Test sumativ-substantiv

I.Completeaz spaiile punctate cu informaia corect: Motiveaz scrierea cu liter mare a cuvntului marcat : La istorie am nvat despre Evul Mediu. .. Scrie o propoziie n care cuvntul copil s fie n cazul vocativ. .. Substantivul n cazul vocativ este izolat n cadrul propoziiei prin.. Cuvntul subliniat n enunul Se citete o carte interesant are funcia sintactic de.. .. II. Citete fiecare din afirmaiile de mai jos i ncercuiete litera A, dac o consideri adevrat sau litera G, dac o consideri greit: A/G Substantivele ppu, cas, covor au genul feminin. A/G Substantivul marcat din enunul Am mprumutat unei colege cartea este articulat cu articol hotrt. A/G Desinenele e i o sunt specifice cazului acuzativ. A/G Substantivele carne, unt, snge sunt defective de plural. A/G Cuvntul marcat n enunul I-am scris lui Dan o scrisoare este articol hotrt. A/G Substantivul n cazul genitiv este nsoit de articol genitival. El face legtura cu substantivul determinat. II.ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: y Substantivul propriu Vlcele este: a) defectiv de plural b) defectiv de singular Substantivul marcat n enunul Mama avea o privire sfnt este n cazul: a) nominativ b) acuzativ c) genitiv Substantivul marcat n enunul Aceasta este o cntrea celebr are funcia sintactic de: a) c omplement direct b) subiect c) nume predicativ Prepoziia pe este specific cazului: a) nominativ b) acuzativ c) genitiv Forma corect de genitiv-dativ a substantivului propriu Olga este: a) Olgi b) lui Olga c) Olgii

IV. Articuleaz cu artic ol hotrt substantivele din textul urmtor: n (vacan)..de var voi merge n (sat). natal al (prini). mei. Atept cu nerbdare s revd (animale)din (ograd)cea mare a (bunici).. Ei se vor bucura de venirea

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul II Clasa a V- a Subiectul I ( 66 puncte) Se d textul: Aburii uori ai nopii ca fantasme se ridic i, plutind deasupra luncii, printre ramuri se despic. Rul luciu se-ncovoaie sub copaci ca un balaur Ce n raza dimineii mic solzii lui de aur. Eu m duc n faptul zilei, m aez pe malu -i verde i privesc cum apa curge i la cotiri ea se perde, Cum se schimb -n vlurele pe prundiul lunecos, Cum adoarme la bulboane, spnd malul nsipos. (Vasile Alecsandri, Malul Siretului) Scrie pe foaia de tez rspunsurile pentru fiecare dintre cerinele de mai jos: 1. ( 6p)Transcrie un substantiv articulat cu articol hotrt i unul articulat cu articol nehotrt. 2. ( 10p) Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor: uori, ai ( nopii) lui, de, cum. 3. ( 8p)Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor: ai nopii, luciu, ca un balaur, malul. 4. ( 6p) Stabilii modul i timpul verbelor: ( se ) ridic, plutind, adormea. 5. ( 6p) Stabilete cazul cuvintelor: uori, ca fantasme, dimineii. 6. ( 6p) Alctuiete dou propoziii n carte substantivul rul s aib funcia de complement indirect n dativ i atribut substantival prepoziional. 7. ( 6p) Alctuiete dou propoziii n care numeralul al doilea s aib valori diferite. 8. ( 6p) Explic folosirea cratimei n structura : se - nconvoaie. 9. ( 6p) Transcrie din text dou figuri de stil diferite; precizeaz le. 10. ( 6p) Transcrie o imagine vizual i o imagine motorie . Subiectul II ( 24 puncte) Redacteaz o compunere de 20-25 rnduri, n care povesteti fragmentul studiat la clas din opera literat Amintiri din copilrie de I. Creang ( La urat). Vei primi 14 puncte pentru coninut . Vei primi 10 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (registrul de comunicare, stilul,coerena textului i vocabularul adecvate coninutului -3p; ortografie 3p; punctuaie 2p; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitate 2p.). Oficiu 10 puncte

LUCRARE SCRIS LA LIMBA ROMNA PE SEMESTRUL AL II -LEA NUMELE I PRENUMELE ....................................................................................................... CLASA A V-A Cit t u t ni t xtul d t :

