KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN KENAIKAN KELAS JenisSekolah Mata Pelajaran AlokasiWaktu : SekolahMenengahPertama : BahasaInggris : 120 Menit JumlahSoal

BentukSoal TahunPelajaran : 50 Soal : Nomor 1 - 45 SoalPilihanGanda Nomor 46 - 50 SoalUraian : 2012/2013

No. 1.

Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

Materi Percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi barang. (TujuanKomunikatif)

Indikator Disajikan teks percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi barang, siswa dapat menentukan jawaban yang tepatatassebuahpercakapanrumpang

No. Soal 1

2.

3.

Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

Percakapantransaksional yang melibatkan tindak tuturmemintadanmemberi jasa (MemintaJasa) Percakapan transaksional yang melibatkan tindak tuturmemintaklarifikasi.

Disajikan teks percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi jasa, siswa dapat menentukan jawaban yang tepatdenganmelengkapipercakapantersebut Disajikan teks percakapan transaksional yang melibatkan tindak tuturmemintaklarifikasi, siswa dapat menentukan jawaban yang tepatdenganmelengkapipercakapantersebut.

4.

5.

6.

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur yang menyatakansukadantidaks uka. Instruksi (MemberiInstruksi)

Disajikan teks percakapan transaksional yang melibatkan 4 tindak tutur yang menyatakansukadantidaksuka, siswa dapat menentukan jawaban yang tepatdenganmelengkapipercakapantersebut. Disajikan teks percakapan transaksional, siswa dapat 5 menentukan jawabanberupainstruksi yang tepatuntukmelengkapipercakapansesuaidengankondisidalam percakapan. Disajikan teks fungsional pendek bentuk Greeting Card, 6 siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangbentuktekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi rinci tersirat daritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangmakna kata/frasa daritekstersebut. Disajikan teks fungsional pendek bentuk Announcement, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi rinci daritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi tersirat daritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangtujuankomunikatif daritekstersebut. Disajikan teks esai sangat sederhana berbentuk descriptive, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanggambaranumum daritekstersebut. 7

Greeting Card (Bentuk/jenis text)

7.

(InformasiRinci)

8. 9.

(Makna Kata/Frasa) Announcement (InformasiRinci) (InformasiTersirat) (TujuanKomunikatif) Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yangberkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure. Descriptive Text (GambaranUmum)

8 9

10. 11. 12.

10 11 12

13. 14.

(InformasiRinci) (InformasiRinci)

Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangInformasiRincidaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasirincidaritekstersebut.

13 14

15.

(PikiranUtama Salah SatuParagraf) Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Shopping List (Bentuk/jenisTeks)

16.

Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas 15 pertanyaan tentangPikiranUtama Salah SatuParagraf daritekstersebut. Disajikan teks fungsional pendek bentuk Shopping List, 16 siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangbentuktekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas 17 pertanyaan tentanginformasitersiratdaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas 18 pertanyaan tentangInformasiTersiratdaritekstersebut. Disajikan teks esai sangat sederhana berbentuk procedure, 19 siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangtujuankomunikatifdaritekstersebut.

17. 18 19. Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure.

(InformasiTersirat) (InformasiTersirat) Procedure Text (TujuanKomunikatif)

20. 21. 22. 23. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

(InformasiRinci) (InformasiTertentu) (Makna Kata/frasa) Instruksi (informasitertentu)

Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasirincidaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasitertentudaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangmakna kata/frasadaritekstersebut. Disajikan teks percakapan transaksional, siswa dapat menentukan jawabanberuparespon yang tepatterhadapinstruksi yang diberikan. Disajikan teks percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi fakta, siswa dapat menentukan jawaban yang tepatuntukmelengkapipercakapantersebut

20 21 22 23

24.

Percakapan transaksional yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi fakta. (informasitertentu)

24

25.

26.

27.

Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure.

Percakapan transaksional yang melibatkan tindak tuturmemintadanmemberi pendapat. (informasitertentu)

Disajikan teks percakapan transaksional yang melibatkan tindak tuturmemintadanmemberipendapat, siswa dapat menentukan jawaban yang tepatuntukmelengkapipercakapantersebut.

25

Percakapan transaksional yang melibatkan tindak tuturmeresponsecara interpersonal (informasitertentu)

Disajikan teks percakapan transaksional yang melibatkan tindak tuturmeresponsecara interpersonal, siswa dapat menentukan jawaban yang tepatdenganmelengkapipercakapantersebut.

26

Descriptive Text (Makna Kata/frasa)

Disajikan teks esai sangat sederhana berbentuk descriptive, 27 siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangmakna kata/frasadaritekstersebut.

28. 29.

(InformasiRinci) (GambaranUmumParag raf) (Rujukan Kata) Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Greeting Card (InformasiRinci)

30. 31.

Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasirincidaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanggambaranumumsebuahparagrafdaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangrujukan kata daritekstersebut. Disajikan teks fungsional pendek bentuk Greeting Card, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi rinci daritekstersebut.

28 29

30 31

32. 33. 34. Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure.

(TujuanKomunikatif) (InformasiTersirat) Procedure Text (InformasiRinci)

Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas 32 pertanyaan tentangtujuankomunikatif daritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas 33 pertanyaan tentanginformasitersirat daritekstersebut. Disajikan teks esai sangat sederhana berbentuk procedure, 34 siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangInformasiRincidaritekstersebut.

35. 36.

(InformasiTertentu) (InformasiRinci)

Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasitertentudaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasirincidaritekstersebut.

35 36

37. 38. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

(InformasiRinci) Shopping List (InformasiRinci)

Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas 37 pertanyaan tentangInformasiRincidaritekstersebut. Disajikan teks fungsional pendek bentuk Shopping List, 38 siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangInformasiRincitekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangInformasiTertentudaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangInformasiTersiratdaritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanggambaranumumdaritekstersebut. Disajikan teks fungsional pendek bentuk Announcement, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi rinci daritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi rinci daritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi tersirat daritekstersebut. Siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentanginformasi rinci tersirat daritekstersebut. 39 40 41 42

39. 40. 41. 42.

(Informasitertentu) (InformasiTersirat) (GambaranUmum) Announcement (InformasiRinci) (InformasiRinci) (InformasiTersirat) (InformasiRinciTersirat)

43. 44. 45.

43 44 45

46.

47.

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

Descriptive Text (Melengkapi)

Disajikan teks rumpangesai sangat sederhana berbentuk descriptive, siswa dapat menentukan kata-kata yang tepatuntukmelengkapitekstersebut.

46

Procedure Text (InformasiRincidanInfor masiTersirat)

Disajikan teks esai sangat sederhana berbentuk procedure, 47 siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentangInformasiRincidaninformasiTersiratdaritekstersebut.

48.

Instruction

Disajikanbeberapa kata acak, siswadapatmenentukansusunan yang tepatmenjadisebuahkalimatinstruksi.

48

49.

Percakapan transaksional yang melibatkan tindak tuturmeminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, dan merespon secara interpersonal

Disajikanbeberapakalimatacak, siswadapatmenentukansusunan yang tepatmenjadisebuah dialog yang melibatkantindaktuturmeminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, dan merespon secara interpersonal

49

50.

Descriptive Text (MenyesuaikanBentuk Kata)

Disajikan beberapakalimatdescriptive, siswa dapat 50 menentukanbentuk kata-kata yang tepatuntukmenggantikan kata-kata yang ada di dalamkurung.