Las transformaciones que se van dando en el escenario mundial dentro lo que son las diferentes esferas como ser,

econmica, poltica, cultural y tecnolgica sugieren que el conocimiento es la clave para tomar parte activa en el futuro de la humanidad, y los pases que cuenten con cientficos, universidades, centros de investigacin y tecnologa y adems que estn plenamente dispuestos a cualificar su capital humano, garantizaran el bienestar de sus habitantes, mientras que aquellos que no lo hagan sern cada vez mas pobres y dependientes.

REFERENCIAS CONCEPTUALES INVESTIGACION La investigacin es una pesquisa o bsqueda controlada y sistemtica; es la actividad de hacer ciencia, el proceso de producir conocimientos cientficos que consiste en un proceso que implica el planeamiento, y la ejecucin de una estrategia investigativa, considerando la efectivizacin de una serie de operaciones tcticas y racionales determinadas por el mtodo cientfico y dirigidos a obtener los objetivos de la ciencia (Rodrguez, Miguel; Teora y Diseo de la Investigacin Cientfica, Pg. 35)

 Entonces

podemos definir a la investigacin como una actividad encaminada a la solucin de problemas, su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos cientficos.

METODO En un sentido general: El mtodo es un orden que se debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin o un resultado deseado. En las Ciencia: se entiende por mtodo al conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigacin y demostracin de la verdad.

METODOLOGA Es la Teora de los procedimientos generales de investigacin que describen las caractersticas que adopta el proceso general del conocimiento cientfico, y las etapas en que se divide dicho proceso, desde el punto de vista de su produccin y las condiciones en las cuales debe hacerse

TECNICA Procedimiento particular de aplicacin del mtodo CIENCIA Conjunto coherente de conocimientos relativos a ciertas categoras de hechos, de objetos o de fenmenos.

CONOCIMIENTO El conocimiento puede definirse como un conjunto de respuestas coherentes a las interrogantes de la realidad, adquiridas y acumuladas por medio de la sabidura y el entendimiento (inteligencia) como resultado de un proceso constante dinmico e innato del hombre.

EL CONOCIMIENTO GENERALIDADES. El hombre en su paso por el mundo, desde su nacimiento hasta su muerte, se enfrenta y conoce constantemente realidades porque convive y coexiste con ellos, donde ciertas realidades le causan sorpresas y admiracin plantendole interrogantes que despiertan sus intereses, su deseo de conocer, representando un desafi a su inteligencia para encontrar las respuestas estas interrogantes, convirtindose en un proceso de preguntas y respuestas es decir la bsqueda de conocimientos para llegar a la verdad. Humanos- buscan-soluciones- a los problemas El conocimiento se produce y transmite dentro la sociedad por medio del lenguaje y la escritura. Interactuar- resolver necesidades- materiales y espirituales

Conjuntos de formulas- pensamientos- experiencias

CONCEPTO DE CONOCIMIENTO Conocimiento es la Nocin de las cosas adquiridas a travs de la aplicacin del sentido y la razn Se presenta como sinnimo de: Inteligencia, entendimiento y razn natural El conocimiento es el resultado del proceso del conocer que se plasman en documentos, libros, textos, revistas.

CONOCER: Es un proceso inteligente innato del hombre donde intervienen dos elementos fundamentales que son: El sujeto que conoce El objeto que es conocido De la relacin de estos elementos nace el conocimiento

R E A L I D A D

IMPACTO
HOMBRE EMOCIONES ESPIRITU INTELIGENCIA

REALIDAD QUE CAUSA SORPRESA Y ADMIRACIN

APLICA
ACUMULA RESPUESTAS CONOCIMIENTOS

SE PLANTEA INTERROGANTES

LE DESPIERTA INTERES Y DESEOS DE CONOCER

BUSCA RESPUESTAS INVESTIGA

TIPOS DE CONOCIMIENTOS.Conocimiento vulgar. Conocido tambin como conocimiento emprico o popular, adquirido generalmente de forma espontnea, por casualidad sin premeditacin. Este tipo de conocimiento nace de la prctica cotidiana en el trabajo y en la sociedad.

