Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Psicologa

Test Persona Bajo la Lluvia

Irma Ahumada Antonella Vega

Profesora: Rosa Herrera

Introduccin Las pruebas proyectivas son tcnicas que permiten recoger informacin. En un principio eran utilizadas slo desde un enfoque psicoanaltico y psicodinmico para conocer aspectos inconscientes del sujeto, pero poco a poco se utilizan ms desde diferentes modelos para obtener adems datos sobre el mundo cognitivo de la persona evaluada, es decir, cmo sta piensa, la dinmica de su personalidad (Chvez, 2009). Chvez (2009), ha definido algunas de las principales caractersticas de las tcnicas proyectivas que nos sirven para comprender mejor de qu se tratan. Las pruebas proyectivas intentan lograr acercarnos y entender la personalidad de una persona de manera global. Adems, suponen que el sujeto organiza sus respuestas en funcin de su mundo interno, por eso toda respuesta es significativa y vlida. La mayor parte de las tcnicas proyectivas son de fcil aplicacin, de instrucciones sencillas y materiales de uso comn. Pueden ser aplicados en diferentes contextos, donde por lo general no afecta tanto las diferencias culturales en cuanto a la tarea que se requiere y la reaccin que evoca. (Herrera, 2010) Las pruebas proyectivas se dividen en varias reas, una de ellas son las tcnicas proyectivas grficas. Estas pruebas permiten al sujeto expresarse grficamente de manera libre, donde el dibujo refleja no slo sus adquisiciones madurativas (destrezas) sino tambin el desarrollo de su percepcin, personalidad, etc. Las pruebas proyectivas grficas son muy utilizadas porque el dibujo es sin duda, una de las formas de expresin en la que las reacciones espontneas, tanto de nios como de adultos, se manifiestan con mayor facilidad (Gonzlez, 1989). El Test Persona Bajo la Lluvia (PBLL), es considerado dentro de las tcnicas proyectivas grficas, porque como veremos, la consigna insta al sujeto a proyectar mediante el dibujo de una persona bajo la lluvia, variado contenido de su personalidad. Especficamente lo que tiene relacin con aspectos defensivos del sujeto, que se visualizan sobre todo en el uso del elemento paraguas. Adems, este test nos permite descubrir en el sujeto elementos tato inconscientes de su personalidad, como aquellos relacionados con lo cognitivo.

Antecedentes histricos En relacin a los antecedentes histricos, esta tcnica proyectiva grfica no posee datos exactos relacionados con su publicacin y su autor, sin embargo, los escasos antecedentes que se tienen podran atribuir su origen a Arnold Abrams o Abraham Amchin o bien se presupone que podra haber sido creado por mas de un autor simultneamente. (Hammer, 1997) Otra de las referencias que se tienen con respecto a este punto es que en el ao 1924 donde H.M. Fay seala la consigna: Dibuje una mujer que pasea por la calle, llueve. En el test se consideraran cinco elementos: la persona (de sexo femenino).el elemento dinmico (el paseo), representado por el movimiento de piernas, brazos o cuerpo; representacin del ambiente (calle, rboles, etc.); la lluvia y la vestimenta de proteccin. (Querol y Chaves, 1997) A estos elementos se les asignaba puntaje, cada uno de ellos era evaluado por un punto y adems por los detalles complementarios se les sumaba un cuarto de punto. El puntaje tena directa relacin con la edad del sujeto. Fue aplicado en nios desde los seis aos en forma individual y colectiva. (Querol y Chaves, 1997) Tiempo despus, A Rey (1947) plante una nueva manera de evaluacin con respecto al test, tomando todos los elementos que aparecieran en el dibujo, sin embargo, este nuevo mtodo dej de ser aplicado pues fue objeto de crticas i y objeciones.(Querol y Chaves, 1997) Objetivos del instrumento El objetivo del test consiste en situar a la persona evaluada bajo condiciones ambientales desagradables, que son representadas por el elemento perturbador de la lluvia y, de este modo poder acceder a instancias mas profundas de la intimidad del evaluado. (Hammer, 1997) Bajo este marco, esta tcnica evala ansiedades, temores y aspectos conductuales. ello, sirve para

