MODULUL 4: CUNOATEREA SENZORIAL II.

PERCEPIA I REPREZENTAREA
Timpul mediu necesar pentru studiu: 120 minute.

Obiective educaionale
n urma studierii acestui Modul, vei dobndi urmtoarele competene i aptitudini: - S DEFINETI I S DIFERENIEZ PERCEPIA I REPREZENTAREA DE ALTE FORME ALE CUNOATERII; - S NELEGI SPECIFICUL I ROLUL PERCEPIEI I AL REPREZENTRII N CUNOATEREA UMAN; - S CLASIFICI REPREZENTRILE, S RECUNOTI FORMELE REZULTATE I SPECIFICUL ACESTORA ; - S-I EXPLICI FAPTE I SITUAII DE VIA PRIN PRISMA LEGILOR DE FUNCIONARE A PROCESELOR SENZORIALE;

Cuvinte cheie:
percepie, selectivitate perceptiv, constan perceptiv, integralitate perceptiv, reprezentare, imagine secundar.

Cuprinsul Modulului:
Modulul 4: cunoaterea senzorial II.percepia i reprezentarea............1 Obiective educaionale................................................................................1 Cuvinte cheie:.............................................................................................1 Cuprinsul Modulului:..............................................................................1 4.1 definirea i caracterizarea general a percepiei.................................3 4.2 legile percepiei.......................................................................................4

4.3 definirea i caracterizarea general a reprezentrii...........................8 4.4 clasificarea reprezentrilor....................................................................9

UNITATEA DE NVARE NR. 4

4.1 DEFINIREA I CARACTERIZAREA GENERAL A PERCEPIEI

Perceptiile sunt procese psihice cognitive senzoriale de reflectare a unui obiect in integralitatea insusirilor concret senzoriale ale acestuia in momentul actiunii directe a unui stimulul asupra analizatorilor. Din definiia de mai sus decurg principalele caracteristici ale acestui proces psihic: Alturi de senzaii i reprezentri, percepiile fac parte din categoria proceselor

psihice cognitiv-senzoriale, ceea ce desemneaz faptul c ele sunt modaliti de cunoatere a realitii, ns cunoaterea perceptiv are un caracter limitat la nivelul proprietilor concrete ale obiectelor i fenomenelor; Spre deosebire se senzaii, care ofer date despre nsuiri izolate, fiecare senzaie pe care o avem reflectnd o singur proprietate concret, percepiile conin un volum mult mai mare de informaii, n sensul c procesul perceptiv ofer simultan date despre toate nsuirile concrete ale unui obiect direct accesibile simurilor. Ca i senzaiile, perceptiile sunt imagini primare,ceea ce nseamn ca apar si se

mentin atata timp ca exista o actiune directa a unui stimul asupra unor analizatori (perceptiile apar doar in prezenta obiectului) Perceptiile sunt plurimodale, adica le realizarea lor contribuie mai multi analizatori, ceea ce permite un coninut informaional mai bogat, unul dintre acestia fiind ns dominant. Aceast caracteristic permite organizarea lor n structuri mai complexe (numite forme complexe ale percepiei), ceea ce deschide posibilitatea explorrii unor dimensiuni inaccesibile direct unui anumit analizator, cum sunt perceperea distanei, a mrimii, a formei, a micrii etc. Perceptia este selectiv, n sensul ca nu toti stimulii din campul perceptiv sunt

prelucrati in aceeasi masura de catre sistemul cognitiv. Are loc un proces de selectie in urma

caruia anumiti stimuli sunt prelucrati mai complet, mai precis (denumiti obiect al perceptiei), n timp ce alii sunt prelucrati mai vag, mai imprecis, mai lacunar (fondul perceptiei). Dinamica dintre obiectul si fondul perceptiei este reversibila (pentru detalii i exemple, vezi legea selectivitii perceptive). Constana perceptiv este o alt caracteristic specific ce se refera la faptul ca in

situatiile in care stimulii din mediu actioneaza asupra analizatorilor nostri intr-o forma distorsionat (de exemplu dintr-un unghi neuzual, n condiii de luminozitate sczut sau de la o distan foarte mare), sistemul cognitiv are capacitatea de a corecta aceste distorsiuni reflectnd stimulii n mod adecvat (cu proprietile lor reale) pentru i exemple, vezi legea constanei perceptive. Integralitatea perceptiv desemneaza faptul c prin percepie, sistemul cognitiv interpreteaz un obiect al cunoaterii ca pe un ntreg, chiar daca acestea se dezvaluie analizatorilor nostri doar partial.