,, A fo t - fo t; d n- r fi fo t ni i nu - r pov ti.A fo t odinio r un mp r t r v tr i f t , dintr r m i m r r frumo , mijlo i i m i frumo , i r m i t n r Il n t t d frumo n t i Sf ntul So r opr n l , -o v d i d f t d frumu i. ntr-o i mp r tul primi rt i v t d l v inul u mp r t m r i put rni , um i , nu bin , i r b t u d n ul p ntru o m r pri in mp r t . ( I.Slavi i Il ana I. 48p. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tr n ri , din t xt, dou pr di t v rb l xprim t prin v rb l modul ondiion l-opt tiv. 6p. St bil t v lo r morfologi uvint lor ublini t :... r b t u .6p. d n ul p ntru o m r pri in mp r t Pr i fun i int ti uvint lor ublini t :,,primi rt i v t d l v inul u mp r t m r i put rni , um i , nu bin 6p. Con trui t o propo ii u un ubi t n xprim t in lu . 6p. Tr n ri din t xt o formul p ifi b mului. 6p. Pov tii, p urt, ontinutul fr gm ntului . 6p. Pr i i modul d xpun r din fr gm nt. 6p. Numii p r on j l r p r n t xt. 6p. a ir at)

II. 42p. Al tui t o ompun r ,d 10-12 r nduri, n un b m tudi t d tin l l . Din ofi iu ord 10p.

r t ri

i un p r on j prin ip l dintr -

TESTE INIIALE cls. a V -a 10p. 15p. 1.Dictare 2.Citete cu atenie versurile i rspunde la urmtoarele cerine: Peste dealuri zgribulite, Peste arini zdrenuite, A venit aa,deodat, Toamna cea ntunecat. (George Toprceanu) a.Desparte n silabe cuvintele din ultimul vers. b.Noteaz un cuvnt cu sens asemntor pentru ntunecat . c.Des coper predicatul i subiectul. 3.Pornind de la semnificaia versurilor de mai sus, redacteaz o compunere

50p. despre toamn. 10p. 4.Vorbete -mi,despre tine, n cteva rnduri. 5p. 5.Noteaz testul. 10p.-din oficiu

cls.aVI-a 1.Dictare 2.Citete cu atenie textul i rspunde la urmto arele cerine: Mic ct un fir de linte,mica picioruele fragede i ocolea, de pe margini, frunzioara care -l adpostise. (Emil Grlean u) a.Noteaz un sinonim i un antonim pentru cuvntul fragede. b.Alctuiete familia lexical a verbului a mica . c.Analizeaz un substantiv. 50p. 3.Imagineaz un dialog cu un gndcel. 10p. 4.Vorbete-mi, n cteva rnduri, despre cel mai bun prieten. 5p. 5.Noteaz testul. 10p. -din oficiu 10p. 15p.

N me:

Luc a e sc is la lim a i lite atura rom e semestrul al II lea

I. e te tul: Sus, e culme, r lbici Sub z Pri tre e ur se C f t sm er Ceri e:

ul ver e s ier e s . V. Alecsa ri Br ul

. Precizeaz cte un sinonim entru cuvintele z , f t sm . . D un antonim cuvntului er s . . Arat valoarea morfologic a cuvintelor sus, lbici s , ri tre, . . Precizeaz funciile sintactice entru cuvintele ate: sus, br ul, ver e, s ier e. . Transcrie un e itet i o com araie. . Analizeaz, sintactico -morfologic, cuvntul ger s . II. Alctuiete rezumatul fragmentului studiat din opera literar Ar e lul, N. Blcescu. Barem: I. X p.= II. Oficiu: p. p. p.

Con ur ul d li ba i lit ratura romana - tapa p

I.Cit t u at nti v r uril Moto l i oto l Eau doi pi oi la fl

oala

i ra pund

rint lor: Nu ai and faa un au Ea leit fate -sau.

and eo boacana facea Ni eni nu-i deosebea. u laba si gat pitite Tocea faa sa ezite

Nu-i deosebea decat up-o dunga de la gat,

Ia alteoi, ai dee gaba, up-o pata de pe laba.

otosel aea

in plus ata jos si dunga sus.

Si sua, cu glas inalt, Se jua ca-i celalalt,

sa se pezinte Scotea gatul inainte,

and oia

e cand bietul Motosel Lua bataie pentu el. . l ndi n , oto l i oto l

Ia cand iesea la apot adea laba pasapot.