Asimismo, se utiliza para diagnosticar la modalidad defensiva, la modalidad adaptativa y el nivel de ansiedad que predominan en el sujeto evaluado. Sumado a diagnosticar o inferir estructura psicopatolgica subyacente y su caracterstica de

organizacin/desorganizacin (Centro de formacin psicolgica en tcnicas de evaluacin psicolgica, s.f.). Forma de administracin Para la administracin del test se necesita un lpiz grafito, una hoja de papel la que se aconseja sea lisa, tamao carta (22x28cms.), goma de borrar y lpices de colores. (Querol & Chaves, 1997) Se recomienda la administracin de este test luego de haber entablado una relacin previa con el sujeto, puesto que esto baja la ansiedad que este puede sentir respecto a esta situacin de evaluacin (Querol y Chaves, 1997). El papel es entregado de forma vertical, respetando si el sujeto lo da vuelta, dato que tambin ser evaluado luego en el anlisis del test, pudiendo sugerir oposicin a las rdenes, sugerencias, etc. (Querol y Chaves, 1997) La consigna del Test Persona Bajo la Lluvia es: dibuje una persona bajo la lluvia. Ante las dudas y/o ansiedad del sujeto respecto a cmo realizar el dibujo, se le comenta que no es evaluada la calidad del dibujo por lo que como lo quiera dibujar y lo que quiera dibujar (siempre siguiendo la consigna) estar bien. ( Querol y Chaves, 2005) Durante el test se registra tanto la actitud del sujeto, sus comentarios, el tiempo que demora en realizar la tarea, as como cualquier dato llamativo. Es importante destacar que el test puede ser utilizado tanto por terapeutas y psiclogos como por docentes y todo profesional que trabaje en temas de salud y educacin (Querol y Chaves, 2005). Edad El test puede ser administrado en personas de todas las edades, de ambos sexos y tanto de manera individual como grupal. (Querol & Chaves, 2005)

Tiempo de administracin El test no tiene un tiempo de administracin especfico, pero por lo general es de corta duracin. (Querol & Chaves, 1997) Estmulos Es una tcnica proyectiva grfica ya que el sujeto se manifiesta en su accin, especficamente a travs del dibujo sin recurrir a la copia de otro, dejando huella de s mismo en l. Es un procedimiento que no produce alta ansiedad en el sujeto y por el cual se obtienen caractersticas elementales de su psiquismo y de sus defensas al ponerlo frente a condiciones ambientales poco agradables introduciendo a la lluvia como elemento alterador. reas que explora Esta prueba permite acceder a los conflictos intrapsquicos, mecanismos de defensa y estructura de personalidad del sujeto evaluado. Especficamente este test permite evaluar distintos aspectos de la personalidad del evaluado, tales como, su disposicin para aproximarse a un estmulo, la manera en que interpreta la realidad que lo rodea, su tipo de pensamiento, su capacidad de planificacin de una actividad, su capacidad de contacto social y de sentido comn, su tolerancia a la frustracin y a la angustia, sus ansiedades y temores, los aspectos conductuales del sujeto que se activan frente a una situacin de presin ambiental y su modalidad adaptativa. (Pool, 2007) Significados latentes En relacin a este apartado y desde la perspectiva de Querol y Chaves (2005), se podran analizar diversos aspectos de esta prueba proyectiva: 1) Anlisis de recursos expresivos. Estaran compuestos por: Dimensiones del dibujo: Relacionado con la percepcin de s mismo y la

seguridad/inseguridad de la persona.