4.2 LEGILE PERCEPIEI

Funcionarea percepiilor cunoate anumite constante numite in psihologie legi ale percepiei. Dintre acestea, cele mai importante sunt legea selectivitii perceptive, legea constanei perceptive, legea integralitii perceptive. Legea selectivitii perceptive

n fiecare secund a vieii, analizatorii notri sunt bombardai cu o cantitate enorm de informaii. Dup unele calcule (apud Miclea, 1999), este vorba de 100000 bii / secund, din care putem procesa contient un volul cuprins ntre 25 i 100 bii. Decalajul este aadar enorm, n cel mai fericit caz putnd face fa la 1 / 1000 din informaia care vine nspre noi. Necesitatea unei selecii este aadar evident. n consecin, o parte dintre stimulii receptai de ctre analizatori vor fi prelucrai mai clar, mai complet, mai profund (denumii obiect al percepiei), restul fiind procesai mai superficial, vag, mai lacunar. Care sunt ns stimulii ce se impun ca obiect al percepiei i care tind mai degrab s constituie fondul perceptiv? Rspunsul la aceast ntrebare l reglementeaz legea selectivitii perceptive, care, ntr-o exprimare tehnic, se refer la dinamica dintre obiect i fond n procesul perceptiv.

Cercetrile au indicat faptul c cei mai importani factori ai selectivitii perceptive sunt urmtorii: interesul pentru un anumit stimul; contrastul cromatic; conturarea special; micarea unui stimul pe un fond de stimuli fici; apariia i dispariia brusc a unui stimul; intensitatea unui stimul; activarea schemei perceptive ( a imaginii mentale a unui obiect). Evideniind care sunt proprietile care fac ca un stimul s se impun n competiia pentru resurse cognitive, legea selectivitatii perceptive are aplicatii importante in domeniile n care se ncearca scoaterea in evidenta a unor stimului (cum sunt semnalizarea rutier, industria publicitii i reclamei, creaia vestimentar etc), dar i invers n situaiile n care suntem animai de dorina de a masca, de a face anumite lucruri s treac mai degrab neobservate (un exemplu n acest sens este mbrcmintea de camuflaj). Legea constanei perceptive

n experiena cotidian, adeseori obiectele din mediu nu se dezvluie privirii noastre n cele mai bune condiii de recepie perceptiv: uneori lumina este prea slab, alteori obiectul perceput este la o distan foarte mare pentru a-i surprinde corect toate caracteristicile sau pur i simplu unghiul de proiecie pe retina noastr este unul nepotrivit, atipic. Cu toate acestea, chiar i n situaiile de expunere distorsionat / alterat cum sunt cele ilustrate mai sus, sistemul nostru cognitiv interpreteaz informaia receptat n mod corect, aplicnd anumii coeficieni de corecie datelor de intrare prin prisma experienei anterioare cu acel obiect / cu acea categorie de obiecte. De pild, este cunoscut faptul c creierul nostru estimeaz mrimea unui obiect pe baza dimensiunilor proieciei retiniene a acestuia: cu ct obiectul respectiv dispune de o imagine mai mare pe retin, cu att el va fi interpretat ca fiind mai mare i invers. S presupunem ns c avem n fa o fotografie a unei persoane. Msurat exact, imaginea persoanei din fotografie s spunem c are 10 cm. n mod evident, proiecia retinian a acestei imagini va fi incomparabil mai mic dect cea a persoanei reale, ns cu toate acestea, suntem capabili s estimm relativ corect (cu o toleran generoas) nlimea persoanei din imagine. n mod sigur nu vom fi indui n eroare considerm c acea persoan msoar doar civa centimetri. Percepem aadar obiectele la dimensiunea lor relativ constant, aa cum s-a reflectat ea n experiena noastr anterioar (constana mrimii). Acelai fenomen are loc i atunci cnd percepem un obiect familiar de la o distan foarte mare, de la care proiecia sa retinian este una de dimensiuni atipic de mici. Alte exemple de constan perceptiv le regsim atunci cnd privim un obiect dintr-un unghi nepotrivit, de natur a-i altera proiecia retinian a formei ( constana formei percepem o moned ca fiind rotund chiar dac suprafaa acesteia este aproape paralel cu privirea noastr i imaginea retinian aferent acestui unghi are o form elipsoidal), sau cnd, datorit luminii nepotrivite, obiectele par a avea o alt culoare dect cea real (ntr-un mediu obscur, toate nuanele cromatice tind spre tonuri de gri, iar la lumina unui neon o hain albastr poate prea mov constaa culorii). Legea intergalitii perceptive funcioneaz pe acelai principiu ca i legea

