Nuevas

BASES CURRICULARES
Para Educacin Bsica
CALIDAD EN NUESTRA EDUCACIN BSICA BASADA EN LA EXPERIENCIA DE ESCUELAS EFECTIVAS

Qu son las nuevas Bases Curriculares?

Son el nuevo documento principal del Currculum Nacional. La Ley General de Educacin (LGE) de 2009 incorpor modificaciones que implican remplazar paulatinamente el instrumento vigente (Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios) por otro basado en un listado nico de Objetivos de Aprendizaje (OA).

Qu niveles y qu asignaturas abarcan?

La primera etapa (2012) comprende los objetivos de las asignaturas de :

a. b. c. d. e.

Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Historia, Geografa y Ciencias Sociales, de 1 a 6 Bsico Ciencias Naturales Idioma Extranjero Ingls de 5 y 6 Bsico.

Qu niveles y qu asignaturas abarcan?

La segunda etapa (2013) abarcar las asignaturas: a. Artes Visuales, Msica, b. Educacin Fsica, c. Tecnologa y Orientacin de 1 a 6 Bsico. Actualmente, estas se encuentran en la pgina www.comunidadescolar.cl

Para qu sirven las Bases Curriculares?

Establecen cules son los objetivos mnimos de aprendizaje que deben alcanzar todos los establecimientos escolares del pas en cada nivel y asignatura. El SIMCE, los textos escolares y los programas de estudio se construyen a partir de ellas. Los establecimientos que optan por programas propios tambin deben cumplir con los objetivos de aprendizaje de estas Bases.

Qu contienen las Bases Curriculares?

Contienen un listado nico de 20 a 40 Objetivos de Aprendizaje (OA) a lograr para cada asignatura y nivel.

Estos explicitan las habilidades que se debe alcanzar y los objetivos disciplinarios ordenados en ejes temticos. Adicionalmente, se explica cules son las actitudes que se debe trabajar en cada asignatura en relacin con los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT ).

Cmo se relacionan las Nuevas Bases Curriculares con el ajuste Curricular de 2009?
Las nuevas Bases Curriculares constituyen una adaptacin del Ajuste de acuerdo a la nueva legislacin y representan una continuidad con las principales innovaciones realizadas en l. Se mantienen los nombres de las asignaturas, el enfoque didctico de cada una de ellas y la organizacin de los contenidos en torno a ejes temticos.

Qu cambios hay en las nuevas Bases?

1. 2. 3. Cambios en el lenguaje curricular. Desarrollo del pensamiento crtico. Integracin entre asignaturas.

4. Aplicacin de habilidades comunicativas en todas las asignaturas.

Cmo podrn los docentes implementar las Bases Curriculares?

Junto con las Bases, los docentes contarn con Programas de Estudio y textos escolares alineados con dichas Bases.

Cmo sern los Programas de Estudio?

Los Programas de Estudio incluyen muchos elementos que facilitarn la labor del docente: orientaciones para planificar visin global del ao organizacin temporal de los Objetivos de Aprendizaje (OA) en cuatro unidades pgina resumen con los conceptos bsicos de cada unidad orientaciones didcticas indicadores de evaluacin para cada uno de los objetivos de aprendizaje numerosos ejemplos de actividades sugerencias de material complementario ejemplos y criterios de evaluacin bibliografa para alumnos y docentes

Cundo comenzarn a estar vigentes las Bases Curriculares?

Las Bases Curriculares estn vigentes y su aplicacin se ordenar en dos etapas: 1, 2 y 3 Bsico: 2012 4, 5 y 6 bsico: 2013

Los Programas de Estudio respectivos estn a disposicin de los docentes de acuerdo a estas fechas.

Hay cambio de Plan de Estudio?

S, se ha dispuesto un nuevo Plan de Estudio para 1 a 6 Bsico y entra en vigencia plena el 2013.

1. Cambios en el lenguaje curricular.

desaparece el doble listado de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos y se sustituye por un solo listado de Objetivos de Aprendizaje (OA). comunicacin ms clara de lo que se espera lograr en cada curso. mayor claridad en las habilidades que se debe desarrollar y en su progresin. se explicitan las actitudes que se desarrollan en torno a cada asignatura.

2. Desarrollo del pensamiento crtico.

habilidades de pensamiento ordenadas progresivamente y aplicadas en cada asignatura . habilidades de investigacin graduadas y aplicadas nfasis en el uso de evidencias para formular opiniones

3. Integracin entre asignaturas.

muchos objetivos de aprendizaje dan la oportunidad de integrar el trabajo de dos o tres asignaturas. buen calce entre contenidos de las asignaturas

4. Aplicacin de habilidades comunicativas en todas las asignaturas.

en todas las asignaturas se propone el uso de habilidades comunicativas (hablar, leer y escribir) como parte de los objetivos.