UNIVERSIDAD NACIONAL JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN

ASIGNATURA: TALLER DE TECNOLOGA DIDCTICA

MODULO DE APRENDIZAJE
En la programacin a nivel de aula, las unidades y los proyectos de aprendizaje, constituyen formas que permiten un tratamiento global e integrador de las experiencias educativas de los estudiantes, tal como estn previstas en las diferentes reas del currculo, pero no son las nicas. Es importante aproximarnos, por ejemplo, a la utilidad de los mdulos de aprendizaje, que posibilitan la organizacin del trabajo educativo de forma diferente, pero igualmente eficaz.

Un mdulo de aprendizaje se debe entender como una forma de programacin en la que se propone una secuencia de contenidos que permiten un desarrollo ms analtico y diferenciado. Un tema especfico que necesitan aprender, reforzar o profundizar los estudiantes, por ejemplo, puede dar origen a un mdulo, que debe comprender varios aspectos y varias perspectivas de anlisis de ese mismo tema, sin la necesidad de integrarlo o relacionarlo con otros contenidos o reas. La estructura bsica de un mdulo de aprendizaje es: Es una programacin especfica donde se desarrollan capacidades y contenidos bsicos de una sola rea.

Mdulo de Aprendizaje Nombre o ttulo rea Grado Duracin Fundamentacin Aprendizajes esperados Estrategias / Actividades de aprendizajes Evaluacin de los aprendizajes

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ALUMNA : YAHANY

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La organizacin de los contenidos puede precisar de la utilizacin de diversas tcnicas de visualizacin y asimilacin cognoscitiva, tales como: mapas conceptuales, crculos concntricos, mapas mentales, esquemas lgicos, mapas semnticos, diagramas de flujos, etc. La programacin de mdulos de aprendizaje se apoya en: 1. El desarrollo evolutivo de los estudiantes. 2. La evaluacin inicial de los aprendizajes de los estudiantes. 3. Los principios del aprendizaje significativo. 4. La teora de redes, esquemas y mapas conceptuales. IMPORTANTE!: El mdulo te permite como docente trabajar en forma intensa aprendizajes que por diversas razones requieren profundizar o ampliar: prerrequisito para determinados aprendizajes,

consolidacin de aprendizajes, limitaciones de tiempo, etc. Aunque no es una regla, los mdulos inciden sobre todo en el trabajo de contenidos y capacidades del rea.

A continuacin se presenta el esquema del mdulo de aprendizaje. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MARIA MADRE DE JESS Y MADRE NUESTRA AREA : PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR : TESTIMONIO DE VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA. CAPACIDAD BASICA : Reconoce a Mara como madre de Jess y madre nuestra. INDICADOR DE LOGRO : Reconoce a Mara como madre de Jess y madre nuestra a travs de material grfico (imagen de una madre) DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

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1.- RUTINAS: Se recepcionar a los nios y nias, haciendo que practiquen el saludo.

2.- UTILIZACIN DE LOS SECTORES. La docente dar a elegir el sector de juego que desea el nio/a y lo acompaar durante el desarrollo de est actividad, realizando interrogantes, etc. RUTINAS: Hacer que los nios guarden y acomoden los juguetes y cosas que utilizaron en los diversos sectores. Auto control de asistencia Ubican el tiempo, la fecha, los cumpleaos, etc. Con ayuda de los carteles. Realiza la oracin.

Dulce Madre, no me dejes, tu vista de mi no apartes, ve conmigo a todas partes, y solo nunca me dejes, ya que me quieres tanto, como una verdadera madre, haz que me bendigan, el Padre, el Hijo y el Espritu Santo. AMEN. 3.-PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE 3.1.- DESPERTAR EL INTERES DEL NIOS/A Se realiza a travs de una cancin. MIS DOS MAMAS Tengo en casa a mi mam, pero mis mamas son dos, En el cielo est la virgen que es tambin mam de Dios, Los dos me cuidan a m, las dos me entregan su amor; A las dos las busco y las llamo, Cada da mi mam, me da un beso al despertar, En el alma llevo el beso de mi madre celestial. E.I.A. VI CICLO
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3.2.- RESCATE DE SABERES PREVIOS Se realiza a travs de una dinmica De qu trata la cancin? Tienes en casa a tu mam? Cuntas mamas tienes? Quin est en el cielo? Quines te cuidan a ti, y te entregan su amor? Quin te da un beso al despertar? Y en el alma que llevas?