1. 2. 3. 4.

r p r in po i . Nu iti p r on j l Id ntifi o figur d til, pr i -i f lul i xpli Mentioneaza doua elemente are ii deo ebesc pe pisoi. Numeste trasatura dominanta de caracter a lui otosel. ar a -i aiba roi p

nifi ti

t i .

II. Imagin a a o intamplar

i doi pi oi, folosind patru figuri d stil invatat .

III. Folosindu-t d unostint l tal d limba romana, raspund rint lor : 1. Identifica in primele trei versuri cuvintele cu diftongi, precizand felul acestora. 2. Precizeaza numarul de liter e si de sunete din cuvantul facea. 3. Scrie patru cuvinte din familia lexicala a verbului a face. 4. Trece verbul a deosebi la aceeasi persoana si numar, ca si in text, la celelalte timpuri ale modului indicativ. 5. Precizeaza valoarea morfologica a verbului a fi din enuntul: Eau doi pisoi la fel ; scrie alte doua valori morfologice, alcatuind enunturi cu fiecare. SU S!

TESTU 2 itii cu atenie textul urm tor, apoi rezolvai cerinele. Voi nhma mgaul, ca -n emi, la cioa El ce piete toate cu ochi de nelept i oi uma poteca de mult, suiul dept  in ia erde -n tactul copitei ce -o msoar. i lund prjina lung i coul mpletit, O fat-n lnic rou a merge nainte, Am s opresc mgarul din mersul lui cuminte Sub un cire, de roade i de ani muli boltit.
ireul a fi rou ca i -n copilrie, ireele pe ramuri or atrna cercei, u brae goale, fata a prinde-n orul

ei,

La fiece prjin, o sut i o mie. i cnd trziu, lungi umbre se or culca pe lunci, nd gol a fi cireul, iar cerul plin de stele,  unicii i-a aduce acas couri grele De-a mai aea bunic i sufletul de -atunci! (Cirul, d Ion Pillat, din volumul P Arg n sus ) NIVELUL FONETI 1. Identificai, n prima strof , patru cuvinte ce conin diftongi diferii. 2. Transcriei ultimele patru cuvinte cu hiat. 3. te litere i cte sunete sunt n cuv intele: atunci*, cercei , el, muli*. 4. Alctuii un enun cu omograful unui cuvnt din textul dat. 5. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: pri ete, suiul, orul, umbre. Precizai ce reguli ai aplicat de fiecare dat. 6. Identificai n text patru cuvinte monosilabice. 7. Stabilii locul accentului n cuvintele urmtoare din textul dat: lungi, oi, urma, ochi . Exist i alte variante de accentuare a acestor cuvinte? Precizai -le. 8. Alctuii un enun cu omofonul unui cuvnt din versul al aselea. 9. te cuvinte cu diftongi sunt n strofa a patra? a) cinci; b) ase; c) apte; d) opt; e) nou 10.Enumerai cte trei consecine fonetice ale folosirii cratimei n structurile urmtoare: prinde-n i de-a. NIVELUL LEXI AL 1. Identificai n text patru c uvinte ce aparin vocabularului fundamental. 2. Explicai cum s -au format cuvintele urmtoare: mpletit, copilrie, fiece, o mie, nelept. 3. Identificai n text un cuvnt format prin derivare cu sufix diminutival. 4. Transcriei din text patru cuvinte f ormate prin conversiune. 5. Enumerai ali patru termeni din aceeai familia lexical din care face parte i cuvntul copilrie. Precizai care este cuvntul de baz. 6. Alctuii seria paronimic a cuvntului voi. 7. Menionai sinonimele contextuale pentru cuvintele urmtoare: drept, cuminte, goale, se vor culca. 8. Enumerai ali cinci termeni din cmpul lexical al cuvntului cire. 9. Dai exemple de patru uniti frazeologice n structura crora s intre verbul a lua.

