EVALUACIN DE APRENDIZAJES EN EL REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA: Percy Salinas, Elizabeth Chuquin y Alonso Velasco

Formulacin de criterios e indicadores de evaluacin

Sesin 6 Unidad 3

Facultad de Educacin

N
01
02 03 04 05

Criterio o indicador?
Desarrollo del pensamiento crtico
Clasifica las rocas de acuerdo con su origen en un cuadro sinptico Manejo de fuente de informacin Analiza diversas fuentes histricas de la Revolucin Rusa en un mapa conceptual Distingue interrelaciones entre espacio y poblacin en un cuadro de doble entrada

Respuesta

N
01
02 03 04 05

Criterio o indicador?
Desarrollo del pensamiento crtico
Clasifica las rocas de acuerdo con su origen en un cuadro sinptico Manejo de fuente de informacin Analiza diversas fuentes histricas de la Revolucin Rusa en un mapa conceptual Distingue interrelaciones entre espacio y poblacin en un cuadro de doble entrada

Respuesta
Criterio
Indicador Criterio Indicador Indicador

QU DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE CRITERIOS E INDICADORES?

CRITERIO

INDICADOR

En una hoja sealan una diferencia entre criterio e indicador

LOS CRITERIOS DE EVALUACIN

Son categoras que actan como referentes para establecer el nivel de desarrollo de las competencias. Constituye una base de comparacin. Es un parmetro de diferencia que hace alusin al dominio de los contenidos. Los criterios sirven para establecer el punto de corte a partir del cual se califica el logro o no logro de las competencias. (DCN- 2001)

Son las unidades de recojo y anlisis de la informacin y comunicacin de los resultados de la evaluacin (Gua de evaluacin 2007)

LOS CRITERIOS DE EVALUACIN DEL REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

Segn la OTP - HGE(2010), los criterios de evaluacin para el rea de Historia, Geografa y

Economa son los siguientes:

1. Manejo de informacin 2. Comprensin espacio temporal

3. Juicio Crtico
4. Actitud ante el rea

LOS INDICADORES DE EVALUACIN

son muestras especficas de los procesos que esperamos observar en el alumno para determinar su ubicacin o posicin con respecto al criterio de evaluacin y sealar si est progresando en la capacidad o en la actitud que representa el criterio. Estas muestras estn constituidas por las realizaciones cognitivas, afectivas, motoras implicadas en un determinado criterio (DCB, 2002)

son enunciados que describen seales o manifestaciones que evidencian con claridad los aprendizajes de los estudiantes respecto a una capacidad o actitud (Gua de evaluacin 2007)

LOS INDICADORES

evidencian

evidencian

CRITERIOS

ORGANIZADOR DE REA
se originan en

ACTITUD

Habilidad /capacidad + conocimiento + Producto

Manifestaciones observables

OPERATIVIZACIN DE LA EVALUACIN
Capacidad
Capacidad
CRITERIO DE EVALUACIN

INDICADORES Capacidad Capacidad

REACTIVOS

Unidad de recojo de informacin

Logro de aprendizaje

Evidencia observable del aprendizaje

Tareas, tems que ejecuta el estudiante para evidenciar el aprendizaje

OPERATIVIZACIN DE LA EVALUACIN
CRITERIO DE EVALUACIN CAPACIDAD INDICADORES

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

Localiza, en el espacio y en el tiempo, la cultura Chavn

Identifica las etapas de desarrollo de la cultura Chavn en un friso cronolgico

Ubica los principales asentamientos de la cultura Chavn en un mapa poltico.

Unidad de recojo de informacin

Logro de aprendizaje

Evidencia observable del aprendizaje

Lista de indicadores que deber relacionar con las capacidades del DCN
Con la ayuda del DCN 2009, ubicar los criterios y capacidades que estn son evidenciados por los siguientes indicadores. 1. Identifica informacin sobre los hechos y procesos presentados en la historia personal, familiar, a travs de la elaboracin de un breve ensayo. 2. Comunica informacin sobre el proceso de las migraciones, a travs de la interpretacin de un cuadro estadstico. 3. Localiza, en el espacio geogrfico y el tiempo, las principales caractersticas geogrficas del geosistema, a travs del uso del planisferio de Peters y/o la elaboracin de una lnea de tiempo. 4. Argumenta sus ideas y pensamiento de forma objetiva y autnoma, en torno al rol que cumple la mujer en la vida cotidiana

En parejas debern redactar 3 indicadores para cada capacidad en cada uno de los criterios, segn el formato. Los equipos presentan su trabajo a modo de Metaplan

Tiempo 20 minutos por equipo Tiempo de exposicin 3 minutos por equipo

FORMATO SUGERIDO

CRITERIO MANEJO DE INFORMACIN COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL JUICIO CRTICO

CAPACIDADES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

INDICADORES

Evaluando lo aprendido

Qu hemos aprendido? Para qu lo hemos aprendido? Cmo lo hemos aprendido?