1. As metacincias quando estudam a Cincia, fazem-no do seu ponto de vista, apenas.

Para ser compreendida, necessria uma perspectiva global, fundamentada em diferentes apectos particulares. As partes formam o todo. Cada vez mais, a Cincia, como tal, tende a ser multidisciplinar. A Cincia no individual. Resulta de um trabalho de equipa, interdisciplinar, multidisciplinar, ainda que desenvolvida, por vezes, por partes individualizadas. Para que a Cincia seja compreendida, ela deve ser tratada como instituio social, que trabalha para um interesse comum o bem-estar da comunidade (o aspecto instrumental tem de estar presente). 2. a)Burt comeou a publicar uma srie de artigos nos quais era produzida nova espantosa evidncia da viso hereditria. (pessoa/conhecimento). Os dados de Burt sobre gmeos () foram largamente aceites como vlidos. (pessoa/comunidade). Tem que se chegar concluso que Mendel cometeu erros ocasionais subconscientes de acordo com as expectativas. (conhecimento). Os investigadores podem continuar um debate acadmico acerca da natureza precisa das aces erradas de Mendel. (comunidade/conhecimento/pessoa). b) Burt situa-se na sociologia interna e externa da Cincia. Mendel, apenas na interna. 3. Julgo que, no processo de ensino e aprendizagem das cincias, as 3 dimenses ganham relevncia individual e colectivamente. Desde logo, a prpria sala de aula engloba a pessoa (professor), o conhecimento (a mensagem professor/aluno) e a comunidade (a turma). Todas elas devero ter igual importncia, pois desempenham, individualmente, papeis muito importantes. necessrio fornecer aos alunos uma cultura cientfica, para que desenvolvam capacidades e ferramentas que lhes permitem identificar, questionar, reflectir, debater e tomar decises relativamente aos problemas relacionados com as cincias no mundo actual. Nesse sentido, bastante importante a transmisso do conhecimento cientfico pela perspectiva das metacincias, ou seja, pela Filosofia da Educao em Cincia, pela Psicologia da Educao em Cincia e pela Sociologia da Educao em Cincia.