descris anterior, cu diferena c nu sunt vizate aspectele calitative ci cele cantitative: sistemul cognitiv grupeaz obiectele din mediu n uniti cu semnificaie pe care le percepe ca pe un ntreg / tot unitar, adeseori chiar completnd elementele care lipsesc dintr-o imagine lacunar. De exemplu, atunci cnd privim o persoan aezat la un birou, datorit opacitii biroului, pe retina

noastr va fi proiectat doar partea superioar a corpului acelui om; cu toate acestea nu vom presupune c avem n fa un om fr picioare. Tendina sistemului cognitiv de abordare prioritar a ntregului n detrimentul elementelor constitutive a fost investigat intens i ridicat la rang de principiu n psihologie de ctre reprezentanii unei orientri numite gestaltism. Prezentm mai jos dou exemple care ilustreaz intergralitatea perceptiv, propensiunea cognitiv de a procesa informaia global, de a organiza elementele din cmpul perceptiv n uniti ce dispun de o semnificaie proprie i de a le aborda ca pe un ntreg. Ce vezi n desenul de mai jos? X X X X X X Variante de rspuns: a) patru coloane de C b) ase rnduri de X c) o mulime de 24 de X Majoritatea oamenilor, n situaia de mai sus opteaz pentru varianta a. Dar n urmtorul desen? X O X O coloane mixte. X O X O X O X . O X O X O X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Cel mai probabil, rspunsul tu se refer la patru rnduri alternative de X i O i nu la patru

4.3 DEFINIREA I CARACTERIZAREA GENERAL A REPREZENTRII

Existena formelor de cunoatere senzorial prezentate pn acum este condiionat de prezena i aciunea nemijlocit a unui stimul. Putem ns cunoate un obiect chiar i atunci cnd nu ne (mai) aflm n relaii de tip fa-n-fa cu acesta, cu ajutorul reprezentrii. Reprezentarea este procesul psihic cognitiv senzorial de reflectare n forma unor imagini secundare unitare dar schematice a nsuirilor concrete i caracteristice ale obiectelor i fenomenelor n absena acinuii directe a acestora asupra analizatorilor. Reprezentrile se disting de celelalte forme de cunoatere senzorial prin urmtoarele caracteristici: Reprezentarile sunt imagini secundare, ceea ce denot faptul c ele apar i se

