PAUTA EDUMTRICA 2013SALA CUNA MENOR MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: AUTONOMA /IMPLULSO A LA ACCION

NOMBRE APRENDIZAJE N(3) Reconocer paulatinamente a un mayor nmero de personas y situaciones que le pueden generar confianza, seguridad y oportunidades para su bienestar y actuar. Responde con una sonrisa a la persona que identifica Reconoce a otras personas que ingresan a la sala Realiza diferentes acciones para solicitar ayuda frente a sus necesidades personales (llora, gestos, seala).(IEPA) Balbucea intentando interactuar con adultos Acepta con agrado quedarse al cuidado de otros TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(5) Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender a sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de accin habitual. Toma objetos con una mano y los observa o hace sonar.(IEPA) Toma objetos que estn ante su vista, los pasa de una mano a otra o se los lleva a la boca para explorarlos. (IEPA) se desplaza para explorar objetos Elige objetos, entre varios que se le ofrecen en su medio, utilizndolo para lo que fueron diseados. (IEPA) TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(10) Incorporar gradualmente algunas prcticas que le permitan el cuidado de s mismo y la satisfaccin de sus necesidades en mbitos relativos al vestuario, alimentacin, descanso e higiene personal y ambiental. Realiza acciones para alimentarse (toma la mamadera).(IEPA) Se lleva la cuchara a la boca a la hora de la ingesta. IEPA) Se saca alguna prenda de vestir como botn, gorro o guante en forma de juego. IEPA) Permite que otros adultos le laven su cara y manos. IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(12) Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales, actividades, temas, lugares y grupos de trabajo. Manifiesta su preferencia a travs de vocalizaciones o gestos. (IEPA) Pide objeto que estn fuera de su alcance con gestos o vocalizaciones. .(IEPA) Manifiesta preferencia por lugares de trabajo Manifiesta preferencia por grupos de trabajo TOTAL PORCENTAJE

NCLEO: AUTONOMA /MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS

NOMBRE APRENDIZAJE N(2) Adquirir control de la prensin voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para ampliar su mbito de accin sobre las cosas. Controla postura de la cabeza Levanta la cabeza al estar ubicado en posicin boca abajo Permanece sentado/a con apoyo durante algunos minutos, realizando diversos movimientos de la cabeza, brazos y manos. (IEPA) Se sienta solo/a y manipula objetos. .(IEPA) Se sienta solo/a y manipula objetos. .(IEPA) TOTAL PORCENTAJE

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: IDENTIDAD /DIFERENCIACION

NOMBRE APRENDIZAJE N(1) Descubrirse a s mismo a travs de la exploracin sensorio motriz de su cuerpo y de los otros, diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. Se mira y explora manos y pies jugando.(IEPA) Se lleva las manos a la boca Explora la cara de otra persona Acaricia la mejilla y /o pelo de otra persona TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(4) Descubrir que su accin produce resultados sobre las personas y los objetos, de tal manera que pueda progresivamente identificar sus capacidades de influir en el accionar de otros y en el entorno inmediato. Toma objetos hacindolos sonar de forma intencionada.(IEPA) Realiza acciones simples para lograr efectos placenteros, de disfrute.(IEPA) Realiza juegos simples y espontneas, provocando reacciones positivas en pares y adultos.(IEPA) Realiza acciones simples y espontneas, provocando reacciones positivas en pares y adultos.(IEPA)

NCLEO: IDENTIDAD /SINGULARIDAD

NOMBRE APRENDIZAJE N(3)Identificarse progresiva- mente como persona singular, a travs del reconocimiento de su imagen y nombre, y de las acciones que realiza. Mira y/o gira la cabeza cuando escucha su nombre.(IEPA) sonre al observar su imagen ante un espejo y/o fotografa Comprende la negacin ante sus acciones Comprende cuando le afirman que lo hace bien TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(6) Comunicar a los dems algunos rasgos de su identidad: su nombre, su sexo, sus intereses y algunas caractersticas personales. Descubre su cuerpo tocndose.(IEPA) Gira su cabeza al escuchar su nombre Responde a su nombre Pone atencin al escuchar una instruccin hacia el /ella TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(11) Desarrollar acciones e iniciativas que comprometen distintas capacidades y que le permiten expresar y manifestar sus caractersticas y fortalezas personales. Gestualiza o vocaliza frente a situaciones que le atraen.(IEPA) . Expresa gestual o corporalmente su satisfaccin cuando logra obtener el juguete u objeto que desea.(IEPA) Participa en actividades que producen inters y agrado en el grupo (IEPA) Demuestra alegra frente a sus xitos TOTAL PORCENTAJE

MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL NCLEO: CONVIVENCIA INTERES POR LOS OTROS

NOMBRE APRENDIZAJE N(1) Ampliar su campo de interacciones sociales, incorporando a otras personas, fuera del mbito de la familia y relacionndose mediante expresiones de diferente tipo tales como contacto visual y fsico, sonrisas, gestos y juegos. Sonre o balbucea cuando otra persona diferente a su familia est enfrente de ella o l.(IEPA) Da sus brazos a otro adulto para que lo tome Juega con otra persona que no es de su familia (educadoras, tcnicos, otros adultos, nios o nias)(IEPA) Juega con otros nios o nias de forma espontnea.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(4) Iniciarse en la prctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentacin, higiene, juego y saludo, entre otros . Acepta con agrado los cuidados y atencin del adulto.(IEPA) Interacta con sus pares mientras se alimenta Mueve su mano para saludar Interacta con el adulto cuando realiza hbitos de higiene TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(5) Integrarse a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros nios. Responde corporalmente frente a la expresin de emociones positivas por parte del adulto.(IEPA) Muestra agrado cundo se le ubica junto a otros nios/as Busca contacto social entre sus pares y adultos cercanos.(IEPA) Se integra de forma espontanea a juegos grupales (IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(8) Expresar afecto y preocupacin por otros nios y adultos en situaciones cotidianas, sensibilizndose frente a las necesidades de los dems. Expresa sonrisas frente a quien le habla Expresa corporalmente alegra o desagrado frente a personas. (IEPA) Expresa distintas emociones en respuesta a situaciones diversas. (IEPA) Expresa espontneamente cario a travs de gestos.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(10) Compartir juguetes, materiales, grupos de juego con otros nios y adultos, aceptando a la vez los aportes de los dems Recibe y/o da juguetes y/o materiales a peticin del adulto, con agrado.(IEPA) Interacta libre y armnicamente con otros nios y nias.(IEPA) Expresa cario a sus pares Expresa cario a adultos de la sala TOTAL PORCENTAJE

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL CATEGORIA: LENGUAJE ORAL

NOMBRE APRENDIZAJE N(4) Expresar verbalmente a travs de algunas palabras sus necesidades e intereses, referidos a las personas y objetos de su entorno cotidiano. Emite sonidos guturales Emite balbuceo Solicita intencionadamente lo que necesita a travs de algn gesto corporal Solicita intencionadamente lo que necesita a travs de alguna palabra sencillas (pan , leche etc) TOTAL PORCENTAJE

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE VERBAL CATEGORIA: LENGUAJE COMPRENSIVO

NOMBRE APRENDIZAJE N(3) Comprender progresivamente la intencin comunicativa expresada verbalmente y a travs de acciones, de las personas con las que interacta. Se da vuelta cuando lo llaman. Se inclina hacia el adulto cuando le extiende los brazos y le habla Entiende algunas palabras como: toma, dame, no gracias, adis , muy bien . Reacciona frente a instrucciones sencillas. TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(6) Reconocer objetos, personas, otros seres vivos, en representaciones tales como fotos, imgenes, modelos, sonidos.
Observar imagen propia de s mismo con agrado que se le presenta

Observa imgenes de familia con agrado que se le presenta Observa imgenes de objeto con agrado que se le presenta Observa imgenes de animales con agrado que se le presenta PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(7) Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos. Escucha atentamente expresiones literarias cuentos Escucha atentamente expresiones literarias canciones Escucha atentamente expresiones literarias rimas Escucha atentamente expresiones literarias poemas TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(11) Identificar progresivamente smbolos y palabras a travs del contacto con materiales grficos y audiovisuales en carteles, etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos. Manipula diferentes laminas Observa diferentes imgenes (dibujos, lminas, logos) significativas para l o ella.(IEPA) Manipula material grfico de diversas texturas (spero arrugoso , suave) TOTAL PORCENTAJE

Soli cita intencionadamente a travs de sonidos silbicos (ta-tada) Solicita intencionadamente lo que necesita con palabras sencillas (se acepta pronunciacin en desarrollo). (IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(13) Comunicarse progresivamente con otros a travs de las distintas formas de lenguaje, produciendo, recibiendo e interpretando comprensivamente diversos mensajes Explora con distintos materiales de escritura. Experimenta con materiales de escritura Realiza garabateo descontrolado Realiza garabateo controlado TOTAL PORCENTAJE