 Su

objeto principal es solucionar problemas de la vida diaria y esta subordinado a la actividad intelectual del hombre. Los objetos de estudio de esta forma de conocimiento son generalmente los instrumentos y objetos de trabajo.

Caractersticas Conocimiento Emprico No nace de una fuente directa, generalmente proviene de las tradiciones, costumbres o de una cadena de rumores con informacin distorsionada. No realiza un anlisis crtico de la validez, garanta o veracidad, tanto de la informacin que recibe como

de su fuente.

No es metdico, ni sistemtico, es mas bien desordenado, se presenta tal como proviene. Intervienen factores subjetivos, afectivos, emocionales, prejuicios, polticos, religiosos o clasistas. No demuestra coherencia entre sus afirmaciones y/o partes. Es general la presencia de contradicciones entre las afirmaciones que expone. La informacin transmitida es superficial, no profunda frecuentemente se atreve a improvisar y adelantar sentencia.

Ejemplo:

Las leyendas y cuentos transmitidos de generacin en generacin. Refranes populares. Noticias de accidentes. Los rumores. (guerras o enfermedades). Las oraciones.

Conocimientos de divulgacin.

Es de carcter informativo razonado, con informacin de fuentes pero no basado en datos de primera mano. Es una etapa intermedia entre el conocimiento vulgar y el conocimiento cientfico.

Caracterstica Conocimiento de Divulgacin Hace una crtica razonada de las informaciones expuestas. Expone las fuentes de informacin de manera. Se presenta como datos secundarios, no es informacin de 1 mano. Muestra coherencia en forma parcial. No es universal, porque es aplicable en ciertas situaciones y no aplicables en otras.

Ejemplo: Diccionarios , Enciclopedias especializadas, Manuales, Mesas redondas, Paneles, Congresos, Revistas especializadas.

Conocimiento cientfico.Barnadas.- define el conocimiento cientfico como. El resultado de la aparicin de superar los defectos del conocimiento Vulgar, es de conocer la realidad de las cosas.

Pardinas.concepta al conocimiento cientfico como: Aquel ocupado en la obtencin y publicacin de conocimientos desconocidos pblicamente hasta el momento de la publicacin del libro o articulo del que se trate con fines de explicacin y la prediccin de la conducta de ciertos fenmeno

Por lo tanto podemos decir que el conocimiento cientfico es aquel que va mas halla del conocimiento de divulgacin y vulgar, dedicado a la captacin, publicacin y acumulacin de principios, teoras, leyes e informacin desconocidas pblicamente, con el propsito de explicar las causas y predecir la conducta de los fenmenos en reas determinadas por cada esencia basada en una critica profunda del procedimiento seguido para obtenerlo y de las fuentes utilizadas durante este procedimiento.

Caractersticas del Conocimiento Cientfico. Presenta las causas orgenes y leyes que lo rigen. Hace una critica profunda tanto las afirmaciones como de sus fuentes. Es sistemtico, metdico, fro y esta orientado hacia en objetivo determinado. No admite la intervencin de factores subjetivos, emocionales e intereses individuales.

Es coherente, es decir muestra congruencia entre sus partes con el todo. Es comprobable, por que se somete a una serie de exigencias y controles rigorosos para determinar el valor de las proposiciones o afirmaciones recibidas o planteadas. Es universal porque es aplicable o valido para todos los casos, situaciones de un genero y en todo tiempo

EL PROCESO DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, Concepto.- Es una de las actividades mas importantes del hombre; y una actividad intelectual y permanente. El fin que busca alcanzar este proceso es el conocimiento, la bsqueda de la verdad cientfica.