3.3.- NUEVO CONOCIMIENTO: 3.4.- CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE: Conversa con los nios sobre el amor que nos brinda la mam. La docente escucha lo que expresan los nios y anota en un papelote? Luego se les presenta a los nios un video sobre la vida de Jess cuando era nio, y como le cuidaba Mara que era la madre de Jess. La docente explica a los nios que Mara era una mujer muy humilde, y era natural de un pueblo llamado Nazaret, un da el ngel se present ante ella y le anuncio que iba a tener un nio por obra y gracia del Espritu Santo, que se va llamar Jess, y va ser el salvador del mundo, a lo que Mara respondi hgase en mi lo que has dicho por esta libre aceptacin de fe recibe al hijo de Dios en su vientre y empieza a ser su madre. Por eso Mara amo tanto a Jess desde su vientre, a pesar de poner en peligro su vida y su dignidad de mujer, porque tenia su novio llamado Jos, quien al enterarse de que Mara estaba embarazada no normal era que lo rechace, pero no fue as, porque Jos tambin era un hombre bueno y crea mucho en Dios. As que ayudo a Mara a criar a Jess. 3.4.- CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE E.I.A. VI CICLO
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Se hace preguntas referentes al texto: De qu nos habla la historia? Quin era Mara? De donde era Mara? Qu le dijo el ngel Gabriel a Mara? Y qu se va llamar? y que va ser? Qu respondi Mara al ngel Gabriel? como lo cro Mara a Jess? Quin era Jos? ayudo a Mara a criar a Jess porque? La docente explica a los nios que estamos celebrando el mes de Mara, y en este mes recordamos a esa madre que dijo Hgase en mi segn tu voluntad, esa madre que esta en las buena y en las malas a lado de Jess, al igual que nuestra mam siempre est a nuestro lado nos ama mucho, as Mara tambin esta con nosotros como lo estuvo con Jess, pendiente de todos nuestras necesidades y problemas que tenemos cada uno de nosotros, y nunca nos abandona, por ms que nosotros muchas veces somos orgullosos y no nos acordamos que tenemos una madre llamada Mara. RUTINAS: Hacer que los nios se laven las manos para tomar sus alimentos. Se cepillan los dientes despus del refrigerio. salen al recreo. 3.5.-APLICACIN DE LO APRENDIDO: Se pide a los nios que traigan materiales de la zona para decorar el cuadro de Mara, para que regalen a mam por su da. Utilizan la hoja con el dibujo del cuadro de Mara, para decorar de acuerdo a su creatividad, utilizando materiales de la zona (pajitas. Pepas, cascaras de rboles, etc. Una vez que han decorado el cuadro de Mara, pegan atrs del cuadro una frase creado por ellos mismos. 3.6.-RECUENTO DE LO APRENDIDO: A quin celebramos en el mes de Mayo? E.I.A. VI CICLO
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Quin es Mara para nosotros? 4.- ACTIDAD LITERARIA: Se colocan en el sector de religin y cada uno elevan una oracin a Mara, por ser nuestra madre ejemplar de todos nosotros. Entonan una cancin a Mara. TODOS LE QUIEREN CANTAR Todos le quieren cantar, A la virgen Mara una cancin (bis) Canta, canta, canta, cntale una cancin (bis) Los nios le quieren cantar, A la virgen Mara una cancin (bis) Canta, canta, canta, cntale una cancin (bis) Las nias.. La profesora.. RUTINAS: Ordenan el aula y colocan las sillas sobre sus mesas. Tijera Papelote Plumones Lamina de la madre

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN FICHA DE OBSERVACIN DE ACTITUDES Profesor: Nombre del nio(a):. Edad:...................................Seccin:..

VALOR A: LOGRADO B: PROCESO C: INICIO

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Colorea y recorta la imagen de Mara en forma de silueta y pega en tu cuaderno

LISTA DE COTEJO DATOS DEL NIO(A):.EDAD AULA:.

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