menin n absena receptrii directe a obiectului reprezentat de ctre analizatori . Pentru ca acest lucru s fie posibil, este necesar ns s fi avut o experien perceptiv direct fie cu acel obiect, fie cu obiecte similare. Reprezentarile reflecta insusirile concrete ale unui obiect, dar nu integral, ci doar o parte a acestora. Asistam in acest caz la o prima selectie informationala, in baza careia imaginea specifica reprezentarii include doar elementele caracteristice (tipice, specifice) acelui obiect, eliminand detaliile nesemnificative. Sub acest aspect reprezentarile au o dubl natur: din punctul de vedere al continutului ele se aseamana perceptiei, deoarece ambele ofer o cunoatere limitat la informaii cu caracter concret; din punctul de vedere al procesului de elaborare reprezentarile sunt mai apropiate de gandire, pentru ca nu reflecta integral insusirile concrete, ci doar o parte a acestora rezultat, n urma unui prim proces de selecie informaional. n cazul reprezentarilor asistam la o schematizare, la o condensare a informatiilor. Astfel, reprezentarile reduc succesiunea la o relativ simultaneitate, iar diversitatea cromatica la tonurile fundamentale.

4.4 CLASIFICAREA REPREZENTRILOR

n funcie de analizatorul dominant exist tot attea tipuri de reprezentri ci

analizatori exist. Dintre acestea, cele mai studiate i implicit cele mai cunoscute sunt reprezentrile vizuale, reprezentrile auditive i reprezentrile kinestezice. Reprezentarile vizuale contin informatii despre distante, marimi, nuante cromatice, structuri spatiale, desfasurare spatiala etc. Sunt extream de importante si dezvoltate maximal la persoanele aparinnd unor categorii profesionale cum sunt pictori, designeri, ingineri proiectanti, arhitecti etc. Reprezentarile auditive contin informatii despre naltime sunetelor, ritmicitate, intonatie, fonetica etc. Sunt foarte importante in activitatea compozitorilor si a interpretilor, dar si in nsusirea limbilor strine. Reprezentarile kinestezice contin informatii despre directia, orientarea, amploarea, doza de efort necesar micrilor propriului corp. Aceste reprezentari sunt vitale in activitatea coregrafilor, dansatorilor, gimnastilor, a sportivilor in general.. Dup gradul de generalitate distingem ntre reprzentrile individuale i reprezentrile generale. Reprezentarile individuale sunt aferente unor obiecte foarte familiare, personale, despre care subiectul dispune de foarte multe informatii. In consecinta, acesta categorie de reprezentari este foarte personalizata si bogata in continut. Reprezentarile generale sunt aferente unei clase de obiecte, in care elementele specifice unui obiect anume sunt absente, ramanand doar ceea ce este caracteristic ntregii categorii. Reprezentarile generale fac trecerea de la reprezentare la gandire, pregatind astfel formarea notiunilor. Pentru a sesiza cat mai bine diferenta dintre reprezentarile individuale si cele generale vom da urmatoarele exemple: atunci cnd ne reprezentam propria cas, imaginea evocat include numeroase detalii particulare, elemente specifice doar acelui imobil, ns atunci cnd ne reprezentm o cas n general, acele detalii, elemente concrete dispar, rmnd doar aspectele caracersitice oricarei case. anticipative. Dup natura proceselor implicate, reprezentrile pot fi reproductive sau

Reprezentrile reproductive sunt imagini secundare ale unor obiecte percepute n mod nemijlocit de ctre subiectul cunosctor. Reprezentrile anticipative sunt imagini mentale ale unor realiti existente n trecut sau n prezent, dar care nu au putut fi percepute direct de ctre subiect datorit distanei n timp sau n spatiu. Acestea se realizeaz pe baza coroborrii unor informaii provenite din alte surse percepute anterior. De exemplu, cu toate c nu am fost niciodat la Polul Nord, ne putem reprezenta peisajul de acolo corobornd informaii provenite din experiene perceptive anterioare: nu tim cum e s fi afar la -80C, dar putem aproxima acest lucru extrapolnd experienele trite la -20C; nu am vzut aurora boreal, dar am vzut asfinintul de nenumrate ori, am vizionat filme, am citit pe aceast tem etc. n aceeai manier ne putem reprezenta rzboaiele dintre daci i romani, chiar dac nu le-am fost martori i contemporani, formarea munilor vulcanici, un traseu montan nc nainte de a-l parcurge pe baza textului unui ghid turistic, nfiarea unei persoane necunoscute pe baza unei descrieri verbale etc.