Pronumele 1. Noteaz n spaiul dat, formele neaccentuate potrivite ale pronumelui personal: Pe mine ...... vede. ie..... spune totul. Mie .. place a citi. Pe noi ascult toat lumea. Mie .......-e dor de vacan. ie druie sc totul. Pe voi .. laud mereu. Nou.. -a plcut spectacolul. Pe tine -a dus la spectacol? ou. -a povestit totul. 2. nalizai pronumele subliniate din textele de mai jos indicnd felul, persoana, numrul, genul(numai la pers a III-a), cazul, forma i funcia sintactic: a) Ferice de tine, mrule, de aerul ntreg tu eti nconjurat. rigore ieru- ntregul b) Nu era un fricos ca Turei, biatul de lng dnii, care zbiera i cerea ajutor de cte ori ltra rivei. ezar Petrescu Fram, ursul polar 3. nalizai sintactic i morfologic pronumele studiate: a) inele pete ncet dup ea. Se apropie tcut i vntorul. Uite -l: piciorul lui e acum aa de aproape de ei, ncat vd cum i se urc o furnic pe car mbul cizmei. ( eo ogza - Scrieri n proz) b) Ursul vine la brad i prinde s -l scuture. - Scutur tu, c nici nu-mi pas, zic eu. ar pe urm am vzut c el nu scutura. El se suia n bradui. S tii dumneata c ursul se suie n brad ca i omul. ns eu, atunci, nu tiam. nd numai ce -l vd sub picioarele mele. Pn atunci tcusem i m strnsesem ghem i vorbeam eu singur n gnd cu mine i cu dnsul. (M. Sadoveanu - Ursul) 4. lctuii propoziii cu fiecare dintre formele date: a) a-l ...................................................................... b) al ........................................................................ c) ai ........................................................................ d) a-i ................................... ...................................

NUME.................................................... DATA........................ TEST DE EVALUARE clasa a V- a 1. . Punei n spaiile libere diftongii corespunztori ( ea, ia ) : lun.., m..rg, p..tra, v..ta, ale. 1p. 2. Identificai diftongii, triftongii i vocalele n hiat din urmtoarele cuvinte: 2p. deal foiau dou iarna lcrmioara poeziezoologie suiai real iubirea rucreioanecaiscoardtriauiepurecadouzmeoiacmuzeeiulie3. Din cte silabe sunt alctuite cuvintele : pov stitoar a i p rsonaj l ? 0,5p. 4. Vocale i semivocale. 0,5p. 5. Ce sunt cuvintele monosilabice si plurisilabice ? Dati 8 exemple de astfel de cuvinte. 1p. 6. Alctuii propoziii cu urmtoarele cuvinte care se scriu la fel i se pronun diferit : ura, acele, dei, masa, scumpi, srbtori. 3p. 7.Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: 1p. pdurengersteauautilizarecodruvecinleulcontracinstemunteSe acord 1p. din oficiu. Prof. Coolan nca Maria

Numele__________________

Liceul Teoretic Negreti Oa Jud. Satu Mare Not corector1____________________ Not corector2____________________ Nota final_______________________

Prenumele tatlui_____________ Prenumele elevului___________ coala de provenien_________

________________________

Test de aptitudini pentru nscrierea n clasa a V-a 16 iunie 2010 Proba de aptitudini i cunotine li ngvistice 1) Gsii cuvinte cu sens asemntor pentru: prieten - tristee - .... .. vzduh -.. a ndjdui - 4x2,5=10p 2) Gsii cuvinte cu sens opus pentru: mic - aproape - ... aprins - lumin - 4x2,5=10p 3) ncercuii forma corect: a.) Oana ia / i-a ntotdeauna note mari. b.) Nai / n-ai avut timp s mai cni la nai / n-ai. c.) Eu la / l-a sftui s nu mai fie lene . 4x2,5=10p 4) Transcriei corect enunul: Nu toi copii au rezolvat egzerci ile, findc erau dificile. .. ..

Lucrare scris la limba i literatura romn pe sem. al II-lea lasa a -a

1. 2. 3. 4.

Realizeaz rezumatul legendei rago od. Alctuiete dou enunuri n care s ai un predicat verbal i unul nominal. Articuleaz hotrt i nehotrt sustantivul floare. Precizeaz cazul i funcia sintactic a pronumelor din enunurile. a) Notele lui erau mulumitoare. b) anii de la ea nu mi-au ajuns. 5. Construiete enunuri n care cuvntul frumos s fie: substantiv, adjectiv, adverb. 6. Alctuiete enunuri n care s ai un numeral cardinal i unul ordinal. 7. Definete subiectul. Lucrare scris la limba i literatura romn e sem. al lasa a a lea

. Realizeaz rezumatul legendei rago od. . lctuiete dou enunuri n care s ai un redicat erbal i unul nominal. . rticuleaz otrt i nehotrt sustanti ul loare. . Precizeaz cazul i uncia sintactic a ronumelor din enunurile. a) Notele lui erau mulumitoare. b) Banii de la ea nu mi au ajuns. . Construiete enunuri n care cuvntul rumos s ie: substantiv, adjectiv, adverb. . lctuiete enunuri n care s ai un numeral cardinal i unul ordinal. . efinete subiectul.