Emplazamiento: Lugar que ocupa el dibujo de la persona en la hoja (margen derecho, izquierdo, centro, abajo, arriba), capacidad de establecer relaciones sociales y de comunicar, tendencias a introversin/extroversin. Trazos: Existen diversos tipos de trazos o lneas (armnica, entrecortada, redondeada, tirante, fragmentada, desconectadas, rectas y sus derivador, con ngulos, sin control, pegadas al papel, etc.) que representan caractersticas particulares del sujeto asociadas por ejemplo a ansiedad, agresividad, dependencia/independencia, etc. Se espera que en una persona sana la lnea del dibujo tienda a ser armnica, entera y firme. Presin: Relacionado con la energa del sujeto. En los casos en que la presin es mayor se va avanzando hacia el polo de la agresividad. Tiempo: Informa acerca de la seguridad del sujeto, sobre todo para realizar tareas, comenzarlas, terminarlas, etc. Secuencia: Hace referencia a por donde el sujeto empieza el dibujo y por donde lo termina. Lo esperable sera que empiece por la cabeza, cuerpo y termine con el paraguas y la lluvia. Alude al grado de orientacin en el espacio, cmo el sujeto resuelve conflictos y cmo organiza su vida. Movimiento: Relacionado con la adaptacin al medio Sombreado: Indica la ansiedad por el cuerpo segn la zona que seale y la necesidad de controlar esa parte del cuerpo o lo que ella simbolice. Suele corresponder al mecanismo de defensa anulacin. 2) Anlisis de contenidos: Orientacin de la persona: (mira hacia derecha, izquierda, etc.). Tiene que ver con la proyeccin en el tiempo de la persona (si mira hacia el futuro, si est pegada en conflictos sin resolver del pasado, si vive el presente) y a cmo enfrenta el mundo (si lo hace o no). Posturas: Relacionado con la escasez de vitalidad que tenga el sujeto, muestra si es tranquilo, sumiso, etc. dependiendo de qu postura tenga en el dibujo.

Borrados en el dibujo: El borrar es una manera de anular una parte del cuerpo en el dibujo. Est relacionado con indecisin, ansiedad, autoinsatisfaccin, descontrol, incertidumbre, agresividad, conflicto. Repaso de lneas, tachaduras, lneas incompletas: alta ansiedad y bajo nivel de tolerancia a la frustracin. Detalles de accesorios y su ubicacin Los detalles y su ubicacin son expuestos por Querol y Chaves en el manual La Persona Bajo la Lluvia (1997), por lo que en esta instancia sern citados textualmente, debido a que la informacin que ellos brindan es relevante y no permite la inferencia por parte de las autoras de esta investigacin. Anteojos: En la persona que no los usa habitualmente, indica ocultamiento, curiosidad sexual, voyeurismo. Bastn, pipa: Fantasas sexuales. Objetos por debajo de la persona: Contenido inconsciente. El sujeto es dependiente de presiones instintivas, a veces homosexualidad. Objetos a la derecha de la persona: Representan los obstculos que la propia persona se pone para avanzar en la vida. Tambin tiene que ver con temer o no querer asumir responsabilidades. Objetos a la izquierda de la persona: Indican hechos o acontecimientos que quedaron sin resolver. Objetos sobre la persona: Representan presiones, restricciones, ideales, fantasas, necesidades de proteccin, autoridad, conductas fbicas. Dibujo de varias personas: Habla de la necesidad de apoyo de otros (objeto contrafbico) para seguir adelante.

Persona encerrada entre lneas: Necesidad de ser contenido por el medio ambiente. Poca capacidad para crecer. Bloqueado. A veces rasgos obsesivos. Poca capacidad para ocupar espacios. Nubes: Presin, amenaza. Pueden representar tendencias autoagresivas o dolencias psicosomticas (nubes infladas). Hay que tener en cuenta el nmero de las mismas pues a veces representan figuras parentales. Lluvia: Representa la hostilidad del medio a la cual debe enfrentarse el sujeto. Lluvia torrencial: Mucha presin, situacin muy estresante, agobiante, como que no hay defensa que alcance. Lluvia escasa: Posibilidad de defensa frente a las presiones ambientales. Gotas como lgrimas: Angustia. Sin lluvia: Oposicionismo, persona manipuladora. Tendencia a negar las presiones y los conflictos del medio. Lluvia en un solo lugar: Se debe analizar sobre qu lugar dibuja la lluvia Rayos: Presin que sacude al sujeto. Charco: Suele representar sufrimiento fetal y acontecimientos traumticos ocurridos a la madre embarazada. Abarca, tambin, el nacimiento y los primeros aos de vida, tales como nacimiento prematuro, cesrea, frceps, convulsiones, accidentes, etc. Charco de agua: Bajo los pies, a la izquierda, a la derecha. Sufrimiento fetal. Objetos inanimados y adornos: Obstculos. Debe analizarse la ubicacin de los mismos. Animales: Objetos acompaantes, dependencia, necesidad de proteccin, sentimiento de soledad. rboles, plantas y flores: Aunque generalmente funcionan tambin como obstculos, hay que detenerse en el anlisis de estos dibujos.