Formas de adquirir conocimientos. Conocimientos adquiridos en forma casual.el conocimiento es adquirido en forma espontnea y aleatoriamente, no premeditada, es decir no es planificada su ejecucin se da generalmente por el contacto con la realidad y donde se requiere una preformacin previa. Esta relacionada directamente con el conocimiento vulgar.

Conocimiento adquiridos en forma planificada. Son adquiridos a travs de una planificacin de su ejecucin, de manera premeditada. Elementos principales son el inters y la motivacin. Se presenta a travs de un proceso ordinario y sistemtico de adquirir nuevos.

Etapas del proceso de adquirir conocimiento.1) Planteamiento de interrogantes como resultado del contacto con aqulla realidad que nos causa sorpresa y admiracin. 2) Deseo e intereses de adquirir conocimientos. 3) Definicin y delimitacin de lo que se desea conocer (planificacin) 4) Investigacin (ejecucin) 5) Definicin de conclusiones (resultados de la ejecucin) 6) Aprendizaje (asimilacin de los resultados).

V
E R D A D

A D Q U I R I R
C O N O C I M I E N T O

1. PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES COMO RESULTADO DEL CONTACTO CON LA REALIDAD

2. DESEO E INTERES DE APRENDER CONOCIMIENTO

3. DEFINICION, DELIMITACION DE LO QUE SE DESEA CONOCER

4. INVESTIGACION

5. CONCLUSIONES

6. APRENDIZAJE

CIENCIA Es el conjunto de conocimientos cientficos clasificados por disciplinas, adquiridos a travs de la investigacin cientfica; tiene un objeto propio de estudio, sistemticamente organizado y metdicamente obtenido

CIENCIAS FORMALES. Se denominan tambin ciencias ideales, se caracterizan porque son racionales, sistemticos y verificables, pero no son objetivos, no nos proporcionan informacin sobre la realidad. Su objeto de estudio son los entes ideales. CIENCIAS FACTUALES Denominadas tambin ciencias materiales y se caracterizan porque son racionales y objetivos, su objeto de estudio son los entes naturales y culturales CIENCIAS FACTICAS Su caracterstica principal es que acta sobre la realidad, sobre elementos sociales y del hombre, observndolos en sus procesos y en sus sucesos, modificando algunos factores que intervienen en su comportamiento y haciendo conjeturas que luego deben comprobarse para constituirlas en sus teoras y leyes cientficas. Tiene aplicabilidad en la sociedad como en la naturaleza humana

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA La ciencia es racional, porque se basa en la razn La ciencia es objetiva, porque las leyes son propias de las cosas y el hombre solo las descubre La ciencia es experimental, porque los conocimientos cientficos acumulados se basan en la experiencia y la comprobacin La ciencia es terica, porque contempla un conjunto de teoras

La ciencia es general, porque sus principios y leyes son universales La ciencia es metdica, porque utiliza un mtodo propio en cada disciplina La ciencia es causal, porque busca y determina la relacin causa efecto de los fenmenos.

Bsicamente

FINALIDAD DE LA CIENCIA

La ciencia presenta una doble finalidad. Un fin cognoscitivo o terico Un fin prctico o pragmtico

COMO HACER LA TESIS

LIC. EDUARDO MANCILLA HEREDIA

QUE ES UNA TESIS? Es un trabajo de Cientfico

Investigacin

Un trabajo de investigacin cientfico es la bsqueda de nuevos conocimientos, la sistematizacin ordenada de una realidad compleja o la verificacin emprica de una teora

QUE ES UN PERFIL DE TESIS Es un plan de una investigacin cientfica.

futura

El perfil equivale a los planos de construccin de un edificio que un arquitecto previamente realiza antes de la construccin del mismo

PORQUE ES IMPORTANTE REALIZAR RESPONSABLEMENTE EL PERFIL DE TESIS Es un documento que se realiza con el objeto de examinar la factibilidad del futuro trabajo de investigacin que se quiere llevar adelante, a fin de no tropezar con ningn problema futuro y poder llegar a un buen trmino.