T st sumativ-vocabular
1. Completeaz spaiile libere cu informaia corect:  Cuvintele care au form diferit, dar neles asemntor se numesc..............................  Cuvintele cu form diferit, dar cu sens contrar se numesc...................... .......................  Cuvintele care nu se mai folosesc azi n limb sunt...............................................  Forma, care curpinde totalitatea cuvintelor care exist sau au exista n limb, se numete........................................... ..  2. Subliniaz forma corect a urmtoarelor cuvinte: abibild/acibild hobby/hobi 3. cntic/cntec tecr/techer excava/escava

Alege din cercul de mai jos sufixele i prefixele de care ai nevoie pentru a forma derivate

de la cuvintele: scaun, aur, os , a lipi, cifr, a cumpra, atent, lumin, lung, decis .

-an in-iu

dez nedes-

-os -ar -el rs -

.................................................................. .................................................................. ......................................................... ........ ..................................................................

4. Formeaz cinci cuvinte derviate de la cuvntul baz floar! : floar! :..................................................................................................... .......................

Lucrare scris la limba i literatura romn pe semestrul al II-lea

Succ#s! Fii atent la cerine!

Subi ctul I (50 d punct ) Cit t cu at ni t xtul dat: A fost odat un pantofar cinstit, care tria mpreun cu soia lui, Hanne, ntr o vestit cetate din Germania. Omul st tea toat ziua la fereastr i peticea pantofi i cizme. Ba fcea i nclri noi, dar numai cnd se nimerea ca vreun client mai nstrit s-i dea comand-c, vezi nu era prea pricopsit , s aib mereu la ndemn piele din cea bun. Pe un petic de pmnt, pe care l aveau dincolo de zidurile cetii, nevast sa cultiva cu hrnicie verdeuri i poame, pe care apoi se cznea s le vnd la pia. Gospodinele i buctresele cumprau cu drag inim roadele din grdina ei, cci Hanne era femeie plcut la c hip i ntodeauna tia cum s -i prezinte marfa. Dumnezeu i druise pe cei doi cu un bieel, Iacob. Nu avea dect 12 ani, dar era nltu i voinic. Biatul era mn de ajutor pentru maic -sa la taraba din pia i, cand cineva cumpra mai mult, Iacob l ajuta s-i care cumprturile i rareori se ntorcea cu mna goal. Un bnu, un biscuit sau mcar o acadea tot primea flcul, pentru c era frumuel i foarte sritor, iar oamenilor le fcea plcere s -i dea ceva drept rsplat. " (Wilhelm Hauf-Piticul as-Lung) * se cznea= se chinuia * pricopsit= bogat Scri p foaia d t , rspunsul p ntru fi car dintr cerinele de mai jos: A. 1. Transcrie din text o structur care s arate locul n care se petrece aciunea. 4p 2. Numete dou person aje din text. 4p 3. Precizeaz un mod de expunere prezent n text. 4p 4. Momentul subiectului prezent n textul citat este: a) rezolvarea b) situaia final c) situaia iniial

6p 5. Transcrie din text dou adjective care s evidenieze trst urile fizice ale lui Iacob. 4p B. 6. Scrie valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor subliniate din enunul: A fost odat un pantofar cinstit care tria mpreun cu soia lui. 12p 7. Substantivul un pantofar este articulat cu articol......................................... 4p 8. Cuvntul un pantofar (A fost odat un pantofar cinstit ) are funcia sintactic de: a) subiect b) complement direct c) nume predicativ 6p 9. Prepoziia la ( la taraba din pia) cere cazul:

