‫الزمن‪:‬‬

‫•الستثارة الموجهة‪ 5 :‬دقائق‬

‫•البحث عن المعلومات وتدوينها‪ 20 :‬دقيقة‬
‫•مناقشة النتائج‪ 20 :‬دقيقة‬
‫الستثارة الموجهة‪:‬‬
‫•يقوم المدرس بتقسيم الطلب إلى ست مجموعات‬
‫•ويطرح السؤال التالي‪:‬‬
‫كيف يتم تنسيق الفقرات؟‬
‫الهداف‪:‬‬
‫‪‬أهداف المحتوى‪ :‬أن يستطيع الطالب تعريف وتحديد الفقرة – محاذاة الفقرة وترقيمها – وضع حدود لها تظليلها‪.‬‬
‫‪‬أهداف الداء‪ :‬تنمية مهارات الطلب على استخدام النترنت والتواصل مع الخرين وتنمية روح التعاون ‪.‬‬
‫‪‬أهداف التكنولوجيا‪ :‬أن يستطيع الطالب استخدام البحث في النترنت للحصول على المعلومات المطلوبة منه ‪.‬‬
‫دور المعلم‪:‬‬
‫•يؤمن المصادر اللزمة لهذا النشاط‬
‫• يصمم خطة النشاط وورقة الطالب ويضعها على أجهزة الحاسوب بواسطة قرص قابل للزالة‬
‫•يصمم التقييم لهذا النشاط‬
‫• يهيئ مستلزمات غرفة الحاسوب‬
‫• ييسر للطالب إمكانية العرض على جهاز الـ ‪Data Show‬‬
‫•يتدخل حين الحاجة (( مثلً‪ :‬طرح سؤال من قبل أحد الطلب لزملئه في المجموعة التي تقوم بالعرض وعجز‬
‫طلب هذه المجموعة عن الجابة عن سؤال زميلهم هنا يتدخل المدرس بتقديم الجابة)) أثناء عرض نتيجة عمل‬
‫المجموعة ‪.‬‬
‫دور الطالب‪:‬‬
‫•البحث عن المعلومات المطلوبة ضمن السئلة وذلك من خلل الكتاب المدرسي والمصادر المجهزة من قبل‬
‫المدرس‬
‫•كتابة النتائج على الحاسوب وتقديمها إلى المدرس بواسطة قرص قابل للزالة أو قرص ليزري‪.‬‬
‫• مناقشة ما أعده مع باقي المجموعات‪.‬‬
‫وصف نشاط‪:‬‬
‫•تقوم المجموعات المعنية بهذا النشاط بالبحث عن المعلومات المطلوبة ضمن السئلة وذلك من خلل الكتاب‬
‫المدرسي والمصادر المجهزة من قبل المدرس‬
‫•وبعد التوصل إلى المطلوب تقوم بكتابة الجوبة في ملف وورد‪.‬‬
‫•يقوم المدرس بعرض النتاج على جهاز الـ ‪ Data Show‬ثم تقوم المجموعة بمناقشة ما أعدته مع باقي‬
‫المجموعات‪.‬‬
 ‫•المصادر‪:‬‬
‫‪http://edu.arabsgate.com/showthread.php?t=481507‬‬
‫‪http://forum.accesswordkingdome.com/showthread.php?t=74‬‬
‫‪http://www.ktaby.com/book-onebook-12473.html‬‬
‫الكتاب المدرسي‬
‫أدوات التكنولوجيا ‪:‬‬
‫• الحاسب ‪ +‬جهاز الـ ‪. Data Show‬‬
‫التحديات‪:‬‬
‫• انقطاع التيار الكهربائي ‪ +‬عدم توفر النترنت‬
‫التقييــــم‪:‬‬

‫وجد المعلومة المطلوبة ‪ -‬تفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬شارك في تقديم العرض بتمكن( بشكل صحيح‬ ‫ممتاز‬
‫ودقيق) دون أن يستعين بالمدرس‬

‫وجد المعلومة المطلوبة ‪ -‬تفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬شارك في تقديم العرض بتمكن( بشكل صحيح‬ ‫جيد جدا‬
‫ودقيق) مستعينا بالمدرس‬

‫وجد المعلومة المطلوبة ‪ -‬تفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬لم يشارك في تقديم العرض‬ ‫جيد‬

‫وجد المعلومة المطلوبة‪ -‬لم يتفاعل مع زملئه أثناء العمل ‪ -‬لم يشارك في تقديم العرض‬ ‫مقبول‬