UNIVERSIDAD DE PUEBLA LECTURA UNIDAD V FILOSOFA DE LA EDUCACIN ADRIANA IVONNE QUINTERO COCONE

Los tericos de la educacin desde Platn y Aristteles adquiri nuevos matices en el naturalismo ontolgico. rusoniano. Los fines educativos haban constituido un problema

En nuestros das la pedagoga es la ciencia de los fines y los medio educativos estos pueden ser tcnicos como le convendra a una poca industrializada y

tecnolgica. La cuestin se centra en una educacin finalista que fija metas mas all de si misma.

NATURALEZA DEL FIN

Fin es un termino equivoco en filosofa, con cuatro sentidos: temporal que alude a
un termino o limite ultimo de una cosa o proceso; espacial; ideal como esencia de los cosas; general como propsito, finalidad o intencin.

El fin es un objetivo, estado individual o social. La educacin es un esfuerzo por

conseguir intencionalmente la idea del hombre perfecto. El fin es una meta

abstracta, el objetivo es concreto, prximo , inmediato y real. El propsito denota subjetividad inmanencia en el individuo. La aspiracin es una previsin anticipada de fin o terminacin posible

El proceso educativo es una autentica antropognesis y esta tiene dos aspectos; uno es el espontaneo, regulado por las leyes naturales del ser humano ; el otro es intencional, preconcebido y teolgico; dentro de este aspecto la antropognesis es la educacin en cuanto funcin individual y social.

Para Aristteles el fin de la educacin, no pudo ser otro que la consecucin de la felicidad mediante la perfeccin virtuosa. En la filosofa perenne el fin es su causa final es objetivable, as mismo la filosofa perenne distingue entre un fin ultimo y fines inmediatos, un fin primario y fines secundarios estos ltimos coinciden con los fines de otras teoras, pero significan una realidad diferente.

As que podemos

decir que los fines son terminaciones de la deliberacin, puntos

cruciales de la actividad son consecuencias previstas que surgen en el curso de la actividad y se emplean para darle un mayor sentido y dirigir su curso posterior, estn relacionados con la meta, el objetivo y la aspiracin, han de fundarse en las actividades y necesidades intrnsecas del educando, es una expresin categorial. sobredetermiando y es indoctrinacion. prescriptiva y dogmatica, El fin de la educacin en estas teoras educativas esta teledeterminado,

Con esto podemos comentar que el fin juega un papel importante en la educacin ya que permitir que alcance sus objetivos y metas, lo indispensable y primordial es que la educacin debe estar segura de sus propios fines para seleccionar los medios.