$ ume: _________________________ %

renume: _______________________ Clasa: __________

TEST SUMATIV LA LIMBA I LITERATURA ROMN

I. Citete cu atenie textul de mai jos, apoi rezolv cerinele: A fost odat ca niciodat etc. A fost o mprateasa si un mprat i mpratul acesta se numea mpratul Rou. El era foarte mhnit c, n zilele lui, nite zmei furase r soarele i luna de pe cer. Trmise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea n tire tuturor c oricine se va gsi s scoat soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fie-sa de nevast i nc i jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c i se va tia capul.() & e vremea aceea se afla un viteaz pe nume Greuceanu.() Greuceanu lu cu dnsul i pe fratele su i merse, merse cale lung, deprtat, pn ce ajunse la Faurul pmntului, cu care era frate de cruce.() Iar Greuceanu se duse, se duse pe o potec care -l scoase tocmai la casele zmeilor, aezate unde -i nrcase dracul copiii. Dac ajunse aici, Greuceanu se dete de trei ori peste cap i se fcu un porumbel. Vezi c el ascultase nzdrvniile ce -l nvase Faurul pmntului. Fcndu-se porumbel, Greuceanu zbur i se puse pe un pom care era tocmai n faa caselor. Atunci ieind fata de zmeu cea mare i uitnduse, se ntoarse repede i chem pe mum -sa i pe sor -sa cea mic ca s vin s vaz minunea. Fata cea mai mic zise: sa noastr. Ochii ei nu - Miculi i surioar, pasrea asta ginga nu mi se pare ogurlie pentru ca& seamn a fi de pasre, ci mai mult seamn a fi ochii lui Greuceanu cel de aur . n acum ne -a fost i nou!& D-aici nainte numai Dumnezeu s -i fac mil de noi i d -ai notri. smite aveau zmeii cunotin de vitejia lui Greuceanu ( Greuceanu) Dicionar: rva - scrisoare, bilet; ogurlie - care aduce noroc. A. Limba romn 1. Identific predicatele, subliniindu-le cu o linie, apoi delimiteaza propoziiile din enuntul: Greuceanu lu cu dnsul i pe fratele su i merse, merse cale lung, deprtat, pn ce ajunse la Faurul pmntului, cu care era frate de cruce.() 2. Precizeaza felul propozitiilor gasite la exercitiul anterior . 3. Transforma: o propozitie simpla in propozitie dezvoltata si una dezvoltata intr-o propozitie simpla, din cele identificate mai sus. 4. Transcrie din text cte un: - subiect multiplu exprimat prin substantive comune; - predicat verbal exprimat prin verb la timpul perfect compus al modului indicativ; - predicat nominal; - atribut substantival; - complement exprimat prin adverb. 5. Stabileste valoarea morfologica si functia sintactica pentru cuvintele subliniate. B. nelegerea textului 6. Numete personajele fragmentului citat. 7. Precizeaz modul de expunere dominant n fragm ent i susine-i afirmaia cu doua argumente. II. Alege o opera epica, in proza, studiata in acest semestru. Scrie o compunere, n 10 - 15 rnduri, n care s demonstrezi apartenenta ei la specia literara basmul. n redactarea compunerii, vei avea n vedere:

Nume i prenume elev:

CLASA A V - A SEMES TRUL II

1. Identificai, prin subliniere, pronumele personale din enunurile de mai jos i scriei pe spaiul punctat ce fu sintactic au: y y y y y

El pleac. ................................................................................................... ................................................. Venirea ei m-a bucurat. ................................................................................................................................. L-am ntlnit pe el. .................. ...................................................................................................................... Le-am trimis lor o scrisoare. ...................................................................................................... ............... Mama este ea. .................................................................................................................................................

2. Alctuii cte un enun n care numeralul cardinal patru s ndeplineasc, pe rnd, funcia sintactic de predicativ i de atribut adjectival:

........................................................................................................ .......................................................................... ................................................................................................................................................................................ 3. Precizai cte forme flexionare au adjectivele urmtoare: albastru ........................ drgu ............................... interesant ................................. lung ............ ................... veche ..........................................

4. Alctuii cte un enun n care cuvntul adnc s fie, pe rnd, adjectiv i adverb. ................................................................ ................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................

5. Construii cte o propoziie n care s avei un subiect inclus, respectiv un subiect subneles. ........................................................................................................................................................... ..................... ...................................................................................................................................................................................... 6. Precizai prin ce sunt exprimate numel e predicative din enunurile de mai jos: y y y y

Soarele este minunat. ..................................................................................................................................... Mama a devenit inginer. ............................. ................................................................................................ De departe, ei preau trei. .............................................................................................................................. Ea devenise prietena mea. .............................................................................................................................