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN PERFIL DE TESIS

1. 2.

ELECCION DEL TEMA - TITULO PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION DESCRIPCION DEL PROBLEMA

3. DEFINICION DE OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS

4. FORMULACION DE LA HIPOTESIS 5. JUSTIFICACION * PRACTICA * TEORICA * METODOLOGICA

6. DELIMITACION * TEMPORAL * ESPACIAL * DE RECURSOS FINANCIEROS 7. MARCO TEORICO Y REFERENCIAL

* FILOSOFICO * TEORICO * CONCEPTUAL

8. VARIABLES E INDICADORES VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLE INTERVINIENTE CONCEPTUALIZAR LA VARIABLE OPERACIONALIZAR LA VARIABLE

DISEO METODOLOGICO O DISEO EXPERIMENTAL * TIPO DE INVESTIGACION * METODOS DE INVESTIGACION A UTILIZARSE * FUENTES DE INFORMACION QUE PUEDEN SER PRIMARIAS O SECUNDARIAS
DISEO EXPERIMENTAL UTILIZADO SUJETOS, UNIVERSO Y MUESTRA INSTRUMENTOS DE MEDICION APLICADOS

DESCRIPCIN, PRECISION, CONFIABILIDAD PROCEDIMIENTOS

EL PROCESO DE INVESTIGACION TEMA DE INVESTIGACION FUENTES DE IDEAS Lectura reflexiva y crtica de material impreso Participacin activa en eventos acadmicos Experiencia individual Prctica profesional Actitud reflexiva en el aula de clases Centros de investigacin Profesores Empresarios Otros CRITERIOS PARA CATEGORIZAR LA IDEA INVESTIGATIVA Novedad Orientacin a contrastar resultados Solucin de problemas Apoyo de expertos Claridad de idea

TENER INTERES POR UN TEMA DE INVESTIGACION

VALIDADCION DE LOS TEMAS Expertos en el tema Revisin de Informacin existente Coordinadores de rea de Investigacin Otros

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

QUE ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN? Es un hecho, fenmeno o Situacin que incita a la Reflexin o estudio ASPECTOS DEL PROBLEMA

IMPORTANCIA

PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

VERBOS Determinar, verificar, Definir Identificar, Disear, Conocer Evaluar, Elaborar, Estudiar Describir, Proponer, Plantear Formular, Analizar, Corroborar OBJETIVO GENERAL

Debe reflejar la esencia del Planteamiento del problema y la Idea expresada en el ttulo del Proyecto de investigacin

OBJETIVOS

Se desprenden del general y deben Ser formulados de forma que estn Orientados a logro del objetivo General OBJETIVOS ESPECIFICOS

EL PROCESO DE INVESTIGACION FORMULACION DE HIPOTESIS

segn EL DICCIONARIO LAROUSSE DERIBA DEL GRIEGO HYPOTTHESIS, QUE SIGNIFICA SUPOSICIN DE UNA COSA POSIBLE, DE LA QUE SE SACA UNA CONSECUENCIA SEGN ARIAS GALICIA ES UNA SUPOSICION RESPECTO A ALGUNOS ELEMENTOS EMPIRICOS Y OTROS CONCEPTUALES Y SUS RELACIONES MUTUAS
SEGN MUOZ ROZO ES LA EXPLICACION ANTICIPADA Y PROVISIONAL DE ALGUNA SUPOSICIN QUE SE TRATE DE COMPROBAR O DESAPROBAR A TRAVES DE LOS ANTECEDENTES QUE SE RECOPILAN

HIPOTESIS

SE PRECISAN LOS PROBLEMAS OBJETO DE LA INVESTIGACION

SE IDENTIFICAN O EXPLICITAN LAS VARABLES OBJETO DE ANALISIS DEL ESTUDIO
SE DEFINEN Y UNIFICAN LOS CRITERIOS, METODOS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS A FIN DE DARLES UNIFORMIDAD Y CONSTANCIA EN LA VALIDACION DE LA INFORMACION OBTENIDA