El sol y la luna: Representan a la autoridad adulta, controladora o de apoyo parental. Fijacin de lmites. Vestimenta Este contenido es expuesto por Querol y Chaves en el manual La Persona Bajo la Lluvia (1997), por lo que en esta instancia sern citados textualmente, debido a que la informacin que ellos brindan es relevante y no permite la inferencia por parte de las autoras de esta investigacin. Bolsillos: Son rganos receptivos. En los varones, dependencia materna, conflicto homosexual. En mujeres, posible comportamiento histrico. Conflicto interior, sexual, sentimiento de culpa. Botones: Inmadurez, dependencia, carcter obsesivo, preocupacin por lo social,

preocupacin somtica. Un solo botn: apego al vnculo materno. Botas: Sobre comprensin, reafirmacin de la decisin. Transparencias: Angustia frente al cuerpo. A veces indica dao neurolgico, lesin cerebral, intoxicacin, organicidad. Preocupacin por la parte del cuerpo rebelada. Poco criterio. Conducta actuadora. Detalles de la ropa sin terminar: Sentimientos de inadecuacin. Corbatas: Signo sexual. Debilidad Zapatos: Muy marcados, conflicto sexual. Con cordones: impulsos sexuales. Es bastante frecuente en adolescentes. Zapatos en punta o con tacos: Agresin. Paraguas como defensa Paraguas cubriendo media cabeza: Retraimiento, escape, ocultamiento, recorte de la percepcin.

Ausencia de paraguas: Falta de defensas. Cuando la ausencia de paraguas se acompaa con una figura humana de anchos hombros, implica que es una persona que se defiende con su cuerpo, que se expone y corre riesgos. Paraguas hacia la derecha: Se defiende del ambiente. Temor a lo social. Desconfianza hacia las personas que lo rodean. Defensa por temor al padre y/o autoridad. Paraguas hacia la izquierda: Se defiende de la figura materna, de los deseos edpicos y las pulsiones infantiles. Paraguas cubriendo adecuadamente la cabeza: Implica defensas sanas, sentimiento de adecuacin, confianza en s mismo, seguridad. Saber afrontar los problemas sin exponerse a riesgos innecesarios, capacidad de prever. Paraguas muy grande respecto a la persona dibujada: Excesiva proteccin y defensa, aunque se encuentre bien ubicado. Recortamiento del medio y distancia con el entorno. Poco criterio. Paraguas muy chico respecto a la persona dibujada : Defensas lbiles. Deja a la persona casi expuesta a las presiones del medio. Tanto en el paraguas muy grande o muy chico respecto al tamao de la persona, es seal de conflicto, perturbacin sexual, dificultades en las relaciones interpersonales o con figuras de autoridad. Paraguas cerrado: Resignacin. Bajar la guardia, dejar que otro lo defienda, que tome su lugar en la defensa. Sin fuerzas para luchar. En ocasiones puede indicar que estn terminndose los problemas, que se est en las ltimas preocupaciones (las ltimas gotas de lluvia). Paraguas cerrado en el piso: La persona cierra el paraguas porque siente que cuenta ya con poca energa para defenderse, que en su situacin vital ya queda poco tiempo ms de lluvia presin ambiental-, que sostener el paraguas es ya un esfuerzo excesivo. En ocasiones implica enfermedad terminal. Paraguas volando: Defensa lbil. Yo muy dbil. Preocupaciones. Paraguas y nubes fusionados: Contaminacin. Indice de esquizofrenia. Ideas confusas.

Paraguas con agujero: Fabulacin. Psicopata. Enfermedad orgnica. Paraguas con dibujo: Enfermedades orgnicas. Paraguas como sombrero: Confusin de ideas. Paraguas tipo lanza: Recurre a la agresin como defensa. Paraguas en el que se remarcan las varillas: Fabulacin. Crea historias falsas. Se miente. Mango de paraguas remarcado: Falta de plasticidad. Necesidad de aferrarse a algo aunque sin saber si le sirve como defensa. Mango de paraguas dbil: Defensas pobres, poca fortaleza para sostenerse. Reemplazo de paraguas por otros elementos Este apartado se basar en lo expuesto por Querol y Chaves en el manual La Persona Bajo la Lluvia (1997), por lo que en esta instancia sern citados textualmente, debido a que la informacin que ellos brindan es relevante y no permite la inferencia por parte de las autoras de esta investigacin Aleros: Persona que no emplea defensas adecuadas. Actitud dependiente. Busca que otros resuelvan sus problemas. Detrs de una ventana: Falta de compromiso con el medio. Pasividad. Alejamiento. Dentro de una caverna o montaa: Dependencia materna. Utilizacin del papel a modo de paraguas: Defensa pobre, que se desarma a poco de utilizarla. Poco sentido prctico para defenderse. Utilizacin de la mano como paraguas: Actitud de omnipotencia. Mas frecuente en adolescentes. Partes del cuerpo Las partes del cuerpo son expuestas por Querol y Chaves en el manual La Persona Bajo la Lluvia (1997), por lo que en esta instancia sern citados textualmente, debido a que la

