes i limits ), tipus pur
( equilibri entre totes les característiques ) o tipus insonscient ( s’aproxima
al laissez-faire ).

Repercussions en els fills: positiu perque no te perque haver repercussions

emocionals i/o psicologiques, satisfaccio, bona relació amb la societat