HIPOTESIS DE TRABAJO: ES LA HIPOTESIS INICIAL QUE PLANTEA EL INVESTIGADOR

HIPOTESIS NULA: INDICA QUE LA INFORMACION POR OBTENER ES CONTRARIA A LA HIPOTESIS DE TRABAJO

HIPOTESIS ESTADISTICAS: SON SUPOSICIONES FORMULADAS EN TERMINOS ESTADISTICOS HIPOTESIS DESCRIPTIVA: DESCRIBEN ASPECTOS O CARACTERISITICAS DE UN FENOMENO

CARACTERISTICAS DE UNA HIPOTESIS BIEN FORMULADAS

a. b. c. d.

e.
f. g.

Debe ser de clara comprensin Debe tener referencia emprica, debe ser comprobable o refutable Es decir consistente y coherente con los hechos, ser verificable Debe ser operacional de tal manera que haga posible el control y medicin de las variables. Debe establecer la relacin entre variables a estudiar. Debe tener poder explicatorio Debe ser formulada de la manera ms simple y concisa, clara y precisa que sea posible

LA RELACION ENTRE PROBLEMA, HIPOTESIS Y OBJETIVOS EL PROBLEMA ES LA PREGUNTA LA HIPOTESIS ES LA RESPUESTA LOS OBJETIVOS SON LAS METAS DE LA INVESTIGACION

VARIABLES E INDICADORES

INDEPENDIENTE

ES TODO AQUEL ASPECTO, HECHO SITUACION QUE SE CONSIDERA COMO LA CAUSA DE EN UNA RELACION ENTRE VARIABLES

DEPENDIENTE TIPOS DE VARIABLES INTERVINIENTE

SE CONOCE COMO EL RESULTADO O EFECTO PRODUCIDO POR LA ACCION DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE SON TODOS AQUELLOS ASPECTOS HECHOS Y SITUACIONES DEL MEDIO AMBIENTE, LAS CARACTERISTICAS DEL SUJETO/OBJETO DE INVESTIGACION EL METODO, QUE INTERVIENENEN EL PROCESO DE INTERRELACION ENTRE VARIABLES

CONCEPTUALIZAR QUIERE DECIR DEFINIRLA, PARA CLARIFICAR QUE SE ENTIENDE POR ELLA OPERACIONALIZAR, SIGNIFICA TRADUCIR LA VARIABLE A INDICADORES, ES DECIR, TRADUCIR LOS CONCEPTOS HIPOTETICOS A UNIDADES DE MEDICION

EL PROCESO DE INVESTIGACION JUSTIFICACION

JUSTIFICACION PRACTICA Cuando su desarrollo ayuda a resolver un Problema, o por lo menos propone estrategias Que de aplicarlas contribuirn a resolverlo JUSTIFICACION TEORICA Cuando el propsito del estudio es generar Reflexin y debate acadmico sobre el Conocimiento existente, confrontar una teora Contrastar resultados JUSTIFICACION METODOLOGICA Cuando propone un nuevo mtodo, o una nueva Estrategia para generar conocimiento Valido y confiable

JUSTIFICAR Y DELIMITAR LA INVESTIGACION

DELIMITACION DE TIEMPO

DELIMITACION DE ESPACIO O TERRITORIO

DELIMITACION DE RECURSOS FINANCIEROS

METODOLOGIA
SE DETALLAN LOS METODOS , TECNICAS E INSTRUMNTOS QUE SE CONSIDERAN INTERVENDRAN EN LA FUTURA INVESTIGACION

TIPOS DE INVESTIGACION

INVESTIGACION HISTORICA Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente INVESTIGACION DOCUMENTAL Analiza informacin escrita sobre el tema objeto de estudio