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE ARITISTICO CATEGORIA: EXPLORACION Y EXPRESION LIBRE

NOMBRE APRENDIZAJE N(1) Descubrir el mundo visual (contrastes, formas, colores, movimientos) y de los sonidos a travs de sus diferentes manifestaciones, expresndose libremente. Observa y reacciona ante objetos o elementos visuales de su entorno a los cuales accede.(IEPA) Busca sonidos que le atrae volteando la cabeza Explora objetos o elementos visuales que busca a su alrededor (IEPA) Mueve su cuerpo al or la msica TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(4) Expresar secuencias meldicas y rtmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a travs de instrumentos musicales simples. Manifiesta alguna reaccin frente al sonido de un instrumento musical.(EIPA) Produce de manera intencionada algn sonido utilizando diversos recursos sonoros (sonajero, pandero, tambor, palo de agua, tringulo, claves, etc.)(IEPA) TOTAL

PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(6) Expresarse corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de distintos tipos de msica. Pone atencin al or la msica Sonre al momento de escuchar la msica Mueve algn segmento de su cuerpo al or la msica (IEPA) Se mueve al escuchar la msica realizando movimientos con todo su cuerpo.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(11) Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresin plstica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales Explora libre y espontneamente diferentes materiales de expresin plstica.(IEPA) Observa y reacciona ante al efecto de su accin con diferentes materiales de expresin plstica.(IEPA) Maneja materiales de expresin plstica con cierta intencionalidad ( lpiz).(IEPA) Manipula masa ,greda . TOTAL PORCENTAJE

MBITO: COMUNICACIN NCLEO: LENGUAJE ARITISTICO CATEGORIA: EXPRESION CREATIVA

NOMBRE APRENDIZAJE N(3) Recrear a travs de la imitacin , los gestos , sonidos y movimientos que producen personas que le son significativas Imita desplazamientos de animales Imita gestos ;arruga la nariz Tira besitos Mueve las manos y aplaude TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(15) Expresarse a travs de canciones (sencillas) creadas o de repertorio, con variaciones de velocidad, intensidad y volumen. Manifiesta alguna reaccin gestual, al escuchar una cancin. (IEPA) Manifiesta alguna reaccin verbal, al escuchar una cancin.(IEPA) Emite algunos sonidos al escuchar canciones.(IEPA) Emite algunas vocalizaciones al escuchar canciones.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE

MBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

NOMBRE APRENDIZAJE N(1) Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su inters. Fija su atencin en animal domestico Escucha con atencin sonido onomatopyico de un animal Observa con atencin imgenes de animales Acaricia un animal domestico TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(3) Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza : flores .arboles , plantas , arenas ,piedras ,a travs de sus colores , olores , formas ,y contexturas diferentes
Le llama la atencin los colores que presenta la naturaleza. Experimenta con elementos de la naturaleza como hojas secas etc. Se interesa por los diferentes aromas que explora Experimenta los distintos olores y sabores de yerbas medicinales Experimenta diversas formas y texturas de elementos de la naturaleza.

TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(7) Conocer distintas estrategias para cuidar su medio ambiente, utilizando distintos utensilios y herramientas
Manifiesta gestualmente su agrado o satisfaccin en contacto con la naturaleza.(IEPA) Manifiesta verbalmente su agrado o satisfaccin en contacto con la naturaleza.(IEPA) Explora diversos elementos de la naturaleza.(IEPA) Colabora activamente en el cuidado de su entorno ms cercano.(IEPA)

TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N(9) Identificar mediante la exploracin y la observacin algunas caractersticas que diferencian a los seres vivos de otros elementos y materiales presentes en el entorno inmediato.
Reacciona gestual o verbalmente en contacto con olores (IEPA) Reacciona gestual o verbalmente en contacto con colores (IEPA) Reacciona gestual o verbalmente en contacto con sabores(IEPA) Experimenta en contacto con elementos naturales de su entorno (texturas, formas, consistencia)(IEPA)

TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE APRENDIZAJE N(10) Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual a partir de sus caractersticas y necesidades, interdependencia, funciones y contribuciones que implican para los seres humanos
Reacciona con gestos frente a un ser vivo que se le presenta (IEPA) Reacciona con verbalizaciones frente a un ser vivo que se le presenta(IEPA) Juega a imitar sonidos onomatopyicos de seres vivos(IEPA) Juega a imitar movimientos de seres vivos(IEPA)

TOTAL PORCENTAJE

NCLEO: GRUPOS HUMANOS ,INTEGRACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SOCIAL

NOMBRE

APRENDIZAJE N(6) Apreciar que las celebraciones personales, familiares y comunitarias son hechos relevantes para las personas: cumpleaos, aniversarios, santos, entre otros.
Reacciona gestualmente al participar en diferentes celebraciones. (IEPA) Reacciona verbalmente al participar en diferentes celebraciones. (IEPA) Participa activamente en diversas celebraciones.(IEPA) Aprecia las celebraciones sintindose con agrado en estas

TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (2) Descubrir, mediante relatos, imgenes, objetos y visitas, algunas de las principales caractersticas de las personas y grupos que conforman su comunidad
Se expresa con gestos de alegra, cuando llega la mam (IEPA) Se expresa con gestos de alegra, cuando llega otro integrante de la familia.(IEPA) Reacciona frente a su propia fotografa Reacciona gestualmente ante fotografa familiar

TOTAL PORCENTAJE

NCLEO: GRUPOS HUMANOS, INTEGRACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO CULTURAL Y TECNOLGICO

NOMBRE

APRENDIZAJE N(3) Comprender como funcionan y que efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos y artefactos experimentando diferentes estrategias tales como: la exploracin, la formulacin de preguntas y el intercambio con otros.
Explora efectos que producen algunos objetos o artefactos creados por el hombre.(IEPA) Descubre efectos que producen algunos objetos o artefactos creados por el hombre.(IEPA) Experimenta con intencionalidad el uso de objetos o artefactos de acuerdo a su funcin (IEPA) Integra a sus juegos , objetos y artefactos de uso domstico, de acuerdo a su funcin(IEPA)

TOTAL PORCENTAJE

TOTAL PORCENTAJE

MBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NCLEO: RELACION LOGICO MATEMATICA ATRIBUTO DE LOS OBJETOS

NOMBRE

APRENDIZAJE N(6) Establecer al explorar objetos de su inters, distintas relaciones de agrupacin, comparacin orden y correspondencia
Observa distintos elementos de su de entorno.(IEPA) Explora sensorialmente distintos elementos de su de entorno.(IEPA) Junta y separa perceptivamente sin un criterio definido.(IEPA)

TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (10) Descubrir cuerpos geomtricos simples en objetos de su entorno Observa objetos de distintas formas.(IEPA) Observa y manipula objetos de distintas formas.(IEPA) Interacta con cuerpos geomtricos.(IEPA) Encaja cuerpos geomtricos en un patrn dado.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE

NUCLEO: RELACION LOGICO MATEMATICO CONCEPTOS Y RELACIONES DESDE LO CORPORAL

NOMBRE

APRENDIZAJE N(2) Adquirir la nocin de permanencia de objetos y de personas significativas.

Sigue juguete con la mirada que se le presenta (sonajero etc) Sigue con la vista un objeto en movimiento.(IEPA) Sigue con la mirada movimiento del adulto Juega con adulto a las escondidas TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (4) Identificar secuencias temporales de accin en rutinas habituales y periodos de tiempo familiares 4.1Se adapta a los distintos momentos de la rutina mientras 4.2permanece en el jardn.(IEPA) 4.3Sigue rutinas horarias simples guiadas por el adulto. .(IEPA) 4.4Anticipa rutinas de la vida diaria. .(IEPA) TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE

APRENDIZAJE N(7) Establecer gradualmente relaciones de causa efecto percibiendo algunas de las consecuencias de sus accione en las personas y objetos de su entorno.
Repite acciones de su propio cuerpo que le producen placer.(IEPA) Ejecuta acciones para obtener respuestas de los adultos para satisfaccin de sus necesidades.(IEPA) Realiza acciones sobre elementos de su entorno para producir efectos de su inters.(IEPA) Anticipa el efecto de las acciones que realiza.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (8) Resolver situaciones problemticas simples con objetos, ensayando diferentes estrategias de resolucin que consideren distintos medios. Acomoda su posicin fsica para alcanzar un objeto.(IEPA) objeto que tiene en la mano para coger otro que se le presenta. (IEPA) Utiliza algunos medios para obtener algn objeto. (Ej.: con un palo saca la pelota).(IEPA) Resuelve problemas prcticos de la vida cotidiana. (Ej.: desatornillar la tapa de un frasco para sacar su contenido).(IEPA) TOTAL PORCENTAJE

NOMBRE

APRENDIZAJE N(9) Reconocer secuencias de patrones de diferentes tipos reproducindolos a travs de diferentes formas.
Escucha con agrado diferentes patrones auditivos (IEPA) Reacciona con agrado ante diferentes patrones auditivos (IEPA) Escucha diferentes patrones auditivos reaccionando gestual o verbalmente (IEPA) Reacciona gestual o verbal ante diferentes patrones auditivos (IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (12) Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: muchos, pocos, ms, menos, mayor, menor. Rene materiales ponindolos en un recipiente.(IEPA) Saca de uno en uno elementos de un recipiente.(IEPA) Pone de uno en uno elementos de un recipiente.(IEPA) Saca y pone de uno en uno elementos de un recipiente.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE