Lengua Presur 2008 II

Profesora:
Rosalí León Ciliotta
UNIDAD I: El Lenguaje

Semanas 1 y 2

Prof. Rosalí León

Ciliotta
El discurso oral y escrito

TEMA 1

Prof. Rosalí León Ciliotta

 El lenguaje oral
 Normas aprendidas
dentro de una sociedad
(convencional) para
hacer transmisible
nuestro mundo interior,
nuestras ideas y
pensamientos los
demás.
 Comunica nuestra más
genuina identidad;
pasamos del “yo” al “tu”
para convertirnos y
construir el NOSOTROS y
relacionarnos.
 La adquisición del
 …características
 La comunicación oral es espontánea y natural y
está llena de matices afectivos que dependen del
tono que empleamos y de los gestos; por eso
tiene gran capacidad expresiva.
 Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y
normalmente está lleno de incorrecciones como
frases hechas (muletillas) y repeticiones. E.g.: O
sea, entonces, ¿no?, bueno, claro, digamos, etc.
 Encontramos pausas, hesitaciones, frases no
completadas, el hablante empieza una y otra vez
hasta llegar a comunicar lo deseado, revisa y
corrige frases ya pronunciadas o agrega algo.
El lenguaje escrito
 El lenguaje escrito no es
natural sino arbitrario,
requiere de la enseñanza
(de la intervención de otro
ser humano) y no sólo de la
exposición a un entorno
lectoescritor.
 Nació en Mesopotamia,
Sumerios con la escritura
cuneiforme.
 Las funciones propias del
lenguaje escrito se
resumen, según Bruner
(1984), en una: la
posibilidad de poder
perpetuar un discurso, un
 …características

 Es menos expresivo y espontáneo

y carece de gestos; por eso es más
difícil expresar lo que queremos.
 Se puede usar un vocabulario más
extenso y apropiado ya que da
tiempo a pensar más y se puede
corregir si nos equivocamos.
Registros lingüísticos

1. Superestándar

2. Estándar

3. Subestándar
 Ejemplos

Estándar: Subestándar: Superstándar:

- Hola. - Ála, tío. - Buenos días.
- ¡Qué bonito, - ¡Qué bacán - ¡La hermosura
eso! está, oe! que despliega!
- Quiero - Quiería - Quiero
contarte que en contarte de que contarte que en
el camino a la cuando me el trayecto
playa se quité a la yapla, hacia la playa,
malogró mi la caña se me mi automóvil se
carro. fregó. descompuso.
Usos y vicios del lenguaje

TEMA 2

Prof. Rosalí León Ciliotta

Los vicios lingüísticos
 Son giros coloquiales o modismos.
 Pueden ser sociales o
generacionales.
 Son formas inadecuadas de
construcción o empleo de
vocabulario, que pueden dificultar
la interpretación correcta de un
escrito.
Errores comunes
 Barbarismos
 Uso de palabras a las que se les ha hecho
algún cambio de letras o de colocación del
acento.
 Fonético u ortográfico.
 Extranjerismos
 El uso de voces extranjeras cuando es
innecesario, es decir, cuando existe una
palabra española equivalente.
 Redundancia / Cacofonía
 Repetición innecesaria de palabras y/o
sonidos.
Errores coloquiales
 Vaguedad léxica
 Hablamos de construcciones que admiten
más de un significado por no utilizar la
palabra exacta.
 Solecismo
 Mal uso del lenguaje, que hace incurrir en
impropiedad sintáctica o semántica  falta
de concordancia.
 Impropiedad léxica
 No emplear la palabra adecuada en el
momento justo.
Imprecisión léxica
No le parecía prudente meterse en
la conversación.
El término más apropiado para
sustituir al señalado en negrita es
“inmiscuirse”
a) entrometerse (‘tomar d)
parte en una
colocarse
conversación
b) Inmiscuirse o negocio sin razón
e) entrar
para ello’).
c) colarse
Actividades
En su gloria, Roma abarcó gran
parte del Viejomás
El término Mundo.
apropiado para
sustituir al señalado en negrita es
“auge”
A) fulgor D) auge
(‘apogeo, momento más elevado
B) progresode un proceso’).
E) evolución
C) clímax