informacin que ellos brindan es relevante y no permite la inferencia por parte de las autoras de esta investigacin. Cabeza: Debe ser lo primero que se dibuje. Es la localizacin del yo. Centro de todos los estmulos. Poder intelectual, poder social o dominio. Si dibuja en primer trmino las piernas y los pies, indica desaliento, depresin. Dibujo de la cabeza solamente: Disociacin cuerpo-mente. Se defiende con el pensamiento. Cabeza grande desproporcionada frente al cuerpo: Indica deseo de poder, vanidad, narcisismo, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje. Perseveracin de ideas. Cabeza tronchada: Capacidad de simbolizar limitada. Cara: Es el contacto social, lo que se muestra. Sin dibujo de rasgos: desconocimiento de s mismo, problemas de identidad. Ojos sin pupilas: Inmadurez emocional, egocentrismo. Negacin de s mismo o del mundo. Dependencia materna. Vaciedad. Ojos muy marcados: Rasgos paranoides Ojos bizcos: Rebelda, hostilidad hacia los dems. Ojos cerrados: De menor patologa que el ojo sin pupila. Narcisismo. Ojos como punto: Retraimiento. Inseguridad. Ojos con pestaas: En hombre, afeminamiento. En mujeres, seduccin. Ojos en V: Agresin. Boca: Una lnea recta nica implica tendencia verbal sdico-agresiva; una lnea cncava nica nos habla de un sujeto pasivo, complaciente; una lnea convexa nica seala amargura; la boca abierta o rota implica dificultad de introyecciones adecuadas; labios marcados es dependencia oral; labios pintados tiene que ver con carcter femenino; y presencia de dientes, nos habla de agresividad oral y de conflicto sexual.

Cejas muy marcadas: Agresividad. Nariz muy marcada: Virilidad, smbolo flico. Agujeros en la nariz: agresividad. Problemas respiratorios. Alucinaciones olfativas. Orejas: Preocupacin por crticas y opiniones de otros. Puede reflejar deficiencia en la audicin, alucinaciones auditivas. Mentn: Energa de carcter. Cuello: Parte del cuerpo que coordina lo que se siente -cuerpo- con lo que se piensa -cabeza-. Puede dar sensacin de comodidad y confianza. Un cuello angosto implica depresin; el cuello grueso habla de sentimientos de inmovilidad; el cuello largo, refiere a arrogancia, desarmona entre el intelecto y la emocin, a una incoordinacin; el cuello inmovilizado por collar, polera o yeso implica inhibicin sexual. Cabello: Potencia sexual, vitalidad. Signo de virilidad, de apasionamiento y seduccin. Un cabello muy sombreado o sucio implica regresin anal-expulsiva; el cabello en punta tiene que ver con agresin, el cabello con raya al medio es un indicador de identificacin femenina y resolucin del conflicto por medio de mecanismos compulsivos-obsesivos y narcisistas; adornos en el pelo es indicador de control. Cuerpo cuadrado: Primitivismo, debilidad mental. Cuerpo estrecho: Disconforme con su propio cuerpo. Conflicto en el esquema corporal. En algunos casos, astigmatismo. Dibujo del cuerpo con palotes : Signo de evasin. Falta de compromiso. Infantilismo. No darse a conocer. Omisin de tronco: Necesidad de reprimir o negar impulsos corporales. Hombros: Fachada de seguridad, sobrecompensacin de sentimientos de inseguridad o inadaptacin. Carcter dominante, autoritario. Hombros muy grandes y musculosos: Ambivalencia sexual.

