Escuela de animadores Barat Granada-Sevilla 2013

El objetivo de este da es retomar quines somos (a veces en esto, como en la vida, damos por supuesto muchas cosas y tenemos que dar el parn y resituarnos). En el da de hoy vamos a : Volver a recordarnos quines somos y qu hacemos aqu. Vamos a revisar el proceso de los grupos en todas sus etapas (porque no me puedo situar solo en mi etapa, sino que lo que yo hago forma parte de un conjunto para llegar a algo (unos objetivos). No somos departamentos estancos (lo de todos nos toca a todos). Lo que yo hago va a influir en lo que vivan mis compaeros de etapas posteriores. Esto es una responsabilidad. Vamos a ver la figura del animador: Cmo tiene que ser un animador de los GB? Es buen momento para situarme y decirme yo qu tengo de todo esto? O en qu de todo esto necesito crecer? Para los que empiezan de animadores es buen momento para decirse esto, y para preguntarse yo sintonizo con esto? Y para los que llevan aos es momento de decirseHe vivido yo algo de esto en estos aos? Y lo mismo que los nuevos: En qu tengo que seguir creciendo? Y una de las caractersticas de un buen animador es que es una persona comprometida Si da tiempo trabajamos el tema del compromiso en los Grupos aterrizando en su realidad concreta. 1. Oracin: Ser sal, ser luz 2. El pas de los pozos: quin soy, como soy, como estoy en este momentoVamos a empezar cayendo en la cuenta de que somos en los Grupos Barat mucha gente diferente con un Manantialy en este grupo, los animadores con los que trabajo tambin somos gente diferente, cada uno con su aporte tenemos que conocer el grupo que somos con nuestras posibilidades y nuestras debilidades para poder trabajar bien y que cada uno/a pueda aportar lo que puede aportar al grupo (que ser diferente en cada caso). Cada uno/a tenemos algo diferente que aportar. Vemos el video. NUESTRO PAS DE LOS POZOS En un papel continuo gigante, cada uno/a va a disear su pozo, teniendo en cuenta tamao, forma, colores, brocal, rostro, adornos, etc Mi pozo tiene que expresarme a m. Y sobre todo, que tambin deje transparentar, expresar lo que hay en su interior, qu es lo que tiene en lo profundo. Al finalizar cada uno/a hace una puesta en comn de su pozo.

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Luego, durante un rato miramos el cartel, esta es la ciudad de los pozos de nuestro grupo y compartimos: De qu me doy cuenta mirando este cartel? Algo que quiera agradecer

El animador/a hace una reflexin sobre el pas de los pozos del grupo, destacando lo positivo. El brocal significa el aspecto exterior. Podemos fijarnos en trminos como modas, fsico, cosas materiales, apariencias, mi imagen, buscar la aceptacin, diluirnos en la masa, prdida de la autonoma, prdida de la autoestima, falta de personalidad La profundidad Dentro del pozo se atraviesan cosas buenas y no tan buenas. A veces caen dentro cacharros que lo obstruyen, actitudes y cosas que no dejan ver y salir lo mejor que hay en m. Pero tambin hay ladrillos para construirlo, cosas, actitudes que me ayudan a crecer, a ser ms yo mismo/a. Qu hay dentro de mi pozo? El agua crea y da vida 3. Dinmica antes de comenzar: (saber hasta dnde saben del objetivo de los GB y de los pilares de los mismos) En tres grandes papelgrafos y con rotuladores vamos a escribir: Qu son los grupos Barat? Cules son sus objetivos? (para qu existen) Cosas que no pueden faltar en los GB (contenidos, formas, metodologas). Leemos y comentamos. 4. Ver qu son los grupos Barat? Cules sus objetivos? Cules son sus puntos fuertes. En la primera diapositiva, preguntarles, cuando habla de identidad del Sagrado Corazn de qu estamos hablando? Pensad en un DNI, dice quines somos, como somos, de donde venimos, donde vivimos.. Qu cosas piensan que son propias de esta Familia del Sagrado Corazn? Por tanto crear un espacio donde esto forma parte de nosotros, nos distinguimos por esto. Comentamos los puntos fuertes, contenidos, metodologas y nos preguntamos: en mi colegio, o en mi grupo en qu de todo esto estamos ms flojos 5. Ver juntos las etapas de formacin de los GB y sus contenidos. (Lo hacemos con el planing y detectamos donde estn nuestras lagunas de formacin

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6. Comenzamos a ver la figura del animador, qu es animar, cmo es el animador Cuando hemos visto las caractersticas del animador les doy la hoja con estas y las preguntas: se van a un momento personal para leer y pensar (por escrito). Puesta en comn (insistir en los medios para crecer en aquellas caractersticas que sealan como aquellas en las que tienen que crecer ms). 7. Vistas las caractersticas del animador pasamos a ver lo que tienen que ser cualidades de un animador (siempre destacaremos ms en unas que en otras tambin por nuestra forma de ser pero tenemos que ir desarrollndolas un poco todas). Para finalizar nos preguntamos de qu me he dado cuenta en todo este tiempo de la maana: lo escribimos y lo compartimos. EL TEMA DEL COMPROMISO: Qu es eso del compromiso? DINAMICA DE LA PLUMA Formar equipos de 6 personas. 1 persona va a contar el tiempo. Otras cuidaran que no se caigan los dems. Y el resto va hacer que una plumita no se caiga y siga flotando en el aire soplando. Hay un objetivo Una organizacin Un compromiso de cada uno con el objetivo (Reflexionar: si alguno deja de cumplir con su objetivolas cosas no salen) COMPROMETERSE NO INVOLUCRARSE Pero esto no es una clase de Lengua. Vamos a centrarnos en una palabra concreta: COMPROMISO. Vamos a dar una definicin: Obligacin contrada, palabra dada, fe empeada. Empearse en una causa Para ilustrar mejor lo que significa esta palabra, tenemos que ver qu es lo que le dice el CERDO a la GALLINA a la hora de cocinar un plato de HUEVOS FRITOS CON BACON: Oye, que t te implicas, pero yo me comprometo! Es una diferencia fundamental. La gallina se implica, pone algo de lo suyo, pero no le compromete. Pero para el cerdo es diferente, le va la vida en ello. Este es el significado autntico del compromiso: poner la vida en juego, poner cosas que me importan en juego. Nuestra vida cobra sentido cuando se compromete. Una vida sin compromiso es inspida, no llena a la persona.

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Pero no te engaes, el compromiso no es fcil, exige constancia y esfuerzo. Nosotros tenemos un modelo que nos recuerda como hemos de vivir el compromiso: MAGDALENA SOFA: MUJER COMPROMETIDA Comentario de con quin se compromete, cmo, y qu le supuso NUESTRO COMPROMISO: Se trata de formar parte de un grupo y hacer tuyo el objetivo comn que tiene ese grupo y sentirse parte de l (de manera que todo lo que pasa en el grupo y con el grupo toca mi vida (a esto lo llamamos sentido de pertenencia) Objetivo comn. En los grupos cada miembro se debe comprometer a aportar lo mejor de si mismo para lograr el objetivo comn. Esto supone que a veces, hay que pensar en lo mejor para todos y no en lo mejor para m. Sentido de Pertenencia. Pertenecer a un grupo se convierte en algo muy fuerte cuando ser miembro de ese grupo sea considerado algo positivo y los miembros se sienten atrados por el grupo. Todo ello requiere esfuerzo y constancia. Leemos el cuento de la rana: pataleando y dialogamos sobre l. Dialogar sobre: la dificultad que encontraron las ranas y cmo responde cada una a la dificultad. Preguntarles: Qu dificultades hemos encontramos o podemos encontrar en los grupos o en otros de nuestros compromisos? Qu maneras tenemos de responder?