INVESTIGACION DESCRIPTIVA Resea rasgos, cualidades o atributos de la poblacin objeto de estudio

INVESTIGACION EXPLICATIVA Da razones del porque de los fenmenos

INVESTIGACION ESTUDIO DE CASO Analiza una unidad especifica del un universo poblacional
INVESTIGACION EXPERIMENTAL Analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una o ms variables independientes sobre una o varias dependientes

INVESTIGACION CORRELACIONAL Mide el grado de relacin entre variables de la poblacin estudiada INVESTIGACION SECCIONAL Recoge informacin del objeto de estudio en oportunidad nica INVESTIGACION LONGITUDINAL Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma poblacin con el propsito de evaluar cambios

MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACION

MARCO FILOSOFICO ANTROPOLOGICO

Consiste en exponer la concepcin Filosfico-antropolgica o concepto De ser humano que tiene el autor De la investigacin

MARCO DE REFERENCIA MARCO TEORICO

Cumple la funcin de orientar y crear Las bases tericas de la investigacin Es decir, comprende la ubicacin Del problema e una determinada Situacin histrico social, sus Relaciones con otros fenmenos, Definiciones de nuevos conceptos Redefiniciones de otros,

MARCO CONCEPTUAL

Es el glosario de trminos claves Utilizados en la investigacin Es la definicin precisa de conceptos relevantes

EL PROCESO DE INVESTIGACION RECOPILAR LA INFORMACION

ESTA ETAPA SE CONOCE TAMBIEN COMO TRABAJO DE CAMPO RESPONDEN A LAS PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION NOS PERMITEN PROBAR LAS HIPOTESIS Personas Primarias Hechos Fuentes Secundarias Material Impresos Impresos Personal Entrevistas Tcnicas Telefnica Correo Internet Personal - Directa

Encuesta

Recoleccin de La informacin
Observacin

Con medios electrnicos Internet Claridad en los objetivos de la Investigacin

Pasos Seleccin de la Poblacin y Muestra

Diseo y utilizacin de Tcnicas de Recoleccin de Informacin Recoger la informacin

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

EL PROCESAMIENTO DE DATOS DEBE EFECTUARSE MEDIANTE EL USO DE HERRAMIENTAS ESTADISTICAS CON EL APOYO DEL COMPUTADOR, UTILIZANDO ALGUNO DE LOS PROGRAMAS QUE HOY FACILMENTE SE ENCUENTRAN EN EL MERCADO

PASOS PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS OBTENER LA INFORMACIN DE LA POBLACION O MUESTRA OBJETO DE LA INVESTIGACION DEFINIR LAS VARIABLES O CRITERIOS PARA ORDENAR LOS DATOS OBTENIDOS DEL TRABAJO DE CAMPO DEFINIR LAS HERRAMIENTAS ESTADISTICAS Y EL PROGRAMA DE COMPUTADOR QUE VA A UTILIZARSE PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS INTRODUCIR LOS DATOS EN EL COMPUTADOR Y ACTIVAR EL PROGRAMA PARA QUE PROCESE LA INFORMACIN IMPRIMIR LOS RESULTADOS

HERRAMIENTAS ESTADISTICAS

ANALISIS DE PARETO DIAGRAMA DE CAUSA/EFECTO GRAFICAS DE CONTROL DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS REPRESENTACIONES GRAFICAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL MEDIDAS DE DISPERSION PRUEBAS ESTADISTICAS ANALISIS DE REGRESION Y CORRELACION ANALISIS DE REGRESION MULTIPLE ANALISIS DE FACTORES ANALISIS MULTIVARIADO DE VARIANZA

La base fundamental para exponer eficientemente nuestros conocimientos por escrito, es la forma de redactar y plasmar nuestras ideas en el papel. Esta redaccin deber ser clara, precisa, coherente, convincente

MUCHAS GRACIAS