Caderas: En la mujer, deseo de maternidad. En el hombre, conflicto homosexual. Cintura: Es la frontera entre lo sexual y lo emocional. Cinturones y adornos que remarcan la cintura, intento de controlar lo instintivo. Seduccin. Asimetra de extremidades: Impulsividad, coordinacin pobre. Falta de equilibrio. Brazos largos y fuertes: Expresin de ambicin. Deseo de incorporar el mundo, de aprisionarlo, de contenerlo. Brazos ondulantes: Sujetos con problemas respiratorios. Sin brazos: Abandono del mundo objetal. Retraccin de la libido. Segn el resto del dibujo, puede implicar tendencia al hurto. Esquizofrnicos y depresiones severas. Brazos pegados al cuerpo: Dificultad para contactarse. Reservado, retrado. Rigidez, falta de plasticidad. Control excesivo sobre los impulsos. Falta de adaptacin. En el caso de psicticos, lo hacen para protegerse de ataques del ambiente. Manos y dedos: Manipulacin, contacto con objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa. Las manos indican la capacidad de tomar el mundo, de orientarse hacia l. La ausencia de manos indican lo contrario: represin de impulsos, retraccin. Mano dibujada en forma inconclusa: Sentimiento de culpa. Manos ocultas: Evasin de problemas. Sin manos: Egosmo. Dibujo de la palma de la mano y de los dedos: En adultos, regresin. Manos enguatadas: Indicador de control. Frecuente en adolescentes. Disimulo. Dedos unidos como manopla: Torpeza. Falta de sutileza Dedos tipo garras: Forma aguerrida de enfrentar al mundo. Agresin, egocentrismo, posesividad. Dedos dibujados como lneas rectas: Agresin por falta de amor.

Puo cerrado: Fortaleza, agresividad, manera de sostener las defensas. Beligerancia, retraccin. Pies: Smbolo sexual Sin pies: Tristeza, resignacin. Es el que "no llega nunca". Falta de confianza en s mismo. Inseguridad. Pies pequeos: Inseguridad de mantenerse en pie, de alcanzar metas. Desarmona en los pies: Cuando en los hombres coincide la desarmona pie izquierdo - brazo izquierdo respecto al lateral derecho, indica conflicto homosexual Pies descalzos: Deseo de mantenerse infantil. No querer realizar esfuerzos. Articulaciones visibles: Sentimiento de desintegracin. Deficiencias orgnicas en el rea correspondiente. Piernas largas: Lucha por la autonoma, deseo de independencia. Piernas rellenas o gruesas: Sentimiento de inmovilidad. Doble lnea de apoyo debajo de los pies: Signo de obsesividad. Puede simbolizar algn acontecimiento ocurrido en la infancia que qued marcado. Exagerada necesidad de apoyo. Dibujo alto, esbelto: Deseo de sobresalir, de mejorar. Orgullo, vanidad, soberbia. Figura con mucha musculatura: Narcisismo. Identidad sexual: Se espera que los varones dibujen figuras masculinas y las mujeres figuras femeninas. Sin embargo si esto no ocurre de esta manera tiene que ver con conflictos en las relaciones objetales primarias. La homosexualidad en varones se visualiza en la femenizacin de la figura y en las mujeres al contrario en la masculinizacin de la figura del dibujo. El dibujo de un personaje y no de una persona: Proteccin ante la desintegracin. Representan figuras idealizadas o persecutorias.

3) Expresiones de conflicto en el dibujo: Neurosis fbica: Se visualiza cuando el sujeto acompaa al dibujo con otras personas o lo encierra con otras lneas o cuando dibuja figuras en cuevas. Neurosis histrica: Agrega elementos para llamar la atencin y figuras muy sexualizadas. Neurosis obsesiva: Se caracteriza por la rigidez de las figuras, el perfeccionismo y el detallismo. Depresin: Esta representada por figuras inclinadas, incompletas. Hay poca presin y la autoimagen esta desvalorizada. Melancola: Figuras muy pobres, trazos lentos, muy dbiles. Psictico: Presentan desorganizacin de la gestalt. Se visualizan alteraciones de lmite, figuras vacas o infladas. Psicosis manaco-depresiva: Depende de la fase en que se encuentre el sujeto, si esta en la depresiva es similar a la ya mencionada depresin y si esta en la fase manaca se visualiza un dibujo complejo y florido, generalmente grande. Paranoia: Representado en la extravagancia de los dibujos, la gran cantidad de adornos que le aportan un tono de grandeza. Enfermedades psicosomticas: El sujeto dibuja brazos cortos, piernas juntas, omite nariz, cuerpo hinchado y puede haber presencia de nubes. Epilepsia: Presencia de borrones y de manchas. Los dibujos son desordenados y existe sensacin de abandono y cansancio. Alcoholismo: Existe demarcacin de lneas y temblor. Dibujos sucios con trazos recortados. 4) Mecanismos de defensa: Desplazamiento: Aade otras figuras u objetos. Focaliza en ciertas zonas y es un dibujo muy decorado.