7. Transformai n vorbire indirect dialogul urmtor: -

De ce nu ai venit astzi la mine? Mcar cinci minute dac m vizitai, am fi vorbit puin, zise el. Nu am avut timp, rspunse ea. tii doar c am avut o perioad grea i ncrcat. Dar i promit c vo mine. Abia atept! i voi arta ce plan mi-am fcut pentru vacan. S nu mai spun c m-am apucat s scriu po SF i roboelul meu, personajul principal, trece prin tot felul de aventuri.

Barem: oficiu 2 p 1 1 p; 2 1, 50 p; 3 1, 00 p; 4 1, 50 p; 5 1, 00 p; 6 1, 00 p; 7 1, 00 p

Fi la limba i literatura romn

i a trecut vara.() In locul zilelor mari si frumoase au venit zile mici si posomorte, a nceput sa cad bruma si s se rreasc frunza lstarului. Pe inserate se vedeau r ndunici ntrzia te zburnd in rasul pmntului , ori plcuri de alte psri calatoare, iar in tcerea nopilor friguroase se auzeau strigatele cocorilor, mergnd toate in aceeai parte, ctre miazzi. In inima bietei prepelie era o lupta sfietoare . Ea ar fi vrut sa se rup in dou : jumtate sa plece cu copiii sntoi, care sufereau de frigul toamnei naintate , iar jumtate sa rm ie cu puiul schilod, care se ag a de ea cu disperare. uflarea dumnoasa a crivului, pornit fr veste intr-o zi, a hotrto. Dect sa-i moara toi puii, mai bine numai unul si fr sa se uite napoi, ca sa nu-i slbeasc hotrrea , a zburat cu puii zdraveni , pe cnd l rnit striga cu dezndejde: Nu m lsai! Nu m lsai! (I Al Brtescu -Voineti--Puiul)

1. Menioneaz cte un sinonim pentru termenii: lstar= plcuri = zdraveni = posomorte = fr veste = sfietoare = 2. Explic, n maxim 5 rnduri, de ce nu se putea hotr prepelia s plece. 3. Povestete pe scurt ce s -a ntmplat cu prepelia i puii ei pn n momentul descris n fragmentul de mai sus. . B 1. Analizeaz adjectivele dup modelul:
A jectiv posomorte ntrziate sfietoare dumnoas zdraveni Cuvntul eterminat Varia il/ Invaria il Gen Numr Ca uncie sintactic

2. Precizeaz felul, cazul i funcia sintactic a numeralulu i din propoziia: apte zile a ouat cte un ou 3. ncercuiete dou interjecii din text. 4. Analizeaz pronumele:
Pronumele ea -i m elul Gen Numr Ca

5. Subliniaz numeralele i d rspunsul la ghicitoare: Am un stejar cu dousprezece ramuri, Pe fiecare ramur patru cuiburi, n fiecare cuib apte ou. 6. Scrie cu cifre arabe numerele: MMXXIX, MDCCCXIII; D XLV, XLV, XXXVI

FIA DE LUCRU CARACTERIZAREA PERSONAJ LUI Se d textul: ,,Se vedea ine: copilul simea pe suflet o apsare. Iubirea, mila de fratele lui mai mare l c inuia. Oc ii i se umezir , i tatl sau bg de sea m; dar se prefcu c nu vede. -Ionel, intreb d nsul, ce ati avut azi dup pr nz? Cu mare greutate, biatul ii stpni glasul necat. Rspunse ncet: -Aritmetica i citirea. Era prea mult. Nu mai putu r bda. Fu biruit. Izbucni n plns. i e cumplit plnsul cnd l nfrnezi prea mult vreme. Erau numai ohote de durere, valuri de lacrimi. Da, la copiii buni, plnsul e ceva sfietor; te doare s -l asculi, pentru c el e oglinda suferinei adevrate. () -Ziua naterii lui i el st la arest Nu mnnc Nu mai e lng mine ca anul trecut. Nimeni nu-l mai felicit Toi l-ai uitat Ca pe un c ine! ( I. A. Bassarabescu, ,, Aniversarea ) ntrebri pentru completarea ciorchinelui: . Ce tipuri de caracterizare folo sete autorul? . Care sunt trs turile morale prezentate de catre autor? . Care sunt trsturile morale prezentate n mod indirect? . Ce sentimente i reacii are copilul ? ( Prezentate direct de ctre autor, respectiv deduse din comportamentul i replicile personajului. ) IONEL . Caracterizare . . . . . Caracterizare . .

Prof. Duca Mariana, coala cu clasele I-VIII, Dobroteti