Regresin: Se representa en el desequilibrio de la figura, expresiones de pnico, figuras sin fuerzas. Anulacin: Necesidad de tachar o rehacer el dibujo o dibujar una cosa distinta a la que verbalizan. Tambin la realizacin de dibujos sobre otros puede ser un indicador de este mecanismo. Aislamiento: Representado por la pobreza el aislamiento o la frialdad dibujo. La imagen parece paralizada. Puede dibujarse solo la cabeza o un retrato. Represin: La armona, completitud, la excesiva vestimenta y los aspectos no sexualizados caracterizan este mecanismo. Carencia de rasgos sexuales secundarios. Inhibicin: Representada por una imagen pequea, trazos dbiles y omisin de fragmentos corporales. Generalmente va acompaado de la verbalizacin del No se o el No puedo. Defensas manacas: Presencia de muchos detalles que no son necesarios.

Obtencin y anlisis de resultados del test: Una vez realizada la prueba, se analiza cada uno de los elementos que aparecen en el dibujo que realiza el evaluado. Ahora bien, aun cuando se interpreten los elementos del dibujo en su particularidad, es relevante que se tome el dibujo en su totalidad y que todos aquellos significados de los elementos por separado sean integrados en una interpretacin ms general. Querol & Chaves, 2005) Adems es fundamental tener presente que para generar un informe, es necesario tener en cuenta que los resultados de este test, solo tiene sentido si se entiende dentro de una batera diagnstica y una entrevista con el paciente. Si tomamos en cuenta esto es que podemos generar un diagnstico de la persona evaluada.(Querol & Chaves, 2005)

Conclusiones Es bastante evidente que las pruebas psicolgicas han adquirido gran nfasis en nuestra disciplina, pues ayudan a profundizar en datos que a veces para el propio sujeto evaluado son de difcil acceso a la conciencia. Ahora bien, debemos distinguir entre aquellas pruebas psicolgicas psicomtricas y las pruebas proyectivas. Las primeras son fundamentalmente de expresin numrica, tienen relativa independencia respecto a quien las realiza, por lo que hay una relacin neutra entre evaluador y el evaluado, son pruebas donde hay poca interpretacin y suponen el poder aislar factores. En cambio, las segundas son de expresin no numrica, se utiliza la validacin interjueces, son mas subjetivas, suponen la influencia de toda la personalidad y permiten relacionar factores (Herrera, 2010) Por lo que es posible apreciar, si bien las pruebas proyectivas son capaces de mostrarnos elementos incluso inconscientes del sujeto evaluado, presentan la dificultad de no ser tan objetivas en cuanto al anlisis de los resultados. Frente a esto se corre el riesgo de que tanto el evaluador como las variables situacionales puedan ejercer influencia en los resultados, sobre todo si estamos hablando de psiclogos o evaluadores poco preparados y que no conocen las profundidades tericas del test, pudiendo teir de su propia subjetividad la interpretacin que se hace del evaluado. En tal sentido, es relevante mencionar que especficamente el Test Persona Bajo la Lluvia est diseado para ser llevado a cabo no slo por un psiclogo o un evaluador especializado, sino tambin por profesores, docentes y otros profesionales que ejercen sus labores en el rea de la salud que no necesariamente estn empapados con los conocimientos necesarios respecto al test o a la evaluacin psicolgica, corrindose el riesgo de generar un anlisis completamente errneo de la persona que pueda incluso conllevar etiquetamientos innecesarios que puedan afectarlo personal y socialmente. Sumado a esto, se tiene plena conciencia que esta tcnica proyectiva es totalmente necesaria acompaarla con otras instancias psicolgicas evaluativas, lo que implicara dificultades para los otros profesionales. Adems, el manual del test est diseado en base a muchos tecnicismos psicolgicos, por lo que resulta complicado pensar que alguien que no tenga relacin con el rea psicolgica

pueda comprender completamente a lo que apunta esta prueba proyectiva, lo que como ya se dijo puede determinar errores graves en trminos de la interpretacin de resultados. Ahora bien, y en relacin a lo que seal en un comienzo, el Test Persona Bajo la Lluvia, es catalogado como una prueba proyectiva y por lo tanto, presenta las mismas dificultades mencionadas anteriormente al igual que todos los test proyectivos. Por lo mismo, es fundamental tomarlo en cuenta slo en el marco de una batera diagnstica, teniendo presente adems la entrevista con el evaluado para de esa forma integrar los resultados que se obtengan y generar una hiptesis diagnstica si es el caso. De este modo, se torna enriquecedor compararla con el Test de la Figura Humana de Machover, que como seala Arias (2006), permite analizar especialmente aspectos de la personalidad del sujeto en relacin a su autoconcepto, a su imagen corporal y su estado emocional actual. La relevancia de hacer una comparacin y una integracin entre ambos es que mediante sta podemos notar aspectos diferentes del sujeto, en cuanto que el Test de la Persona Bajo la Lluvia introduce una tensin ambiental que activa mecanismos de defensa que en el Test de la Figura Humana no necesariamente van a expresarse. Adems esto implicara poder tener una perspectiva ms general del sujeto evaluado, pues se situara en dos contextos distintos. Ahora bien, parecera extrao entonces que profesionales no pertenecientes al campo de la psicologa pudiesen estar en condiciones de realizar estas comparaciones e integraciones con otras pruebas psicolgicas ni menos entrevistas y profundizaciones de ese tipo. Adems es importante el sentido que ellos puedan darle a la aplicacin de la tcnica, que siempre debe ser para algn fin concreto, pues no se debe olvidar que se debe tener sumo cuidado con los datos que de l se obtienen y lo que se realiza con ellos. Lo relevante de lo mencionado anteriormente, es la necesidad de un cuidado extremo a la hora de generar el diagnstico de una persona, pues si no se toman en cuenta todas las variables y datos que aparecen en los test y no se anan con los datos que se puedan obtener en la entrevista, en la narracin que el sujeto hace de su vida, de s mismo, etc., podemos caer en hiptesis que nada dicen respecto al evaluado y que pueden etiquetarlo.

Pues no debemos olvidar la importancia de los conocimientos, del papel de la subjetividad y de la complejidad del ser humano. Este cuidado extremo debe verse tambin y sobre todo cuando nos encontramos frente a la evaluacin de abusos sexuales, ya que segn estudios revisados (Pool, 2006; Pool, 2007; Blanco y Rojas, 2008) se han encontrado varios indicadores en el Test Persona Bajo la Lluvia que sealan la presencia de abuso en aquellas personas que los presentan, el problema es que no porque estos aparezcan son muestra lineal de la presencia de abuso en esa persona, sino que para corroborar esa idea es necesaria la realizacin de varias pruebas psicolgicas anexas junto a entrevistas con la persona. Slo en estas condiciones es posible asegurar la hiptesis. Otro punto que tiene que ver con esta necesidad de integrar y comparar los datos con otras pruebas, es que al interior del Test Persona Bajo la Lluvia existen elementos que a la hora de la interpretacin pueden resultar contradictorios, es decir, que dos indicadores del test puedan por separado parecer contradictorios pues sealan rasgos completamente diferentes del sujeto, pero que si se integran y se compara esta informacin con otras fuentes puede formarse una imagen global e integrada del evaluado. Trabajar con seres humanos es una tarea sumamente complicada, pues la complejidad de los sujetos implica inmiscuirse en un mundo muy amplio y delicado, lleno de matices, cambios, historias, familia, sistemas comunicacionales y un sin fin de elementos que influyen en su mundo interno. Por ello, es siempre necesario, tener en cuenta la importancia de priorizar los intereses de la persona evaluada ante los intereses del evaluador y adems no reducirlo a un mero test o a signos aislados.

Referencias bibliogrficas

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